2023年當(dāng)班主任的工作總結(jié)四篇

2023年當(dāng)班主任的工作總結(jié)四篇當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇1

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；厥走^去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)驗(yàn)，有喜悅，也有淚水。展望將來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教化教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

良好的班風(fēng)是一個(gè)主動(dòng)的教化氣氛，它干脆感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等?！盾髯印駥W(xué)》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨?！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對(duì)人的塑造具有重要的確定作用，因此平常我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教化，形成良好班風(fēng)。

由于一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對(duì)學(xué)校的很多的規(guī)范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開學(xué)后，我從培育學(xué)生的養(yǎng)成教化入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲事無巨細(xì)，耐性教育。并借助班會(huì)，晨會(huì)，語文課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教化，使每位學(xué)生都能快速地從學(xué)前的以嬉戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，組建班委會(huì)、明確每個(gè)成員的責(zé)任，使這些同學(xué)快速成長為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為老師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主子，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)剛好進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教化，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，特殊是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理實(shí)力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的平安教化工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)剛好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確運(yùn)用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救援和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教化，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理實(shí)力，使每一位學(xué)生都能“高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長溝通，這樣與家長聯(lián)系起來便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通。

本學(xué)期能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的心情生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊依靠，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。敬重、關(guān)切、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充溢朝氣、充溢愛心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也為塑造學(xué)生健全完備的人格、建立自信、培育較強(qiáng)的社交實(shí)力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制實(shí)力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，很多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教化。在以后的工作中，我會(huì)更加重視孩子們各方面實(shí)力及習(xí)慣的培育，發(fā)揮班干部和集體的力氣，力爭使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對(duì)學(xué)校的信任、學(xué)生的期盼，我感到肩上的任務(wù)艱難，因此不敢有絲毫懈怠。從開學(xué)到現(xiàn)在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級(jí)管理，特殊是在11月以后借學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)之東風(fēng)重新構(gòu)建班級(jí)組織架構(gòu)，使班級(jí)建設(shè)面貌面貌一新。以下是本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，以利于我今后改進(jìn)工作。

一、工作思路：

針對(duì)高一文理分科的詳細(xì)狀況，我本著高度負(fù)責(zé)，扎實(shí)推動(dòng)的工作看法，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作支配，仔細(xì)完成級(jí)部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。特殊是在班級(jí)文化建設(shè)開展之際，本著“放權(quán)讓利回來主體，減負(fù)增效提升素養(yǎng)”的宗旨，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變班級(jí)建設(shè)理念，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、激情學(xué)習(xí)，熬煉實(shí)力，提高素養(yǎng)的目標(biāo)。

二、詳細(xì)工作：

（一）、班級(jí)教化

文理分科以來，根據(jù)級(jí)部要求進(jìn)行班級(jí)的各方面規(guī)章制度的教化，介紹一中學(xué)校概況，提出級(jí)部和班級(jí)管理的詳細(xì)要求。學(xué)生通過入學(xué)教化對(duì)一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)我在班級(jí)管理中的要求有了初步的了解。通過介紹和學(xué)習(xí)一中一日常規(guī)，學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步相識(shí)。

（二）、文化建設(shè)

在原有的班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)之上，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我班進(jìn)行了班級(jí)文化的初步構(gòu)建，和學(xué)生一起探討探討出本班的版規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等等。并且充分利用“班級(jí)墻壁會(huì)說話”這一教化學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級(jí)的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。

（三）、主題班會(huì)

作為文化建設(shè)的傳統(tǒng)主要陣地，主題班會(huì)的開展與實(shí)際成效成為本屆我?guī)О嗟闹刂兄?。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)的成果，我將主題班會(huì)交由學(xué)生根據(jù)每周主題主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組織召開主題班會(huì)，效果很好。班級(jí)文化建設(shè)以來，先后召開了主題為“正確處理沖突，構(gòu)建和諧校內(nèi)”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復(fù)習(xí)考試動(dòng)員等班會(huì)。學(xué)生們?cè)谒枷肷鲜艿浇袒耐瑫r(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素養(yǎng)和實(shí)力。

（四）、其他活動(dòng)

班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵不僅僅局限于學(xué)習(xí)，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素養(yǎng)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的詳細(xì)提倡和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂見的活動(dòng)。如：音樂觀賞、名人介紹、名著閱讀、讀書筆記溝通、每日頌賢、體育競(jìng)賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比、學(xué)問考查、試驗(yàn)活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。

（五）、家長學(xué)校

本學(xué)期期中考試后召開的家長會(huì)是我和家長接觸最集中的一次。借本次家長會(huì)的機(jī)會(huì)我不但向家長介紹了一中的狀況和我班的各方面狀況，也集中的了解了部分學(xué)生的狀況。為我后續(xù)工作的開展更加具有針對(duì)性供應(yīng)了依據(jù)。同時(shí)我在平常也特殊注意和家長的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長的關(guān)系這為我班級(jí)工作的開展供應(yīng)了許多便利。

三、綜述：

以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡潔總結(jié)，有得有失，閱歷與教訓(xùn)并存。總之，在本學(xué)期中我既根據(jù)學(xué)校和級(jí)部要求開展工作，同時(shí)又結(jié)合班級(jí)學(xué)生詳細(xì)狀況實(shí)行敏捷策略，主動(dòng)創(chuàng)新工作，特殊是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著一種昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱忱、虛心的看法和十足的信念。

因此，我認(rèn)為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達(dá)到級(jí)部的要求，但還是富有成效的。當(dāng)然，從中我也增長很多才智和閱歷。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅(jiān)克難，爭取突破打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇3

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（1）班班主任工作。六年級(jí)一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體狀況特別的學(xué)生。雖然班級(jí)的狀況比較困難，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝合力，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能情愿和我交摯友。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對(duì)他態(tài)度溫和地說：張南國同學(xué)，老師信任你作業(yè)做了，對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開，而且一句話也不說。過了一會(huì)我看到他在偷偷的`哭，于是我拉著他的手問他：你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

六年級(jí)學(xué)生由于年齡改變，自控實(shí)力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中，我會(huì)不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)篇4

工作是歡樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過去的一年，是勞碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。

學(xué)期體會(huì)一；

在班級(jí)管理過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生敬重老師，老師必需做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，擅長聽取學(xué)生看法，培育學(xué)生自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的良好素養(yǎng)。眼亮，即全面了解班內(nèi)狀況，剛好發(fā)覺各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)當(dāng)摸清學(xué)生的狀況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，剛好精確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端殲滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信念，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日常常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深化學(xué)生中間，了解實(shí)際狀況，對(duì)癥下藥，有的放矢。