2023年生物教學(xué)工作計劃錦集七篇

2023年生物教學(xué)工作計劃錦集七篇生物教學(xué)工作安排篇1

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物學(xué)問運用到日常生活當(dāng)中。

二、教材和學(xué)生狀況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手實力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生狀況學(xué)生剛步入初中，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要限制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競賽等;教學(xué)手法敏捷、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能駕馭基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，留意學(xué)生的動手及協(xié)作探究實力的培育，從學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問及生活閱歷動身開展教學(xué)，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時支配

根據(jù)學(xué)校課時支配，依據(jù)實際教學(xué)狀況作如下安排。

周次教學(xué)內(nèi)容1（9.3-9.7）概要：生物學(xué)什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界

形形色色的生物

3（9.17-9.21）第一章生命的世界

生物與環(huán)境的相互影響

4（9.24-9.29）其次章探究生命

生物學(xué)是探究生命的科學(xué)

生物學(xué)探討的基本方法

5（10.1-10.5）國慶放假6（10.8-10.12）第三章細(xì)胞

試驗：顯微鏡運用

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7（10.15-10.19）第三章細(xì)胞

細(xì)胞生命活動單位

細(xì)胞通過分裂而增值

8（10.22-10.26）第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞分化成組織

生物體的器官，系統(tǒng)

9（10.29-11.2）期中復(fù)習(xí)10（11.5-11.9）期中考期中評卷11（11.12-11.16）第五章綠色開花植物的生活方式

光合作用

12（11.19-11.23）第五章綠色植物的生活方式

呼吸作用

13（11.26-11.30）第五章綠色開花植物的生活方式

汲取作用和蒸騰作用

14(12.3-12.7）第五章綠色開花植物的生活方式

運輸作用

15(12.10-12.14）第六章綠色開花植物的生活史

種子萌發(fā)形成幼苗

16(12.17-12.21）第六章綠色開花植物的生活史

養(yǎng)分器官的生長

17(12.24-12.28）第六章綠色植物的生活

生殖器官的生長

18(12.31-1.4）第七章綠色植物與生物圈19(1.7-1.11）復(fù)習(xí)20(1.14-1.18）復(fù)習(xí)21(1.21-1.26）期末考試

生物教學(xué)工作安排篇2

生物學(xué)科是一門試驗科學(xué)，生物試驗則是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)問的必要途徑，試驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了使我校的生物試驗教學(xué)至始至終，保持一個良好的態(tài)勢，特我制定了本工作安排。

1、仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，多駕馭一些生物試驗方面的學(xué)問，取人之長，以補己之短。借鑒別人的閱歷、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際狀況設(shè)計一些簡潔明白的改進(jìn)試驗教學(xué)方法。增加學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，尤其注意學(xué)生的動手動腦的實力，發(fā)展學(xué)生的智力。

2、對全部的儀器剛好編號、在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范化管理儀器。并按學(xué)校要求做好明細(xì)賬。在學(xué)校教育處的監(jiān)督下，本學(xué)期清查一次儀器，對全部的賬目全部錄入計算機，實現(xiàn)電子化管理。

3、對全校各班學(xué)生根據(jù)試驗室座位排座次，學(xué)生做試驗時要有秩序地進(jìn)入試驗室，并對號入座，幫助任課老師維持好試驗室秩序。

4、仔細(xì)鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的.全部學(xué)生試驗和演示試驗。并針對實際不斷改變的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進(jìn)和增設(shè)肯定的試驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

5、幫助好老師做好演示試驗，保證每個演示試驗?zāi)?00%勝利。在進(jìn)行分組試驗時，指導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)進(jìn)行試驗，并剛好處理試驗過程中的突發(fā)事務(wù)。

6、備好各種材料，如：試驗室安排、總結(jié)，各年級分組試驗和演示試驗配檔。仔細(xì)填寫各種表格，嚴(yán)格簽字手續(xù)。制度上墻，按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、試驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整齊，窗簾干凈，不打結(jié)；常常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次試驗要剛好打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并剛好做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護(hù)措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等。

9、每月底將月工作總結(jié)及老師的試驗狀況統(tǒng)計表填好，送交教育處。

生物教學(xué)工作安排篇3

依據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作安排，不斷加強日常教學(xué)的探討、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物老師隊伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

主動推動初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深化、持續(xù)地發(fā)展，加強生物老師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進(jìn)一步加強義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、探討和溝通

結(jié)合教材的探討，特殊是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實。力求使每一位初中生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級教材的分析和案例探討工作。

2、加強對課堂教學(xué)的探討，特殊是課題開展的整合的探討

整合的探討，在XXX年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成果及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師探討XXXX年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

探討如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學(xué)工作。

4、加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為探討對象，開展行動探討，解決教學(xué)中的實際問題。進(jìn)一步建立?！h—州的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革的實施。

5、加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

探究開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避開重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推動課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源溝通互補和共享利用，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的探討等問題進(jìn)行更加深化的探討。

二、重點工作

1、對初中申報的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題探討會。

2、開展示范課、研討課等展示溝通活動，推動教化教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué)。

3、加強老師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，老師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的駕馭和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價的基本功等。須要在理論上、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)老師主動投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作安排。促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

2、接著加強信息技術(shù)與生物課程整合的探討。推動信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，探討信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

三、其他工作：

外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等

生物教學(xué)工作安排篇4

章

節(jié)

課

題

課時數(shù)

時

間

專題

1

基因工程

總

8

課時

3.1-3.10

科技探究之路

基礎(chǔ)理論和技術(shù)的發(fā)展催生基因工程

1.1

DNA

重組技術(shù)的基本工具

1

課時

1.2

基因工程的基本操作程序

1

課時

1.3

基因工程的應(yīng)用

2

課時

1.4

蛋白質(zhì)工程的崛起

2

課時

練習(xí)與檢測

2

課時

專題

2

細(xì)胞工程

總

12

課時

3.11-3.25

科技探究之路

細(xì)胞工程的發(fā)展歷程

2.1

植物細(xì)胞的工程

2.1.1

植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)

2

課時

2.1.2

植物細(xì)胞工程的實際應(yīng)用

1

課時

練習(xí)與檢測

2

課時

2.2

動物細(xì)胞工程

2.2.1

動物細(xì)胞培育和核移植技術(shù)

3

課時

2.2.2

動物細(xì)胞融合與單克隆抗體

1

課時

練習(xí)與檢測

3

課時

期中測試

考試講評

3

課時

專題

3

胚胎工程

總

12

課時

3.28-4.12

科技探究之路

胚胎工程的建立

3.1

體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育

3

課時

3.2

體外受精和早期胚胎發(fā)育

2

課時

3.3

胚胎工程的應(yīng)用及前景

3

課時

練習(xí)與檢測

4

課時

專題

4

生物技術(shù)的平安性和倫理問題

總

10

課時

4.13-4.26

科技探究之路

生物技術(shù)引發(fā)的社會爭辯

4.1

轉(zhuǎn)基因生物的平安性

3

課時

4.2

關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題

3

課時

4.3

禁止生物武器

1

課時

練習(xí)與檢測

3

課時

專題

5

生態(tài)工程

總

10

課時

4.27-5.10

科技探究之路

生態(tài)工程的興起

5.1

生態(tài)工程的基本原理

3

課時

5.2

生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景

4

課時

練習(xí)與檢測

2

課時

期末復(fù)習(xí)

2

課時

1.1

組成細(xì)胞的物質(zhì)

5

課時

5.12-7.12

1.2

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸

5

課時

1.3

細(xì)胞代謝

10

課時

1.4

細(xì)胞歷程

5

課時

1.5

細(xì)胞工程（彈性）

5

課時

生物教學(xué)工作安排篇5

感謝年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，今年仍舊讓我擔(dān)當(dāng)20xx班B班的班主任，并擔(dān)當(dāng)20xx、20xx班兩個班的生物教學(xué)工作。完全避開了一般版的教學(xué)任務(wù)，大大減輕了我的教學(xué)備課任務(wù)。本學(xué)期還第一次師帶徒，王豪杰老師跟我學(xué)習(xí)生物教學(xué)，期望我能對他有所幫忙。另外還有陜西師范高校的公費師范生鄭莉平同學(xué)跟隨我進(jìn)行生物教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)，能夠說有了一位很優(yōu)秀的工作助手，也多了一份職責(zé)。對本學(xué)期的生物教學(xué)安排我有以下幾個方面：

1、仔細(xì)備課，保證課堂的效率，盡量打造高效課堂，提高學(xué)生對學(xué)問的真實駕馭水平。高一備課，和高三有很大不一樣，剛剛帶完高三很簡單不習(xí)慣，還用高三的教學(xué)方式，什么都講，那確定是不行的。試驗班能夠適當(dāng)?shù)募由詈脱娱L一些資料，仔細(xì)總結(jié)梳理課本核心重點資料，刪繁就簡，總結(jié)歸納構(gòu)成體系，并且要求學(xué)生做好筆記的記在書上。另外就是習(xí)題課的打算，高一做題和講題很重要，所以須要保證習(xí)題課也是高效課堂，這樣才能有所提高。

2、起先就培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教學(xué)中灌輸執(zhí)行這些習(xí)慣，其中最重要的幾個習(xí)慣是：預(yù)習(xí)的習(xí)慣（劃重點、完成課后題、標(biāo)注或?qū)懗鰡栴}）、專注的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣、主動收集整理錯題的習(xí)慣、標(biāo)記錯題和記錄問題的習(xí)慣、問題究竟的習(xí)慣、慢審快做的習(xí)慣、筆記寫書上的習(xí)慣等，這些習(xí)慣假如培育好，后面會簡便許多，有利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、花相當(dāng)?shù)木﹃P(guān)注邊緣生。尤其是文理分科以后，一點要吸取上一屆的教訓(xùn)，在高一一起先就明確名生培育的人選，探討他的學(xué)科優(yōu)勢和弱點，做好準(zhǔn)對性的要求，深化探討和關(guān)注，上課多提問，平常多要求，加上適當(dāng)?shù)募詈涂记暗膭訂T。既要做好學(xué)習(xí)要求，更要做好思想引領(lǐng)工作，關(guān)切思想動態(tài)，教化的針對性非常重要。

4、利用好能夠利用的時間。生物是須要背書的學(xué)科，而學(xué)?；緵]有安排時間給生物，本學(xué)期還沒有文理分科，學(xué)科非常多，所以須要自我科學(xué)的支配和爭取，一般就是正式早讀前的一段時間，并且每周最多一兩次。學(xué)生作業(yè)也多，所以背書時間不簡單找。雖然時間非常有限，可是有總比沒有好，這個時間適當(dāng)充分利用應(yīng)當(dāng)有必需的作用，平常生物時間保證效率。

5、落實好作業(yè)。做題是硬道理，好記性不如爛筆頭，不做題學(xué)生是不會敏捷運用學(xué)問的。問題是不是全部學(xué)生都有自覺性，哪怕是試驗班的學(xué)生，也有不少的懶漢，這須要老師必需的檢查督促，對于完成不好的同學(xué)進(jìn)行指責(zé)、懲罰，引起其他同學(xué)的留意。

6、愛好的培育很重要。高一學(xué)生比較感性，自覺性差，愛好對學(xué)生的影響很大，一個有意思的學(xué)科會讓學(xué)生比較主動的學(xué)習(xí)。而生物又是緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，本身有許多趣味的地方，多挖掘與學(xué)問有聯(lián)系的趣味性學(xué)問，讓學(xué)生印象深刻，還能促進(jìn)健康的生活習(xí)慣和看法，一箭雙雕?？墒遣荒茉谏镎n堂上講與生物無關(guān)的趣味學(xué)問，這樣只會轉(zhuǎn)移學(xué)生的留意力，讓學(xué)生不能關(guān)注的課堂的核心重點學(xué)問，必需是與生物有關(guān)的趣味學(xué)問，加深重點學(xué)問的印象。

7、多向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，發(fā)覺他人教學(xué)的特長，擇其善者而從之，其不善者而改之。多聽優(yōu)秀老師的課，發(fā)覺課堂最大的優(yōu)點進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣也要發(fā)覺問題進(jìn)行自我反省，自我是否也存在這樣的教學(xué)失誤而不自知，這兩方面都能夠很好的提高自我。我雖然也有了帶試驗班閱歷，但遠(yuǎn)不如趙亞娟老師在試驗班生物教學(xué)方面做的精細(xì)科學(xué)，所以我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)和請教。

以上就是本學(xué)期的基本生物教學(xué)安排，還有一些不足之處，在工作當(dāng)中隨時補充和完善，假如我能夠做好以上幾點，我信任在試驗班生物教學(xué)上能夠更進(jìn)一步。

生物教學(xué)工作安排篇6

試驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動手操作實力和協(xié)作精神，落實素養(yǎng)教化必不行少的。因此，作好試驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)年的生物試驗教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗必需按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗。

2．學(xué)生分組試驗和探究活動，也要按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生試驗全部開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度，老師要有試驗記錄；若當(dāng)堂完不成的探究試驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時讓他們在課堂上溝通閱歷，這有利于為他們供應(yīng)干脆參加獲得學(xué)問的過程，體驗勝利，培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實力。

三、試驗課的教學(xué)方法和組織形式

1．試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。要求老師在指導(dǎo)試驗設(shè)計、介紹試驗的方法步驟、留意問題上力求體現(xiàn)主動探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，最好讓學(xué)生通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強實力的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

2．試驗課的組織形式試驗課組織要嚴(yán)謹(jǐn)，可實行兩種方式：一種是并進(jìn)式，即邊操作試驗邊填寫試驗報告；另一種是作業(yè)式，對于一些當(dāng)堂看不清效果的試驗和實踐活動讓學(xué)生分成探究小組在本次的試驗課前完成和調(diào)查好，課堂上溝通。

四、試驗效果檢查和成果評定

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的試驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的試驗技能。

2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對試驗的原理、裝置、藥品、留意事項等方面的嫻熟程度。

3．試驗結(jié)束后要填寫好試驗報告冊，老師當(dāng)場檢查學(xué)生的試驗結(jié)果。

生物教學(xué)工作安排篇7

學(xué)問與實力方面：

1.簡述生物技術(shù)藥物的概念。

2.舉例說明基因工程藥物、細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。

3.舉例說明生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。

4.進(jìn)一步體驗科學(xué)技術(shù)是一個不斷發(fā)展的過程及理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者間的關(guān)系。過程與方法方面：

本節(jié)課主要實行學(xué)生通過小組合作探究的方法，并通過閱讀網(wǎng)站資料來了解當(dāng)前在生物技術(shù)藥物和疫苗技術(shù)的科學(xué)進(jìn)展。能夠說書生物技術(shù)藥物的各個種類及生產(chǎn)過程，在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培育學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的實力。

情感看法、價值觀方面：

1.基因工程藥物、細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。

2.生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。

細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理。

講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

2課時。

（導(dǎo)入新課）師：老師用課件展示資料介紹中國發(fā)生的SARS對國民的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師提出問題：目前有沒有治療SARS的方法？學(xué)生圍圍著這個問題綻開探討，然后小組匯報溝通。

老師：生物技術(shù)藥物內(nèi)容是什么？目前主要的方法有哪些？

（學(xué)生活動）學(xué)生閱讀教材解答以上兩個問題。

生物技術(shù)藥物的內(nèi)容是：生物技術(shù)藥物一般是利用DNA重組技術(shù)或其他生物技術(shù)的藥物。包括基因工程藥物、酶工程藥物、發(fā)酵工程藥物、細(xì)胞工程藥物等等。

老師：生產(chǎn)各種生物技術(shù)藥物的過程分別是什么？老師對學(xué)生進(jìn)行分組，不同的組擔(dān)當(dāng)不同的藥物生產(chǎn)過程內(nèi)容的探究。（主要探究基因工程和細(xì)胞工程研制的藥物）

學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行溝通。解答以下問題并展示：

1．基因工程藥物

（1）過程

（2）常見的基因工程藥物（老師用多媒體展示）

：

（3）在基因工程藥物的生產(chǎn)的過程中，最主要的環(huán)節(jié)是構(gòu)建工程菌，即通過轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)將目的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌（大腸桿菌）中，形成基因重組工程細(xì)菌。

2.細(xì)胞工程的大致過程

（1）植物細(xì)胞培育制備藥物的流程

（2）動物細(xì)胞培育過程

老師：（提出問題）何為生物技術(shù)疫苗？目前常見的生物技術(shù)疫苗有哪些？

學(xué)生活動（自主看書）

目前常見