部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、字詞盤點(diǎn)1.字⑴難讀的字???????繞（rdo）慨（kdi）藹（Gi）⑵難寫的字??????簸:注意右下是“皮”，不要寫成“支北涯:左窄右寬，右邊“廠”下是兩個(gè)“土二裹:外面是“衣”，里面是“果”，不要少寫左下的。⑶多音字?????S50（掃地）S50（掃地）、sAo（掃把）z/li（只有）

Z歷（一只）%摩?1%摩?1□（相互）

直立71口（照相）Z〃&71（鉆研）Z〃宜71（鉆石）松散）8直九（散步）（C瓶（參加）

參卜松散）8直九（散步）（詫八（參差不齊）Z沆（記載）Z阻（裝載）2.詞⑴必須掌握的詞?????????晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 半徑 資源 有限礦物地質(zhì) 無(wú)私 礦產(chǎn) 慷慨節(jié)制 開采枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地破碎⑵近義詞?????基地破碎⑵近義詞??????晶瑩?剔透恩賜?賞賜枯竭?干涸溫暖?暖和松散?疏松目睹子孫交錯(cuò)?交叉慷慨?大方貢獻(xiàn)?奉獻(xiàn)合適?適合舒服?舒適渺小微小開采?發(fā)掘隨意?任意順溜?順暢打算?盤算笑嘻嘻?樂呵呵⑶反義詞??????晶瑩一渾濁和藹一嚴(yán)厲渺小f偉大無(wú)私f自私慷慨一小氣開采一埋藏枯竭f充沛貢獻(xiàn)f索取投入一支出溫暖一寒冷順溜一阻礙松散一緊湊舒服一難受喜歡一厭惡白霎霎一黑漆漆盤踞一撤離險(xiǎn)惡一平安恭敬一傲慢勁挺一彎曲勇敢一膽怯兇猛一溫柔蕩漾一平靜風(fēng)雨同舟一分道揚(yáng)鑲⑷詞語(yǔ)歸類???????①描寫神態(tài)的詞語(yǔ):和藹和親類似的詞語(yǔ):笑逐顏開喜笑顏開愁眉苦臉②含有風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨同舟類似的詞語(yǔ):風(fēng)雨兼程狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨③含有日或月的詞語(yǔ)舊月同輝類似的詞語(yǔ)舊新月異日月無(wú)光日積月累④量詞:一個(gè)晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪⑤動(dòng)詞:遙望地球提供礦產(chǎn)資源毀壞資源提出設(shè)想解除干渴滋潤(rùn)心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡⑦描寫大地的成語(yǔ):頂天立地山崩地裂地動(dòng)山搖春回大地大地回春大好河山日月經(jīng)天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句積累L比喻句據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法才巴大氣層比作地球的紗衣，生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。⑵地翻好，又耙了幾遍胃巴得又平又順溜，看起來(lái)/好像婦女們剛梳的頭。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法把大地比作母親把〃耙得又平又順溜'’的土地比作"婦女們剛梳的頭〃，生動(dòng)形象地寫出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)犭纪恋氐乃枷敫星椤?擬人句（1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和謁可親。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法把地球當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了地球像母親那樣〃和藹可親〃地孕育和哺養(yǎng)著人類。（2）看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法把樹當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了樹的〃勇敢〃的特點(diǎn)。.精彩句我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹,樹梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫，寫出了環(huán)境的美麗與舒適，表達(dá)了作者對(duì)青山的熱爰之情。5.含義深刻的語(yǔ)句⑴只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。〃只有〃一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。（2）農(nóng)民一有了土地/就把整個(gè)生命投入了土地。/活像旱天的鵝/一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)

系之密切。（3）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。"青山不老〃指的是我國(guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽?？荚圏c(diǎn)睛擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有：用擬人的小竅門擬人修辭方法，就是把事物人格化,修辭手法寫句子。小竅門擬人修辭方法，就是把事物人格化,將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。例如：用擬人的修辭手法寫一寫“樹上啼叫的小鳥工這句話我們可以把小鳥“啼叫”的聲音改成人唱歌的聲音即可，如：小鳥在樹上歡快地歌唱。X _?\〃竅門溫馨提示：改擬人句，除了把事物的

;. 聲音改成人的聲音而外，還可以通過(guò)把事,之物的動(dòng)作改成人的動(dòng)作、添加人物的稱、一謂、添加人物的神態(tài)、心情等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。二、考試熱點(diǎn).《古詩(shī)三首》一課，常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查。.《只有一個(gè)地球》一課，第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句，考試時(shí)常以仿寫句式的形式考查。.《青山不老》一課，第3、5自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。.第六單元的習(xí)作是學(xué)寫倡議書，在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:郭以實(shí)的《鳥兒的偵察報(bào)告》推薦理由:文章以童話的形式，用鳥兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報(bào)告貫串全文，借鳥兒之口訴說(shuō)了鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地展現(xiàn)了人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成