大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查匯報——行管1001班段忠杰摘要：網(wǎng)絡(luò)，作為一種新事物，代表的是新經(jīng)濟。而作為具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，則無疑是新生代的代言人。當新人類碰上新事物，碰撞之下，究竟會產(chǎn)生什么樣的火花呢？我們這一代大學(xué)生是敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，并將成為明天中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的推進者。今天的幾句提議，就有也許是明天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向。因此大學(xué)生的上網(wǎng)狀況也是諸多大學(xué)生以及專家學(xué)者所關(guān)懷的問題。

一、引言（一）研究問題據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)去年7月公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為與否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明乃至整個未來社會文明的進程。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。同步自己身為一名大學(xué)生，自從大一下期買了電腦，尤其是到了大二不上早晚自習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己以及周圍的諸多同學(xué)都與網(wǎng)絡(luò)無法分開，甚至有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。那么為何網(wǎng)絡(luò)對我們有如此大的吸引力呢？網(wǎng)絡(luò)的魅力究竟來自何處？為此我突發(fā)奇想，決定搜集有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的基本信息，并開展一次有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查。（二）文獻述評我搜集的資料重要來自我校圖書館，圖書館電子資源和有關(guān)圖書文獻中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)歷史、發(fā)展背景、以及大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)資料。通過對這些文獻的查閱以及深入的閱讀，使我對網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的發(fā)展的影響、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與幸福感之間的關(guān)系、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生社會性發(fā)展的影響、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與主關(guān)幸福感之間的關(guān)系、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育的思索、網(wǎng)絡(luò)文化與現(xiàn)代大學(xué)生的關(guān)系等社會想象和問題。通過這些文獻對大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系從社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)等角度的分析研究，使得這次文獻調(diào)查擁有更充足的資料來源和更有力的理論驗證。（三）本研究簡短簡介本次個人研究在目前互聯(lián)網(wǎng)像潮水般涌進大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的背景下，意在理解現(xiàn)代中國大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，并結(jié)合調(diào)查成果進行詳細分析，對現(xiàn)代大學(xué)生提出一定的意見和提議，但愿能對現(xiàn)代大學(xué)生的上網(wǎng)有一定的指導(dǎo)意義。本次調(diào)查重要圍繞大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況進行調(diào)查，包括上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途等進行調(diào)查，然后通過搜集整頓數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，并分析產(chǎn)生的原因以及應(yīng)當采用的措施！二、措施（一）研究類型本次調(diào)查研究是意在理解現(xiàn)代大學(xué)生上網(wǎng)基本狀況以及存在的某些問題進而提出合理提議的應(yīng)用性研究。同步由于本次調(diào)查過程中的有關(guān)內(nèi)外部限制，決定了本次調(diào)查研究只能是探索性的研究，意在從被調(diào)查的部分學(xué)生中搜集有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的狀況，以便為之后也許進行的更全面的調(diào)查研究，進行先期的有益探索。從最終分析成果看，雖然不能妄談由局部推知總體，但確實是反應(yīng)出了某些狀況。（二）研究對象本次調(diào)查重要采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的形式，因此調(diào)查對象從調(diào)查的成果來看，包括全國各地的在校大學(xué)生。同步本次調(diào)查也采用了文獻調(diào)查，即重要是分析我在圖書館廣泛查找的書刊雜志和在圖書館數(shù)據(jù)庫下載的電子資源（重要也是中國全文書刊數(shù)據(jù)庫中的雜志資源）。同步尚有實地考察法和觀測法，尤其是對身邊同學(xué)和朋友之間的調(diào)查，使得這次調(diào)查的調(diào)查范圍廣，調(diào)查對象包括全國各地的在校大學(xué)生。（三）研究措施此匯報應(yīng)用了記錄調(diào)查的措施，對記錄成果進行研究；在綜合理解有關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，進行開展。這次調(diào)查在資料整頓和記錄分析之后，最終進行思維加工，這次分析運用了比較法和分類法相結(jié)合，分析法和綜合法相結(jié)合，同步運用了矛盾分析法和因果分析法，對整個調(diào)查進行了嚴密的分析。（四）資料搜集措施（1）實地觀測法：就我所在的學(xué)校武漢科技大學(xué)以及周圍的學(xué)校和網(wǎng)吧，理解身邊大學(xué)生上網(wǎng)的詳細狀況，并從中做了一定的記錄。（2）訪問調(diào)查法：在網(wǎng)吧隨機請問了兩個同學(xué)，同步對班上的幾種同學(xué)的進行了訪問，最終還通過電話訪問的方式對我高中的分布在全國各地的幾種同進行了電話式的訪問。（3）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法：通過《問卷星》這個調(diào)查網(wǎng)站的平臺設(shè)計了一份調(diào)查問卷，調(diào)查來自全國各地的大學(xué)生。這是我的問卷的地址：（4）文獻調(diào)查法：在分析資料的過程中，摘取和篩選信息重要有如下幾種環(huán)節(jié)，即瀏覽、篩選、閱讀和記錄。通過這些措施搜集到諸多有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的知識，為我展開深入的調(diào)查研究提供了有力的理論向?qū)Ш椭?。（五）資料分析措施本次在資料分析過程中綜合運用了多種分析措施：（1）運用網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集到了有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的理論和數(shù)據(jù)；（2）是運用網(wǎng)絡(luò)問卷對全國在校大學(xué)生進行了調(diào)查；（3）運用Excel軟件、SPSS（社會學(xué)記錄軟件）對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行了匯總和系統(tǒng)分析；（4）通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，結(jié)合目前局勢，提出了某些對于大學(xué)生上網(wǎng)的對策提議。（六）研究質(zhì)量和局限性在研究過程中整體性和系統(tǒng)性不夠，在對網(wǎng)絡(luò)問卷等調(diào)查方式中，抽樣調(diào)查的形式并未充足顯示出來，不能很好的進行推敲研究，而到達推測總體樣本狀況的目的。在資料及數(shù)據(jù)應(yīng)用上分析還只是中等層次，更深入的深層次分析，由于時間及此時的能力限制，未能進行，以致于資料運用率局限性。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、文獻調(diào)查、網(wǎng)上搜集資料這些措施雖然以便快捷，有許多長處，但也存在某些問題。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的最終參與人數(shù)不是諸多，文獻內(nèi)容與真實狀況之間會存在一定差異，文獻畢竟是對已通過去的事情現(xiàn)象的調(diào)查和總結(jié)，因此，總是會和現(xiàn)實狀況會有一定的差距。三、成果第一部分：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查成果1、調(diào)查對象基本信息：（1）來源渠道分析：窗體頂端來源渠道數(shù)量比例瀏覽答卷詳情分類記錄\o"查看詳情"鏈接80100.00%有效答卷數(shù)：80獨立IP數(shù)：74窗體底端（2）時間段分析時間數(shù)量比例按小時記錄瀏覽答卷詳情自定義查詢035163.75%041721.25%0522.50%0645.00%0722.50%0800.00%0911.25%1000.00%1111.25%1211.25%1300.00%1400.00%1500.00%1600.00%1711.25%（3）地理位置分析（4）完畢率分析這次調(diào)查對象包括湖北、四川、重慶、北京、福建、河南、山東等省市地區(qū)。這次問卷調(diào)查是在網(wǎng)上公布的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，由于網(wǎng)絡(luò)沒有時間和空間限制，因此使得這次調(diào)查對象的范圍很廣，包括全國10多種省區(qū)的在校大學(xué)生。其中從12月3日到12月17日在網(wǎng)上共公布15天的時間，回收到有效問卷80份。2、調(diào)查人數(shù)及性別比例：選項小計比例A男2632.5%B女5467.5%本題有效填寫人次80在這次調(diào)查中共有80份有效問卷，其中男生26人，占總?cè)藬?shù)的32.5%，女生54人，占總?cè)藬?shù)的67.5%.3、您所在的年級是（）選項小計比例A大一45%B大二6176.25%C大三1417.5%D其他11.25%本題有效填寫人次80在這次調(diào)查中，大一的4人占5%，大二的61人占76.25%，大三的14人占17.5%，其他只有1人占1.25%。由于這次調(diào)查中，由于時間有限，我膽怯自己的調(diào)查問卷并不會回收到諸多，因此就將這個調(diào)查的網(wǎng)址復(fù)制給了我的同學(xué)，讓他們幫幫忙，因此最終的調(diào)查成果中大二的所占比重最大。4、您自己與否擁有個人電腦：（）選項小計比例A有6986.25%B沒有1113.75%本題有效填寫人次80從圖中可以看出，有電腦的共有69人占86.25%，沒有電腦的只有11人占13.75%，由于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的一種弊端就是：假如有電腦，那么做這種網(wǎng)絡(luò)問卷的也許性就要大某些，而沒有電腦的同學(xué)做網(wǎng)絡(luò)問卷的也許性就要小某些。同步由于大一和其他這兩個區(qū)域內(nèi)的樣本自身比較少，因此擁有電腦率在百分之百這種也許性不大。5、您的網(wǎng)齡有多少（）選項小計比例A1年左右1721.25%B3年以內(nèi)2126.25%C3到5年1721.25%D5年以上2531.25%本題有效填寫人次80從圖中可以看出，網(wǎng)齡在1年左右的有17人占21.25%，網(wǎng)齡在3年以內(nèi)的有21人占26.25%，網(wǎng)齡在3年到5年之間的有17人，占21.25%，網(wǎng)絡(luò)在5年以上的有25人占31,25%。由此可以發(fā)現(xiàn)各個同學(xué)的網(wǎng)齡都是不是不一樣樣的，肯能是由于地區(qū)差異，教學(xué)水平以及他們自身年齡的影響而導(dǎo)致了這種差異。6、您上網(wǎng)大多狀況下是在（）選項小計比例A宿舍6885%B學(xué)校機房67.5%C網(wǎng)吧45%D其他地方22.5%本題有效填寫人次80從圖中可以看出在宿舍上網(wǎng)的有68人占85%，在學(xué)校機房上網(wǎng)的有6人占7.5%，在網(wǎng)吧的有4人占5%，其他地方的有2人占2.5%。由于從前面的分析中可得知，大部分的同學(xué)都是擁有個人電腦的，在這種狀況下他們就可以在自己的宿舍很以便的進行上網(wǎng)，而在學(xué)校機房、網(wǎng)吧或其他地方上網(wǎng)比較多的同學(xué)基本上都是沒有個人電腦的，因此他們只有到這些地方上網(wǎng)了。7、您平均每天上網(wǎng)的時間大概是多長（）選項小計比例A、1個小時如下1316.25%B、1－3個小時5062.5%C、3—5小時1518.75%D、5個小時以上22.5%本題有效填寫人次80調(diào)查發(fā)現(xiàn)每天的上網(wǎng)時間在1小時如下的同學(xué)有13人占16.25%，上網(wǎng)時間在1到3小時的有50人占62.5%，上網(wǎng)時間在3到5小時的有15人占18.75%，上網(wǎng)時間在5小時以上的有2人占2.5%。從中可以看出大部分的同學(xué)每天的平均上網(wǎng)時間都在1到3小時之間，并且可以發(fā)現(xiàn)上擁有個人電腦的同學(xué)的上網(wǎng)時間明顯要高于沒有個人電腦的同學(xué)，其實這也很正常，由于擁有個人電腦上網(wǎng)肯定就比較以便，因此上網(wǎng)時間當然也比較長。8、您的上網(wǎng)時間多集中于：（）選項小計比例A白天33.75%B晚上5163.75%C有時間就上2531.25%D基本上全體都上11.25%本題有效填寫人次80上網(wǎng)時間集中在白天的有3人占3.75%，上網(wǎng)時間集中在晚上的有51人占63.75%，有時間就上的有25人占31.25%，基本上全體都上的有1人只能1.25%，由于我們畢竟都還是學(xué)生，白天的課業(yè)承擔都比較重，時間也比較緊，因此上網(wǎng)時間大部分都集中在晚上。9、您認為上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系是怎樣的（）選項小計比例A、上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)78.75%B、上網(wǎng)可以增進學(xué)習(xí)33.75%C、可以增強綜合素質(zhì)67.5%D、網(wǎng)絡(luò)需要合理運用才能增進學(xué)習(xí)6480%本題有效填寫人次80認為上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)的有7人占8.75%，認為上網(wǎng)可以增進學(xué)習(xí)的有3人占3.75%，認為上網(wǎng)可以增強綜合素質(zhì)的有6人占7.5%，認為網(wǎng)絡(luò)需要合理運用才能增進學(xué)習(xí)的有64人，占80%。由此可見絕大部分的同學(xué)都認為應(yīng)當合理運用網(wǎng)絡(luò)才能增進學(xué)習(xí)。雖然大部分的同學(xué)都懂得這一點，不過諸多大學(xué)生并沒有合理運用，因而在合理運用網(wǎng)絡(luò)上廣大學(xué)生還要努力才能完畢。10、您上網(wǎng)的目的是（）選項小計比例A與好友聊天67.5%B看空間博客911.25%C看電影電視劇小說游戲2126.25%D查閱資料2733.75%E其他1721.25%本題有效填寫人次80從圖中可以看出上網(wǎng)與好友聊天的有6人占7.5%，上網(wǎng)看空間博客的有9人占11.25%，上網(wǎng)看電影小說游戲的有21人占26.25%，上網(wǎng)查閱資料的有27人渣33.75%，其他有17人占21.25%。其中女生明顯要高于男生，這與女生的上網(wǎng)時間有關(guān)，由于前面的分析中可以得知，女生的每天的上網(wǎng)時間上就要高于男生，因此會有這樣的的成果。11、平時生活中您對上網(wǎng)的依賴程度（）選項小計比例A、很輕，只是為了娛樂放松3240%B、有一定依賴，多是由于工作學(xué)習(xí)需要3746.25%C、很依賴，常常上網(wǎng)911.25%D、相稱沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會感覺異樣22.5%本題有效填寫人次80在對網(wǎng)絡(luò)的依賴度中認為很輕的有32人占40%，有一定依賴的有37人占46.25%，很依賴的有9人占11.25%，相稱依賴的有2人占5%。從中可知大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的依賴度還是算比較合理的，不過還是又少部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)很依賴或者相稱依賴，這還需要學(xué)校和社會進行合理的引導(dǎo)才是使他們合理的看待網(wǎng)絡(luò)。12、您認為上網(wǎng)的利弊（）選項小計比例A利不小于弊2430%B弊不小于利56.25%C利弊相稱5163.75%本題有效填寫人次80在本次調(diào)查中認為利不小于弊的有24人占30%，認為弊不小于利的有5人占6.25%，認為利弊相稱的有51人占61。75%。由此可見大部分同學(xué)還是認為網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處是不小于害處的，雖然網(wǎng)絡(luò)存在某些不良影響。不過只要我們能合理運用，這種不良的影響就會被控制在最小范圍之內(nèi)，從而讓網(wǎng)絡(luò)造福與我們大學(xué)生。第二部分：訪問調(diào)查成果丁凱月大一女生網(wǎng)絡(luò)是具有兩面性，我們應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很大的以便。不過網(wǎng)絡(luò)有諸多是虛幻的東西，輕易讓我們沉浸其中，我高中的某些同學(xué)在上大學(xué)之后就老是離不開電腦，一直對電腦著迷，因此目前和他們一聊天他們就會提到什么游戲，什么其他的，嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)。錢海坤大二男生有利有弊，不過利不小于弊，因此我們要學(xué)會控制。自從上了大學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)的頻率明顯增長。諸多課程需要查找資料，需要我們在網(wǎng)絡(luò)中找尋答案。上網(wǎng)也成為我業(yè)余生活的一部分，是我休閑娛樂的重要方式。但上網(wǎng)帶來有利面的同步也給我?guī)砹素撁娴挠绊懀詮纳暇W(wǎng)后，我的視力下降的很厲害，并且常常腰酸背痛的。這也許就是有利就有弊吧。黃利平大三女生作為新世紀的大學(xué)生，我們一定要充足運用網(wǎng)絡(luò)資源，包括學(xué)校圖書館，網(wǎng)絡(luò)招聘，網(wǎng)上兼職等等。我們所受到的教育不應(yīng)僅僅是局限在書本上的某些概念，更應(yīng)當勇于接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。因此，一定要好好掌握電腦，不能很好掌握或運用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一種合格大學(xué)生。鄧龐林大四男生大學(xué)生上網(wǎng)目前是一種很普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生認識世界提供了一種很廣闊的平臺，開闊了學(xué)生的眼界。網(wǎng)上有諸多東西可以讓我們學(xué)習(xí)的地方，不過諸多同學(xué)并不能合理的把握。不過只要我們合理運用，網(wǎng)絡(luò)就能為我們服務(wù)。四、討論在這次調(diào)查中，通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、文獻調(diào)查、實地觀測等調(diào)查措施搜集到了諸多有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，通過對這些資料的記錄、分析、研究之后讓我理解到了諸多新的東西，是使我對大學(xué)生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途以及大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的評論，對中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)寄予的但愿以及將會投入的精力等等方面有了一定的理解。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生都能認識到了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認為應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。在網(wǎng)上有的同學(xué)這樣寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗后來才會現(xiàn)出迷人的光彩！網(wǎng)絡(luò)的兩面性重要表目前：大學(xué)生上網(wǎng)可獲得的好處是：第一、可以開闊視野，拓寬獲得知識的途徑。上網(wǎng)可以及時理解時事新聞，獲取多種最新的知識和信息，對后來的工作學(xué)習(xí)和生活均有很好的指導(dǎo)作用。第二、可以增進對外交流。加強與外界朋友新聞網(wǎng)友的聯(lián)絡(luò)，增強交流能力。第三，可以在各個BBS里張貼自己對多種問題的見解和見解，覺得很有成就感；第四，可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平第五、可以增進大學(xué)生的個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)、工作承擔所導(dǎo)致的心理壓力。2.大學(xué)生上網(wǎng)的弊端是：做為一種大學(xué)生，有比較成熟的思想，因此就能比較客觀地辯析一件事情的得敗北弊。對于上網(wǎng)的諸多弊端，同學(xué)們見解全面到位。重要有如下幾點：第一，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使某些大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。第二，對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅第三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。第四，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴也是值得關(guān)注。諸多同學(xué)將自己的時間花費在上網(wǎng)而減少了與同學(xué)與外界社會接觸的機會。3.處理措施第一，學(xué)校要充足開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生建立綠色網(wǎng)絡(luò)通道第二，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生對的運用互聯(lián)網(wǎng)可邀請有關(guān)專家為學(xué)生開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)資源運用課程，使他們掌握怎樣制作網(wǎng)頁，怎樣參與網(wǎng)絡(luò)會議，怎樣在網(wǎng)上交流信息，以及怎樣運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù)，協(xié)助大學(xué)生更好地運用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。第三，學(xué)校要加強自身管理多參與活動提高自身素質(zhì)之外，也但愿學(xué)校能加強對大學(xué)生的思想教育、給學(xué)生樹立積極的人生觀和價值觀，同步也要加大對課余文化活動的支持力度，這樣才能有效防止大學(xué)生由于無聊寂寞而去上網(wǎng)。第四，學(xué)校應(yīng)當加強對在校大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，制定有關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響正常學(xué)生生活；要增長對網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)課程普及和教育，使大學(xué)生們可以愈加有效的使用網(wǎng)絡(luò)。第五，加強心理健康教育，提高大學(xué)生的心理品質(zhì)從心理角度分析，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)重要是由于他們的好奇心、從眾心理、逃避心理、自卑心理、依賴心理等導(dǎo)致的，因此要針對這種狀況加強對大學(xué)生的心理健康教育，提高他們應(yīng)對挫折的能力，勇于面對現(xiàn)實生活。第六，豐富校園生活，營造良好的校園文化氣氛五、小結(jié)這次調(diào)查的主題是有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)基本狀況的調(diào)查，通過一系列的調(diào)查研究，對大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況有了初步的理解。使我對大學(xué)生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途以及大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的評論，對中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)寄予的但愿以及將會投入的精力等等方面有了一定的理解。在這些想象中也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生上網(wǎng)的某些好的趨勢，但同樣也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生上網(wǎng)的某些不良現(xiàn)象，包括沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)色情期刊雜志電影、網(wǎng)絡(luò)犯罪等想象。通過搜集文獻資料，對這些想象出現(xiàn)的原因進行了反復(fù)的思索、探索，得出了某些合理的結(jié)論。并根據(jù)目前大學(xué)生上網(wǎng)的某些不良現(xiàn)象提出了我自己的意見、見解和提議，但愿能對大學(xué)生上網(wǎng)的合理性提供一定的奉獻。在這次研究調(diào)查中搜集到了之前的諸多調(diào)查研究成果，不過這次調(diào)查的重要措施是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的措施，網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、文獻調(diào)查、網(wǎng)上搜集資料這些措施雖然以便快捷，有許多長處，但也存在某些問題。由于網(wǎng)絡(luò)問卷在網(wǎng)上公布的時間很有限，因此網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的最終參與人數(shù)不是諸多，并且雖然參與調(diào)查的同學(xué)沒有留名，不過從網(wǎng)絡(luò)分析的IP地址中可以發(fā)現(xiàn)他們大部分都來自我目前上學(xué)地點湖北和我的家鄉(xiāng)四川，因此顯得這次調(diào)查的局限性比較大。這次問卷在設(shè)計上為了記錄的以便也設(shè)置的過于簡樸，沒有起到一種全面的特點。在這個調(diào)查中，或許我的諸多成果與此前他人的研究成果有某些相似之處，不過在這次調(diào)查中自己真的學(xué)習(xí)到諸多東西，我覺得最重要的就是怎樣公布網(wǎng)絡(luò)問卷。我深知這個調(diào)查主題是一種很老的話題，不過假如老樹能發(fā)出新芽，其研究意義還是非?？捎^的，因此在后來的學(xué)生生活中，還要把這個調(diào)查愈加深入的調(diào)查下去，更多的參照文獻資料，從心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等角度來剖析大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，挖掘其中更深次的理論和提出愈加合理的提議。參照文獻：【1】王儒芳,李紅,陰山燕,羅昆侖;軍人自我友好與總體幸福感及其關(guān)系的研究[J];中國公共衛(wèi)生;03期【2】崔麗娟,劉琳;互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生社會性發(fā)展的影響[J];心理科學(xué);01期【3】李秀敏;互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容偏好與大學(xué)生人格特質(zhì)關(guān)系的研究[J];心理科學(xué);03期【4】易曉明;大學(xué)生的類別、上網(wǎng)條件與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;04期【5】陳俠,黃希庭,白綱;有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J];心理科學(xué)進展;03期【6】秦華;饒培倫;鐘昊沁;;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的形成原因探析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;02期【7】胡平,劉俊,董冰;大學(xué)生人格與網(wǎng)絡(luò)行為:網(wǎng)絡(luò)道德人際SEM模型[J];心剪發(fā)展與教育;02期【8】梁寧建;吳明證;楊軼冰;奚珣;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與幸福感關(guān)系研究[J];心理科學(xué);02期【9】周愛保;康誠;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者的應(yīng)付方式特性[J];中國心理衛(wèi)生雜志;04期【10】崔麗娟;趙鑫;吳明證;徐愛紅;;網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的社會性發(fā)展影響研究[J];心理科學(xué);01期附錄（調(diào)