小學二年級上冊書法教案

1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁6個單子的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟1、指名讀單人旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意四、作品展第二課左偏旁（二）1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁6個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：你保很行快怕1、指名讀兩點水書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第四課左偏旁（四）1、使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1課教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：護持村枝種科1、指名讀言字旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第五課左偏旁（五）1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1課教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被1、指名讀口字旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第六課左偏旁（六）1、使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1課教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰1、指名讀土字旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第七課左偏旁（七）1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1課教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：地球峭1、指名讀反犬旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第八課左偏旁（八）1、使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣1課教學過程一、復習舊知，導入新1、指名上臺書寫：陳狼姑1、指名讀絞絲旁書寫分析2、指名上臺書寫，并講解要領3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫7、對比找問題，然后在書上完成練習1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展第九課字頭（一）掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。1課教學過程一、復習舊1、什么是字頭2、你認識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭1、出示小黑板：支賣早星公分2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構3并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么第第十課字頭（二）1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的寫習慣2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質3作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力11、指名上來書寫：支賣早星公分2（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋1、出示小黑板：寫軍定室空穿2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片3第第十一課字頭（三）1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質3作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。1課1、指名上來書寫：寫軍定室空穿2、今天我們接著學習字頭（人字頭、大字頭、禾字頭3、你平時在哪些字里面見過這些字頭1、出示小黑板：全傘奮奇香季2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片3第十二課字頭（四）掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。1課1、指名上來書寫：全傘奮奇香季2、今天我們接著學習字頭（草字頭、竹字頭、雨字頭1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構3并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么第十三課字底（一）掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。1課教學過程一、復習舊1、前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫2、提問：你認識那些字底？（八字底、口字底、土字底1、出示新字：興共古臺至堅3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點4、學生分組討論，找出規(guī)律1、老師范寫，邊寫邊講解重難點3、同坐之間評議4、展示優(yōu)秀作品四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦第第十四課字底（二）掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力11、指名上來書寫：興共古臺至堅2、提問：你認識那些字底？（力字底、貝字底、月字底1、出示新字：男務員貴育背34134第第十五課字底（三）掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。1課教學過程一、復習舊1、指名上來書寫：男務員貴育背2、提問：你認識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底1、出示新字：市布果梨導尋334134第十六課字底（四）掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好書寫習慣培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理