重慶市烏江新高考協(xié)作體2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題 Word版含解析

2022-2023學(xué)年（下）期末學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合調(diào)研抽測(cè)高一語文試題（分?jǐn)?shù)：150分，時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：對(duì)于荒野景觀的含義，在微觀上指荒涼的自然景觀；從宏觀上說，荒野景觀則指沒有經(jīng)過人為干預(yù)的處于原始自然狀態(tài)的陸地自然環(huán)境?；囊熬坝^概念的產(chǎn)生與發(fā)展有著悠久的歷史?；赝腥A五千多年的歷史，早在文人士大夫崇尚山水的魏晉時(shí)期，有關(guān)“荒野景觀”的發(fā)展便已有了端序，南朝宋畫家宗炳《畫山水序》中提出的“無人之野”“山水以形媚道”等概念可視為中國最早關(guān)于“荒野景觀”的解讀。相比于郊外大面積的“原始自然”，位于城市中的荒野景觀往往被控制在設(shè)定范圍內(nèi)，是具備安全性的，其不會(huì)為城市的發(fā)展帶來混亂。以自然過程為主導(dǎo)的城市荒野景觀具備穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。這一特性來源于場(chǎng)地內(nèi)蘊(yùn)含的豐富的自然元素，如植被水體、山石、魚類、昆蟲、飛禽等，它們的存在不僅能為生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)運(yùn)作提供有力支撐，使其具備低干預(yù)、低維護(hù)的特點(diǎn)，同時(shí)也能在增加城市綠地率、調(diào)節(jié)空間氣候、緩解雨季洪澇災(zāi)害、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、維持物種多樣性等方面貢獻(xiàn)力量。于人工營造的模仿美而言，荒野景觀散發(fā)著自由、原始、粗獷的野性美氣息，能夠真實(shí)地反映空間環(huán)境的狀態(tài)。尤其在城市環(huán)境日趨同質(zhì)化的今天，具備品種多樣、形態(tài)多樣、層次多樣等特點(diǎn)的荒野景觀不僅能夠很好地豐富城市環(huán)境，還能在一定程度上給人們帶來視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等多重感官的剌激，有效地緩解人們因工作帶來的身心疲勞，滿足人們接觸自然、深入自然、回歸自然的需求。此外，隨著荒野生態(tài)群落的自由式發(fā)展，其空間結(jié)構(gòu)便具備了未知性、探索性，這能在很大程度上解放人們尤其是孩童的天性，有著啟發(fā)智慧的作用。對(duì)城市中現(xiàn)存的、以自然更替為主導(dǎo)的用地進(jìn)行保護(hù)是構(gòu)建城市荒野景觀的主要措施之一。如為城市中的自然濕地、樹林等設(shè)置保護(hù)區(qū)域，這些區(qū)域不僅充滿野性美，還有著豐富的物種以及完整的自然生態(tài)系統(tǒng)，它們的存在可以有效緩解城市發(fā)展中的一系列生態(tài)環(huán)境問題?！霸僖盎毙迯?fù)是構(gòu)成城市荒野景觀的另一重要途徑，這種方式能夠提升被修復(fù)區(qū)域的自然程度，從而為城市營造更多的野性自然。其中，被動(dòng)型再野化是自然發(fā)生的，如在城市工業(yè)廢地中，借助動(dòng)物或者風(fēng)力的幫助，一粒植物種子散落于此，其便會(huì)逐漸發(fā)芽并形成一個(gè)完整的、能夠自我調(diào)節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)，并最終吸引眾多昆蟲動(dòng)物前來定居，為它們提供一個(gè)合適的生存空間。主動(dòng)型再野化指人為主動(dòng)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行修復(fù)，為受損的空間環(huán)境重新建立起之前所具備的可自主循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，如對(duì)城市中受污染的河道進(jìn)行修復(fù)與再野化，使其恢復(fù)自然演替、自主循環(huán)的生態(tài)功能。模擬設(shè)計(jì)即在特定的場(chǎng)地中，根據(jù)城市環(huán)境的特點(diǎn)與實(shí)際發(fā)展需要，構(gòu)建出一個(gè)具備完整可循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的“類荒野景觀”，其雖然不是真正意義上的荒野，其間有人為因素的參與，但仍具備荒野景觀的本質(zhì)特點(diǎn)，能夠發(fā)生自然演替，后續(xù)也極少需要人為的干預(yù)。（節(jié)選自王堞凡、白佳峰《荒野景觀藝術(shù)：城市中有“靈”的自然山水》）材料二：生態(tài)文明建設(shè)是國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略。我國現(xiàn)階段生態(tài)文明建設(shè)不僅要求對(duì)被污染和破壞后的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理，更需要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的修復(fù)。荒野保護(hù)不僅符合生態(tài)文明建設(shè)的要求，更是生態(tài)文明實(shí)踐不可或缺的一部分。在人類文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，城市的更新與發(fā)展導(dǎo)致的直接后果便是荒野的消逝。城市文明中很少考慮荒野的原因是其一直被視為荒蕪和野蠻的象征。一座城市的荒野越少，人類就認(rèn)為這座城市越文明。在城市荒野大量消逝的同時(shí)，城市文明變得越來越單調(diào)乏味，甚至只剩下了人造的建筑與景觀。城市文明容納荒野不僅在對(duì)工業(yè)文明的超越和城市品質(zhì)的提升上有著積極作用，也能慰藉城市中居住者的“家園感”的缺失。城市人在城市中居住的舒適感、幸福感很低，這很大程度上是“家園感”的缺失造成的。生態(tài)城市建設(shè)是我國城市化發(fā)展過程中的必然趨勢(shì)。城市荒野是城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)其保護(hù)與再野化是生態(tài)城市理念最為直接的實(shí)踐。城市荒野要求盡可能減少人力干涉而使自然主導(dǎo)，其萬物競(jìng)生的景象會(huì)給人帶來巨大的精神力量。城市荒野景觀是完全依靠自然的，是可以完成自我循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)；而人造的景觀則需要投入人力和物力來維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。城市荒野保護(hù)與再野化是消彌城市中生物棲息地減少的重要方式，為恢復(fù)城市的生物多樣性提供了基礎(chǔ)條件。（節(jié)選自任洪濤、陳強(qiáng)《論我國城市荒野保護(hù)與再野化的治理之道》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人造景觀具有模仿美，可能無法滿足城市人接觸自然、深入自然、回歸自然的需求。B.城市中的自然保護(hù)用地，經(jīng)過修復(fù)或設(shè)計(jì)的河道、荒地都屬于城市荒野景觀的范疇。C.廢棄的工業(yè)用地、被污染的河道可以通過被動(dòng)型再野化使之逐漸成為城市荒野景觀。D.類荒野景觀，雖不是真正意義上的荒野，有人為干預(yù)，但仍具備荒野景觀本質(zhì)特點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.以自然為主導(dǎo)的、人工大量干預(yù)的城市荒野景觀有利于促進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境的改善。B.學(xué)習(xí)了一周的你可以在周末去欣賞一下野性的深林、清澈的山溪，借此提升“家園感”。C.在生態(tài)城市建設(shè)中，污染治理和生態(tài)環(huán)境的修復(fù)同等重要，二者并進(jìn)，能收到成效。D.判定一個(gè)城市的文明程度，不要看它有多少高樓大廈，只看它有多少城市荒野景觀。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能證明材料一中“荒野景觀”概念的一項(xiàng)是（）A.禽獸成群，草木遂長?！肚f子》B.荒林紛沃若，哀禽相叫嘯——謝靈運(yùn)《七里瀨》C.北風(fēng)振枯葦，微雪落璀璀。——蘇軾《高郵陳直躬處士畫雁二首》（其一）D.草苫書齋石壘塘，欄桿委曲嬈溪傍?！埔跺ハ獔D》4.根據(jù)材料一，解讀什么是“再野化”。5.結(jié)合材料談?wù)劇俺鞘谢囊熬坝^”給城市帶來了哪些積極的影響?！敬鸢浮?.C2.B3.D4.示例：通過被動(dòng)型再野化和主動(dòng)型再野化的方式，提升被修復(fù)區(qū)域的自然程度，構(gòu)成城市荒野景觀，從而為城市營造更多的野性自然。5.①維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和可持續(xù)運(yùn)作。②豐富城市環(huán)境，給人們帶來豐富多樣、更具探索樂趣的美感體驗(yàn)。③促進(jìn)生態(tài)文明實(shí)踐。④重建城市居住者的“家園感”。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“被污染的河道可以通過被動(dòng)型再野化”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“主動(dòng)型再野化指人為主動(dòng)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行修復(fù)，為受損的空間環(huán)境重新建立起之前所具備的可自主循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，如對(duì)城市中受污染的河道進(jìn)行修復(fù)與再野化，使其恢復(fù)自然演替、自主循環(huán)的生態(tài)功能”可知，“被污染的河道”應(yīng)該是通過“主動(dòng)型再野化”進(jìn)行修復(fù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“人工大量干預(yù)的城市荒野景觀”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“城市荒野景觀是完全依靠自然的，是可以完成自我循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)；而人造的景觀則需要投入人力和物力來維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定”可知，其無需人工大量干預(yù)。C.“同等重要”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“我國現(xiàn)階段生態(tài)文明建設(shè)不僅要求對(duì)被污染和破壞后的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理，更需要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的修復(fù)”可知，后者更為重要。D.“只看它有多少城市荒野景觀”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“城市文明中很少考慮荒野的原因是其一直被視為荒蕪和野蠻的象征。一座城市的荒野越少，人類就認(rèn)為這座城市越文明”可知，選項(xiàng)“只看它有多少”說法過于絕對(duì)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。結(jié)合原文“對(duì)于荒野景觀的含義，在微觀上指荒涼的自然景觀；從宏觀上說，荒野景觀則指沒有經(jīng)過人為干預(yù)的處于原始自然狀態(tài)的陸地自然環(huán)境”可知，荒野景觀的含義的界定是“在微觀上指荒涼的自然景觀；從宏觀上說，荒野景觀則指沒有經(jīng)過人為干預(yù)的處于原始自然狀態(tài)的陸地自然環(huán)境”。A.“禽獸”“草木”都是自然景觀中的事物，符合“荒野景觀”的概念。B.“荒林”“哀禽”都是自然景觀中的事物，符合“荒野景觀”的概念。C.“北風(fēng)”“枯葦”“微雪”描寫了冬日野外的蕭瑟景象，符合“荒野景觀”的概念。D.“書齋”“石壘塘”是人為干預(yù)的現(xiàn)象，不屬于“荒野景觀”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本的重要概念的分析理解的能力。結(jié)合原文“‘再野化’修復(fù)是構(gòu)成城市荒野景觀的另一重要途徑，這種方式能夠提升被修復(fù)區(qū)域的自然程度，從而為城市營造更多的野性自然。其中，被動(dòng)型再野化是自然發(fā)生的……主動(dòng)型再野化指人為主動(dòng)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行修復(fù)，為受損的空間環(huán)境重新建立起之前所具備的可自主循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)……”可知，通過被動(dòng)型再野化和主動(dòng)型再野化的方式，提升被修復(fù)區(qū)域的自然程度，構(gòu)成城市荒野景觀，從而為城市營造更多的野性自然?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合原文“這些區(qū)域不僅充滿野性美，還有著豐富物種以及完整的自然生態(tài)系統(tǒng)，它們的存在可以有效緩解城市發(fā)展中的一系列生態(tài)環(huán)境問題”可知，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和可持續(xù)運(yùn)作。結(jié)合原文“具備品種多樣、形態(tài)多樣、層次多樣等特點(diǎn)的荒野景觀不僅能夠很好地豐富城市環(huán)境，還能在一定程度上給人們帶來視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等多重感官的剌激，有效地緩解人們圖工作帶來的身心疲勞，滿足人們接觸自然、深入自然、回歸自然的需求”可知，豐富城市環(huán)境，給人們帶來豐富多樣、更具探索樂趣的美感體驗(yàn)。結(jié)合原文“荒野保護(hù)不僅符合生態(tài)文明建設(shè)的要求，更是生態(tài)文明實(shí)踐不可或缺的一部分”可知，促進(jìn)生態(tài)文明實(shí)踐。結(jié)合原文“城市文明容納荒野不僅在對(duì)工業(yè)文明的超越和城市品質(zhì)的提升上有著積極作用，也能慰藉城市中居住者的‘家園感’的缺失”可知，重建城市居住者的“家園感”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：老魯有一天，似乎看見校警們所住的房間熱鬧起來。看看，似乎多了兩個(gè)人。想，大概是哪個(gè)來了從前隊(duì)伍上的朋友了。到吃晚飯時(shí)常聽到那邊有歡笑的聲音。再過幾天，我們?cè)谔舨藭r(shí)看見一個(gè)光頭瘦長個(gè)子穿半舊草綠軍服的人也在那里低著頭掐灰藿菜的嫩頭。走過去，他歪了頭似笑不笑地笑了一下。這是一種世故，也不失其淳樸。這個(gè)“校警的朋友”就是老魯，他有五十歲了，額上一抬眉有細(xì)而密的皺紋。看他摘菜，極其內(nèi)行，既迅速且準(zhǔn)確。我們之中有一位至今對(duì)摘菜還未入門，摘莧菜摘了些野茉莉葉子，摘灰菠菜則更不知道什么麻啦薊啦的都來了，總要?jiǎng)e人再給鑒定一番。有時(shí)揀不勝揀，覺得麻煩，就不管三七二十一，嘩啦一起倒下鍋。這樣，在摘菜時(shí)每天見面，即心儀神往起來，有點(diǎn)熟了。他不時(shí)給我們指點(diǎn)指點(diǎn)，說哪些菜吃得，哪些吃不得。照他說，可吃的簡直太多了。這人是一部活的《救荒本草》。他打著一嘴山東話，說話神情和所用字眼都很有趣。不久，老魯即由學(xué)校保衛(wèi)科一個(gè)姓劉的舊校警領(lǐng)著見了校長，在校警隊(duì)補(bǔ)上了一個(gè)名字。校長說：“餉是一兩個(gè)月發(fā)不出來的哩！”老魯自然知道，說不要緊的，他只想清清靜靜地住下，在隊(duì)伍上時(shí)間久了，不想干了，能吃一口這樣的飯就行。一到快放暑假時(shí)，大家說：完了，準(zhǔn)備瘦吧！不是別的，每年春末夏初，幾乎全校都要瀉一次肚，瀉肚的同時(shí)，大家的眼睛又必一起通紅發(fā)癢。是水的關(guān)系。這村子叫觀音寺，按說應(yīng)該不缺水，——-觀音不是跟水總是有點(diǎn)聯(lián)系的么？可是這一帶的大地名又叫做黃土坡，這倒真是名副其實(shí)的。昆明春天不下雨，是風(fēng)季，或稱干季，灰沙很大。黃土坡尤其厲害。我們穿的衣服，在家里看看還過得去。一進(jìn)城就覺得臟得一塌胡涂。你即使新?lián)Q了衣服進(jìn)城，人家一看就知道是從哪里來的。我們的頭發(fā)總是黃的！學(xué)校附近沒有河，只有一條很古老的狹窄的水渠，雨季時(shí)渠里流著清水，渠的兩岸開滿了雪白的木香花，可是平常是干涸的，也沒有井，我們食用的水只能從兩處挑來：一個(gè)是前面胡蘿卜田地里的一口塘；一個(gè)是后面山頂上的一個(gè)“龍?zhí)丁?。龍?zhí)?，昆明人叫泉水為龍?zhí)丁Ｄ且彩且豢谔?，想是下面有泉水冒上來，故終年盈滿，水清可鑒。在龍泉邊坐一坐，便覺得水氣沁人，眼目明爽。如果從山上龍?zhí)独锾羲畞沓裕匀粯O好。但是，我們平日飲用、炊煮、漱口、洗面的水實(shí)都是田地里的塘水。塘水是雨水所潴積，大小雖不止半畝，但并無源頭，乃是死水，照一學(xué)生物的同學(xué)的說法，浮游生物很多。他去舀了一杯水，放在顯微鏡下，只見草履蟲、阿米巴來來往往，十分活躍。向?qū)W?？棺h呀！是的。找事務(wù)主任。主任說：“我是管事務(wù)的，我也是×××呀！”這意思是說，他也是一個(gè)人，也有不耐煩的時(shí)候。他跟由校警轉(zhuǎn)業(yè)的工友三番兩次說：“上山挑！”沒用。說一次，上山挑兩天；第三天，仍舊是塘水。你不能看著他，不能每次都跟著去。實(shí)在的，上山路遠(yuǎn)，路又不好走。也難怪，我們有時(shí)去散散步，來回一趟，還怪累的，何況挑了一擔(dān)水乎？再說，山下風(fēng)景不錯(cuò)，可是沒人沒伴，一個(gè)人挑著兩桶水，斤共斤共走著，有什么意思？田里塘邊常常有幾個(gè)姑娘媳婦鋤地薅草，漂衣洗菜，談?wù)勑π?，熱鬧得多。教員們呢，不到眼紅肚瀉時(shí)也想不起這碼事。等想起來，則已經(jīng)紅都紅了，瀉都瀉了。到時(shí)候每人一包六味地黃丸或舒發(fā)什么片，倒了一杯（還是塘里挑來的）水，相對(duì)吞食起來。自從老魯來了，情況才有所改變。老魯?shù)缴缴稀⑻锢飪商幎伎戳丝?，說底下那個(gè)水“要不得”?！萧?shù)膶Ｂ毷翘羲?。全校三百人連吃帶用的水由他一個(gè)人挑，真也夠瞧的。老魯天一模糊亮就起來，來回不停地挑。一擔(dān)四桶。四桶水，走山路，用山東話說：“斤半鍋盔，——夠嗆！”，可是老魯像不在意。水挑回來，還得劈柴。劈了柴，一個(gè)人關(guān)在茶爐間里燒。自此，我們之間竟有人買了茶葉，泡起茶來了！因?yàn)橛盟畬?shí)在太方便。老魯提了一個(gè)很大的鉛鐵水壺，挨著個(gè)兒往各個(gè)房間里送，一天送三次。老魯來了，我們且問問他：“老魯，你累不累？”“累什么，我的精神是頂年幼兒的來！”這個(gè)“頂年幼兒的”，好新鮮的詞！老魯身體很好。他并不高大，但很結(jié)實(shí)。他不是像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員那樣渾身都是練出來的腱子。他哪里來的那么多的力氣呢？老魯是從沙土里長起來的一棵棗樹。說像棗樹好像不大合適。然而像什么呢？得，就是棗樹！自從學(xué)校遷到白馬廟，我不在學(xué)校里住，在學(xué)校附近租了一間民房，除了上課，很少到學(xué)校來。下了課，就回宿舍了。對(duì)老魯?shù)那闆r就不大了解了。（有刪改）文本二：汪曾祺凸凹我固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)真正的作家，文章與他本人應(yīng)該是一種宿命關(guān)系。汪老文章很小，卻有大的內(nèi)力；他本人便不應(yīng)該驢高馬大、張牙舞爪。悄然而柔嫩地生活寫作，于他和他的讀者，都愜意。我愛讀汪曾祺到了這般情形：長官不待見我的時(shí)候，讀兩頁汪曾祺，便感到人家待見不待見有屁用；辣妻欺我的時(shí)候，讀兩頁汪曾祺，便心地釋然，任性由她。在我的辦公桌上，內(nèi)室的枕畔，便均備放一本汪曾祺。汪老的文章是我生命的一部分。概因汪老的文章不浮、不滑，有一種滋潤生命的溫暖。汪老文字，雖然平靜，卻是真性情之作。真性情是一種溫暖的東西；深深地滋潤到讀者的心里去，便是極自然的事?！叭碎g送小溫?！边@是汪老說的。這便是汪老文章讓人感到溫暖的根本。己心嫵媚，則世間嫵媚；己心溫暖，則世間溫暖。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭描繪老魯初到學(xué)校的情景，勾畫出老魯淳樸能干的形象，為后文刻畫人物形象蓄勢(shì)，同時(shí)，也為下文老魯應(yīng)聘校警工作作鋪墊。B.小說中寫到面對(duì)校長說有可能欠薪的話時(shí)，老魯認(rèn)為能吃口這樣的飯就行，體現(xiàn)了老魯樸實(shí)誠懇、不求回報(bào)、安分知足的性格特點(diǎn)。C.小說在介紹過去的用水情況時(shí)，將老魯與事務(wù)主任、教員們對(duì)待生活用水的態(tài)度、做法進(jìn)行對(duì)比，突出了他吃苦耐勞、勤勞敬業(yè)的精神。D.小說注重環(huán)境描寫，文章寫到學(xué)校在觀音寺時(shí)的情景，突出了我們工作環(huán)境的惡劣，從中可以看出我們的樂觀精神和對(duì)教育工作的熱愛。7.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以學(xué)校搬家和“我”不在學(xué)校里住，從而與老魯?shù)穆?lián)系自然中斷作為結(jié)尾，這樣的安排合情合理，又與文章的開頭相呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙。B.小說注重人物刻畫，作者利用細(xì)膩靈活的外貌、動(dòng)作、語言等描寫方式，使老魯這一勤勞、踏實(shí)而又深厚的人物形象生動(dòng)鮮活、躍然紙上。C.在老魯來之前，我們也就水向事務(wù)主任抗議，事務(wù)主任盡管三番兩次地跟工友說，效果卻不是很明顯，這樣寫是表明事務(wù)主任不夠權(quán)威。D.發(fā)生在校警老魯身上的故事平凡而又動(dòng)人，閃爍著人性的光輝，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)過去生活在社會(huì)底層的小人物的尊重及其命運(yùn)的關(guān)切。8.請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說的語言特色。9.結(jié)合文本一，談一談你對(duì)汪老的文章“有一種滋潤生命的溫暖”的理解?！敬鸢浮?.C7.C8.①平淡質(zhì)樸，渾然天成，如話家常，娓娓道來。小說開篇，介紹校警們住所的熱鬧，介紹老魯摘菜的情景，寫家常生活情景，親切可感，平淡質(zhì)樸。②有節(jié)奏感和美感。文中描寫塘水、龍?zhí)?、挑水等的句子，長短結(jié)合，節(jié)奏頓挫，既有詩意美，又有生命節(jié)奏的韻律美。9.①老魯在學(xué)校飄搖之際擔(dān)起責(zé)任，以豐富的生活技巧和吃苦耐勞的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰轱L(fēng)雨飄搖中貧苦的生活帶來一股活力。②老魯所代表的踏實(shí)肯干、樂觀開朗，給艱苦生活中的人帶來希望和樂觀的向往。③小說處處浸潤著中國傳統(tǒng)文化中的人文主義及和諧氛圍，給人以生命的滋潤?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。C.“將老魯與事務(wù)主任、教員們對(duì)待生活用水的態(tài)度、做法進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，是將老魯與其他工友作對(duì)比。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“這樣寫是表明事務(wù)主任不夠權(quán)威”錯(cuò)誤，這樣寫是為了突出老魯?shù)那趧谟挚铣钥?。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說語言特色的能力。“有一天，似乎看見校警們所住的房間熱鬧起來?？纯矗坪醵嗔藘蓚€(gè)人”“看他摘菜，極其內(nèi)行，既迅速且準(zhǔn)確。我們之中有一位至今對(duì)摘菜還未入門，摘莧菜摘了些野茉莉葉子，摘灰菠菜則更不知道什么麻啦薊啦的都來了”等句子描寫校警們房間的熱鬧，描寫老魯摘菜和“有一位”摘菜的情景，這些都是我們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)景，作者寫來平淡質(zhì)樸，讀來如在眼前，給人以親切之感?！褒?zhí)?，昆明人叫泉水為龍?zhí)?。那也是一口塘，想是下面有泉水冒上來，故終年盈滿，水清可鑒。在龍泉邊坐一坐，便覺得水氣沁人，眼目明爽”“塘水是雨水所潴積，大小雖不止半畝，但并無源頭，乃是死水，照一學(xué)生物的同學(xué)的說法，浮游生物很多”等句子描寫景色，長短句交錯(cuò)使用，具有節(jié)奏感和韻律美，清澈的水，沁人心脾的水汽，給人一種詩意之美。【9題詳解】本題考查學(xué)生探究作品意蘊(yùn)和評(píng)價(jià)作品審美取向的能力。題干讓分析“有一種滋潤生命的溫暖”，意在讓學(xué)生結(jié)合文本分析小說內(nèi)容、主旨等哪里體現(xiàn)了“溫暖”，怎樣滋潤了生命。由文本“這村子叫觀音寺，按說應(yīng)該不缺水，……我們穿的衣服，在家里看看還過得去。一進(jìn)城就覺得臟得一塌胡涂”“自從學(xué)校遷到白馬廟，我不在學(xué)校里住”等可知，我們生活的環(huán)境非常惡劣，迫不得已還要遷移校址，老魯只求吃飯，不求薪水，擔(dān)起學(xué)校挑水、劈柴等重任。由“老魯天一模糊亮就起來，來回不停地挑。一擔(dān)四桶”“水挑回來，還得劈柴。劈了柴，一個(gè)人關(guān)在茶爐間里燒”“自此，我們之間竟有人買了茶葉，泡起茶來了”可知，他吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，讓我們的生活有了新意，給貧苦的生活帶來活力，滋潤了生命，讓人感到溫暖。由“老魯自然知道，說不要緊的，他只想清清靜靜地住下，在隊(duì)伍上時(shí)間久了，不想干了，能吃一口這樣的飯就行”“累什么，我的精神是頂年幼兒的來！”“老魯身體很好。他并不高大，但很結(jié)實(shí)。他不是像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員那樣渾身都是練出來的腱子”“老魯是從沙土里長起來的一棵棗樹。說像棗樹好像不大合適。然而像什么呢？得，就是棗樹”可知。老魯樂觀開朗，不怕吃苦，讓人感到生命的健壯之美，感受生命的美好，給人帶來希望。老魯不懼艱難困苦，不求金錢回報(bào)，認(rèn)真摘菜，挑水劈柴，挨著個(gè)兒往各個(gè)房間里送水，這些情節(jié)的敘述和人物形象的描繪處處浸潤著中國傳統(tǒng)文化中的人文主義及和諧氛圍，文本挖掘并贊揚(yáng)人性美，突顯健康人性，和諧人性，讓人感到生命、生活的美好，給人以生命的滋潤。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖。”子路曰：“范、中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”曰：“范、中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者仇之，怨仇并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”魯哀公問孔子曰：“子聞忘之甚者，徙而忘其妻，有諸？”孔子對(duì)曰：“此非忘之甚者也。忘之甚者，忘其身。”哀公曰：“可得聞與？”對(duì)曰：“昔夏桀貴為天子，富有天下，不修禹之道、荒淫于樂，沉酗于酒。其臣有左師觸龍者，諂諛不止。湯誅桀，左師觸龍者身死，四支不同壇而居。此忘其身者也。”哀公愀然變色曰：“善！”孔子行游，中路聞哭者聲，其音甚悲?？鬃釉唬骸膀?qū)之！驅(qū)之！前有異人音?！鄙龠M(jìn)，見之，丘吾子也，擁鐮?zhēng)鞫??？鬃颖佘嚩?，問曰：“夫子非有喪也？何哭之悲也？”丘吾子?duì)曰：“吾有三失?！笨鬃釉唬骸霸嘎勅А！鼻鹞嶙釉唬骸拔嵘俸脤W(xué)問，周遍天下，還后吾親亡，一失也；事君奢驕，諫不遂，是二失也；厚交友而后絕，三失也。樹欲靜乎風(fēng)不定，子欲養(yǎng)吾親不待。往而不來者，年也；不可得再見者，親也。請(qǐng)從此辭?！眲t自刎而死。孔子曰：“弟子記之，此足以為戒也。”于是弟子歸養(yǎng)親者十三人。子見羅者，其所得者皆黃口也?？鬃釉稽S口盡得大爵獨(dú)不得何也羅者對(duì)曰：“大爵善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大爵者，不得；大爵從黃口者，可得。”孔子顧謂弟子曰：“君子慎所從，不得其人，則有羅網(wǎng)之患?！保ㄟx自《說苑》，有劇改）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑?？鬃覣曰B黃C口D盡E得F大G爵H獨(dú)I不J得K何L也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“諂諛不止”與《師說》“官盛則近諛”兩句中的“諛”字意思相同。B.“哀公愀然變色曰”與《赤壁賦》“蘇子愀然”兩句中的“愀然”意思不同。C.“吾少好學(xué)問”中的“學(xué)問”在文中指學(xué)習(xí)詢問知識(shí)，現(xiàn)在多用來指文化知識(shí)。D.黃口，雛鳥的嘴，代指雛鳥，指兒童?！包S口小兒”用以譏諷他人年幼無知。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路問孔子如何治理好國家，得到回答后又追問范氏、中行氏滅亡的原因?？鬃踊卮鹫_用人是治國的關(guān)鍵，遭到人們的怨恨仇視就會(huì)使國家滅亡。一個(gè)勤思好問，一個(gè)誨人不倦。B.孔子認(rèn)為最健忘的人不是忘記妻子，而是忘掉自己的出身，接著舉例：左龍阿諛逢迎昏君夏桀、最終被處死身首異處。他的巧妙進(jìn)諫發(fā)人深省，得到魯哀公的贊賞。C.孔子聽到丘吾子哭泣，問他原因。丘吾子說沒有在父母身邊直到他們?nèi)ナ?，進(jìn)諫君主而不成功，重視交朋友但后來交情斷絕，這是自己三個(gè)過失。最終含悲自刎而死。D.孔子看見捕鳥人捕到的都是雛，感到奇怪。捕鳥的人告訴他，大鳥警惕性高而難捕捉，但小鳥貪吃，大鳥跟從幼鳥就容易被捉到?？鬃佑纱寺?lián)想到做人處事也與這個(gè)道理相通。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）范、中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。（2）君子慎所從，不得其人，則有羅網(wǎng)之患。14.從三、四兩段可以看出孔子教育弟子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?0.BFK11.B12.B13.（1）范氏、中行氏尊重賢才卻不能重用，輕視不才的人卻不能斥退他們。（2）君子慎重選擇自己要跟從的人，跟從的人不恰當(dāng)（合適），就會(huì)有進(jìn)入羅網(wǎng)的禍患。14.①孔子教育弟子不擇時(shí)擇地。（或者孔子隨時(shí)隨地都會(huì)教育弟子）②孔子教育弟子不是生硬地說教、灌輸?shù)览?，而是結(jié)合生活中的一些日常現(xiàn)象隨機(jī)對(duì)弟子進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：孔子說：“捕到的都是幼鳥，偏偏捉不到大鳥，為什么？”“曰”后為說的內(nèi)容，應(yīng)斷開，即B處；“黃口盡得”與“大爵獨(dú)不得”結(jié)構(gòu)一致，都為主謂句，應(yīng)分別成句，前后斷開，即在FK處。故在BFK三處句讀。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。都是逢迎，奉承。句意：不斷地阿諛奉承。/稱官位高的人為老師，就近于阿諛奉承。B.“意思不同”錯(cuò)誤。都是容色改變的樣子，意思相同。句意：魯哀公臉色改變說。/蘇子容色改變。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“而是忘掉自己的出身”理解錯(cuò)誤，原文是“忘之甚者，忘其身”，“身”是“自身”的意思，從后文例子看，左師觸龍一味阿諛奉承，依從別人的意思而忘記自己該做的事情，導(dǎo)致身死人手，未涉及他的出身問題。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賢”，賢才；“賤”，輕視；“不肖”，不才的人；“去”，使……離開，斥退。（2）“慎”，慎重（謹(jǐn)慎）選擇；“其人”，指選擇跟從的人；“患”，禍患?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“孔子行游，中路聞哭者聲，其音甚悲……孔子曰：‘弟子記之，此足以為戒也’”可知，孔子教育弟子不擇時(shí)擇地。(或者孔子隨時(shí)隨地都會(huì)教育弟子)②由原文“子見羅者，其所得者皆黃口也?！鬃宇欀^弟子曰：‘君子慎不得其人，則有羅網(wǎng)之患’”可知，孔子教育弟子不是生硬地說教、灌輸?shù)览?，而是結(jié)合生活中的一些日?，F(xiàn)象隨機(jī)對(duì)弟子進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)。參考譯文：子路問孔子：“怎樣才能治理好國家？”孔子回答說：“在于尊重賢才并且輕視不才的人?！弊勇氛f：“范氏、中行氏尊重賢才并且輕視不才的人，他們?yōu)槭裁催€是滅亡了呢？”孔子說：“范氏、中行氏尊重賢才卻不能重用，輕視不才的人卻不能斥退他們；賢能的人知道自己得不到重用就怨恨他，不才的人知道自己受輕視就仇恨他。賢能的人怨恨他，無能的人仇恨他，怨恨和仇恨同時(shí)存在，范氏、中行氏想要不滅亡，可能嗎？”魯哀公問孔子：“我聽說健忘嚴(yán)重的人，搬家的時(shí)候把妻子都忘了，有這樣的事情嗎？”孔子回答說：“這不是最健忘的人。最健忘的人連他自己都忘了?！濒敯Чf：“可以說給我聽聽嗎？”孔子回答說：“從前，夏桀貴為天子，富有天下，不遵循夏禹的正道，荒淫于聲樂，沉醉于酒宴。他的臣子中有一個(gè)左師觸龍，不斷地阿諛奉承，商湯殺死了夏桀，左師觸龍也被處死，連四肢都不能埋在同一個(gè)墳?zāi)估铩＿@就是連他自己都忘了的人?！濒敯Ч樕淖?，說：“講得好?！笨鬃油獬鲇螝v，半路上聽到有人哭泣的聲音，聲音非常悲哀。孔子說：“快走！快走！前面有賢人哭泣的聲音?！弊吡瞬贿h(yuǎn)，看到了，是丘吾子，拿著鐮刀，帶著繩子哭泣。孔子讓車停在路邊然后下來，問道：“先生莫非有喪事嗎？為什么哭得這么傷心？”丘吾子回答說：“我有三個(gè)過失?！笨鬃诱f：“我想聽一聽您這三個(gè)過失?！鼻鹞嶙诱f：“我年輕時(shí)勤學(xué)好問，走遍天下，回來后我的父母已經(jīng)去世，這是第一個(gè)過失；我侍奉的君王奢侈傲慢，我進(jìn)諫沒有成功,這是第二個(gè)過失；我重視交朋友但后來交情斷絕，這是第三個(gè)過失。想要樹平靜下來但是風(fēng)不停止，兒子想要奉養(yǎng)父母但是雙親卻不在世了。一去不復(fù)返的，是歲月時(shí)光；不能再次見到的，是去世的雙親。讓我從此離開人世吧。”于是自刎而死。孔子說：“弟子們記住這些話，這些話足以作為自己的鑒戒呀。”于是回家奉養(yǎng)雙親的弟子有十三人?？鬃涌匆娨粋€(gè)用網(wǎng)捕鳥的人，他所捕捉到的都是黃口雛鳥?？鬃诱f：“捕到的都是幼鳥，偏偏捉不到大鳥，為什么？”捕鳥的人說：“大鳥警惕性高所以難以捕得，小鳥貪吃所以容易捕到。幼鳥跟從大鳥的，捉不到；大鳥跟從幼鳥的，能夠捉到?！笨鬃踊仡^對(duì)弟子說：“君子慎重選擇自己要跟從的人，跟從的人不合適，就會(huì)有進(jìn)入羅網(wǎng)的禍患?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟?！咀ⅰ勘驹娮饔谒紊褡谠S五年秋，詩人時(shí)任太和縣令。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人開篇自稱癡兒，自嘲能力不濟(jì)，以致很晚才完成公務(wù)，“了卻”二字暗含著如釋重負(fù)的歡快之情。B.詩人“倚”字用得新奇，倚的是晚晴，雖然晚晴是實(shí)景，但卻無法真的依靠，“倚”字可謂虛實(shí)相兼。C.詩人巧用典故，以伯牙斷琴、阮籍青白眼之事，傾述著自己抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、自己胸懷無人理解的痛苦。。D.詩人尾聯(lián)借“歸船”“白鷗”等意象委婉地表達(dá)了自己對(duì)隱逸生活的向往之情，呼應(yīng)起首，意味雋永。16.林庚說：“古代詩人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造?！痹邳S庭堅(jiān)之前，杜甫也曾在《登高》中使用過“落木”這一意象，而這一意象的使用最早可追溯到屈原的《九歌》——裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。結(jié)合杜、黃的詩句，談?wù)勀銓?duì)林庚這句話的理解。【答案】15.A16.①杜詩中的“落木”是從屈原的“木葉”發(fā)展來的，杜甫省去“葉”而保留“木”，暗示出“落木”枯黃的色彩和干燥的觸覺。

②杜詩中“無邊落木”透露著韶光易逝、壯志難酬的沉郁悲涼，與“悲秋”基調(diào)一致；黃詩將“落木”置于“千山天遠(yuǎn)大”的背景之下，少了“悲秋”之色，多了空曠宏闊之感。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。A.“自嘲能力不濟(jì)”錯(cuò)誤。詩人自稱癡兒不是嘲笑自己能力不濟(jì)，而是認(rèn)識(shí)到官場(chǎng)并不適合自己，透露了對(duì)官場(chǎng)生涯的厭倦。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的能力。由題干“在黃庭堅(jiān)之前，杜甫也曾在《登高》中使用過“落木”這一意象，而這一意象的使用最早可追溯到屈原的《九歌》——裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”可知，杜詩中的“落木”是從屈原的“木葉”發(fā)展來的，“無邊落木蕭蕭下”杜甫省去“葉”而保留“木”，暗示出“落木”枯黃的色彩和干燥的觸覺。杜甫仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊落木”透露著韶光易逝、壯志難酬的沉郁悲涼，與“悲秋”基調(diào)一致。黃詩“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”，遠(yuǎn)望無數(shù)秋山，山上落葉飄零了，浩渺的天空此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。將“落木”置于“千山天遠(yuǎn)大”的背景之下，少了“悲秋”之色，多了空曠宏闊之感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中子路最先發(fā)言，孔子卻因“____________，____________”而笑他。（2）《念奴嬌·過洞庭》中，張孝祥“____________”的胸懷與洞庭月下“______________”的氣象交融，體現(xiàn)了詞人高潔的人格。（3）古人常常將山水融于一圖，如“____________，____________”，山水縱橫交疊，增強(qiáng)了畫面的空間感?！敬鸢浮竣?為國以禮②.其言不讓③.肝肺皆冰雪④.表里俱澄澈⑤.千里澄江似練⑥.翠峰如簇（天門中斷楚江開，碧水東流至此回/水何澹澹，山島竦峙）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：肝，肺，澄，澈，澄，練，翠，澹，竦，峙。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！墩撜Z》有載：“不時(shí)不食?！边@里的“時(shí)”可以理解為“節(jié)氣”，到什么節(jié)氣吃什么食物，都要講究“章法”，不能亂了“招式”。比如，立春吃蘿卜，叫“咬春”；而立秋講究吃西瓜，謂之“啃秋”；立秋過后的中秋，則講究月餅、螃蟹、蓮藕通吃……西安鼓樓以北，是一條聞名遐邇的美食街。街道兩旁食肆林立，四方游客__________①___________?！疤崞痖L安城，常憶羊羹名”。立秋之后，陜西人也開始了秋冬季的食品進(jìn)補(bǔ)，其中最具特色的當(dāng)然是今天在三秦大地廣為流傳的羊肉泡饃了，羊肉泡饃古稱為“羊羹”。從鼓樓走下來，各類牛羊肉美食令人_______②___________，腹中饑餓的我走進(jìn)一家羊肉泡饃館，咥一碗湯濃肉爛、香氣四溢的羊肉泡饃，吃一瓣酸辣爽口的糖蒜，精神陡然為之一振。如今，僅從羊肉泡饃在全國各地被人“寵愛”的程度，我們約略可以看出，經(jīng)過千百年的沉淀演變，三秦父老把“羊羹”制作成了_________③________的秋令美食。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。20.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長單句。可以改變語序、少量增刪詞語，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.①絡(luò)繹不絕②垂誕欲滴③譽(yù)滿天下19.①比喻；②作者把“什么節(jié)氣吃什么食物”比喻為文章的“章法”和武功的“招式”，將抽象的“不時(shí)不食”的道理變換成大家所熟悉的事物，這樣化抽象為具體，變陌生為熟悉，使道理變得生動(dòng)形象，通俗易懂。20.今天在三秦大地廣為流傳的古稱“羊羹”的羊肉泡饃是陜西人立秋之后最具特色的進(jìn)補(bǔ)食品?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①本處是說四方游客紛紛來到美食街，可用“絡(luò)繹不絕”?！敖j(luò)繹不絕”，形容行人車馬來來往往，接連不斷。②本處事說各類牛羊肉美食令人忍不住都要留下口水，可用“垂涎欲滴”。“垂涎欲滴”，饞得連口水都要滴下來了，形容非常饞想吃的樣子。③本處是說羊肉泡饃在全國各地被人“寵愛”，所以三秦父老把“羊羹”制作成了全天下人都知道的秋令美食，可用“譽(yù)滿天下”。“譽(yù)滿天下”，美好的名聲天下皆知?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見修辭手法的能力。本句話使用了比喻的修辭手法，本體為“什么節(jié)氣吃什么食物”，喻體為“章法”“招式”。本處是在解釋《論語》中記載的“不時(shí)不食”的道理，而道理是抽象的，是陌生的，不易理解的。而文章的“章法”、武功的“招式”是我們比較熟悉的，是具體的，所以運(yùn)用比喻的手法，將抽象的“不時(shí)不食”的道理變換成大家所熟悉的事物，這樣化抽象為具體，變陌生為熟悉，使道理變得生動(dòng)形象，通俗易懂?！?0題詳解】本題考查學(xué)生句式變換的能力。短句變長句，首先是弄清句子幾個(gè)短句的內(nèi)容，然后確定主干，接下來將其他句子作為修飾成分加到主干句中。整個(gè)句群是在圍繞立秋之后，陜西人也開始了秋冬季的食品進(jìn)補(bǔ)來說的，而陜西人立秋之后最具特色的進(jìn)補(bǔ)食品就是羊肉泡饃。所以長句的句子主干為“羊肉泡饃是陜西人立秋之后最具特色的進(jìn)補(bǔ)食品”?！捌渲凶罹咛厣漠?dāng)然是今天在三秦大地廣為流傳的羊肉泡饃了”“羊肉泡饃古稱為‘羊羹’”都是在圍繞“肴肉泡饃”來說的，可以變成“羊肉泡饃”的定語加入到主干句中，即“今天在三秦大地廣為流傳的古稱‘羊羹’的羊肉泡饃”。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。根據(jù)經(jīng)典的記載，中國栽培菊花歷史已有3000多年。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；①，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個(gè)類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥。如果從花類的中藥里選出一種有“滅火器”之稱的，②。清代藥學(xué)專著《本草正義》中記載“凡花皆主宣揚(yáng)疏泄，獨(dú)菊花則攝納下降，能平肝火?！敝嗅t(yī)認(rèn)為肝為剛臟，主升主動(dòng)，內(nèi)寄相火，所以平肝火的花類中藥必須是有降下作用的。中醫(yī)認(rèn)為菊花還有一定的降壓功效，尤其對(duì)于肝陽上亢導(dǎo)致的高血壓病患者，喝菊花茶可以有效緩解其頭昏腦漲和肝氣郁滯的臨床癥狀，然而許多高血壓患者不知道喝菊花茶有9大禁忌，不乏出現(xiàn)喝了菊花茶拉肚子的現(xiàn)象，所以③，平肝降壓。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過35字?！敬鸢浮?1.①根據(jù)花期的遲早②菊花受之無愧③可以在中醫(yī)師的指導(dǎo)下服用菊花茶/應(yīng)在中醫(yī)指導(dǎo)下服