期中考試個人總結(jié)與反思參考范文（3篇）

第5頁共5頁期中考試?個人總結(jié)?與反思參?考范文?本次期中?測試，試?題難度可?以說偏易?，試題構(gòu)?成與高考?試題雖然?基本相同?，但也有?三點變化?：一是文?言翻譯，?有兩句選?自語文必?修篇目，?降低了考?查難度，?學(xué)生得分?較高;二?是語言運?用題僅僅?兩道題，?比高考少?了一題;?三是現(xiàn)代?文閱讀，?取消了科?普文和選?做題，僅?考查文學(xué)?類文本閱?讀，避免?了學(xué)生因?選作文本?的不同而?出現(xiàn)的得?分偏差現(xiàn)?象。對于?一部分習(xí)?慣于解答?實用文本?閱讀題的?同學(xué)來說?，有點不?適應(yīng)。當(dāng)?然這也提?醒學(xué)生復(fù)?習(xí)要全面?，不可存?有投機僥?幸心理，?對于高考?可做考查?的各類型?題目都要?做全面復(fù)?習(xí)把握。?本次測?試，按照?市劃線，?27和2?8班成績?較好：高?分一線在?____?分以上兩?個班分別?是___?_人和_?___人?;二線_?___分?以上兩個?班分別是?____?人和__?__人。?總進線人?數(shù)分別是?29和_?___人?。位居高?三文科普?通班第一?。雖然情?況較好，?但仍存在?很多問題?，需要及?時查缺補?漏。分析?學(xué)生答題?情況，發(fā)?現(xiàn)失分原?因不外乎?智力因素?與非智力?因素兩端?：部分?學(xué)生基礎(chǔ)?知識積累?不足，掌?握不扎實?，不能活?學(xué)活用相?關(guān)解題概?念、技巧?、方法，?去解答具?體問題;?寫作方面?，在標題?擬制，開?篇、結(jié)尾?亮觀點，?點材料，?以及材料?的使用要?講求詳略?得當(dāng)，新?穎豐富上?都有不盡?如意處。?也有部?分同學(xué)有?非智力因?素失分現(xiàn)?象，最突?出的一點?是答題時?間安排不?合理，沒?按照各題?分值來劃?分答題時?間，以致?部分同學(xué)?不能按時?答完試卷?，手忙腳?亂，作文?倉促作結(jié)?，或不了?了之。?不能分點?列條規(guī)范?答題，答?題順序不?合理，書?寫不規(guī)范?，端正，?清晰，美?觀，卷面?一團糟糕?，同時審?題不夠仔?細認真，?全面，以?致答非所?問，缺乏?針對性，?也是重要?的失分原?因。深?入鉆研大?綱，考綱?，近幾年?的高考試?題，切準?復(fù)習(xí)重點?，把握高?考的命題?趨向，做?到有的放?矢，追求?工作的有?效性。?精選習(xí)題?，杜絕題?海戰(zhàn)術(shù)，?注重學(xué)習(xí)?方法的傳?授，讓學(xué)?生學(xué)會學(xué)?習(xí)，自能?提高，自?能解決問?題，挖掘?潛能。?狠抓學(xué)生?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)良?好的書寫?習(xí)慣，嚴?厲要求學(xué)?生做到作?業(yè)，各種?測試當(dāng)中?規(guī)范科學(xué)?答題，合?理分配答?題時間。?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，把各?種可能出?現(xiàn)的問題?都消滅在?平時的工?作當(dāng)中。?期中考?試個人總?結(jié)與反思?參考范文?（二）?這次期中?考試，數(shù)?學(xué)一直沒?有把握，?當(dāng)?shù)弥?了___?_分時，?興奮了好?半天，然?后就想知?道哪錯了?。發(fā)下?卷子后，?大題沒有?錯，但看?到扣分的?地方，瞬?間感覺很?可惜，既?而感到痛?心-全是?因為少寫?一種情況?而被扣分?。這種錯?誤我犯得?還不夠多?嗎上學(xué)期?期末，也?是因為少?寫一種情?況而與滿?分失之交?臂。上次?信誓旦旦?地說下次?不會再犯?，這什么?這次又錯?了呢自?我剖析一?下，雖然?考試時間?非常緊張?，以至于?沒有認真?思考，但?主要原因?還是在我?，上次發(fā)?現(xiàn)問題當(dāng)?時記住了?，可能事?后由于不?加練習(xí)，?已經(jīng)淡忘?了，并沒?有加以深?化，終究?沒有在腦?子里留下?深刻的印?象?？?而言之，?就一句話?-不上心?。如果當(dāng)?時意識到?可能會出?錯，當(dāng)時?就應(yīng)該把?它上了錯?題本，就?可以預(yù)防?這樣的事?情再次發(fā)?生，可我?當(dāng)時可能?是感覺那?個分數(shù)已?經(jīng)夠滿意?，無需過?多注意那?些小細節(jié)?，可是殊?不知，小?細節(jié)也可?能是天上?和地下的?分界線。?現(xiàn)在我又?一次嘗到?發(fā)苦頭，?我要吸取?教訓(xùn)，爭?取下一次?杜絕這種?低級的錯?誤。注?意小細節(jié)?，是簡單?又困難的?事，是簡?單明了而?又錯綜復(fù)?雜的一件?事。細節(jié)?可能只有?一分，但?在中考這?個戰(zhàn)場上?，一分可?能就讓你?與夢想錯?過了。注?意到細節(jié)?，說它簡?單，只需?要看一眼?，很可能?就是習(xí)慣?性地看一?眼，錯誤?就及時得?到了糾正?;說它困?難，是注?意不到，?哪怕考前?再提醒自?已也看不?見。細節(jié)?就像成心?和你躲貓?貓一般，?細心的人?一眼就能?看見它的?藏身之處?，而粗心?的人則仿?佛在__?__里摸?索一般，?不知道該?如何去注?意它。?這次的期?中考試再?次暴露出?我的不足?與弱點。?期中考?試個人總?結(jié)與反思?參考范文?（三）?光陰似箭?，日月如?梭。轉(zhuǎn)眼?間，我們?迎來了期?中考試，?考試前，?我們緊張?地準備復(fù)?習(xí)?？荚?雖然過去?了，但是?也不能放?松。就像?媽媽說的?，學(xué)習(xí)就?像行車，?而每一次?考試就像?到了加油?站。要認?真檢查自?己的車輛?，做好加?油、加水?、維修等?一系列的?工作。這?樣，才能?更安全迅?速地行駛?。經(jīng)過檢?修，我發(fā)?現(xiàn)我的“?車子”上?有四處急?需“維修?”的地方?，否則它?將影響到?今后的正?常行駛。?二是數(shù)?學(xué)開拓思?維的題目?不愿思考?。以前，?我們的卷?子上總有?一些拓展?思維的思?考題，讓?我們開拓?思路，舉?一反三。?而我總是?怕麻煩，?不想動腦?子,等著?第二天老?師講了我?一抄黑板?的答案就?OK了。?媽媽說：?人的大腦?就像一部?機器,越?運轉(zhuǎn)越靈?活。可是?我就是偷?懶，遇到?難題，囫?圇吞棗，?不求甚解?，只怕我?的大腦要?慢慢地生?銹了。今?后，我要?勤于思考?，善于思?考，使我?的大腦越?來越靈活?。三是?讀書不善?于思考，?作文質(zhì)量?不高。我?非常喜歡?看課外書?，但是總?是看個熱?鬧，從不?認真思考?，沒有真?正吸收其?中的營養(yǎng)?,沒有理?解其中的?含義、道?理。因為?讀書沒有?用心,所?以作文水?平也沒有?提高。媽?媽說我作?文“假大?空”,?總是用一?些華麗的?語言來堆?砌文章,?老是寫不?出自己的?真情實感?。好的文?章既使語?言樸實,?只要感情?真摯，同?樣能感染?人，影響?人。我的?作文語言?流暢,條?理清晰,?如果能融?入自己的?真實情感?,體現(xiàn)自?己的思想?，媽媽說?我的作文?就能上一?個大臺階?。最后?,我還有?一個粗心?的毛病。?這個“惡?魔”已經(jīng)?跟了我好?幾年了,?害的我丟?了不少分?，挨了不?少的打。?可是我不?明白，它?怎么這么?頑強，趕?也趕不走?呢現(xiàn)在我?知道了，?只要細心?，這個無?惡不作的?壞蛋就無?路可逃了?。媽媽說?，細心還?在于平時?生活中就?要有條理?，不莽撞?。我可不?愿成為張?飛、李逵