奧爾夫音樂活動教案小班-奧夫音樂教案

奧爾夫音樂活動：三個好朋友活動目的：1．理解多種不一樣動物的動作和聲音，并模仿多種動物。2．引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編多種不一樣的肢體動作。3．在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類樂器活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢？出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測圖畫。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢？于是，小動物們都想了個措施，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。二、肢體游戲1、點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？教師引導(dǎo)幼兒以肢體不一樣部位回答“到”。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢？還可以怎么說？（肩、手、臀、頭、舌頭）2、肢體意識游戲師：小朋友想出了這樣多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。肩：聳肩、揉肩、擺肩······手：揮手、波浪手、推手······腳：跳、跺腳、點地······3、打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也一起來玩吧！教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。三、動物飾演1、簡介動物逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧！仔細聽，看看誰會先出來呢？2、

角色飾演依次出示多種動物圖片，協(xié)助幼兒回憶不一樣動物的動作及聲音。發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。奧爾夫音樂活動：咿呀咿呀唷活動目的：1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動過程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀測圖畫。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，快樂地唱起了好聽的歌。二、感應(yīng)特定節(jié)奏1、肢體律動師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動。動物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。第一遍幼兒聽音樂觀測老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己發(fā)明不一樣的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。2、道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這樣多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？本來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編多種鋸木頭的動作。播放音樂，分組游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一種好措施，請他們的好朋友一起，兩個人玩一種呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。播放音樂，若干名幼兒示范，再請全體幼兒一起做。（2）彩色飄帶師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了此外一種道具，瞧！這是什么？嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。奧爾夫音樂活動：五只猴子活動目的：1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出多種猴子爬樹的律動。2．通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。3．體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴活動過程：一、故事引導(dǎo)師：寶寶和小動物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一種人在旁邊難過的哭了起來，由于他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、

歌曲律動師：小朋友，你們懂得小猴怎么爬樹的嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。三、感知數(shù)目遞增與遞減1．播放CD大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。師：你們懂得小猴最喜歡吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。師：香蕉是長在什么地方的？出示香蕉樹，把香蕉貼好。師：哇！好多的香蕉?。∥覀円黄鹇犅牽?，有多少只猴子想過來吃香蕉呢？2．聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量3．肢體感應(yīng)數(shù)目大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。四、手搖鈴1．手搖鈴感知數(shù)目唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。2．掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，此外一名示范掛手搖鈴。第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組，提成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。奧爾夫音樂活動：春曉活動目的：1、通過對圖卡的認識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗飾演詩人的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導(dǎo)師：有一天上午醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想懂得今天究竟有多冷。嗯？怎么一點都不冷？本來是春天到了，因此天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，到處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛剛念了一首好聽的詩，你們懂得這首詩的名字嗎？是誰寫的這首詩呢？協(xié)助幼兒回憶剛學(xué)過的《春曉》的題目及詩人名。出示圖卡師：孟浩然寫了這首非常美的詩，寶寶非常聰穎，把這首詩畫成了漂亮的畫，我們一起來看看吧?。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡）師：讓我們和寶寶一起明年這首好聽的詩！教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動作。三、吟詩飾演師：小朋友們，《春曉》這首詩里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎？今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，目前大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦！播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧！唱名泡泡也來了。出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有次序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢？教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢！黑板上有三不一樣顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢？教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認識不一樣唱名。幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。奧爾夫音樂活動：賞花活動目的：1．理解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2．通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。3．在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美?；顒訙?zhǔn)備：掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的協(xié)助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，啊！不僅小草長大了，看，尚有諸多漂亮的花都開了?；ǖ念伾烧娑嗑行┦裁椿兀慷?、認識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！1．杜鵑花放映幻燈幼兒觀測，教師簡介杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。2．玫瑰花師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，尚有什么花呢？誰會認識這種花？觀看幻燈，教師簡介玫瑰花的葉子、枝干，并懂得玫瑰花有哪些顏色。三、花的游戲1．手腕花師：春姑娘給小朋友帶來了諸多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！教師飾演春姑娘給幼兒送花。教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不一樣肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。2．風(fēng)車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么??？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會聽音樂哦！播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風(fēng)車花游戲。3．花朵與蝴蝶師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，本來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有無好朋友呢？請兩名幼兒示范，一名幼兒飾演花朵，快板部分變不一樣花的造型。此外一名飾演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。全體幼兒演出。奧爾夫音樂活動：小毛巾活動目的：1.初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2.喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小毛巾、CD活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一種好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友會面呢，你們懂得是哪個朋友嗎？出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友會面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這樣多地方啊！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。1.教師念二遍歌曲后提問：剛剛老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？2.你們看看圖譜，為何有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表達。）3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表達。三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不僅可以念，并且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧！2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）3.小朋友，你們洗潔凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗潔凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干潔凈凈?？墒巧杏袔孜恍∨笥褯]有洗潔凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧?。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧?、音樂游戲：《小毛巾》1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰他人的五官！注意提醒幼兒協(xié)助他人清潔的時候愈加要輕輕的！2.互換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。奧爾夫音樂活動：過端午活動目的：1、通過圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風(fēng)民俗，理解端午節(jié)的多種習(xí)俗。2、在律動中感應(yīng)拍子與節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、鈴鼓、圓舞板活動過程：一、故事引導(dǎo)師：端午節(jié)將近到了，龍舟爺爺好快樂！本來，又要舉行劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠，卻不懂得什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢？1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時候，家里人都會做什么。2、教師出示掛圖補充，簡介老式的民俗活動：包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。二、語詞律動師：讓我們來聽一聽，劃龍舟比賽的時候，要做什么呢？1.教師念兒謠語詞，通過肢體拍打出拍子。2.播放CD，幼兒模仿老師念語詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。3.教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏，在黑板上畫短短長，幼兒念語詞，教師畫。4.幼兒拍手練習(xí)短短長，并念出短短長的節(jié)奏。5.邊念兒歌，邊拍出黑板上的節(jié)奏線。三、樂器演奏師：我們的劃龍舟比賽立即就要開始了，今天有兩種不一樣的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！1.圓舞板龍舟師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。語詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。2.鈴鼓龍舟師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦！請幼兒拿好鈴鼓后站在藍色線上，排成一條長長的龍舟。播放音樂，踏步前進，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時劃船動作。奧爾夫音樂活動：金色太陽活動目的：1.通過語詞律動及樂器演奏，感應(yīng)歌曲的問答句。2.鼓勵幼兒通過尋找不一樣顏色太陽，認知不一樣顏色?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓活動過程：一、故事引導(dǎo)師：劃龍舟比賽立即就要開始了，可正在這時候，一朵烏云飄過來。小老鼠緊張一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有無找到太陽呢？我們一起聽聽看。二、肢體律動1.播放音樂，教師做語詞律動。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語詞律動。3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動。4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。5.幼兒與同伴之間互相問答。三、尋找太陽師：我們都懂得小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來協(xié)助小老鼠吧！先來看看，均有什么顏色的太陽呢？1.教師出示多種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的到處。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢？2.教師出示任意太陽圖卡，幼兒替代顏色語詞歌唱。問句一替代顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛剛的圖卡，答句二手指太陽唱。3.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。四、樂器感應(yīng)師：小老鼠把太陽都找到了，比賽立即就要開始，可樂器寶寶說，他也會找太陽，你們信嗎？讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛勞啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。小班奧爾夫音樂活動：鈴鐺不見了活動目的： 1.通過歌曲律動讓幼兒做出多種情緒表情。2.聽辨音色，尋找出樂器?；顒訙?zhǔn)備：掛圖圣誕帽一種手搖鈴沙球活動過程：一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很快樂，只有圣誕老公公愁眉苦臉，本來…二、歌曲律動情感體現(xiàn)：練習(xí)多種表情的變化。難過、生氣、快樂、緊張……聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出難過、難過、無奈的表情?？彀澹郝牭娇斓母枨?jié)奏時，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂器聽辨，替代語詞道具：手搖鈴（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽辨猜一猜是什么樂器的聲音？慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手替代語詞唱歌（2）沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替代語詞唱歌四、聽找游戲道具：觸摸袋手搖鈴沙球觸摸袋游戲（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中同樣樂器。學(xué)生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。（2）圣誕老公公送禮品教師戴上圣誕帽飾演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時將其中同樣樂器放在幼兒邊上快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。奧爾夫音樂活動：好伙伴活動目的：1．通過律動游戲，感應(yīng)聽辯節(jié)奏快慢。2．認識時鐘，懂得有長針和短針?；顒訙?zhǔn)備：音樂ＣＤ、圖片活動過程：一、故事引導(dǎo)奶奶告訴寶寶:當(dāng)長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..教師提問：你什么時候會不快樂呀？你不快樂是怎么樣呢？二、聽辯快慢教師敲小鈴鐺，讓幼兒辨別第一次敲得快，還是第二次敲得快？三、聽辯節(jié)奏1．老師這里有一首有關(guān)時鐘的歌曲