小學(xué)語文年級(jí)知識(shí)點(diǎn)大全

小學(xué)語文1-6年級(jí)知識(shí)點(diǎn)大五年級(jí)：【要求掌握許多多音字，字詞，會(huì)寫好作文重點(diǎn)作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0第一部分1－6應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)123個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24個(gè)韻母：?jiǎn)雾嵞福篴oeiu復(fù)韻母8aieiuiaoouiuie鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün后鼻音為：angengngong3、特殊韻母：er5、標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。6ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYabcdefghijklmnopqrstuvwxy7、隔音符號(hào)：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（'）隔開。如海鷗hǎi'1、音序查字法。如：鼎dn先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6）11思2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“思。（反義）“3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—再出去—填。如：正確1)1)勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），2)這個(gè)意見提得非常（正確），1)1)她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）2)他（一邊）聽音樂，（一邊）3)3、（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）4)4)武松（不但）勇敢，（而且）5)小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）7)（只要）你肯去鉆研，（就）8)8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）9)9)（雖然）今天放假，（但是）10)（如果）明天天氣好，我們（就）11)11)（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）12)凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）13)劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）15)15)他（一）讀起書來（就）2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去意。3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句（肯定）------（否定）（否定 （肯定如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)?！?、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。2)2)3)4)4)5)6)6)8)1)1)是：本體和喻是：本體和喻不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。2)3)2)3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）尺，疑是銀河落九天。（縮?。?)5)5)6)什7)句號(hào)（。）：句號(hào)（。）：2)2)問號(hào)（）：3)感嘆號(hào)（?。憾禾?hào)（，）：逗號(hào)（，）：5)分號(hào)（；）5)分號(hào)（；）頓號(hào)（、）：頓號(hào)（、）：7)7)冒號(hào)（：）8)8)引號(hào)（雙引號(hào)“”單引號(hào)‘’）c)c)b)c)b)c)d)10)10)書句號(hào)（《》）：11)11)破折號(hào)（——）：a)表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——19521012c)c)十二、給文章分段（歸并法122311CC2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系3311233121）1）3）3）33、概括中心思想的基本形式：（部分列舉1）、課文寫了）表達(dá)了）贊美了）。2）、課文寫了 ）1）、課文寫了）表達(dá)了）贊美了3）、課文寫了（3）、課文寫了（）說明了（）。4）、課文寫了（）告訴了（）5）、課文寫了）表達(dá)了）贊美了5）、課文寫了）表達(dá)了）贊美了1－6確確1分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的問：變之前她是問：變之前她是氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。33（1）（1）（2）（2）44（1）（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（5）（5）5我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳（4）比賽結(jié)果。（略（5）結(jié)尾。（略（5）結(jié)尾。（略66（1）（1）（2）（2）（5）（5）（2）（2）（3）（3）788病病二、命題作文（半命題作文33457（一）（一）11244（二）11223掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有序，常用以下幾種方序，常用以下幾種方察44（三）11察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景?2寫，34根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)（一）縮寫（一）縮寫（二）擴(kuò)寫（三）改寫改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原（四）續(xù)寫注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)（二