高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)補(bǔ)寫(xiě)句子課件21張

2024屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)補(bǔ)寫(xiě)句子語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題為何受青睞？

語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題一般是選取一段說(shuō)明性或議論性的文字，在文段的關(guān)鍵處留下三處橫線，要求在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，并且給出字?jǐn)?shù)限制。這類(lèi)題目，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查，綜合性極強(qiáng)，這不僅是新課標(biāo)倡導(dǎo)的“綜合性”“整體性”“情境性”的語(yǔ)言考查方式，同時(shí)還契合了新課標(biāo)中“發(fā)展邏輯思維，提升思維品質(zhì)”的要求。補(bǔ)寫(xiě)題的語(yǔ)段特點(diǎn)1.語(yǔ)段性質(zhì)基本上是記敘性、說(shuō)明性、議論性、描寫(xiě)性語(yǔ)段。多數(shù)可以分為起始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話題中心，展開(kāi)部分為展開(kāi)話題、敘述主要語(yǔ)意，過(guò)渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分總關(guān)系。除這種結(jié)構(gòu)關(guān)系較為典型外，還有總分、分總、并列等關(guān)系。3.挖空的句子的位置和性質(zhì)

命題人挖空的句子大多都有特殊的位置和性質(zhì)，主要有三種情況，根據(jù)這三種情況我們可將其分為四大類(lèi)型。具體如下圖：瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子(1)總提句補(bǔ)寫(xiě)所謂總提(起)句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文的語(yǔ)句。補(bǔ)寫(xiě)的句子只要能概括語(yǔ)段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問(wèn)題。

例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。

太陽(yáng)能與風(fēng)能____________________________。通常白天太陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性小結(jié)：1.理清層次，注意前后文的提示（句與句間的邏輯）;2.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào);3.注意指示代詞。(2)總結(jié)句補(bǔ)寫(xiě)所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(幾個(gè))層次的內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題中，這樣的句子前面通常有“因此、所以、由此可見(jiàn)”等提示性語(yǔ)言。總結(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)，有的是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。尤其是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)10個(gè)字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，都變成了太空垃圾。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)受到太空垃圾的影響。因此，_________________

，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。如何清理太空垃圾小結(jié)：1.理清層次，注意前后文的提示（句與句間的邏輯）;2.注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因此、所以、由此可見(jiàn)”等。(3)過(guò)渡句補(bǔ)寫(xiě)所謂過(guò)渡句，就是承接(或總結(jié))上面的內(nèi)容，同時(shí)提示(或領(lǐng)起)下面內(nèi)容的句子。對(duì)過(guò)渡句的補(bǔ)寫(xiě)，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的連詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)10個(gè)字。

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，____________________。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色是需要外在條件的，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。事實(shí)并非如此小結(jié)：

1.理清層次，注意前后文的提示（句與句間的邏輯）;2.注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4)展開(kāi)句補(bǔ)寫(xiě)

所謂展開(kāi)句，就是對(duì)一個(gè)句子展開(kāi)說(shuō)明或論述，前半句已有，要求接著往下寫(xiě)，再寫(xiě)的句子就是展開(kāi)句。展開(kāi)句的補(bǔ)寫(xiě)首先需要明確陳述對(duì)象，即寫(xiě)什么，根據(jù)“瞻前顧后”的原則，在上下文中找出陳述對(duì)象，然后再根據(jù)“瞻前顧后”的原則揣測(cè)出陳述內(nèi)容，即陳述對(duì)象具有怎樣的特點(diǎn)性質(zhì)、作用、功能等。

要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是根據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式，做到形式上接得上。

例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

讀書(shū)僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。閱讀有記憶型和批判型之分。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求①_

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___，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，②_______________，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源小結(jié)：1.理清層次結(jié)構(gòu)，注意前后文的提示（句與句間的邏輯）。

2.注意句式。

在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬聞破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，

：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都全增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴(lài)地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，一旦這種自我修復(fù)能力被破壞，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。但人類(lèi)活動(dòng)的影響也不可小視小結(jié)：1.理清層次，注意前后文的提示（句與句間的邏輯）。

2.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào);3.注意論點(diǎn)論據(jù)。（1）閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意，劃分語(yǔ)段層次。（2）明確補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句在句中的位置，由此判斷其與前后句間的邏輯關(guān)系。（3）在語(yǔ)段中勾畫(huà)出能夠選用或參照的關(guān)鍵信息：標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞（從關(guān)聯(lián)詞判斷前后句邏輯關(guān)系：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、解說(shuō)等）、句式（前后句式的一致）、論據(jù)論點(diǎn)、指示代詞“這”等。（4）結(jié)合上述內(nèi)容，擬寫(xiě)答案，注意在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)作答。（5）把所寫(xiě)答案代入原文進(jìn)行檢查，看看前后邏輯、語(yǔ)意是否連貫，語(yǔ)句是否通順流暢。小結(jié)：補(bǔ)寫(xiě)句子答題步驟及技巧研磨真題(2020年課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力;（如果）暴露時(shí)間長(zhǎng)，①

，甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，②

，均（都）會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。而單從聽(tīng)力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，③

，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成不可逆的損害。技巧總結(jié):

1.關(guān)聯(lián)詞配對(duì)（注意：隱形關(guān)聯(lián)詞）2.（較遠(yuǎn)位置）詞語(yǔ)的照應(yīng)

3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（分號(hào)、冒號(hào)等）

則（就）會(huì)造成聽(tīng)力損失無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短如果音量過(guò)大

很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲??①?????????，還與“糖”的種類(lèi)以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類(lèi)”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中??②????????，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯。例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是??③?????????。

2021年全國(guó)乙卷

橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，不超過(guò)12個(gè)字。（6分）【答案】①不僅與含糖量高低有關(guān)

②果糖的甜度最高

???????③因?yàn)槠涮鸲缺挥袡C(jī)酸影響了(2022年全國(guó)乙卷)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）……臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①

。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，②

，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③

，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，并盡可能保住自己的視力。

方法總結(jié):

視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種視力下降程度相對(duì)輕微視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越久1.整體閱讀，明確話題，梳理段落之間關(guān)系（總分、并列等）

2.仔細(xì)閱讀，梳理句與句之間關(guān)系（總分、并列等）3.注意句子位置（引領(lǐng)下文、總結(jié)上文、承上啟下等）（2022·新高考1卷·高考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為，如果低于，就是偏瘦，不需要減肥，而高于，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。【答案】①可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷；②而且會(huì)影響身體健康；③就會(huì)恢復(fù)以前的體重。(2023·全國(guó)新高考卷)18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過(guò)目不忘該多好啊！其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸A，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿(mǎn)各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可