《0～3歲嬰幼兒衛(wèi)生與保健》（易宵）639-9 教案 第3課 認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健

第課認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健第課認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健3認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健第課3認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健第課3PAGE5PAGE2PAGE2PAGE5PAGE5

課題認(rèn)知嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解人體呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)（2）熟悉嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)（3）掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)：全面提升保健的基本理論和技能，樹立和提升在工作中促進(jìn)兒童健康發(fā)展的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）—

傳授新知（15min）—

課堂實(shí)訓(xùn)（20min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（10min）【教師】講解“任務(wù)導(dǎo)入”的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題許多有小寶寶的家庭習(xí)慣用空調(diào)、空氣凈化器等來給室內(nèi)換氣，而很少開窗通風(fēng)，生怕寶寶受到外面空氣污染的影響。特別是到了冬天，天氣寒冷，再加上霧霾天氣時(shí)有發(fā)生，家長們更是不敢開窗通風(fēng)了。于是，他們便把家里的空調(diào)、空氣凈化器、加濕器等全部打開，并讓這些機(jī)器晝夜不休。他們認(rèn)為，這樣不僅保證孩子呼吸到的都是新鮮空氣，而且孩子不會(huì)著涼。請(qǐng)思考：這些家長們的做法正確嗎？為什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過互動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)探究嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與衛(wèi)生保健的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望傳授新知（25min）【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解人體的呼吸系統(tǒng)和嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)人體的呼吸系統(tǒng)人體不斷吸進(jìn)氧氣、呼出二氧化碳的過程，稱為呼吸。呼吸是通過呼吸系統(tǒng)完成的。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成。呼吸道是氣體進(jìn)出人體的通道，通常將鼻、咽、喉稱為上呼吸道，將氣管和支氣管稱為下呼吸道。肺是氣體進(jìn)行交換的場所。（一）呼吸道1．鼻鼻是呼吸道的起始部分，也是嗅覺器官。鼻腔內(nèi)有鼻毛和黏膜，黏膜能分泌黏液。鼻毛和黏液能阻擋或清除空氣中的灰塵和細(xì)菌，黏液對(duì)吸入的空氣有濕潤和加溫的作用。2．咽咽位于口腔和食管之間，是食物進(jìn)入食管及氧氣進(jìn)入肺的通路，是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道。咽與鼻腔、口腔、喉腔相通，咽腔自上而下可分為鼻咽、口咽和喉咽三部分。鼻咽腔的側(cè)壁上有咽鼓管咽口，氣體可由此口經(jīng)咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室。3．喉喉是呼吸道最狹窄的部位，也是食物進(jìn)入食管及氧氣進(jìn)入肺的通路。喉腔的前上部有一塊葉狀的會(huì)厭軟骨，其作用是控制喉口的開放與閉合。吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨打開，使氣流通過；吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)遮住喉口，防止食物進(jìn)入氣管。此外，喉還是發(fā)音器官。喉腔側(cè)壁左右各有一條聲帶，聲帶之間的空隙是聲門裂。說話時(shí)，聲帶拉緊，聲門裂縮小，呼出的氣流使聲帶發(fā)生振動(dòng)，進(jìn)而發(fā)出聲音。4．氣管、支氣管氣管上端與喉相連，下端在胸腔內(nèi)分為左、右主支氣管，分別進(jìn)入左、右兩肺，在肺內(nèi)形成樹杈狀分支。氣管和支氣管管壁內(nèi)覆蓋著有纖毛的黏膜，它能分泌黏液。纖毛不斷地向咽喉部擺動(dòng)，將黏附了灰塵和細(xì)菌的黏液（即痰）一起運(yùn)送到咽，經(jīng)咳嗽排出體外。（二）肺肺位于胸腔內(nèi)，在心臟的兩側(cè)，左右各一，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。其中，右肺分上、中、下三葉，左肺分上、下兩葉。肺葉由許多肺小葉構(gòu)成，肺小葉又由細(xì)支氣管與無數(shù)的肺泡構(gòu)成，肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要場所。人吸氣時(shí)，氣體入肺，肺容積增大，胸腔擴(kuò)張；呼氣時(shí)，氣體排出，肺容積減小，胸腔縮小。?【教師】提出問題你知道什么是肺泡嗎？其有什么作用？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，講解肺泡的相關(guān)知識(shí)肺中的支氣管經(jīng)多次分支形成無數(shù)細(xì)支氣管，它們的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即為肺泡。肺泡是肺的功能單位，人體吸入的氧氣自肺泡向血液彌散。二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)（一）呼吸器官的特點(diǎn)1．鼻的特點(diǎn)嬰幼兒鼻腔較短且狹窄，無鼻毛，鼻黏膜柔嫩且血管豐富，因而易受感染和出血。鼻腔感染時(shí)，嬰幼兒容易鼻塞而導(dǎo)致呼吸與吸吮困難。此外，嬰幼兒鼻淚管（鼻腔與眼睛之間的一條膜性管道）較短，鼻部炎癥常常會(huì)影響到眼部，引起淚囊炎、結(jié)膜炎；又因鼻腔與咽鼓管相連，細(xì)菌若進(jìn)入咽鼓管，還可能會(huì)引起中耳炎。?【教師】組織學(xué)生分組討論以下問題許多家長經(jīng)常用棉簽給嬰幼兒挖鼻孔，甚至用洗鼻器清洗嬰幼兒的鼻子。這樣的做法可取嗎？為什么？與同學(xué)討論處理嬰幼兒鼻涕的正確方法。?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答2．咽的特點(diǎn)嬰幼兒的咽部狹小、垂直，且有豐富的淋巴組織，因而易受感染。此外，嬰幼兒咽鼓管較寬、直、短，并且呈水平位，因此當(dāng)咽部感染時(shí)，細(xì)菌易經(jīng)咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。3．喉的特點(diǎn)嬰幼兒喉腔狹窄，黏膜柔嫩，富含血管和淋巴組織，有炎癥時(shí)易引起喉頭狹窄，從而導(dǎo)致呼吸困難。嬰幼兒喉部軟骨柔軟，喉部的保護(hù)性反射功能較差，吞咽時(shí)往往會(huì)因軟骨來不及遮住喉口而引發(fā)氣管異物。此外，嬰幼兒聲帶不夠堅(jiān)韌，聲門肌肉容易疲勞，如果其經(jīng)?？摁[、高聲喊叫，會(huì)使聲帶充血水腫、變厚，從而導(dǎo)致聲音變得嘶啞。?【教師】講解“案例評(píng)析”中的案例（詳見教材），并提出問題你認(rèn)為導(dǎo)致成成聲帶受損的原因是什么？針對(duì)這種情況，應(yīng)做好哪些措施？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，對(duì)案例進(jìn)行評(píng)析嬰幼兒聲帶柔嫩，容易疲勞，經(jīng)常高聲說話或喊叫會(huì)導(dǎo)致其聲帶受損，變成“啞嗓子”，嚴(yán)重的話還可能會(huì)影響聲帶的發(fā)育，直到青春變聲期也無法恢復(fù)。所以，照料者一定要注意保護(hù)嬰幼兒的聲帶，不讓其高聲喊叫或長時(shí)間說話。4．氣管和支氣管的特點(diǎn)嬰幼兒的氣管壁和支氣管壁柔軟，缺乏彈性組織且黏膜柔嫩，因此易受損傷。嬰幼兒氣管上的纖毛運(yùn)動(dòng)能力差，不易清除外來灰塵和細(xì)菌等，因此易受感染，同時(shí)因氣管管腔狹小，感染后易阻塞而導(dǎo)致呼吸困難。此外，嬰幼兒右主支氣管較直且短粗，異物較易墜入其中。5．肺的特點(diǎn)嬰幼兒的胸腔較小而肺相對(duì)較大，呼吸時(shí)肺不能充分?jǐn)U張，且呼吸肌不發(fā)達(dá)，肺泡容量小，因此肺活量較小。此外，嬰幼兒肺泡數(shù)量較少，且肺彈性組織發(fā)育較差，擴(kuò)張與回縮功能弱，但肺間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富，因此嬰幼兒肺含氣量少而含血量多，容易感染。（二）呼吸運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1．呼吸頻率快?【教師】提出問題不同年齡嬰幼兒的呼吸頻率一樣嗎？呼吸頻率與年齡有關(guān)系嗎？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答嬰幼兒新陳代謝旺盛，需消耗的氧氣較多，但其肺活量小，每次吸入的氧氣較少，因此只能增加呼吸頻率以滿足代謝的需要。嬰幼兒年齡越小，呼吸頻率越快。2．呼吸方式為腹式呼吸嬰幼兒的呼吸中樞尚未發(fā)育成熟，且呼吸肌較弱，因此嬰幼兒多為腹式呼吸。此外，由于呼吸中樞調(diào)節(jié)能力差，嬰幼兒易出現(xiàn)呼吸節(jié)律不齊、間歇呼吸及呼吸暫停等現(xiàn)象，尤以新生兒明顯?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過老師講解、案例分析與提問互動(dòng)，讓學(xué)生了解人體的呼吸系統(tǒng)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)課堂討論（8min）【教師】組織學(xué)生分組討論以下問題成人的呼吸方式是什么？討論成人呼吸方式與嬰幼兒呼吸方式的區(qū)別?！緦W(xué)生】分組、思考、分析、討論、派代表發(fā)表本組的討論結(jié)果【教師】對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)通過課堂討論活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出以下問題你知道如何呵護(hù)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)嗎？有哪些需要注意的地方？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)探究嬰幼兒呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知（15min）【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健?【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“張口呼吸的危害”視頻（詳見教材），并提出問題請(qǐng)簡要總結(jié)一下張口呼吸存在哪些危害。?【學(xué)生】聆聽、觀看、思考、回答?【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，并進(jìn)行總結(jié)當(dāng)嬰幼兒鼻腔阻塞時(shí)，會(huì)迫使其張口呼吸。張口呼吸對(duì)嬰幼兒的危害很大：（1）空氣沒有經(jīng)鼻腔過濾而直接被吸入肺，容易誘發(fā)呼吸道及肺部疾病。（2）張嘴呼吸淺，肺擴(kuò)張不全，日久可能導(dǎo)致胸骨向下凹陷，形成“漏斗胸”。（3）睡覺時(shí)若張嘴呼吸，易睡不安穩(wěn)。（4）吃飯時(shí)張嘴呼吸，容易“囫圇吞棗”，不利于消化。（5）長期張嘴呼吸會(huì)影響面部骨骼的正常發(fā)育，使鼻翼萎縮、鼻唇溝變淺、上牙前突、牙列擁擠等，從而影響面部美觀。（6）經(jīng)常張嘴呼吸可使牙弓變形，造成咀嚼肌張力不足，咀嚼功能下降。（7）張嘴呼吸還會(huì)使口腔黏膜干燥易裂。?【教師】提出問題當(dāng)有異物不慎進(jìn)入嬰幼兒呼吸道時(shí)，可以采取哪些措施進(jìn)行處理？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過老師講解、提問互動(dòng)與觀看微課，讓學(xué)生掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健的相關(guān)知識(shí)課堂實(shí)訓(xùn)（20min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行嬰幼兒呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)競賽【學(xué)生】分組、討論、答題【教師】對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)通過組織知識(shí)競賽，幫助學(xué)生加深對(duì)嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要點(diǎn)的理解課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了人體的呼吸系統(tǒng)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)以及幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健的相關(guān)內(nèi)容，希望大家課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)嬰幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)與衛(wèi)生保健相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置（2min