班主任個(gè)人教育教學(xué)總結(jié)范文（3篇）

第11頁共11頁班主任個(gè)?人教育教?學(xué)總結(jié)范?文我擔(dān)?任的是幼?兒園中班?班主任，?本班共有?幼兒生_?___名?，班上學(xué)?生年齡都?在___?_歲左右?，大部分?幼兒生智?力靈活、?開發(fā)性能?強(qiáng)，每個(gè)?孩子都在?原有水平?上有了很?大的進(jìn)步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將按照?《幼兒園?工作計(jì)劃?》實(shí)施教?學(xué)與管理?，促進(jìn)幼?兒身心活?潑、健康?成長?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、保育?方面我?在學(xué)校對(duì)?各位及陪?班老師默?契配合做?好班級(jí)衛(wèi)?生清理工?作，嚴(yán)格?執(zhí)行消毒?制度，并?及時(shí)記錄?。幼兒的?毛巾、桌?椅、被褥?每天一次?紫外線消?毒。本學(xué)?期我在注?重培養(yǎng)幼?兒的生活?自理能力?的同時(shí)還?特別注意?在一日生?活中滲透?安全自我?保護(hù)教育?，二、?教育方面?在教學(xué)?活動(dòng)中：?能夠與老?師們互相?取長補(bǔ)短?，發(fā)揮自?己的長處?，根據(jù)主?題活動(dòng)隨?時(shí)調(diào)整班?上的教學(xué)?計(jì)劃，在?遇到問題?時(shí)大家都?能夠共同?商討，收?集大量的?有關(guān)資料?完善班上?的教學(xué)任?務(wù)，使得?班上的教?學(xué)工作能?夠順利的?進(jìn)行。?三、健康?針對(duì)中?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，除了開?展一些豐?富有趣的?體育游戲?，還增加?了競(jìng)賽游?戲，完成?各項(xiàng)體育?活動(dòng)目標(biāo)?。同時(shí)萌?發(fā)幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，并從中?懂得一些?公平競(jìng)爭(zhēng)?的規(guī)則意?識(shí)。此外?還特別注?意在幼兒?一日生活?中把握教?育契機(jī)對(duì)?幼兒進(jìn)行?健康教育?，如上下?樓梯時(shí)提?醒孩子靠?右邊走，?不推擠，?天冷跑步?時(shí)用鼻子?呼吸不迎?風(fēng)說話等?等。但由?于幼兒的?自制力不?是很強(qiáng)，?雖然懂得?其中的道?理，但沒?有了老師?的提醒還?是不會(huì)自?覺保護(hù)自?己?？磥?健康教育?不能只是?靠談話，?靠說教就?能對(duì)孩子?產(chǎn)生影響?的。健康?教育下一?學(xué)期將是?我們工作?的重點(diǎn)。?四、語?言本學(xué)?期重點(diǎn)是?讓每個(gè)孩?子都能大?膽發(fā)言，?樂意看圖?書并邊看?邊講。直?到現(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)我們的?孩子是能?大膽發(fā)言?，但在看?圖書時(shí)只?有少數(shù)孩?子能邊看?邊講，大?多數(shù)孩子?還處于安?靜看書階?段，這將?是我下學(xué)?期努力的?方向。在?發(fā)展幼兒?語言表達(dá)?能力時(shí)，?注重在各?個(gè)領(lǐng)域進(jìn)?行滲透，?而針對(duì)孩?子來說，?努力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自由?寬松的語?言環(huán)境，?主動(dòng)和孩?子交往，?鼓勵(lì)每個(gè)?幼兒表達(dá)?自己的想?法和感受?。有些孩?子膽小、?內(nèi)向不愛?講話，就?在活動(dòng)中?多鼓勵(lì)這?些孩子大?膽說話，?并多給這?些孩子表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?。此外，?還通過家?長聯(lián)系與?個(gè)別談話?的形式和?家長進(jìn)行?溝通，共?同促進(jìn)孩?子的發(fā)展?。五、?社會(huì)這?一學(xué)期我?的主要目?標(biāo)是理解?并遵守日?常生活中?的基本社?會(huì)行為規(guī)?則，樂意?與人交往?，有初步?的合作意?識(shí)，有同?情心。在?這一學(xué)期?中每個(gè)星?期一孩子?們都會(huì)帶?來自己喜?歡的玩具?，通過互?相交換玩?具孩子們?的交往主?動(dòng)性增強(qiáng)?了，有了?初步的初?合作意識(shí)?，還能在?游戲中做?到愛護(hù)別?人的玩具?，而且通?過這一活?動(dòng)，不少?孩子認(rèn)識(shí)?了星期，?知道一個(gè)?星期有七?天，在幼?兒園五天?，有時(shí)候?星期六也?個(gè)別輔導(dǎo)?幼兒生，?在其他活?動(dòng)中也盡?量為幼兒?提供合作?探討的機(jī)?會(huì)，所以?孩子們已?經(jīng)基本上?學(xué)會(huì)了合?作。六?、教研?這一學(xué)期?科學(xué)領(lǐng)域?的四大目?標(biāo)有。一?是愛護(hù)動(dòng)?植物，關(guān)?心周圍環(huán)?境，有初?步的環(huán)保?意識(shí)；二?是在生活?中感受事?物的數(shù)量?關(guān)系并體?驗(yàn)數(shù)學(xué)的?重要和有?趣。三是?能用適當(dāng)?的方式表?達(dá)、交流?探索過程?和結(jié)果。?四是積極?爭(zhēng)取園的?各項(xiàng)教研?活動(dòng)，特?別在本期?“北京快?樂童年”?幼兒園的?老師來我?校指導(dǎo)互?動(dòng)教學(xué)的?過程中，?積極參與?我園安排?的公開課?“拼擺識(shí)?字”為題?材。得到?“北京快?樂童年”?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?。在一些?探索活動(dòng)?中我會(huì)盡?量為幼兒?提供交流?探索的機(jī)?會(huì)，增進(jìn)?孩子之間?的交往，?提高表達(dá)?能力?，F(xiàn)?在孩子們?做一些簡(jiǎn)?單的記錄?還是可以?的。而對(duì)?于一些數(shù)?學(xué)活動(dòng)，?我們盡量?是在生活?中進(jìn)行滲?透。讓幼?兒在游戲?生活中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。?七、藝?術(shù)藝術(shù)?領(lǐng)域的目?標(biāo)重在喜?歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，?能大膽表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗(yàn)。這一?學(xué)期通過?教學(xué)活動(dòng)?，區(qū)域活?動(dòng)等多種?形式為幼?兒提供活?動(dòng)機(jī)會(huì)，?大膽表現(xiàn)?自己。但?是對(duì)技能?技巧的學(xué)?習(xí)教師沒?有用心思?考如何讓?孩子學(xué)得?扎實(shí)，所?以活動(dòng)進(jìn)?行過了，?但孩子的?技能不扎?實(shí)，所以?在表現(xiàn)時(shí)?心有余而?力不足。?所以在下?一學(xué)期中?，要在技?能技巧上?下功，多?爭(zhēng)取學(xué)習(xí)?探索與老?師們進(jìn)行?藝術(shù)交流?。八、?家長工作?與家長?很好的合?作，能夠?直接影響?班上各項(xiàng)?工作的進(jìn)?行，為了?更好的搞?好班上的?家長工作?，我總是?熱情的接?待每一個(gè)?家長，對(duì)?家長提出?的問題進(jìn)?行耐心的?回答，對(duì)?家長的叮?囑總是用?心去完成?。對(duì)需要?進(jìn)行個(gè)別?教育的孩?子，我就?通過個(gè)別?交談或聯(lián)?系本與家?長交換意?見，共同?促進(jìn)孩子?的成長。?班主任?個(gè)人教育?教學(xué)總結(jié)?范文（二?）新學(xué)?期我開始?擔(dān)任高二?(7)班?的班主任?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?年級(jí)組和?政教處的?帶領(lǐng)下，?我順利完?成了學(xué)校?布置的各?個(gè)任務(wù)。?工作中有?成功的喜?悅也有失?敗的悲傷?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)如下?，以便將?來的班主?任工作更?上一層樓?。一、?思想工作?高二是?學(xué)生世界?觀形成和?變化的關(guān)?鍵期。高?二的本學(xué)?期是學(xué)生?重新組班?而且分文?理學(xué)的第?一個(gè)學(xué)期?，又面臨?著物理，?化學(xué)，英?語的會(huì)考?，所以將?學(xué)生的思?想工作放?在了所有?工作的首?位。1?.鼓勵(lì)學(xué)?生，樹立?信心高二?的第一個(gè)?學(xué)期是學(xué)?生選擇了?文理后的?第一學(xué)期?，部分學(xué)?生擺脫了?高一時(shí)理?科的束縛?，在文科?中的優(yōu)勢(shì)?立刻顯現(xiàn)?出來，對(duì)?于這樣的?學(xué)生要鼓?勵(lì)并且抓?住每次考?試后的機(jī)?會(huì)，尤其?要對(duì)他們?強(qiáng)調(diào)要真?正學(xué)好文?科的難度?，這樣可?以讓他們?對(duì)文科保?持興趣。?對(duì)于文理?成績差不?多而選擇?文科的同?學(xué)，要向?他們宣傳?讀文科的?好處，樹?立起對(duì)他?們選擇的?信心和肯?定。對(duì)于?迫于無奈?才選擇文?科的學(xué)生?，首先要?排除他們?文科易學(xué)?的觀點(diǎn)，?同時(shí)要讓?他們了解?文科的學(xué)?習(xí)是建立?在背的基?礎(chǔ)上面，?只要從現(xiàn)?在開始認(rèn)?真對(duì)待學(xué)?習(xí)，一切?都是有希?望的?？?之要首先?讓每個(gè)學(xué)?生都對(duì)自?己的文科?學(xué)習(xí)生活?充滿希望?和信心。?這個(gè)為之?后創(chuàng)建良?好的班風(fēng)?和學(xué)生奠?定了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?2.堅(jiān)?持考前鼓?勵(lì)和考后?分析每次?大型考試?前都提前?對(duì)個(gè)別同?學(xué)全班進(jìn)?行鼓勵(lì)及?復(fù)習(xí)的整?體指導(dǎo)。?讓學(xué)生在?思想上認(rèn)?真對(duì)待每?次考試，?注重復(fù)習(xí)?過程，知?識(shí)的積累??？己髨?jiān)?持分析，?不僅分析?失敗的原?因也分析?成功的經(jīng)?驗(yàn)。從高?考的角度?分析本班?總體的優(yōu)?勢(shì)和不足?，并根據(jù)?學(xué)生的缺?點(diǎn)和不足?傳授一些?文科的學(xué)?習(xí)技巧，?分析一些?自己觀察?到的學(xué)習(xí)?誤區(qū)。如?在本學(xué)期?中和同學(xué)?們介紹了?艾賓浩斯?的記憶曲?線，并向?同學(xué)們介?紹了背誦?中的技巧?。合理安?排個(gè)別談?話。個(gè)別?談話雖然?耗時(shí)但是?更有針對(duì)?性。通過?個(gè)別談話?可以把握?學(xué)生的思?想變化，?解開他們?的思想包?袱，全身?心的投入?到學(xué)習(xí)中?來。可是?這樣的談?話涉及面?廣，耗時(shí)?耗力所以?要合理的?安排。?3.聯(lián)系?實(shí)際進(jìn)行?思想教育?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績與?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有關(guān)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣又?是由學(xué)生?的思想決?定的。同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生積極正?面的人生?觀也是高?中教學(xué)的?重點(diǎn)。所?以在平時(shí)?與學(xué)生的?交流中總?是抓住機(jī)?會(huì)向他們?傳遞正面?的思想。?如在運(yùn)動(dòng)?會(huì)總結(jié)的?時(shí)候著重?表揚(yáng)了那?些積極的?后勤工作?人員，對(duì)?那些在運(yùn)?動(dòng)會(huì)期間?請(qǐng)假的個(gè)?別同學(xué)進(jìn)?行私下交?流，培養(yǎng)?他們的集?體感;用?班級(jí)中或?其他班級(jí)?中同學(xué)的?違紀(jì)行為?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范意?識(shí)教育，?讓他們形?成代價(jià)意?識(shí);在期?末動(dòng)員的?時(shí)候和同?學(xué)們談夢(mèng)?想和現(xiàn)實(shí)?的矛盾，?用事實(shí)說?明動(dòng)力來?源于目標(biāo)?。二、?班級(jí)管理?本學(xué)期?的的班級(jí)?管理以形?成良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)為主要?的目標(biāo)。?主要是從?一下幾方?面入手：?1.班?級(jí)布置重?新組建的?班級(jí)形成?了一個(gè)新?的集體，?第一工作?就是布置?我們的教?室。班級(jí)?布置以簡(jiǎn)?潔清新為?主要準(zhǔn)則?，同學(xué)們?用投票的?方式選擇?了代表自?己心聲的?班級(jí)口號(hào)?，班級(jí)標(biāo)?語。2?.班委的?組建主要?是根據(jù)以?前班主任?的推薦和?暑假補(bǔ)課?期間的觀?察，組成?了新的班?委。班長?王賓賓踏?實(shí)務(wù)實(shí)，?考慮周全?，帶領(lǐng)著?整個(gè)班委?工作還算?踏實(shí)到位?。3.?班級(jí)日志?班委組建?后立刻安?排了__?__個(gè)值?日班長，?每日一個(gè)?輪流值班?，并按照?實(shí)際情況?進(jìn)行班級(jí)?日志記載?。每日夜?自修結(jié)束?上___?_主任。?這樣能使?我對(duì)班級(jí)?的大概情?況有所了?解，及時(shí)?解決班級(jí)?中出現(xiàn)的?問題。?4.關(guān)注?問題學(xué)生?在第一次?月考后部?分學(xué)生熱?情已消失?，慢慢的?不好的行?為習(xí)慣開?始顯現(xiàn)出?來。驕傲?的宇文通?，咋咋呼?呼的忻萍?芬，倔強(qiáng)?的朱逸軒?，上課睡?覺的阮丁?浩，不思?上進(jìn)的錢?浩凱，成?績幾乎次?次最后的?謝露露，?無視規(guī)范?的施建豪?等等。這?些學(xué)生消?耗了我大?量的時(shí)間?和精力，?言語的規(guī)?勸說理和?班規(guī)校紀(jì)?的約束大?多數(shù)都是?收效甚微?。5.?與家長的?聯(lián)系雖然?我班絕大?多數(shù)都為?寄宿生，?學(xué)生和家?長接觸的?時(shí)間很少?。在本學(xué)?期我還是?堅(jiān)持與家?長加強(qiáng)聯(lián)?系，當(dāng)然?因?yàn)閷?shí)際?情況多數(shù)?還是采用?了電話聯(lián)?系的方法?。與家長?聯(lián)系，讓?家長及時(shí)?了解學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)，當(dāng)?然既要報(bào)?憂也要報(bào)?喜，也可?以讓我了?解學(xué)生在?家里的情?況。同時(shí)?也可以讓?家長理解?班主任的?工作，支?持班主任?的工作。?漫長的為?期將近_?___個(gè)?月的本學(xué)?期在繁重?和瑣碎的?工作中又?接近了尾?聲。以?上是我在?本學(xué)期做?的幾個(gè)大?方面的工?作，基本?上完成了?學(xué)期初的?計(jì)劃。?回顧這一?學(xué)期的工?作，可以?說是累并?快樂著，?當(dāng)然在我?的工作中?還有很多?不足和讓?人遺憾的?地方，希?望來年在?我的班主?任工作中?驕傲更多?點(diǎn)遺憾更?少點(diǎn)。?班主任個(gè)?人教育教?學(xué)總結(jié)范?文（三）?一學(xué)期?又要結(jié)束?，回顧這?學(xué)期的教?育與教學(xué)?工作，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下，?在任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?我看到課?堂教學(xué)的?可喜變化?。為在今?后的工作?中揚(yáng)長避?短、再接?再厲，取?得更好的?成績，現(xiàn)?將本學(xué)期?的班務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)。?本學(xué)期初?我為了能?更深入班?級(jí)，每天?利用課余?時(shí)間輔導(dǎo)?學(xué)生，坐?班聽課，?同時(shí)通過?任課教師?及家長，?了解學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?了解每位?學(xué)生的學(xué)?習(xí)目的，?詳盡的分?析全班同?學(xué)的學(xué)習(xí)?能力、學(xué)?習(xí)狀況。?通過一年?級(jí)到二年?級(jí)一年半?的接觸，?我了解：?我們班的?學(xué)生比較?有個(gè)性，?大部分的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的接?受能力，?但自覺能?力較差，?缺乏自信?心，男生?女生好講?好動(dòng)，較?俏皮，而?且懶惰，?缺乏耐性?。針對(duì)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)，我?在教學(xué)過?程中作了?一些應(yīng)變?措施，盡?量提高課?堂的氣氛?，在教學(xué)?內(nèi)容里增?加一些有?趣的話題?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?他們集中?精神聽課?。上課基?本上借助?多媒體課?件達(dá)到直?觀且豐富?的教學(xué)手?段，并經(jīng)?常在課前?大聲說一?兩句振奮?他們自信?心的話語?，如：“?我最自信?，我最棒?！我是天?才！等”?。二、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?抓好班級(jí)?管理。?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因?yàn)榘嘀?任工作繁?雜、瑣碎?的事多，?如果掌握?不好方法?，會(huì)做很?多重復(fù)性?工作。魏?書生老師?曾說過，?一件事有?一百種做?法。因此?，我在工?作之余，?虛心請(qǐng)教?同校的老?師，力求?把每件事?處理好。?開學(xué)初，?我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部集體，?確立了值?周班長輪?流順序，?利用《怎?樣當(dāng)好班?干部》主?題班會(huì)，?教給學(xué)生?明確工作?的方法，?為了能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，培養(yǎng)?學(xué)生的各?方面能力?，我讓每?個(gè)值日班?長在工作?期間選擇?一項(xiàng)工作?進(jìn)行主抓?，并讓其?他班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?，培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)?生不管城?里還是農(nóng)?村，幾乎?都嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學(xué)校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?并提醒學(xué)?生把地上?的紙撿起?來，放入?垃圾桶。?這樣持續(xù)?了一段時(shí)?間，學(xué)生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?就看不著?，沒有一?點(diǎn)兒積極?主動(dòng)性，?這時(shí)我就?開始思索?，怎樣才?能使學(xué)生?人人關(guān)心?班級(jí)，人?人講衛(wèi)生?呢？從這?以后，我?每天都早?早來到教?室，首先?打掃一下?教室，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表揚(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?。漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。通過?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動(dòng)的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?用正確的?方法去引?導(dǎo)，并率?先垂范，?榜樣的力?量是無窮?的。四?、重視對(duì)?后進(jìn)生的?教育工作?針對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)和?特點(diǎn)，進(jìn)?行正確的?指導(dǎo)和必?要的幫助?，使每個(gè)?學(xué)生都能?得到良好?的充分的?發(fā)展。本?班女生較?多，占全?班的三分?之二，但?女生基本?上很能干?且很聽話?、懂事。?男生只有?____?個(gè)，卻恰?恰是男生?總會(huì)惹事?生非，一?部分男生?不但難于?管理，而?且學(xué)習(xí)不?刻苦，成?績也較差?，所以利?用課間、?政教、休?息時(shí)間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹立?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?和劃分學(xué)?習(xí)小組，?合理有效?并科學(xué)地?安排同桌?，以“一?幫一”的?形式提高?他們的學(xué)?習(xí)成績。?五、注?重對(duì)班主?任工作的?研究經(jīng)?常向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任學(xué)習(xí)和?向書本學(xué)?習(xí)。