一年級上冊語文雪孩子教案

精精品文PAGE1/《雪孩子》是語文課本中的經(jīng)典課文，下面就是為您收整理的人教版一年級上冊語文雪孩子教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！新課標(biāo)明確指出：“走進新課程，步入新課程，要認真貫徹國家基礎(chǔ)教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在 發(fā)展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會有一年質(zhì)的飛躍，否則會被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的最佳時期，良好的語言發(fā)展會促進一個人各方面能力的發(fā)展。綜上所述，本廛教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩基本點。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩基本點是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分《雪孩子》課文描述了一場美麗的大雪過后，小白兔和媽堆一個可愛的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂……但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材；看圖讀文，使學(xué)生獲得了真實情感體驗。進而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文一共有8個自然段，語言生動優(yōu)美，課文插圖形象地再了課文的內(nèi)容。要求認 同時存在。第6—8自然段是文章重點，教師要注意對學(xué)生進行朗讀能力和思維能力的訓(xùn)練。通過演示教案，突出重點，突破難點。本篇為首先次出現(xiàn)不注意的課文可以讓學(xué)生嘗試著自閱讀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。課后的練習(xí)安排體現(xiàn)了對語言積累 .理解重點詞句知道雪化成水水蒸發(fā)到空中形成云的過程.能正確、流利、有感情地朗讀課文 .了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時要勇于伸出援助之手。教學(xué)重點難點是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對于剛剛一年級的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以教師要通過演示教案“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程”，將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，自然突破了文章的重難點。多媒體的教.談話導(dǎo)入，激發(fā)興用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物 你們看，這是什么呀將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：“誰認識這個字！”“你 認識的！”同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進行猜讀，如果以后學(xué)會了查字典，還可以用查字典的方法等。這部分內(nèi)容主要學(xué)生的直覺思維能力和語言概括能力。.創(chuàng)設(shè)情境，整體感“這篇課文寫了雪孩子的什么事呢！”一個問題引起懸念，然后播放動畫片：大雪無邊，快樂無限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂！動情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗中，從而渲染了與詞句相對應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動了解和欣賞了語言所描寫的事物，體驗了作使學(xué)生對全篇課文有個宏觀的把握：知道本課有8個自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力、形象思維能力和求同思維能力。.閱讀新課，理解課有了剛才情境創(chuàng)設(shè)出的基礎(chǔ)，學(xué)生自然對這篇文章產(chǎn)生了喜愛之情，此時的心情也是高興的、舒心的、美麗的。所以第一自然要讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！“你讀懂了什么呢！”“我讀懂了雪下得非常大！”“從哪兒能 看出雪下得大呢！”引導(dǎo)學(xué)生從文中找錄問題的答案，進而培養(yǎng)學(xué)生認真讀書的好習(xí)慣。然后采“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，找出“一天一夜、房子上、上、地上、一片白”等詞語都是說雪下得非常大。第二、三自然段，請同學(xué)來火里加柴的原因。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、直覺思維能力和語言表達能力。.培養(yǎng)能力，發(fā)展思這部分內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間“這幾段的主要內(nèi)容是什么！”“雪孩子 孩子還會回來了嗎！”這幾個問題是關(guān)鍵，但不提出來，而讓學(xué)生 趣就研究哪個問題”來自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題。畢竟是低年級的學(xué)生，所以要深入到各組，適時地加以引導(dǎo)和點撥，進而培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力、概括能力和想象能力。這部分內(nèi)容一定要重點進行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動畫片體會“一朵很美很美的白云”把描述的意境，體會雪孩子崇 高的品質(zhì)，體會小白兔的快樂與憂傷。.演示教案，突破難為了突破難點，問了一個問題：“雪孩子化了以后，為什么會 過程”，使學(xué)生加深了對重難點的理解：知道了在一定溫度下雪遇“那么，文中的哪個詞是說這種現(xiàn)象呢！”，“飛”是文章 睛之筆。這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語言概括能力。.拓展延伸，發(fā)散思“雪孩子還會回來嗎！”這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程”這個教案，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。最后再能過演示教案“云變成雨和云變成雪的過程”，讓孩子們體會去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長的快樂。“雪孩子回來以后，你會對它說些什么呢！”引導(dǎo)學(xué)生從各個角度來說，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概括能力。.總結(jié)全文，提示主再放動畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟，最后得出問題的答案。這.朗讀課文，加深感同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動畫片讀、個人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，對學(xué)生進行評價，“形評價和綜合性評價都是必要的，但應(yīng)加強形成性評價。長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料?！被诖酥笇?dǎo)思想，結(jié)合本課“知識與能力、與價值觀”三維目標(biāo)，設(shè)置如下教學(xué)評價 .知識能力。.過程與方法我會讀：讀《雪孩子》的課文我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色.情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達自己對雪孩子的喜這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。特色一：動畫片的設(shè)置非常成功。不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活躍了課