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曬被子（教學設計）全國通用一年級上冊綜合實踐活動1.活動目的本次活動的主要目的是使學生了解晾曬被子的季節(jié)、方法和好處，增強學生關注環(huán)境衛(wèi)生的意識，培養(yǎng)學生積極的生活習慣和健康的生活方式。2.活動內(nèi)容2.1活動準備教師準備一定數(shù)量的毛毯或被子。整合學生對晾曬被子的認知，并把所需的器材如衣架等帶至課堂。2.2活動過程導入環(huán)節(jié)讓學生談曬被子的經(jīng)驗教師問一些有關晾曬被子的問題，讓學生談論他們自己如何晾曬被子。例如：何時曬被子？如何曬被子？曬被子有什么好處？實踐過程了解晾曬被子的季節(jié)和方法教師以圖片或視頻等形式為學生科普曬被子的知識，包括曬被子的季節(jié)、曬被子的注意事項等等。曬被子實踐教師現(xiàn)場演示曬被子的方法，讓學生實踐把被子曬干。教師可以把被子懸掛在室內(nèi)或室外的陽臺上，讓學生觀察被子在不同環(huán)境下的晾曬表現(xiàn)。總結過程回顧晾曬被子的好處教師為學生總結曬被子的好處，例如：殺菌除螨、除濕防霉、節(jié)省用電等等。學生體驗教師讓學生體驗被子晾曬之后的柔軟和輕盈感，以此來感受曬被子的好處。3.活動評價本次活動的主要評價標準如下：學生是否了解曬被子的知識和方法，能否正確地曬干被子并知道曬被子的好處。學生表現(xiàn)是否積極參與，是否認真細致地操作，是否有團隊協(xié)作精神。學生是否能夠感受到被子晾曬之后的好處，是否愿意在平時注意被子的晾曬。4.活動延伸可以采訪家長了解他們平時曬被子的方式，并簡單調查季節(jié)性過敏、呼吸系統(tǒng)疾病與被子曬曬程度的關系。能結合課程學習知識進行創(chuàng)新，如：用生物知識了解晾曬被子對于植物的影響，或者用物理知識了解被子減少能耗的大小關系。同時也可以在學校周圍構建一個生態(tài)環(huán)境，如學?；▓@、室內(nèi)植物等，讓學生能更加深入感受到晾曬被子整個過程所帶來的生態(tài)效益。5.活動相關知識點知識點：身體和健康能力目標：通過生活實踐形成對生活方式和健康的關注，積極減少不健康因素的影響，形成積極健康的生活方式。知識點：生態(tài)文明能力目標：了解生態(tài)文明理念，能夠體認與了解生態(tài)因素與生命健康及生

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