兒童畫教案設(shè)計(jì).word

第一課色彩構(gòu)成教學(xué)目的：1、德育目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、細(xì)心觀測(cè)的良好習(xí)慣2、知識(shí)目的：（1）理解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)（2）學(xué)會(huì)明度推移的構(gòu)成措施3、能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)力、想象力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的體現(xiàn)技能。教學(xué)過程一、組織教學(xué)、安定秩序二、引導(dǎo)、啟發(fā)1、欣賞幾幅色彩構(gòu)成的作品，讓學(xué)生分析總結(jié)它們的特點(diǎn)。2、展示幾件生活當(dāng)中采用色彩構(gòu)成形式設(shè)計(jì)的物品，引導(dǎo)學(xué)生理解色彩構(gòu)成在生活中的地位和作用，引起學(xué)生的愛好，明確學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的目的和意義。3、欣賞一幅明度推移構(gòu)成作品，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，讓他們分析畫面中色彩變化的規(guī)律，總結(jié)特點(diǎn)。變化規(guī)律：將色彩按明度等差級(jí)系列的次序由深到淺或由淺到深進(jìn)行排列特點(diǎn)：體積感強(qiáng)，空間感強(qiáng)，有一種單純的秩序美。三、演示、講解（一）、色彩的基本知識(shí)。三原色：紅色、黃色、藍(lán)色。2、色相：色彩的相貌。3、色調(diào)。4、對(duì)比色。5、相鄰色6、色彩的明度、暗度。7、色彩的漸變。通過課件演示引導(dǎo)學(xué)生理解明度推移演示一：向同種純度較高的顏色中逐漸加入白色，使得明度逐漸提高，排列在一起，形成明度漸變系列演示二：向同種顏色中逐漸加入黑色，使明度逐漸減少引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，理解明度推移的規(guī)律，在預(yù)先設(shè)計(jì)好的圖案中把剛剛調(diào)出的顏色按照明度推移的次序填進(jìn)去，形成明度推移構(gòu)成作品。演示的內(nèi)容由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜，逐漸理清明度推移構(gòu)成作品的創(chuàng)作思緒。(二)、小朋友畫常用的顏色1、水彩筆2、油畫棒。（三）、油畫棒的使用。1、油畫棒的使用措施：寫實(shí)法、擬人法、裝飾法。2、油畫棒的涂色措施。重涂法、輕涂法、平涂法、漸變法、點(diǎn)彩法、疊加法、混涂法、刮畫法。第二課：可愛的大蘑菇教學(xué)目的：1、理解蘑菇的一般常識(shí)（熟悉的種類、形狀、顏色、生長環(huán)境）。2、從多種角度觀測(cè)蘑菇，畫幾種不一樣形狀和花紋的蘑菇。（練習(xí)）3、培養(yǎng)對(duì)植物的觀測(cè)愛好。（愛好）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀測(cè)蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反應(yīng)蘑菇的特性，注意顏色、外行、花紋。教學(xué)難點(diǎn)：從多種角度體現(xiàn)蘑菇的特性。教學(xué)過程：一、師生課前準(zhǔn)備。1、買好6種蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金針菇、蘋菇……）2、兩張蘑菇比較圖，（一張都是單個(gè)站立，一張有好多種蘑菇并且有大小、遮擋、前后關(guān)系。）3、12個(gè)蘑菇紙拼圖。4、分小組擺放好6種蘑菇和每人兩張白紙。5、學(xué)生進(jìn)教室前黑板上寫好：請(qǐng)保護(hù)好我，不要傷害我！小蘑菇（讓學(xué)生有愛惜的意識(shí)不隨意破壞。）1、讓課代表告知學(xué)生帶好油畫棒、水彩筆和書。二、觀測(cè)導(dǎo)入。1、同學(xué)們今天我們的教室里來了一位新客人，是誰??？2、對(duì)，小朋友很聰穎，懂得我是小蘑菇，聽說我們二年級(jí)*班的小朋友很聰穎，小蘑菇今天想考考大家，接受挑戰(zhàn)嗎。分組觀測(cè)討論蘑菇的名字。三、情境教學(xué)。（一）我們蘑菇是菌類植物，是個(gè)大家族，有諸多兄弟姐妹，每個(gè)人均有自己的名字和樣子。小蘑菇想問問你們認(rèn)識(shí)桌子上的這些兄弟姐妹嗎？1、交流小組回答觀測(cè)成果。請(qǐng)小組里的一各個(gè)同學(xué)匯報(bào)，你們認(rèn)識(shí)哪幾種。邊拿邊簡(jiǎn)介。（二）看來這個(gè)問題難不倒你們，我尚有問題呢，聽好了：請(qǐng)問我的身體可以分為哪兩個(gè)部分？1、頭和柄1、大家看一下我的頭像什么（傘）2、那我們就把它叫做傘板書：菌柄3、請(qǐng)你觀測(cè)討論一下每一中蘑菇的傘和柄的形狀、大小、長短，有什么不一樣？（學(xué)生仔細(xì)觀測(cè)討論比較。學(xué)生匯報(bào)。）（三）這些問題都難不倒你們，目前小蘑菇想看看大家的畫畫的水平1、請(qǐng)你們每個(gè)小組選擇一種最喜歡的蘑菇把它放在中間，把小蘑菇寫生下來，畫的時(shí)候要注意什么？（突出＂大＂觀測(cè)仔細(xì)寫生）2、比比誰畫得既快又像。3、選擇多種蘑菇，各個(gè)角度的畫貼在黑板上4、及時(shí)表揚(yáng)：小朋友把我們畫得真像啊，謝謝你們！（四）可是我們蘑菇都很喜歡和好朋友在一起的，目前我們小朋友的畫面上就只有一種蘑菇，肯定它很孤單1、小朋友有什么措施幫小蘑菇處理這個(gè)問題嗎？2、那老師這里有兩個(gè)小朋友已經(jīng)畫好了，你看看喜歡哪張？為何？（我們多畫幾種吧）3、還要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解遮擋、大小、的組合關(guān)系）4、老師這里有某些單個(gè)的蘑菇，你能把它組合起來嗎？（大的重要的蘑菇放在中間，邊上、遠(yuǎn)處添上某些小的蘑菇。）5、其他同學(xué)我們來看看，老師這里的蘑菇和書上的蘑菇比較一下，你喜歡哪一張，為何？請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)來擺6、分析擺放狀況7、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)為老師的畫裝扮一下，和我合作，其他同學(xué)畫在自己的作業(yè)紙上顏色、花紋、背景四、指導(dǎo)繪畫。1、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把它畫下來啊。那誰懂得畫的時(shí)候要注意什么？匯報(bào)狀況：1、重要的蘑菇要畫得大2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿勢(shì)要不一樣樣（遮擋關(guān)系）3、要把蘑菇打扮得漂亮一點(diǎn)，用上線的不一樣變化。五、學(xué)生繪畫第三課：可愛的毛毛蟲教學(xué)目的：

1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。2、引起愛慕動(dòng)物之情和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，探索用多種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的措施，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用多種材料、手法體既有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。

一、導(dǎo)入

新課：演出猜謎：

你懂得那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

就是可愛的小毛毛蟲。二、理解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛慕之情和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、在外面玩耍的德小毛毛蟲——肥肥。忽然天下起大雨，她回不了家了，怎么辦哪？他還是很聰穎的，她找到一片大樹葉，把它頂?shù)搅祟^上，不過，雨太大了，他膽怯了，怎么辦哪？四、作畫環(huán)節(jié)1、勾畫出小肥肥及大樹葉的輪廓。2、畫出大雨滴、小草、小動(dòng)物等。3、用漸變法給樹葉及小肥肥、小雨滴涂色。4、草分別深綠、中綠、淺綠重涂，并用紅、黃、藍(lán)重涂水泡。五、學(xué)生和教師一起繪畫。完畢畫作。第四課：游過來的小魚教學(xué)目的：1、初步認(rèn)識(shí)形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用多種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等措施體現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望.2、能對(duì)的體現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。用寫短文的措施，體現(xiàn)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)過程：1、水中有諸多諸多漂亮的魚兒，假如你會(huì)潛水，你能發(fā)現(xiàn)它們會(huì)很好奇地向你游過來，跟你打招呼！展開你的想象力，大膽地畫出向你游過來的魚兒。2、畫面上均有哪些動(dòng)物，其中主體動(dòng)物是什么？是一條可愛的魚兒，大家一起看看這條可愛的小魚，他均有那些顏色構(gòu)成，每種顏色要有過渡色。3、除了主體物外，畫面尚有什么？同學(xué)們一起看看？次要物不能搶畫面。4、教師總結(jié)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)樸的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這闡明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)潔的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清晰，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)樸的背靜有助于突出重要人物。5、教師和同學(xué)們一起完畢畫作。6、展示作品集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。第五課花叢中的精靈教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：學(xué)習(xí)用中國畫形式體現(xiàn)禽鳥的基本措施。2、能力目的：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。★重點(diǎn)：理解禽鳥的基本構(gòu)造及用寫意形式概括體現(xiàn)的措施。難點(diǎn)：色彩與形體構(gòu)造的關(guān)系。精靈的不一樣動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖?！锝虒W(xué)過程：一、組織教學(xué)：提醒學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、它們有著透明的翅膀，小巧的身體在花叢中穿梭，人們都夸獎(jiǎng)它們是最勤快的，它們?yōu)槿祟惲粝铝颂鹈鄣幕貞洸虏驴此鼈兪钦l呀？2、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析精靈的構(gòu)造和形體特點(diǎn)。3、教師用簡(jiǎn)潔、概括的筆墨演示體現(xiàn)精靈形體的全過程。為何昆蟲的形態(tài)各不相似？4、學(xué)生一起觀測(cè)蜜蜂的樣子，花紋，服飾、一起繪畫。規(guī)定學(xué)生認(rèn)真分析用不一樣的處理措施。5、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。6、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。三、學(xué)生完畢作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：1、講評(píng)展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？第六課長眼睛的小樹教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。2、能力目的：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)明力。3、情感目的：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。▲教學(xué)過程1、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，均有多種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（1）提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特性，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你懂得某些植物的寓意嗎？（2）、欣賞美術(shù)作品：中國畫《大榕樹》簡(jiǎn)介作者小朋友的線描畫植物寫生畫2、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特性、姿態(tài)，培養(yǎng)對(duì)的的觀測(cè)措施。引導(dǎo)學(xué)生先觀測(cè)它們的全貌，說出它們的特性。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤措施。3、說一說，所觀測(cè)的植物的生長特點(diǎn)。、不一樣角度的花和葉各有什么不一樣？植物的前后關(guān)系怎樣體現(xiàn)？4、這天小蝸牛走出家門散步了，忽然看到山坡上有棵小樹居然和他們長著同樣的大眼睛、圓圓的、鼓鼓的、這可把蝸?？鞓穳牧恕⑦B太陽看到了都覺得故意思。第七課愛美的貓咪教學(xué)目的：１、啟發(fā)小朋友在觀測(cè)小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事。２、小朋友根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面規(guī)定色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)樸，故意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。３、培養(yǎng)小朋友想象力、發(fā)明力，發(fā)展小朋友的口語體現(xiàn)能力。教學(xué)過程一、用木偶小貓演出形式引出課題。１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮品是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向小朋友展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。教師：咪咪，我們小朋友都非常樂意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再會(huì)！”二、教師出示、講解范畫。教師出示范畫：（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)小朋友觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓父親放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。(2)貓父親看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓父親做鬼臉。(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。教師出示范畫（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)小朋友觀測(cè)看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋，快樂地對(duì)小貓妙妙說：“你真是一種愛協(xié)助他人的好孩子??！”三、教師給小朋友出示八只不一樣動(dòng)態(tài)、不一樣表情的小貓范樣，啟發(fā)小朋友大膽想象，啟動(dòng)小朋友的思緒，編出小貓的故事。１、小朋友編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。２、教師請(qǐng)小朋友將自己編的故事，用四幅畫面體現(xiàn)出來。３、教師請(qǐng)幾名小朋友將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，規(guī)定小朋友編的故事內(nèi)容要故意義。四、小朋友進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。第八課小熊和鴨子教學(xué)目的：1、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特性。2、培養(yǎng)小朋友認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富小朋友的想象力和發(fā)明力。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友愛好。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳?qǐng)個(gè)別小朋友講述）2、師小結(jié)小鴨子的特性。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，尚有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”3、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)塑造小鴨子的措施。4、交代規(guī)定，小朋友操作，教師指導(dǎo)。小鴨子除了會(huì)游泳它尚有諸多本領(lǐng)，會(huì)昂首給太陽公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。目前請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一種好朋友，我們要捏出它們不一樣的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。5、小朋友操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)協(xié)助不會(huì)畫小朋友處理塑造問題。6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。第九課幽靜的夜晚—小猴子活動(dòng)目的：1、練習(xí)用圓形、半圓、橢圓相結(jié)合的圖形體現(xiàn)小猴子的外形特性。2、用相似色的配色措施進(jìn)行涂色?；顒?dòng)過程：一、預(yù)熱階段：謎語《小猴子》導(dǎo)入，小朋友學(xué)學(xué)小猴走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的愛好。二、圖形刺激：1、邊講邊畫出2幅畫：（1）倒立的小猴子，重點(diǎn)看頭部五官位置、橢圓形的大嘴、半圓形的頭、大大的眼睛，橢圓形的身體、細(xì)長的尾巴。長長的手和腳。背景畫法：畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用多種線條加密。（2、欣賞優(yōu)秀作品三、想象發(fā)明：1、交代規(guī)定：主體的外形畫大，主體用相似色的配色措施進(jìn)行涂色。背景用油畫棒直接畫圖形或分割。2、色彩：主體系列色背景系列色四、診斷作品：小朋友選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評(píng)講和展示。小朋友評(píng)比自己“最愛慕的小猴子”。五、學(xué)生完畢繪畫作品。教師盡量少說，做好引導(dǎo)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。多讓孩子去想象，會(huì)有諸多驚喜等著你發(fā)現(xiàn)。第十課有趣的長頸鹿活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)小朋友在輕松、愉悅的氣氛下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特性及動(dòng)態(tài)。2、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地體現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀測(cè)。1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣樣的地方是什么？2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說說、畫畫，老師示范。1、長頸鹿身體與頭部的定位。(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)某些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友演示）。(2)請(qǐng)小朋友在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不一樣位置。2、教師示范（邊說邊畫）。(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提醒：一邊寬、一邊窄）。(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)長頸鹿的特性，并提出規(guī)定。三、小朋友繪畫：1、畫單個(gè)長頸鹿，規(guī)定不一樣方位，不一樣動(dòng)態(tài)。2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、完畢繪畫作品。同學(xué)們互相欣賞。第十一課公雞父親教唱歌教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：復(fù)習(xí)體驗(yàn)冷暖色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。2、能力目的：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)明力。啟發(fā)學(xué)生大膽地體現(xiàn)自己對(duì)色彩感覺的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)冷暖對(duì)比的繪畫措施，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的愛好，并在此基礎(chǔ)上深入認(rèn)識(shí)提高他們的藝術(shù)體現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：師生互相問侯。二.復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：感受探討冷色與暖色：課件展示欣賞農(nóng)民畫作品《金雞展翅》師：今天老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一幅具有特殊藝術(shù)形式的農(nóng)民畫，它體現(xiàn)的是？——大公雞師：它美嗎？美在哪里？——形態(tài)美、色彩鮮艷，板書“艷麗”在畫面中你能找到哪些熟悉的色彩？——紅、黃、蘭、橙、綠、紫等。這張大公雞畫得真好看，它的名字叫《金雞展翅》。今天我們就一起學(xué)習(xí)體現(xiàn)艷麗的大公雞。板書；艷麗的大公雞師：我們?cè)眉t色、黃色、藍(lán)色等畫過畫，誰來說一說哪些顏色是暖色？哪些是冷色？各給你什么感受？今天，我們就一起來體現(xiàn)一只艷麗的大公雞。同學(xué)們可以用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來體現(xiàn)自己心目中艷麗的大公雞，我們來比一比誰畫的公雞色彩最艷麗？形態(tài)最神奇？造型最獨(dú)特？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)規(guī)定：本節(jié)課重要為自己喜歡的公雞的樣子造型。第十二課會(huì)跳舞的小動(dòng)物教學(xué)目的：1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的重要外型特性等。2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于體現(xiàn)美。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起愛好1、師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（小朋友猜測(cè)）2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一種圓圈舞，又在那兒跳了一種圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了