科學活動教案三篇

第第頁科學活動教案三篇

科學活動教案篇1

活動目標

1.在生活中情景中區(qū)分1和很多。

2.對1和很多的關系產(chǎn)生探究的愛好。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備

掛圖第5號《幼兒園里的老師和小伙伴》、玩具筐內裝有很多積木；假設干紙盒里面分別裝著一架風車，一輛玩具車、很多木珠、很多書等。

活動過程

〔一〕這是我的幼兒園〔通過觀看圖片來觀測我的幼兒園，激發(fā)幼兒的'愛好?！?/p>

1、出示掛圖，請幼兒說說這是什么地方。〔幼兒園〕

2、引導幼兒觀看第一個場景，你看到幾個老師，多少個小伙伴？〔一個老師在講故事，很多小伙伴在聽故事〕

3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師，多少個小伙伴？〔一個老師帶領很多小伙伴在做游戲〕

4、引導幼兒觀看第三個場景，你看到幾個老師，多少個小伙伴？〔一個老師帶領很多小伙伴在做早操〕

5、現(xiàn)在我是一個老師，你們是很多小伙伴。老師和小伙伴在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小伙伴一起聽故事、做游戲、做早操，真好??！

〔二〕活動室里的1和很多〔讓幼兒了解活動室里的1和很多?！?/p>

1、拿出一個裝有很多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木？〔很多〕

2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾個木塊？〔一塊〕

小結：很多積木被小伙伴一塊一塊拿完了，很多積木被分成了一塊一塊。

3.引導幼兒觀測活動室內的物品，說說什么東西有很多個。如紙盒里有很多油畫棒，午睡室里有很多小床，等等。

4.這些東西有很多個，我們每天跟它們在一起。

〔三〕老師是魔術師〔老師角色轉換變成魔術師，激發(fā)幼兒的愛好，從而鞏固幼兒對1和很多的認識〕

1．出示紙盒，請幼兒猜猜里面藏著1個還是很多個東西，依次出示的玩具有：一輛車、很多木珠、一個娃娃、很多書

2．每次猜完后，老師均讓幼兒驗證，再次感知1和很多的不同，以及1和很多的關系。

3.出示紙制小人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個小人。當幼兒說“一個”時，老師就邊說“變變變”，邊把小人拉成一隊，再請幼兒說說現(xiàn)在有多少個小人。幼兒說出“很多小人”。

活動反思：

在教學活動中采納讓幼兒徑直參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的新奇和探究愛好，從而達到教學目標。

科學活動教案篇2

活動目標：通過實際操作活動，使幼兒知道要節(jié)省用水，并探究簡約的水的過濾的方法。

活動預備：將幼兒分成幾組，每組一小盆清水，米、青菜、土豆假設干，沙子、石頭、樹葉、棉花等假設干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預先通知好四名家長共同參加活動。

活動過程：

一、清洗

1、創(chuàng)設情境，鼓舞幼兒動手操作。

師：今日我們來做個娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰呢？

師：今日要請娃娃家的人來共同完成一個任務，請你們將這些米、青菜、土豆洗潔凈，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗潔凈，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很潔凈。

2、幼兒爭論清洗的'方法。

師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗潔凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小伙伴的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。

老師留意傾聽并參加小伙伴的談話，鼓舞他們用不同的方法來清洗。

3、幼兒動手操作。

對于幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指引，完全表達幼兒自己學當家的精神。

4、比比誰的方法好。

請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么方法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？

二、水的過濾

1、啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。

師：我們知道水很珍貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨意倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有方法讓這些水變得再潔凈一點呢？(啟發(fā)幼兒說出水的過濾)

2、幼兒動手操作。

師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將臟水變潔凈些，你可以先和小伙伴商量一下，并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。

老師也參加幼兒的活動，并提示幼兒用多種方法來嘗試。

3、評價水的過慮結果。

將幼兒過濾前的水和過濾后的水進行對比，讓他們真實感受到臟水變潔凈了。

師：這些水真的變潔凈了很多，但這還沒有真正的潔凈，要想讓這些水真正變潔凈，那得請自來水廠幫忙了。

師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們去吧。

科學活動教案篇3

活動目標：

1、認識洋蔥頭的形狀特征。

2、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

活動預備：

1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物假設

2、PPT課件

3、洋蔥實物

活動過程：

一、播放音樂，師和孩子一起去買菜。

1、今日天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！

2、哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜愛的蔬菜。

3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？

二、認識洋蔥頭的形狀特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。

2、瞧，這就是我們剛剛買來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？

小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。

3、鞏固認識洋蔥的各部分。

4、師：你知道我們應當吃洋蔥的哪一部分嗎？"對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"

5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)覺了什么？

小結：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種古怪的味道。

6、剝一剝洋蔥頭，它有什么改變？切開來它又是什么樣的？

小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。

三、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？

1、帶幼兒觀賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡約介紹洋蔥頭的吃法

2、總結：洋蔥頭雖然有著非常的.味道，但是它的營養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化汲取掉，它最大的本事是可以援助我們小伙伴預防感冒呢