職業(yè)高中學習計劃

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一、前言

通過高校兩年的專業(yè)學問的學習以及老師的指導，于20xx年xx月xx日，我?guī)еo急但又興奮興奮的心來到了xx縣職業(yè)高級中學，開頭了一個月的教育實習生活。

二、實習目的

實習是進行教育工作的第一步，也是高校必修的一門，只有走了這一步才能真正的進行教育工作。為了對新課改的把握，為了從事教育工作積累閱歷，把握教學技能，學會如何處理與同學關系的技巧，為了今后教育工作打下基礎。我回到了家鄉(xiāng)xx縣職業(yè)高級中學，進行一個月的實習生活。實習單位是xx縣職業(yè)高級中學，實習班級是把年紀二十九班。

三、實習內(nèi)容

〔一〕班主任工作

每天帶早晚兩次晚自習，開展各項日常工作和適合同學特點的各種活動，與班級里班委一起組織同學進行學習。開展班級常務會議一次，溝通會一次，對同學進行思想品德教育。

〔二〕專業(yè)技能教學

完成了十篇課文的教案，上課四個星期〔每星期七節(jié)〕，其中每星期五就進行作文訓練，批改同學作業(yè)并講評同學作業(yè)完成的狀況，找出了優(yōu)缺點，進行了兩次小測驗。

在正式上課之前聽課八節(jié)，每次聽課和評議都有具體記錄，聽了不同老師的講課。在上課前，把教案給原任課老師批準簽字后才開頭正式上課。在這期間的教學內(nèi)容是八班級上冊第一、二單元。主要是講讀課文和作文教學。

〔三〕教育討論與調(diào)查

為了更好的了解同學，調(diào)動同學學習的主動性，拉近同學和老師之間的距離。我提前五分鐘進教室與同學溝通，與同學交談他們想怎樣學，盼望老師怎樣做，他們更簡單學好。組織了兩次小組談心會，了解同學的思想動向及同學動向，我信任“三人行，必有我?guī)煛钡牡览恚瑢ν瑢W進行深化了解，俗話說：“尺有所長，寸有所短；知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！蓖ㄟ^對同學狀況的了解，找到同學的心理需要，與同學談心我們的距離就縮短了。

職業(yè)高中學習打算2

藝術教育有不同于科學教育與思想教育的特別作用，它不是單純的藝術學問傳授與藝術技能培育，而是一種提高同學智力和才智，培育同學審美力量、制造力量、合作意識和獨特，關心同學初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育?！焙喍灾?，藝術教育是實施素養(yǎng)教育的重要途徑，它的這一特點確定了藝術課堂教學所采納的方法要有別于其他學科。藝術更為講究的是情感的投入與心靈的溝通，否則如無根之木，無源之水。但情感教育是一種春風化雨，潤物細無聲的教育，老師如何才能在潛移默化中讓你的同學接受到這種情感教育呢？在我多年的美術教育實踐中，比較留意以下幾點做法，并小有收獲，現(xiàn)簡述如下。

1、角色互換，拉近師生距離

努力轉(zhuǎn)變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給同學。不要讓同學產(chǎn)生“上美術課是一種負擔，觀賞理解創(chuàng)作是一項任務”這樣的錯覺。老師可以把課堂自己坐到同學中間去，作為其中的一份子參加實踐和商量。從形式上拉近與同學的距離，營造一個開心教學的氣氛，讓同學放松心情，帶著輕松開心的心情去感受，才能得到美的體驗。

2、合理評價，獲得同學信任

同學不管是完成作品還是思索問題，總是盼望得到老師的確定。作為老師首先要對同學主動參加的看法表示欣賞，然后對詳細的作品要做詳細的分析，做出科學、合理的評價。這樣既愛護了同學的學習熱忱，又能關心他們提高思索分析與實踐力量。合理的評價可以建立起同學對老師的信任感，同時也傳遞給同學一種信息——公正、公正的評價方法。評價的方式可以是多種的，可以采納同學自評或互評，再結(jié)合老師的點評，最終讓同學通過自己的努力來確立正確的審美理念。比方在素描課中，大部分同學剛開頭作出來的作品看起來實在不怎樣，但我首先對同學的學習熱忱大加鼓舞，然后對不同的作品分別賜予分析與有選擇性的建議，而避開詳細教他們怎么做，老師用看法或建議的`方式更擅長發(fā)掘同學的潛力，這樣使同學總能保持著自信的學習看法。

3、傾聽心聲，教學相長

現(xiàn)代教學論指出：教學是老師的教與同學的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即互相之間溝通、溝通及共同進展。通常在上課結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓同學互相之間來暢所欲言。同學可以談自己對互相之間的作品的看法；可以商量如何改良等等詳細想法。師生間溝通對教學的想法，同學