初一語文教學(xué)計(jì)劃

初一語文教學(xué)計(jì)劃初一語文教學(xué)計(jì)劃（精選7篇）初一語文教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)大綱精神，以量管理為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。二、學(xué)生基本狀況：本人任教初一（2）班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生29人，男12人，女17人。通過一種星期的摸底，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文能力方面參差不齊。尤其是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡樸的文章，較長的文章就無從下手，習(xí)作能力也較微弱，后來教學(xué)中有待加強(qiáng)。三、加強(qiáng)教學(xué)能力：本人為了加強(qiáng)教育教學(xué)能力，此后的教育工作會(huì)做到：1、備好課是上好課的前提，鉆研教材教案。2、常聽課，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。取長補(bǔ)短。3、購置教學(xué)書籍進(jìn)行自學(xué)，更新知識(shí)，開拓視野。四、工作措施我邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，使教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。在各課教學(xué)過程中既要備教材也要備學(xué)生。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和體現(xiàn)能力。1、用一般話教學(xué)，規(guī)定學(xué)生回答問題是必須使用一般話，并教會(huì)他們掌握一般話的說話技巧。2、根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后，補(bǔ)充一點(diǎn)的課外閱讀，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增長了知識(shí)，又能提高學(xué)生的閱讀能力。3、充足運(yùn)用語文讀本，提高學(xué)生的閱讀能力。4、寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起，從學(xué)生的遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在平常生活中去留心身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材，為寫作打下基礎(chǔ)。5、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。五、教學(xué)進(jìn)度略初一語文教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析：本人擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作，由于所處地區(qū)的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí)，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的愛好不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性、合作探究意識(shí)微弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較積極。二、教材分析：本冊教材是按照《課程原則》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不停的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元：人物風(fēng)采1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具書處理疑難字詞的良好習(xí)慣，能精確讀寫中文。2、讓學(xué)生獲取觀測人物、描寫人物的基本措施，掌握幾種品讀作品的措施，逐漸養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。3、感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的對的認(rèn)識(shí)，提高自己的精神品格。4、掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語交際能力。第二單元：童年趣事1、理解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂趣。2、能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事。3、能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡潔、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。4、學(xué)會(huì)在口語交際中善于抓住對方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種措施勸說他人。第三單元：建筑藝術(shù)1、理解某些中外有名建筑的特點(diǎn)，品味其文化內(nèi)涵，體會(huì)人類的勤快、智慧和對美的追求。2、了講解明文語言的特點(diǎn)，體會(huì)課文精確生動(dòng)的語言。3、學(xué)習(xí)記敘和闡明有機(jī)結(jié)合的寫作措施，理解課文寫作的線索。4、說話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭措施，把話說得生動(dòng)形象。第四單元：動(dòng)物世界1、接觸動(dòng)物世界，理解某些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。2、感受課文中精確的闡明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)精確、生動(dòng)的語言。3、學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向他人推薦。4、學(xué)習(xí)觀測動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向他人簡介。5、積極參與保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。第五單元：信息傳播1、理解中國歷史上的某些重大的歷史事件，激發(fā)作為一種中國人的民族自豪感。2、理解消息、通訊的特點(diǎn)和某些基本常識(shí)。3、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡潔、生動(dòng)、精確。4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和他人交流。5、熟悉新聞制作的過程。6、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。7、體驗(yàn)新聞工作者的艱苦。第六單元：詩詞拔萃1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。2、能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與體現(xiàn)的思想感情的關(guān)系。3、能在對詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。三、措施措施：1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì)。2、建立切實(shí)有效的檢查貫徹機(jī)制：班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式貫徹學(xué)習(xí)任務(wù)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學(xué)生參與到語文教學(xué)中來，本著“學(xué)生能處理的問題，老師不要插手”的原則，充足發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語文的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力。5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作，把培優(yōu)補(bǔ)差工作貫徹到平常教學(xué)工作中。6、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡樸的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完畢，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的無效課堂做法。7、學(xué)習(xí)目的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際狀況，針對不一樣的學(xué)生要提出不一樣的規(guī)定，實(shí)行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生均有不一樣的收獲就行，不可目的過高或過低，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。四、進(jìn)度安排：略初一語文教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程原則為語文教學(xué)理念根據(jù)，在平常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐有關(guān)思想理念。以學(xué)科闡明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在平常教學(xué)工作中保證方向性的對的。以語文書本為重要參照，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提高學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。二、學(xué)生狀況分析初一學(xué)生的語文成績不太理想，但愿通過這學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、教材分析教材充足體現(xiàn)《課程原則》提出的新理念，力爭改革單一文選式的編排體系，構(gòu)建新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，增進(jìn)語文課程的展現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書設(shè)有六個(gè)單元、“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一種主題組織讀寫聽說和語文實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元課文四至五篇，另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文，豐富學(xué)生的語文積累。以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自由體現(xiàn)，有創(chuàng)意地體現(xiàn)。四、教學(xué)目的與規(guī)定1、掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成對的思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣。2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操。3、閱讀文學(xué)作品，重視情感體驗(yàn)，增長文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)。4、全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)、增進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，重視聯(lián)絡(luò)生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。五、重要措施1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧，追求高質(zhì)量的課堂效果。2、采用生動(dòng)、形象的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、充足運(yùn)用早讀、晚讀時(shí)間，及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，扎實(shí)做好周闖關(guān)工作。4、針對特色班和一般班的不一樣特點(diǎn)，開動(dòng)腦筋，有效地組織教與學(xué)，爭取全面豐收。5、積極鼓勵(lì)課外閱讀與積累，精心組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，并組織評比。六、教研專題1、怎樣在語文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。2、有關(guān)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式的探討。3、怎樣編寫導(dǎo)學(xué)案，使用導(dǎo)學(xué)案。七、教學(xué)進(jìn)度安排略初一語文教學(xué)計(jì)劃4這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)1、2班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在黨和國家的教育方針政策的指導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化老式、吸納世界文化精髓為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力；聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神；同步，不停提高學(xué)生裝的溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，以到達(dá)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。二、教學(xué)的總規(guī)定：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程原則，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)措施，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)明性學(xué)習(xí)，發(fā)明必要的條件，增進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的深入提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析：學(xué)生的語文水平有一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，我目前在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增長學(xué)生的課外知識(shí)含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時(shí)間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的愛好。四、詳細(xì)工作：1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合：①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，懂得應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、措施、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的理解。③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)處理問題。2、組織好課堂教學(xué)：課堂是教學(xué)的重要場所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同步，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽視差生，要合適的設(shè)計(jì)簡樸的問題調(diào)動(dòng)他們的愛好和積極性，注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。3、走進(jìn)學(xué)生，理解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說，由于自身愛動(dòng)、好玩，自控能力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，尚有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完畢作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開始，從贊美著手，盡量防止用鋒利的語言傷害他們的自尊心。4、由于自己參與工作的時(shí)間很短，講課時(shí)間不是很長，因此對整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位。教學(xué)設(shè)計(jì)不是很友好，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最重要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)局限性，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充足的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)規(guī)定，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同步學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練措施。6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不停分析教學(xué)中存在的問題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。在新的學(xué)期里我也會(huì)付出更多的努力，爭取獲得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。初一語文教學(xué)計(jì)劃5初中語文七年級(jí)（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充足顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完畢好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制定如下計(jì)劃。一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩詞背誦等。本書的單元布局變化了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文。文體知識(shí)的規(guī)定，愈加重視學(xué)生的人文體驗(yàn)。如下是單元安排：第一單元：人與自我之一（生命體驗(yàn)）。第二單元：人與自我之二（理想信念）。第三單元：人與自然之一（自然美景）。第四單元：人與自然之二（科學(xué)世界）。第五單元：人與社會(huì)之一（家庭親情）。第六單元：人與社會(huì)之二（想象世界）。二、學(xué)生狀況分析所教班級(jí)七年級(jí)二班共47人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，但愿通過我們師生共同努力，在期中考試中獲得好成績。三、教學(xué)目的新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握初一（上）階段規(guī)定掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完畢木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)措施。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗誦能力，使之能有感情的朗誦課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程原則規(guī)定的課外讀物，增長閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。四、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目的的整合性。老式的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。另一方面、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚愛好，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳播向師生的友好、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一種學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡量把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，增進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、重視教學(xué)評價(jià)的多元性。要變化以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一種個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一種個(gè)詞語、一種個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的'言語世界，與此同步，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。初一語文教學(xué)計(jì)劃6我們初一語文組由九位教師構(gòu)成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中幾位領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了某些有關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、定計(jì)劃，定目的。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目的，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂闖，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在此后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為此后的發(fā)展奠定好基矗。二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，狀況也特殊復(fù)雜，但由于老教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，因此整個(gè)教學(xué)過程，年青教師都基本能順利完畢教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不?？偨Y(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn)。三、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能精確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)行教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾種較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思緒，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)狀況做合適調(diào)整。這樣做，同步也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和環(huán)節(jié)的一致。四、抓好學(xué)生基矗初一階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們常常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生狀況，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出處理方案，以期于在分別教學(xué)的同步做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使整年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基矗。五、組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為深入貫徹好素質(zhì)教育，我們在整年齡范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生愛慕。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提高?？傊覀兘M為搞好本年級(jí)語文教學(xué)，共同做了諸多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，很好與較弱的班間總平均分差距達(dá)七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，竭力縮短差距。初一語文教學(xué)計(jì)劃7為了更好的開展七年級(jí)語文教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析七年級(jí)共11個(gè)班共有641人，各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大，尤其是一般班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活某些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極積極地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極積極地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。二、教材分析七年級(jí)下冊按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選用了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元重要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元重要反應(yīng)的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選用了狀寫動(dòng)物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言