第2課 別人眼中的我 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康四年級(jí)上冊(cè)

第2課別人眼中的我(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教材簡(jiǎn)介《蘇教版心理健康四年級(jí)(上冊(cè))》第2課《別人眼中的我》主要介紹了孩子如何應(yīng)對(duì)來(lái)自他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)，探究孩子和別人眼中的自己是否一致，并提出了父母和孩子之間的互信溝通應(yīng)當(dāng)建立在真實(shí)、坦誠(chéng)、尊重的基礎(chǔ)之上。本課程旨在讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同，幫助他們建立自信、健康的心態(tài)，并學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同，了解別人眼中的自己掌握積極應(yīng)對(duì)他人評(píng)價(jià)和批評(píng)的方法學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與父母建立互信溝通的正常方式2.能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子積極向上、自信、自律的性格，培養(yǎng)健康的自尊心和人際交往能力培養(yǎng)孩子理性思考、自我認(rèn)知、審視自身的能力3.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子具有自我保護(hù)、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)的能力增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)和自我反省意識(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同學(xué)會(huì)尊重他人，尊重不同意見(jiàn)學(xué)生積極面對(duì)批評(píng)，理性思考問(wèn)題2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生從他人眼中看到自己的全貌，構(gòu)建個(gè)人的價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生理性思考的習(xí)慣，并以此積極應(yīng)對(duì)批評(píng)四、教學(xué)過(guò)程1.激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題老師可以先讓同學(xué)們說(shuō)出自己被別人夸獎(jiǎng)時(shí)的感受，然后要求同學(xué)們說(shuō)出自己被別人批評(píng)時(shí)的感受。并請(qǐng)一同學(xué)數(shù)出“三秒”，然后全班一起配合做出一種短促踏實(shí)的發(fā)出聲音x，以此開(kāi)始展開(kāi)本次教學(xué)。2.導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同在導(dǎo)入中引導(dǎo)學(xué)生了解評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同以及他們之間的相互關(guān)系，可以通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：你們都經(jīng)歷過(guò)被別人表?yè)P(yáng)和別人批評(píng)嗎？在你們看來(lái)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)有什么不同？如果別人批評(píng)你，你會(huì)怎么做？3.探究別人眼中的自己——小組合作讓學(xué)生根據(jù)老師的提供的騰訊問(wèn)卷表格，先寫(xiě)下自己的一些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，然后組成小組，兩兩交流內(nèi)容，并在問(wèn)卷表格上寫(xiě)下對(duì)同學(xué)的觀察和想法。4.討論一下小組內(nèi)同學(xué)可以就自己的觀察和想法進(jìn)行討論，有關(guān)家庭、學(xué)校、朋友、從電視和互聯(lián)網(wǎng)等各個(gè)方面影響孩子的因素進(jìn)行探討，并探討自己和別人眼中的自己是否一致，引導(dǎo)學(xué)生思考不同觀點(diǎn)下的自己。5.積極應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)在討論中指出自己的意見(jiàn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生理性思考并積極應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)，學(xué)生可以就一些案例進(jìn)行探討，一起討論如何應(yīng)對(duì)或回應(yīng)別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)，以及如何積極面對(duì)人際關(guān)系中的種種情境。6.良好的溝通和互信——與家長(zhǎng)進(jìn)行交流學(xué)生回家后可以與父母溝通交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，以此建立良好的溝通和互信關(guān)系。五、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生能否說(shuō)出評(píng)價(jià)和批評(píng)的不同，并理性地應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)學(xué)生能否理解并掌握課堂中所探究的各種觀點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值與他人評(píng)價(jià)的關(guān)系學(xué)生能否認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)之間的互信溝通建立在真實(shí)、坦誠(chéng)、尊重的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)尊重他人并表達(dá)自己的想法。六、教學(xué)反思根據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思，可以得到以下幾點(diǎn)啟示：在引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)和批評(píng)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受故事情節(jié)，了解人物心理，從而體驗(yàn)被評(píng)價(jià)和批評(píng)的種種情境。在小組合作和討論環(huán)節(jié)中，需要著重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，