職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系

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人的一生中最輝煌、最閃光的階段是什么?那就是就業(yè)從業(yè)。由于它是一個人將自己的學(xué)問與才智奉獻(xiàn)給社會，為社會服務(wù)的階段，社會財寶也由于人們在這一個階段的輸出而得到制造。勝利的人首先必需取得職業(yè)進(jìn)展的勝利，一份適合自己的職業(yè)，能發(fā)揮自己才能的職業(yè)是一個人獲得肯定的社會地位和經(jīng)濟地位的基礎(chǔ)。

在職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃中，個人要基本形成自我職業(yè)概念，并隨時預(yù)備查找適合自己滿足的工作，為就業(yè)做好基礎(chǔ)預(yù)備;在就業(yè)的過程中，個人經(jīng)過相應(yīng)的教育、培訓(xùn)或積累了肯定的人力資本，經(jīng)過多次的選擇與被選擇，確定工作崗位并在相應(yīng)的崗位上開頭施展才能;在職業(yè)創(chuàng)新期中，這也是個人職業(yè)進(jìn)展生涯的黃金期，個人基本上找到了自己所認(rèn)同的職業(yè)領(lǐng)域，并尋求在這領(lǐng)域中有所建樹;當(dāng)職業(yè)生涯進(jìn)展到維持期，個人由于學(xué)問與閱歷的積累，到達(dá)了一種穩(wěn)定的狀態(tài)，進(jìn)展速度緩慢，并已取得了肯定的地位和成就。

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

勝利的人生需要正確地、科學(xué)合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這是邁向勝利人生的每一步。

(1)職業(yè)生涯規(guī)劃是個人職業(yè)進(jìn)展的有效方法，通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確個人職業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)，少走彎路;

(2)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使人了解自己，了解四周環(huán)境，通過這種方式，使高校生在紛紜冗雜的環(huán)境中找到適合自己的人生坐標(biāo)，并在自己的潛能方面不斷地挖掘和拓展，最終到達(dá)事業(yè)的輝煌。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的核心目標(biāo)是要實現(xiàn)人生價值的最大化。它包括兩個方面：一是充分用足自己的特長，二是充分用足環(huán)境資源。

職業(yè)生涯規(guī)劃對高校生就業(yè)的主動影響

職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞甚至可能將影響一個人的生命歷程和人生軌跡，職業(yè)規(guī)劃包括了職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計三個主要大方面，各大高校中也漸漸開展了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，內(nèi)容以幫助同學(xué)熟悉自身的價值和樹立目標(biāo)價值為主線，深化分析個人與市場之間的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃對高校生就業(yè)的主動影響作用。

一、關(guān)心同學(xué)建立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念

高校高校生在學(xué)校中學(xué)習(xí)了多年，自身獲得了肯定的學(xué)問儲備，加上年輕氣盛就會有一種自信念過大的表現(xiàn)，這樣的狀況并不是壞事，這是全部年輕人都會有的一種“心高氣傲”的正常表現(xiàn)，而且年輕人也應(yīng)當(dāng)有這樣的精神狀態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程并不是消除高校生的主動性，而是要關(guān)心他們冷靜下來，將自信念與自負(fù)心區(qū)分來看，即回來理性、回來現(xiàn)實，樹立起畢業(yè)后正確的求職觀念和符合實際的求職認(rèn)知。由于職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)較早的介入，在同學(xué)還在懵懂期的時候就對其具有針對性的教育，這種教育不僅是學(xué)問層面的宣講，還有心理層面的疏導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)梳理正確的價值觀和擇業(yè)觀，是一種具有擇業(yè)引導(dǎo)作用的教育方式。

二、提高高校生的辨析抱負(fù)與現(xiàn)實的力量

我國的教育長期以來都是以應(yīng)試教育為主導(dǎo)，分?jǐn)?shù)代表著一切，學(xué)校、家長、社會也都“以分?jǐn)?shù)論英雄”，在這樣的環(huán)境和背景下，同學(xué)經(jīng)受了多年寒窗苦讀才進(jìn)入到高校，高校校內(nèi)相對于對更加寬松和自由，許多同學(xué)可能就會迷失在這種“自由”的環(huán)境中。高校強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，更多的是依靠同學(xué)的主動性和主動性，而同學(xué)自己一旦無拘無束的狀態(tài)持續(xù)下去就會造成學(xué)習(xí)成果下滑，嚴(yán)峻者會掛科和留級，這樣的檔案記錄下來會對求職有特別大的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃課程要關(guān)心同學(xué)了解到當(dāng)前就業(yè)的形式，和他們所處在的競爭環(huán)境，在高校里的`學(xué)習(xí)看法、社團活動都是一種努力和表現(xiàn)的過程，要讓同學(xué)充分理解抱負(fù)與現(xiàn)實之間的距離，有了自己的抱負(fù)然后一步一個腳印地去實施、去制造才有可能勝利，在高校期間的各種表現(xiàn)都是他們將來求職的基礎(chǔ)和籌碼，學(xué)會了辨析抱負(fù)與現(xiàn)實的力量，會讓自己的目標(biāo)更明確。

三、增添高校生應(yīng)對職場逆境的自信念

有了職業(yè)生涯規(guī)劃課程作為人生職業(yè)指導(dǎo)，才能有一個明朗的方向作為努力的方向，同學(xué)在現(xiàn)實中的求職就不會迷茫。一旦找到了抱負(fù)中的工作，接下來就是要為自己心中的目標(biāo)不斷努力和追求，現(xiàn)實中并不會一切都特別順當(dāng)，從職場中走過來的人都知道，初入職場的時候現(xiàn)實總會和想象有些差距，我們面對工作可能會不知所措、手忙腳亂，面對同事和上司也需要有一段時間去了解他們的做事風(fēng)格，對于自己的工作也要不斷地磨合和體會，這些都是我們必需面對的事情。許多同學(xué)剛剛?cè)肼毦捅灰陨先康氖虑榕媒诡^爛額，甚至?xí)驌羲麄兊淖孕拍?，職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育不僅是對同學(xué)職業(yè)生涯的剖析，還對將這些職場上可能遇到的逆境進(jìn)行分析，先給同學(xué)打一針“預(yù)防針”，讓同學(xué)了解職場的逆境，并設(shè)置和模擬職場的環(huán)境，以及他們?nèi)肼毢蟮纳顮顟B(tài)，幫助同學(xué)們樹立信念，面對困難有足夠的承壓能力。

在我們?nèi)缃竦母咝Ｐ?nèi)中不乏這樣的狀況，少部分同學(xué)認(rèn)為考上了自己抱負(fù)中的學(xué)校，今后也就不愁找不到工作，甚至是可以找到好工作，這樣的想法是大錯特錯的，假如同學(xué)帶著這樣的想法混過四年高校，那么他的青春年華也可能被鋪張。所以老師要學(xué)向陽生涯生涯規(guī)劃師課程，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育來關(guān)心同學(xué)明確將