衡水2015年中考思想品德分析

2015年中考思想品德試卷分析研究中考方向思考平時(shí)教學(xué)

一、2015年中考文科綜合思想品德試卷分析二、瞄準(zhǔn)中考方向指導(dǎo)自己高效教學(xué)心理：生命、情緒道德：誠信公平正義責(zé)任法律：法律的特征、作用、權(quán)利、義務(wù)、違法、犯罪、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)、自我保護(hù)、憲法、依法治國、監(jiān)督權(quán)等國情：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明、改革開放等世情：和平、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、負(fù)責(zé)任大國民族政策常識

如果您是中考命題的老師，2015年中考您一定會出哪些方面的試題呢？（寫出主題即可）題號專題2015年課程目標(biāo)要求（選擇題）1時(shí)事法律依法治國ＡＰＥＣ北京會議黨的十八屆四中全會舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會召開京津冀協(xié)同發(fā)展取得重要進(jìn)展2法律平等建議權(quán)法院獨(dú)立審判國家機(jī)關(guān)3文化中華文化中華民族傳統(tǒng)文化端午節(jié)古詩京劇4春節(jié)和諧創(chuàng)新愛國勇敢5思念親人、驕傲和自豪獨(dú)具魅力、中華文化與其他文化地位6水資源節(jié)約水資源保障水安全我國水資源浪費(fèi)嚴(yán)重水資源特點(diǎn)水環(huán)境污染問題突出水資源時(shí)空分布不均7階梯水價(jià)節(jié)約用水8民族政策民族地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣新疆寧夏內(nèi)蒙古西藏9黨和國家少數(shù)民族政策民族風(fēng)俗習(xí)慣政策民族語言文字政策民族干部政策民族團(tuán)結(jié)政策10民族語言、文字、國家尊重各民族語言文字、普通話、重視少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)展22互聯(lián)網(wǎng)科技法律科技影響我們的生活科技發(fā)展的關(guān)鍵靠人才技術(shù)引進(jìn)中國社會的進(jìn)步離不開科技學(xué)習(xí)法律知識、提供相關(guān)事實(shí)和證據(jù)、了解網(wǎng)上舉報(bào)的相關(guān)規(guī)定23題號專題2015課程目標(biāo)要求（非選擇題）24誠信法律權(quán)利誠信社會風(fēng)氣推進(jìn)誠信建設(shè)隱私侵權(quán)維護(hù)合法權(quán)益尊重他人權(quán)利法律途徑解決25法律家庭保護(hù)權(quán)利法律意識權(quán)利意識依法解決問題家庭保護(hù)監(jiān)護(hù)教育職責(zé)教育方式尊重孩子權(quán)利學(xué)法知法維護(hù)自身權(quán)利守法我們的生活離不開法律建設(shè)法治國家需要普法26國情公正法律

區(qū)域發(fā)展城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡；法律維護(hù)（保障）社會公正；人人有責(zé)要敢于維護(hù)正義、維護(hù)規(guī)則、感受公正的力量；增強(qiáng)法治觀念規(guī)則意識；彰顯法律權(quán)威；喚起人們的良知；良好的社會風(fēng)氣促進(jìn)社會和諧30對外開放全球化中國與世界對外開放基本國策；對外開放作用——加快我國發(fā)展步伐；走出去做法；當(dāng)今世界是開放的世界；經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密；中國發(fā)展離不開世界，世界發(fā)展需要（離不開）中國。2015中考綜合文思想品德試卷分析一、時(shí)政性強(qiáng)，緊扣時(shí)代脈搏[時(shí)政資料]：2014年10月23日中共十八屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

◆《課程標(biāo)準(zhǔn)》P16明確要求：

體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。◆

2015年《中考說明》考試內(nèi)容的P7：

實(shí)現(xiàn)依法治國是全體公民的共同責(zé)任，樹立法治理念，積極參與法治國家建設(shè)。學(xué)法尊法守法用法，依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?！羲枷肫返略囶}共61分，與“法律”相關(guān)的試題共占24分，如第1、2、23、24、25、26題。試卷分析1.觀察“依法治國”百度搜索量曲線圖，會發(fā)現(xiàn)2014年10月該曲線突然陡峭上揚(yáng)（見右圖）

。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的事件是

（2分）

A.中國舉辦

APEC

北京會議

B.黨的十八屆四中全會舉行

C.國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會召開D.京津冀協(xié)同發(fā)展取得重要進(jìn)展B與“法律”有關(guān)的試題共占24分，如第1、2、23、24、25、26題;試卷分析2、某縣國稅局兩名工作人員涉嫌違法交由司法機(jī)關(guān)處理期間，該縣國稅局領(lǐng)導(dǎo)以單位的名義，開具兩人工作業(yè)績突出的證明，建議法院從輕處罰。對于這一建議，法院應(yīng)該(2分）

A.采納，因?yàn)楣衿降鹊叵碛薪ㄗh權(quán)

B.不采納，因?yàn)榉ㄔ翰皇車惥止茌?/p>

C．采納，因?yàn)榉ㄔ汉蛧惥侄际菄覚C(jī)關(guān)

D.不采納，因?yàn)榉ㄔ簯?yīng)獨(dú)立地依法作出審判D【課標(biāo)】P16知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家?！局锌颊f明】P6一切國家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)。試卷分析23.小張決定通過檢察院網(wǎng)站舉報(bào)某單位領(lǐng)導(dǎo)的貪污腐敗問題。他的正確做法是(3分）

①學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識

②在網(wǎng)上表達(dá)對領(lǐng)導(dǎo)的不滿③提供相關(guān)事實(shí)和證據(jù)

④了解網(wǎng)上舉報(bào)的相關(guān)規(guī)定A.①②

B.

③④

C．①③④

D.①②③④

【課標(biāo)】P16：了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！局锌颊f明】P7：參與政治生活，依法正確行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。C24.熱議誠信話題。（6分）

“老賴”是指欠了錢遲遲不還的人。寧波的一個(gè)企業(yè)老板把幾名欠自己錢的“老賴”的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳情，并附上了欠條的照片。這一做法引發(fā)了社會的激烈爭議。(1)對于這個(gè)老板的做法，小亮從誠信建設(shè)的角度表示支持，小華則從維權(quán)的角度表示反對。請分別替他倆說出理由。（4分）(2)為避免出現(xiàn)爭議，你對這個(gè)老板有什么提示或建議？（2分）24.熱議誠信話題。（6分）

“老賴”是指欠了錢遲遲不還的人。寧波的一個(gè)企業(yè)老板把幾名欠自己錢的“老賴”的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳情，并附上了欠條的照片。這一做法引發(fā)了社會的激烈爭議。(1)對于這個(gè)老板的做法，小亮從誠信建設(shè)的角度表示支持，小華則從維權(quán)的角度表示反對。請分別替他倆說出理由。（4分）(2)為避免出現(xiàn)爭議，你對這個(gè)老板有什么提示或建議？（2分）著重審清材料中“對于老板的做法”有哪些，而不是“對于老賴的做法”圍繞“誠信”這一主題去思考支持的理由：老板曝光“老賴”，是對失信者的懲戒和警示，有利于減少失信行為（形成誠信的社會風(fēng)氣），推進(jìn)誠信建設(shè)。從如何正確“維權(quán)”思考原因：“老賴”資料中的有些信息屬于個(gè)人隱私，在網(wǎng)上公布這些信息，涉嫌侵權(quán)。審清核心關(guān)鍵詞提高答題針對性例1：在維護(hù)自己合法權(quán)益時(shí)，應(yīng)尊重他人的權(quán)利；例2：通過法律途徑解決問題，如向法院起訴“老賴”?！緟⒖即鸢浮浚?）小亮：“老賴”不講誠信，對他們進(jìn)行曝光，是對失信者的懲戒和警示，有利于減少失信行為（形成誠信的社會風(fēng)氣），推進(jìn)誠信建設(shè)（2分）（評分說明：2分,其他符合題意的答案也可酌情給分）小華：“老賴”資料中的有些信息屬于個(gè)人隱私，在網(wǎng)上公布這些信息，涉嫌侵權(quán)。（2分）（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）（2）示例一：在維護(hù)自己合法權(quán)益時(shí)，應(yīng)尊重他人的權(quán)利。（2分）示例二：通過法律途徑解決問題，如向法院起訴“老賴”。（2分）（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）

【考生出現(xiàn)問題】1、審題不清，條理混亂而失分：設(shè)問要求“分別”說出理由，部分學(xué)生不能分別去說明理由，考生答題內(nèi)容條理性不強(qiáng)，是答了四條，但是未標(biāo)出“小亮、小華”或者“支持、反對”或者“誠信、維權(quán)”，讓閱卷老師分不出哪個(gè)是支持，哪個(gè)是反對的理由，條理混亂而失分。2、答非所問，離題萬里而失分：設(shè)問明確要求是“對于這個(gè)老板的做法”，一部分學(xué)生的答案，明顯是沒注意這句話，只泛泛地從老賴的角度說“老賴的行為是不誠信的行為”，而不能更深層次地從“老板做法”的角度分析老板對他們進(jìn)行曝光的積極影響。3、能得滿分，但是寫得太多。要引導(dǎo)學(xué)生通過思考?xì)w結(jié)為兩條，否則太浪費(fèi)時(shí)間，要根據(jù)分值寫答案。4、此題完全沒有政治術(shù)語，就只是在闡述事實(shí)和理由；——關(guān)鍵字詞一定要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確掌握，這是我們思想品德教師的責(zé)任，一定不要將責(zé)任推給語文老師。5、隱私權(quán)寫成了“穩(wěn)私”有的考生寫成了“侵私”；“權(quán)利”寫成了“權(quán)力”等關(guān)鍵字詞錯(cuò)誤，因此不能得分。25題.品評法治生活。（9分）

張建民，是一名退休干部，他堅(jiān)持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。女兒：“張老師，你今天要先給我媽媽上上課，她侵犯了我的人身自由，還打我罵我”媽媽：“她只有17歲，卻跟一個(gè)20歲的小伙子談戀愛。她不聽勸，我只能把她關(guān)在家里，她還打110報(bào)警說我軟禁她，您看怎么辦？”(1)從法律角度考慮，張老師會對“女兒”做出哪些肯定評價(jià)和真誠勸告?？（4分）(2)張老師又會對“媽媽”說些什么呢？（2分）

企業(yè)主因?yàn)椴欢?，簽了不公平的合同吃了啞巴虧；孩子因?yàn)椴欢?，在判決的那一刻才知道自己犯了罪，家長哭得撕心裂肺……這樣的場面我見得太多?！獜埥?/p>

(3)從上圖張建民的話中，你明白了哪些道理？（3分）

25題.品評法治生活。（9分）

張建民，是一名退休干部，他堅(jiān)持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。女兒：“張老師，你今天要先給我媽媽上上課，她侵犯了我的人身自由，還打我罵我”媽媽：“她只有17歲，卻跟一個(gè)20歲的小伙子談戀愛。她不聽勸，我只能把她關(guān)在家里，她還打110報(bào)警說我軟禁她，您看怎么辦？”(1)從法律角度考慮，張老師會對“女兒”做出哪些肯定評價(jià)和真誠勸告?？（4分）(2)張老師又會對“媽媽”說些什么呢？（2分）該問的關(guān)鍵詞有“從法律角度”“肯定評價(jià)”“真誠勸告”。審清了“從法律的角度”，那思考的角度就是法律，如果不是從法律的角度作答，即使答得非常好也是不得分的；審清了“肯定評價(jià)”就要思考“女兒”的哪些行為符合了法律的要求，因此張老師會給予“肯定評價(jià)”；審清了“真誠勸告”就要思考“女兒”的哪些行為不符合法律的要求，因此張老師會給予“真誠勸告”。肯定評價(jià)：法律意識（權(quán)利意識）強(qiáng)，知道依法解決問題。真誠勸告：作為未成年人應(yīng)該聽媽媽的勸告（正確引導(dǎo)），媽媽對你有監(jiān)護(hù)（教育）職責(zé)。(2)

注意教育方式，尊重孩子的權(quán)利。（評分說明：2分，如果考生答出了“你違背了未成年人保護(hù)法”等符合題意的答案也可酌情給分）

張建民，是一名退休干部，他堅(jiān)持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。

企業(yè)主因?yàn)椴欢?，簽了不公平的合同吃了啞巴虧；孩子因?yàn)椴欢ǎ谂袥Q的那一刻才知道自己犯了罪，家長哭得撕心裂肺……這樣的場面我見得太多?！獜埥?/p>

(3)從上圖張建民的話中，你明白了哪些道理？（3分）

懂法（學(xué)法知法）能更好地維護(hù)自身權(quán)益；懂法（學(xué)法知法）才能更好地守法（依法規(guī)范自身行為）；我們的生活離不開法律；建設(shè)法治國家需要普法。（3分）。答出一層意思給1分，答出兩層給3分。

【參考答案】（1）肯定評價(jià)：法律意識（權(quán)利意識）強(qiáng)，知道依法解決問題。（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）

真誠勸告：作為未成年人應(yīng)該聽媽媽的勸告（正確引導(dǎo)），媽媽對你有監(jiān)護(hù)（教育）職責(zé)。（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）（2）注意教育方式，尊重孩子的權(quán)利。（評分說明：2分，如果考生答出了“你違背了未成年人保護(hù)法”等符合題意的答案也可酌情給分）（3）懂法（學(xué)法知法）能更好地維護(hù)自身權(quán)益；懂法（學(xué)法知法）才能更好地守法（依法規(guī)范自身行為）；我們的生活離不開法律；建設(shè)法治國家需要普法。（3分）。（評分說明：3分。答出一層意思給一分，答出兩層給3分。其他符合題意的答案也可酌情給分）【考生出現(xiàn)問題】1、審題不清，政治術(shù)語缺乏而失分。設(shè)問要求“從法律角度考慮”，部分學(xué)生不注意設(shè)問的限定詞，答案不能上升到法律觀點(diǎn)。如“你媽媽為誰??？怕你上當(dāng)受騙”“你要是讓別人騙了怎么辦啊？……只是大白話，沒有上升到政治術(shù)語；有的考生沒有從法律的角度作答，而是從心理、道德的角度闡述，如：部分同學(xué)從“隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事……男女同學(xué)應(yīng)該正常交往”；還有部分同學(xué)從代溝、架起溝通的橋梁等角度作答；學(xué)生雖然寫了許多，但是因答題角度錯(cuò)誤而失分。2、思維能力欠缺，思路條理混亂而失分?！翱隙ㄔu價(jià)”和“真誠勸告”不能分開作答，不寫提示語，通篇一大段，讓閱卷老師分不出哪兒在答“肯定評價(jià)”，哪兒在答“真誠勸告”，條理混亂而失分。26.解析公正事件。（10分）【事件一：新政出臺】2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。(1)請結(jié)合我國的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)。（2分）【事件二：應(yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對待，看來，憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號！(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對社會公正的作用，你能得出什么結(jié)論？（2分）026.解析公正事件。（10分）【事件一：新政出臺】2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。(1)請結(jié)合我國的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)。（2分）【事件二：應(yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對待，看來，憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號！(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對社會公正的作用，你能得出什么結(jié)論？（2分）我國區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。（如果考生從教育資源分布不平衡或區(qū)域、城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距等方面回答可酌情給分)法律保障（維護(hù)）社會公正或社會公正需要法律的保障(維護(hù)）。。該問的關(guān)鍵詞有“經(jīng)歷”“法律”“社會公正”“作用”“結(jié)論”。審清了“經(jīng)歷”那就從材料中提取小華表姐應(yīng)聘的經(jīng)歷，由多家單位“限招男性”的就業(yè)歧視到法院判決被告侵犯原告的平等就業(yè)權(quán)，從而概括得出使表姐勝訴的關(guān)鍵是依靠了法律，法律維護(hù)了她的“平等就業(yè)權(quán)”。設(shè)問沒有提及“平等就業(yè)權(quán)”而是“社會公正”那就需要將“平等就業(yè)權(quán)”上升到“社會公正”，從而得出“法律”維護(hù)“社會公正”的作用，這道題的答案也就水到渠成了?！臼录号恼樟x舉】因非機(jī)動車道被私家車占用，一名初中生用手機(jī)拍攝了這輛私家車，隨后引來車上4名成年人的指責(zé)，小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的4名成年人。(3)為促進(jìn)社會公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？（2分）(4)以上三個(gè)事件對社會生活帶來哪些積極影響？請歸納出兩點(diǎn)。（4分）示例一：促進(jìn)社會公正，人人有責(zé)。示例二：促進(jìn)社會公正，要求我們敢于維護(hù)正義。示例三：促進(jìn)社會公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。讓人們感受公正的力量；增強(qiáng)人們的法制觀念（規(guī)則意識）；彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會風(fēng)氣；促進(jìn)社會和諧。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可，共4分）【參考答案】（1）我國區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。（2分）（評分說明：2分，如果考生從教育資源分布不平衡或區(qū)域、城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距等方面回答也可酌情給分）（2）法律保障（維護(hù)）社會公正或社會公正需要法律的保障(維護(hù)）。（2分）（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）（3）示例一：促進(jìn)社會公正，人人有責(zé)。（2分）示例二：促進(jìn)社會公正，要求我們敢于維護(hù)正義。（2分）示例三：促進(jìn)社會公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。（2分）（評分說明：2分，其他符合題意的答案也可酌情給分）（4）讓人們感受公正的力量；增強(qiáng)人們的法制觀念（規(guī)則意識）；彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會風(fēng)氣；促進(jìn)社會和諧。（4分）。（評分說明：答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可，共4分，其他符合題意的答案也可酌情給分）【考生存在問題】

偏離設(shè)問，答非所問而失分。該問的答案必須是體現(xiàn)“法律對社會公正作用的結(jié)論”才能得分，當(dāng)然用上“保障”“維護(hù)”之類的詞，就是作用。有些學(xué)生離開設(shè)問、材料隨意下結(jié)論，要么找不到體現(xiàn)“作用”的關(guān)鍵詞，要么有體現(xiàn)“作用”的關(guān)鍵詞，但是沒寫出是“法律對社會公正”的作用。試卷分析二、生活味濃，緊貼生活實(shí)際思想品德學(xué)科試題要有生活的根基。今年的試題充分體現(xiàn)了這一理念，一個(gè)個(gè)題目，就是一個(gè)個(gè)生活事件、生活現(xiàn)象、生活場景的再現(xiàn)，每個(gè)試題都有生活的依托，生活的真實(shí)。

首先，采用生活化標(biāo)題，突出生活化色彩。2013年前

簡要回答

分析說明

探究實(shí)踐2014年

大眾話題評說

生活熱點(diǎn)分析

社會現(xiàn)象探究2015年

熱議誠信話題

品評法治生活

解析公正事件【2013】24.走進(jìn)生活，簡要回答。（6分）（1）圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？（2分）從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對圖一中的行為人提出勸誡。（2分）（2）圖二中的行為人應(yīng)增強(qiáng)哪些意識來提高自己的文明素質(zhì)？（2分）【2014】24、大眾話題評說（6分）

（1）據(jù)漫畫，簡釋“想干什么就干什么，想怎么說就怎么說”與“法律懲罰”之間的聯(lián)系。（3分）（2）據(jù)漫畫及所學(xué)，從道德建設(shè)的視角，簡評“網(wǎng)絡(luò)大V”的行為。（3分）①造謠傳謠：舟山的魚含汞；南京的豬肉不達(dá)標(biāo)；自來水中有避孕藥②網(wǎng)絡(luò)大Ｖ法律懲罰造謠傳謠【2015】24.熱議誠信話題。（6分）

“老賴”是指欠了錢遲遲不還的人。寧波的一個(gè)企業(yè)老板把幾名欠自己錢的“老賴”的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳情，并附上了欠條的照片。這一做法引發(fā)了社會的激烈爭議。(1)對于這個(gè)老板的做法，小亮從誠信建設(shè)的角度表示支持，小華則從維權(quán)的角度表示反對。請分別替他倆說出理由。（4分）(2)為避免出現(xiàn)爭議，你對這個(gè)老板有什么提示或建議？（2分）【2013】25、關(guān)注生態(tài)，分析說明。（9分）材料一：材料二：自1989年以來，我國先后制定實(shí)施了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、環(huán)境影響評價(jià)法等多部環(huán)保法律。2013年，國家啟動大氣污染防治科技攻關(guān)，重點(diǎn)研究符合我國國情的大氣污染治理策略和技術(shù)體系。材料三：清新的空氣、潔凈的水源、舒適的人居環(huán)境……人們對良好生態(tài)環(huán)境的需求越來越迫切。（1）材料一反映出我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中哪方面的不協(xié)調(diào)？（2分）（2）材料二體現(xiàn)了國家為解決上述不協(xié)調(diào)采取了哪些策略？（4分）（3）材料三中的“需求”反映出人與自然應(yīng)是什么樣的關(guān)系？（1分）結(jié)合材料一、二，談?wù)勗谔幚砼c自然的關(guān)系上，人類對自己的行為應(yīng)有怎樣的反思。（2分）【2014】25、生活熱點(diǎn)分析（9分）

霾，席卷中國多個(gè)省市，天地變色，人所共憤。人，歷數(shù)霾的千萬罪狀。霾，感覺異常冤屈，開始了自己的訴說……

訴說一：我是你們請來的，沒有那些濃煙滾滾的煙囪，沒有那些爬滿城市的汽車……就沒有我，是你們?yōu)槲姨峁┝肆己玫纳鏃l件。

（1）從霾的訴說中能得出什么結(jié)論？（2分）訴說二：進(jìn)來，霾家族的日子也不好過。就說我們的老“根據(jù)地”京津冀地區(qū)吧，你們的一場“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)”已經(jīng)悄然打響，你們炸毀煙囪，拆除高爐，縮減燃煤，減少產(chǎn)能，寧可犧牲GDP，也要削減我的實(shí)力。

（2）這場呼“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)”得到了人們的廣泛贊同，你認(rèn)為人們贊同的理由是什么？（3分）訴說三：新修訂《環(huán)境保護(hù)法》的有些規(guī)定，對我的威脅很大，實(shí)在讓我憂心忡忡。

【2015】25題.品評法治生活。（9分）

張建民，是一名退休干部，他堅(jiān)持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。女兒：“張老師，你今天要先給我媽媽上上課，她侵犯了我的人身自由，還打我罵我”媽媽：“她只有17歲，卻跟一個(gè)20歲的小伙子談戀愛。她不聽勸，我只能把她關(guān)在家里，她還打110報(bào)警說我軟禁她，您看怎么辦？”(1)從法律角度考慮，張老師會對“女兒”做出哪些肯定評價(jià)和真誠勸告？（4分）(2)張老師又會對“媽媽”說些什么呢？（