《中職生就業(yè)指導》977-4（吳昌松）教案 第13課 維護就業(yè)權益

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課題維護就業(yè)權益課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解畢業(yè)生的基本就業(yè)權益（2）熟悉畢業(yè)生就業(yè)權益的自我維護方式及維權途徑（3）能夠在合法權益受到侵害時，運用法律武器維護自身的合法權益素質(zhì)目標：（1）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀（2）增強法治意識，做學法、懂法、守法的好公民（3）具備良好的心理素質(zhì)，以及應對壓力和挫折的能力教學重難點教學重點：畢業(yè)生的基本就業(yè)權益；畢業(yè)生就業(yè)權益的自我維護方式及維權途徑教學難點：在合法權益受到侵害時，運用法律武器維護自身的合法權益教學方法情景模擬法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到案例導入【教師】講述案例“警惕就業(yè)歧視”（詳見教材），并提出問題求職時，如果遇到就業(yè)歧視，應該怎么維護自己的合法權益？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答傳授新知【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解維護就業(yè)權益的相關知識一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權益【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“畢業(yè)生的基本就業(yè)權益”，并講解新知就業(yè)權益是指求職者在求職過程中應享有的權益，包括勞動報酬權、休息休假權、勞動保護權等。（一）就業(yè)信息知情權【教師】提出問題：什么是就業(yè)信息知情權？【學生】思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答就業(yè)信息知情權是指畢業(yè)生擁有及時、全面地獲取應該公開的各種就業(yè)信息的權利。它包括三個方面的含義：①信息公開，即任何團體、組織和個人都不得隱瞞、截留就業(yè)信息，而應向畢業(yè)生公布；②信息及時，即應及時向畢業(yè)生公布就業(yè)信息，否則就業(yè)信息就會失去效用；③信息全面，即向畢業(yè)生公布的就業(yè)信息應當是完整的，殘缺不全的信息將影響畢業(yè)生對用人單位情況的了解和判斷，從而影響其求職就業(yè)。（二）接受就業(yè)指導權就業(yè)指導工作對畢業(yè)生來說意義重大，它直接影響畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)意識、就業(yè)方向及求職過程。學校在畢業(yè)生就業(yè)指導中占據(jù)著重要位置。（三）被推薦權向用人單位推薦畢業(yè)生是學校就業(yè)指導中心的一項重要職責，學校的推薦對用人單位選擇畢業(yè)生有著重要影響。畢業(yè)生享有被學校及時、公正、如實推薦給用人單位的權利。學校推薦畢業(yè)生時應做到：①如實推薦，對畢業(yè)生的在校表現(xiàn)不夸大、不貶低，做到實事求是；②擇優(yōu)推薦，在公平、公開、公正的基礎上擇優(yōu)推薦畢業(yè)生，力求人盡其才；③公正推薦，根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)及能力，公平、公開、公正地推薦每一位畢業(yè)生，使其享有被推薦的權利。（四）平等就業(yè)權畢業(yè)生在就業(yè)過程中享有平等的就業(yè)權利，即有平等的機會去競爭工作崗位。畢業(yè)生應當平等地接受學校推薦，平等地參加用人單位的公開招聘，同時有權要求用人單位在錄用人才時做到公平、公正。目前，社會上仍存在著種種就業(yè)歧視，如性別歧視、地域歧視、學歷歧視、經(jīng)驗歧視、身體條件歧視等，畢業(yè)生在遭遇就業(yè)歧視時，應該勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權益?！窘處煛拷M織學生閱讀案例“性別歧視導致求職受阻”（詳見教材），并提出問題：在職場遇到性別歧視時，應該怎樣維護自己的權益？【學生】閱讀、思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答勞動者享有平等就業(yè)權。用人單位招聘人員時，除國家規(guī)定的不適合女性的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用女性或者提高對女性的錄用條件。該培訓學校的做法侵害了小郭的平等就業(yè)權，小郭可以通過法律途徑維護自己的合法權益。（五）擇業(yè)自主權國家規(guī)定，畢業(yè)生在國家就業(yè)方針、政策的指導下“雙向選擇，自主擇業(yè)”，即畢業(yè)生可按照自己的意愿就業(yè)，有權決定自己是否就業(yè)、何時就業(yè)、何地就業(yè)、從事何種職業(yè)等，學校、其他單位和個人均不得干涉。任何強行干預畢業(yè)生就業(yè)的行為都是侵害畢業(yè)生擇業(yè)自主權的行為。（六）擇業(yè)知情權畢業(yè)生在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書及勞動合同之前，有權了解用人單位的主體資格、勞動崗位、勞動條件、薪資報酬及規(guī)章制度等情況，用人單位應當如實說明，不能回避、故意隱瞞或刻意夸大某些情況。（七）違約求償權畢業(yè)生、用人單位、學校的就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，任何一方不得違約。如果用人單位無故解除協(xié)議或不履行協(xié)議內(nèi)容，畢業(yè)生有權要求用人單位承擔違約責任，也有權要求用人單位對其所造成的損失進行賠償。（八）戶口檔案保存權畢業(yè)生自畢業(yè)之日起，在擇業(yè)期內(nèi)如果沒有找到合適的用人單位，沒有和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，也沒有因回生源地自主擇業(yè)、出國等情況而辦理人事代理手續(xù)，則有權將檔案和戶口保存在學校，學校應當對畢業(yè)生的學籍檔案和戶口關系進行妥善保管，且不能向畢業(yè)生收取費用。擇業(yè)期滿后，學校就不再承擔此義務。二、畢業(yè)生就業(yè)權益的自我維護（一）增強自我保護意識【教師】提出問題：為了更好地維護自己的合法權益，我們應該如何做？【學生】思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答首先，要端正求職心態(tài)，防止急躁情緒。其次，要對用人單位進行全面深入的了解，未雨綢繆。最后，慎簽就業(yè)協(xié)議書和勞動合同，不可盲目草率。（二）提高法律意識畢業(yè)生要掌握與就業(yè)有關的法律、法規(guī)，以便在就業(yè)過程中積極運用法律武器維護自己的合法權益。尤其是在簽訂就業(yè)協(xié)議書、訂立勞動合同這些環(huán)節(jié)，切記要按法律程序進行。【教師】提出問題：如果在就業(yè)中遇到權益受到侵犯的情況，我們可以怎樣做？【學生】思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答法律是由國家制定或認可并依靠國家強制力保證實施的，是維護國家穩(wěn)定、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權利和利益的工具。畢業(yè)生應樹立法治觀念，自覺維護國家法律尊嚴，堅決不做違法犯罪之事，并勇于跟違法犯罪行為做斗爭。（三）樹立契約意識畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書是確立雙方當事人之間勞動關系的一種契約，具有法律效力。（四）增強維權意識畢業(yè)生不但要明確自己在就業(yè)過程中享有哪些權利，還要具有強烈的維權意識?！窘處煛拷M織學生閱讀案例“什么時候能熬過試用期”（詳見教材），并提出問題：小張應該怎樣維護自己的權益？【學生】思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答對于試用期的時間和次數(shù)，《勞動合同法》中均有明確規(guī)定，顯然，小張所在單位違反了相關規(guī)定。這個故事告訴我們，為了更好地維護自身的合法權益，畢業(yè)生應積極主動地學習和了解我國的勞動法規(guī)。三、畢業(yè)生的維權途徑（一）依靠學校畢業(yè)生在求職過程中，合法權益受到侵害時，應首先向?qū)W校的畢業(yè)生就業(yè)主管部門尋求幫助，學校有責任和義務維護學生的利益。（二）依靠國家行政機關當畢業(yè)生合法權益受到侵害時，畢業(yè)生可向各級行政主管部門舉報、投訴。（三）借助新聞媒體畢業(yè)生可以借助報紙、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體的力量，對自己遭受的權益受侵行為進行披露、報道，充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，以便引起社會的關注和相關部門的重視，從而促進問題的快速、有效解決。（四）尋求法律援助法律援助是指由政府設立的法律援助機構組織法律援助人員為經(jīng)濟困難或特殊案件的人員提供法律服務，并減免收費的一項法律保障制度。法律援助是一項扶助貧弱、保障社會弱勢群體合法權益的社會公益事業(yè)。畢業(yè)生在遇到就業(yè)問題時，也可以到當?shù)氐姆稍行膶で蠓稍?。（五）依靠司法機關我國的相關法律、法規(guī)明確規(guī)定，對侵害人身、財產(chǎn)權利的違法行為或犯罪行為，權利人有權向公安機關、人民檢察院或人民法院報案或提起訴訟。畢業(yè)生在合法權益受到侵害時，應懂得向司法機關尋求幫助，保護自己的合法權益。【學生】聆聽、思考、理解、記憶課堂討論【教師】組織學生閱讀“常見的維權方式”（詳見教材），并以小組為單位討論以下問題：如果遇到企業(yè)試用期超過法律規(guī)定期限的情況下，你會如何進行維權？【教師】總結各組的回答課堂實踐【教師】組織學生開展“旁聽勞動人事爭議仲裁庭審”活動活動流程：（1）分組。每4～6人為一組，設組長1名。（2）各小組到網(wǎng)上查找勞動人事爭議仲裁庭審視頻，了解相關法律知識和程序，并由1名學生記錄案件審理的相關情況。（3）觀看后，各小組從以下案例中選擇一個案例，查詢相關法律知識后進行討論分析，并將討論分析的過程和結果記錄下來?！ㄔ斠娊滩模?）將記錄交給教師?！窘處煛扛鶕?jù)各組的記錄，評價各組的表現(xiàn)，并進行歸