校園課外活動總結(jié)格式范文（3篇）

第6頁共6頁校園課外?活動總結(jié)?格式范文?課外活?動是對第?一課堂學?習的延伸?、補充、?發(fā)展，具?有廣泛的?、深刻的?生動的教?育效能，?可以豐富?學生精神?生活，陶?冶情操，?接受多種?新鮮知識?，有助于?培養(yǎng)興趣?和愛好，?發(fā)展學生?智能。?一年來，?我校以“?健康第一?”思想為?指導(dǎo)、以?《學校體?育工作條?例》《和?學校衛(wèi)生?工作條例?》為依據(jù)?，認真開?展學校體?育課外活?動和課余?訓(xùn)練，確?保學生每?天___?_小時的?體育活動?，并有詳?細的計劃?，在此基?礎(chǔ)上，認?真抓好課?余訓(xùn)練。?具體措施?如下：?1、建立?課外體育?活動管理?體系課?外體育活?動參與的?人員多、?工作量大?，僅靠體?育教師的?努力是很?難做好的?，因此，?我校建立?一個有班?主任和任?課教師共?同參與管?理的課外?體育活動?管理體系?，以加強?課外體育?活動的管?理效能。?根據(jù)學校?的具體情?況，建立?由負責教?學管理工?作的副校?長主管，?教務(wù)處督?促，體育?教師組織?實施，班?主任、任?課教師等?配合管理?的課外體?育活動體?系。2?、認真組?織學生參?加活動?課外體育?活動應(yīng)加?強對學生?的組織管?理，進行?合理調(diào)控?。學校統(tǒng)?一安排活?動時間，?同年級的?學生集中?進行，這?樣便于發(fā)?揮班主任?、體育骨?干組織協(xié)?調(diào)作用。?體育教師?合理組織?，積極引?導(dǎo)。3?、做好活?動計劃?課外體育?活動要有?完善各種?制度，為?了更好的?開展活動?，制訂了?活動計劃?。各年級?或班級要?根據(jù)學校?的安排結(jié)?合學生的?興趣、愛?好、能力?分別成立?各個不同?的興趣小?組，由體?育骨干擔?任組長。?開學初，?由體育教?師制定活?動計劃，?發(fā)到各班?，定時按?計劃開展?活動。?除保證每?周___?_次規(guī)定?的課外體?育活動外?，結(jié)合“?學生體質(zhì)?健康測試?”項目，?提倡晨練?____?分鐘，晚?練___?_分鐘。?學生這樣?有規(guī)律、?有節(jié)奏的?鍛煉，既?能增強身?體素質(zhì)，?又能在課?外把學生?的注意力?吸引到活?動上來。?4、活?動形式的?多樣性。?由于學?生的興趣?、愛好、?能力等個?體差異很?大，運動?水平參差?不齊，我?校根據(jù)學?校實際情?況，擴大?活動范圍?、增加活?動內(nèi)容，?使活動形?式多樣化?、內(nèi)容豐?富多彩。?根據(jù)學校?的場地器?材等情況?，每天安?排2-4?班活動，?學生可以?根據(jù)自己?的興趣、?愛好選擇?項目參加?鍛煉。這?樣便于調(diào)?動學生參?加鍛煉的?積極性，?從而提高?課外體育?活動的質(zhì)?量。5?、認真抓?好各項競?賽活動?為了我校?學校課余?訓(xùn)練的進?一步開展?，檢驗我?校的課余?訓(xùn)練水平?，每年舉?辦一次校?田徑運動?會，積極?參加?xùn)|港?市教育局?舉辦的運?動會和各?種競賽，?并在跳繩?、踢毽比?賽取得了?東港市第?七名的好?成績。?校園課外?活動總結(jié)?格式范文?（二）?課外活動?是學校課?堂教學的?延伸性活?動，是進?一步深化?教育教學?改革，全?面___?_教育方?針，全面?實施推進?素質(zhì)教育?的一個重?要體現(xiàn)。?課外活?動的正常?開展，既?可豐富學?生的課余?生活，也?可為學生?提供一個?自主發(fā)展?的時間與?空間。組?織開展豐?富多彩的?文化、藝?術(shù)、科技?、體育等?活動，符?合廣大學?生家長的?意愿。學?生通過活?動，能獲?得許多在?課堂中學?不到的知?識、技能?，有利于?激發(fā)學生?學習興趣?、發(fā)展個?性特長，?促進學生?身心健康?發(fā)展。?因此，學?校利用學?生的課余?時間組織?學生開展?了內(nèi)容豐?富、形式?多樣的課?外活動。?學校成?立了課外?活動領(lǐng)導(dǎo)?小組，從?校級領(lǐng)導(dǎo)?到中層干?部，再到?老師都有?明確的分?工。每個?年級都配?備了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)負?責。形成?了齊抓共?管的局面?，得到廣?大師生的?支持與配?合，使活?動開展得?順利有效?。(1?)、學校?領(lǐng)導(dǎo)始終?把課外活?動擺在學?校工作重?要議事日?程，新學?期制訂計?劃時，校?領(lǐng)導(dǎo)都要?下達半年?的達標工?作計劃和?指標，并?制定相應(yīng)?的獎懲措?施。各教?師要根據(jù)?學校的要?求制定自?己的活動?計劃。?學校明確?規(guī)定，活?動開展不?好的班級?不能參評?“優(yōu)秀班?級”，班?主任不能?參評優(yōu)秀?班主任。?這樣學校?上下形成?一股合力?，大家都?來認識和?重視課外?活動。?(2)、?為了便于?開展課外?活動，學?校給每個?活動小組?定內(nèi)容，?定時間，?定地點，?設(shè)置活動?項目，提?出具體要?求。對課?堂教學時?間進行了?適當?shù)恼{(diào)?整，以減?輕學生的?課外負擔?，安排固?定時間，?每周一、?三、的下?午第三節(jié)?課為全校?性課外活?動時間。?活動時?，輔導(dǎo)教?師要做好?活動情況?記載，學?校安排值?日教師進?行巡視督?查，確保?活動開展?的質(zhì)量。?(3)?、建立一?支相對穩(wěn)?定的輔導(dǎo)?教師隊伍?。學校注?意選拔思?想好、責?任心強、?學識廣博?且有一技?之長的教?師擔任輔?導(dǎo)教師。?還聘請了?一些退休?教師或從?社會上聘?任兼職校?外輔導(dǎo)教?師。由各?年級組負?責落實各?學科的輔?導(dǎo)教師，?教務(wù)處負?責統(tǒng)一管?理。輔導(dǎo)?教師的工?作要計工?作量，對?他們的成?績要及時?表揚、獎?勵。(?4)、在?學生中培?養(yǎng)活動骨?干分子，?讓學生成?為活動的?主人。學?校發(fā)揮了?各年級組?和各年級?備課組的?主觀能動?性。使他?們成為各?類活動的?核心力量?。注意發(fā)?揮有特長?學生的骨?干作用，?采取以高?年級帶低?年級，以?老組員帶?新組員等?方法保持?各類活動?的連續(xù)性?。試行讓?學生自己?制訂計劃?，自行組?織活動，?輔導(dǎo)教師?只起參謀?或顧問作?用。(?5)、以?豐富多彩?的內(nèi)容、?生動活潑?的形式吸?引更多的?學生參與?課外活動?。一是?結(jié)合“冬?鍛”長跑?和課間操?評比及各?種體育競?賽等形式?來激發(fā)生?參加體育?鍛煉活動?。并評選?達標先進?班級，先?進小組，?先進學生?，并利用?升旗儀式?大力宣傳?表揚，有?力推動了?體育活動?的開展。?二是建?立與第一?課堂緊密?配合的學?科小組，?如語文、?數(shù)學、英?語、科技?制作等活?動小組，?使第一課?堂知識得?到加深、?鞏固和實?踐，受到?學有余力?的學生歡?迎。三?是建立小?記者、計?算機等活?動小組。?受到思維?敏捷、接?受能力較?強的學生?喜愛。?此外，學?校還酌合?當前社會?熱點問題?專題組織?講座、參?臂、訪問?、討論等?活動，以?大學生視?野。不斷?地提高學?生鑒別事?物的能力?。促進了?學生促進?了學生全?面發(fā)展，?推動了學?校的發(fā)展?。校園?課外活動?總結(jié)格式?范文（三?）多年?來，我校?的體育達?標工作在?上級的指?導(dǎo)下有條?不紊的進?行。尤其?是近年來?這項工作?的開展更?是如火如?荼，我們?借鑒了許?多兄弟校?園的寶貴?經(jīng)驗，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當，措?施到位，?實施有效?。一、?加強領(lǐng)導(dǎo)?，措施得?當?！?工作開展?如何，主?要看校領(lǐng)?導(dǎo)對體育?工作的重?視程度，?領(lǐng)導(dǎo)的重?視能起到?推波且瀾?的作用。?校園領(lǐng)導(dǎo)?始終把體?育當作宣?傳校園的?一張名片?。每年的?新學期，?校領(lǐng)導(dǎo)都?要下達半?年的達標?和指標，?并制定相?應(yīng)的獎懲?措施。一?把手校長?親自抓體?育工作，?并責成副?校長主管?。成立達?標領(lǐng)導(dǎo)小?組，從校?級領(lǐng)導(dǎo)到?中層干部?，再到體?育老師和?班主任老?師都明確?的分工。?每個學年?級都配備?了相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負責?。督促學?年組長工?作，學年?組長督促?班主任配?合體育教?師組織實?驗。構(gòu)成?達標工作?每一層對?上一級負?責的局面?，全校的?師生轉(zhuǎn)變?觀念，達?成共識，?校園構(gòu)成?了良好的?氛圍，達?標工作的?開展得到?廣大師生?的支持與?配合，開?展起來更?得心應(yīng)手?。二、?職責到位?、獎懲分?明。有?制度、有?措施之后?，主管學?年組的領(lǐng)?導(dǎo)要根據(jù)?校園的達?標工作制?定本學年?的達標計?劃，每位?班主任結(jié)?合自己班?級的特點?，成立了?“達標”?小組。校?園明確的?規(guī)定，達?標工作開?展不得當?的班級不?能參評“?三好班級?”班主任?不能參評?優(yōu)秀班主?任，學年?組協(xié)調(diào)不?得當開展?工作不利?的學年組?不能參評?學年組。?學生達標?不合格不?能參評“?三好學生?”體育教?師不及時?給予班級?指導(dǎo)和測?驗的也不?能評優(yōu)。?這樣校園?上下構(gòu)成?一股合務(wù)?，大家都?來認識和?重視達標?工作的真?正受益的?還是學生?。三、?以人為本?，增進健?康。實?施體育鍛?煉標準的?目的就是?增強學生?的體質(zhì)，?增進學生?健康，我?校始終從?學生的角?度出發(fā)，?思考學生?的興趣與?愛好，在?項目的選?取上貼合?大多數(shù)學?生的意志?，讓學生?不感覺到?達標測試?是一種負?擔，只是?普通鍛煉?身體