教師期末總結(jié)演講稿（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師期末?總結(jié)演講?稿今天?，我們?nèi)?體師生聚?集在一起?，隆重召?開(kāi)___?_年期末?考試總結(jié)?表彰大會(huì)?，首先請(qǐng)?允許我代?表全體教?師向勤奮?學(xué)習(xí)、追?求上進(jìn)的?同學(xué)表示?親切的問(wèn)?候!向在?這次期末?考試中取?得優(yōu)異成?績(jī)的班級(jí)?和個(gè)人表?示熱烈祝?賀。在?這令人激?動(dòng)的時(shí)刻?，我卻不?敢激動(dòng)，?因?yàn)槲铱?到的是領(lǐng)?導(dǎo)們殷殷?的期盼，?老師們無(wú)?限的信任?，同學(xué)們?渴望的眼?神。面對(duì)?所有的期?待，我感?到的是沉?甸甸的責(zé)?任。__?__中學(xué)?是一個(gè)響?亮的名字?，她有光?輝的過(guò)去?，有讓人?自豪的現(xiàn)?在，更有?讓人憧憬?的未來(lái)。?作為一名?____?中學(xué)人，?在得到仰?視和羨慕?的同時(shí)，?也注定你?必須有更?高的層次?和責(zé)任。?在社會(huì)?日新月異?的發(fā)展面?前，在知?識(shí)經(jīng)濟(jì)的?今天，在?終身教育?時(shí)代已經(jīng)?來(lái)臨的時(shí)?刻，因循?守舊，得?過(guò)且過(guò)，?不思進(jìn)取?，胸?zé)o大?志，注定?要在轉(zhuǎn)眼?間被時(shí)代?淘汰。?與時(shí)俱進(jìn)?，終身學(xué)?習(xí)，敬業(yè)?奉獻(xiàn)，不?斷創(chuàng)新，?才是必由?之路。老?師們，我?們準(zhǔn)備好?了嗎？同?學(xué)們，你?們準(zhǔn)備好?了嗎？?競(jìng)爭(zhēng)不同?情弱者，?競(jìng)爭(zhēng)不相?信眼淚。?競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)?人的無(wú)限?潛能。同?學(xué)們，你?們的發(fā)展?也逼迫老?師們更快?地發(fā)展，?其實(shí)老師?們也在跟?你們展開(kāi)?一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?，學(xué)習(xí)的?競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)?步的競(jìng)爭(zhēng)?，發(fā)展的?競(jìng)爭(zhēng)。?不過(guò)這場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)雙方?都不能失?敗，對(duì)我?們來(lái)說(shuō)，?一切永無(wú)?止境。畢?竟發(fā)展才?是硬道理?。我們?老師們發(fā)?展是為了?更好地勝?任工作，?更好地引?導(dǎo)你們，?不只是為?了給你們?知識(shí)，更?不僅僅是?讓你們考?上大學(xué)，?知識(shí)要你?們自己去?探究，要?你們親自?去創(chuàng)造。?老師應(yīng)該?是引導(dǎo)者?，是放飛?學(xué)生夢(mèng)想?的人，是?點(diǎn)燃學(xué)生?激情的人?，是激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?的人，是?鼓勵(lì)學(xué)生?永遠(yuǎn)進(jìn)取?的人，是?以人格魅?力塑造學(xué)?生高雅品?味的人。?這是老師?的崇高目?標(biāo)和神圣?職責(zé)。?我們將在?這圣潔的?教壇鞠躬?盡瘁，以?自己的良?心和責(zé)任?真誠(chéng)面對(duì)?學(xué)生的前?途。老師?們：教師?的職業(yè)是?光榮而又?神圣的。?希望你?們珍惜自?己的神圣?使命，嚴(yán)?格要求自?己，處處?為人師表?，刻苦鉆?研教學(xué)業(yè)?務(wù)，不斷?創(chuàng)新教學(xué)?方法，用?愛(ài)心去塑?造學(xué)生、?用真情去?感化學(xué)生?、用榜樣?去激勵(lì)學(xué)?生、用人?格去熏陶?學(xué)生、用?知識(shí)去武?裝學(xué)生，?成為學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?榜樣，全?社會(huì)的表?率，把我?們的下一?代培養(yǎng)成?為政治合?格、品學(xué)?兼優(yōu)、德?才兼?zhèn)洹?全面發(fā)展?的新一代?接班人。?希望你們?能為_(kāi)_?__中學(xué)?的教育再?添上了亮?麗的一筆?，譜寫又?一篇絢麗?的篇章。?同學(xué)們?，放飛你?們的夢(mèng)想?，點(diǎn)燃你?們的激情?，揮灑青?春的力量?，活出青?春的精彩?。青春不?承認(rèn)失敗?，青春不?屬于灰色?。如果?在明天的?社會(huì)上，?所有曾從?____?中學(xué)走出?去的人，?都能用自?己杰出的?才能服務(wù)?社會(huì)，創(chuàng)?造財(cái)富，?福澤他人?，以自己?富有魅力?的人格和?高雅的品?味成為社?會(huì)修身之?范，那將?是___?_中學(xué)最?大的成功?，老師們?最大的自?豪和幸福?，更是我?們將鞠躬?盡瘁為之?奮斗的目?標(biāo)!成?績(jī)屬于過(guò)?去，榮譽(yù)?歸于大家?，未來(lái)在?于創(chuàng)造，?讓我們一?起夢(mèng)想，?讓我們一?起創(chuàng)造，?讓我們共?同期待。?時(shí)代在變?，社會(huì)在?變，觀念?在變，但?奮斗不變?，執(zhí)著不?變，未來(lái)?無(wú)限，讓?我們攜手?共進(jìn)，把?____?中學(xué)變成?所有曾為?之奮斗并?受之恩澤?的人心中?永遠(yuǎn)的自?豪!我?的發(fā)言完?畢。謝謝?大家!?教師期末?總結(jié)演講?稿（二）?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，使班?級(jí)工作步?入正軌。?這學(xué)期，?除了延續(xù)?了以往的?管理模式?之外，著?重做了兩?件事：?一、班級(jí)?文化建設(shè)?接手一?個(gè)新班級(jí)?，如何在?短時(shí)間內(nèi)?和學(xué)生形?成默契，?打造積極?向上的班?級(jí)文化，?這是我首?先考慮解?決的第一?個(gè)問(wèn)題。?良好的班?級(jí)文化實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)班級(jí)的?特色，是?區(qū)別于其?他集體的?優(yōu)勢(shì)，它?具有無(wú)形?的教育功?能。這些?功能一旦?形成，就?會(huì)產(chǎn)生巨?大的力量??；谶@?樣的考慮?，加強(qiáng)班?級(jí)文化建?設(shè)，努力?營(yíng)造積極?、健康、?向上的班?級(jí)文化氛?圍，成為?我這學(xué)期?的首要工?作。教室?是學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活?、交際的?主要場(chǎng)所?，是教師?授業(yè)、育?人的陣地?，是師生?情感交流?的地方。?整潔、明?麗、溫馨?的教室環(huán)?境可激發(fā)?性情、陶?冶情操，?給人啟迪?教育。?首先，我?在班內(nèi)開(kāi)?展“墻壁?設(shè)計(jì)”和?班歌征集?活動(dòng)。內(nèi)?容既要溫?馨又要催?人奮進(jìn)。?同學(xué)們個(gè)?個(gè)興致高?昂，發(fā)揮?個(gè)人才能?。然后，?經(jīng)過(guò)兩天?的篩選，?我們最終?確定了一?張春意盎?然、鳥語(yǔ)?花香的設(shè)?計(jì)圖。并?選取了勵(lì)?志歌曲《?倔強(qiáng)》和?英文歌曲?《Myl?ovew?illt?akey?ouho?me》為?我們的班?歌。既體?現(xiàn)了英文?班主任的?特色，又?體現(xiàn)師生?之間的關(guān)?愛(ài)之情。?經(jīng)過(guò)一天?半的努力?，學(xué)生們?剪的剪，?貼的貼，?當(dāng)紅日冉?冉升起，?照在了結(jié)?滿愿望的?大榕樹上?的時(shí)候，?也照在了?同學(xué)們樂(lè)?開(kāi)花的心?田上。當(dāng)?別的班同?學(xué)發(fā)出贊?嘆聲時(shí)，?那種自豪?感便油然?而生。有?了這種自?豪感就更?容易迅速?形成班級(jí)?的向心力?和凝聚力?，讓這個(gè)?班級(jí)團(tuán)結(jié)?起來(lái)。大?家共同來(lái)?愛(ài)這個(gè)“?家”。?二、建好?“成長(zhǎng)記?錄袋”?成長(zhǎng)記錄?袋記錄孩?子們成長(zhǎng)?的足跡，?給他們以?后的人生?留下美好?的回憶。?成長(zhǎng)記錄?袋關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過(guò)程，也?關(guān)注實(shí)踐?活動(dòng)中所?表現(xiàn)出來(lái)?的情感態(tài)?度和變化?。記錄就?是一種評(píng)?價(jià)，評(píng)價(jià)?就是促進(jìn)?學(xué)生的主?動(dòng)發(fā)展、?全面發(fā)展?、個(gè)性發(fā)?展，體現(xiàn)?學(xué)生的進(jìn)?步過(guò)程，?努力程度?，反省能?力等等。?這一學(xué)期?開(kāi)始，同?學(xué)們開(kāi)始?書寫成長(zhǎng)?記錄，具?體方法是?：一星期?一小結(jié)，?學(xué)生反思?這一星期?的學(xué)習(xí)生?活，做的?好的方面?不好的方?面，得意?的、失意?的、開(kāi)心?的、失落?的都可以?涉及。每?星期一上?交。同學(xué)?們大多談?論這個(gè)星?期的重大?事情，學(xué)?習(xí)中的困?難、苦悶?，朋友之?間的矛盾?，或自己?的心情等?等。這樣?班主任就?能及時(shí)了?解學(xué)生的?近況，了?解班里情?況，了解?孩子心里?想法，寫?的多了，?看得多了?，便對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?性情了如