魯教版語文三年級下冊全冊課件(五四制)

魯教版三年級下冊語文全冊優(yōu)質(zhì)課件燕子燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏增添生機(jī)掠過稻田偶爾一圈音符演奏贊歌一轉(zhuǎn)眼光彩奪目

我會(huì)讀

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。活潑可愛比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。

圖文對照，想想春天里有什么景物，它們有什么特點(diǎn)？

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。

比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。

尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。掠：輕輕地擦過

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

學(xué)了本課，你有何感受？

喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。愛護(hù)鳥——人類的朋友，保護(hù)大自然。

……俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）偶爾—（）近義詞俏麗生氣聚集有時(shí)反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機(jī)靈—（）經(jīng)常丑陋減少遲鈍

詠柳yǒngliǔ

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，

zhuāng

萬條垂下綠絲絳。sītāo

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

作者簡介詩意理解詩境體會(huì)拓展延伸結(jié)束詠柳

yǒngliǔ詠：歌頌贊美。柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。唐·賀知章

作者簡介

賀知章（659～744），唐代詩人、書法家，會(huì)稽永興（浙江省蕭山）人。少年就以文章名，公元695年進(jìn)士，做過禮部侍郎等官。今存詩19首，除《詠柳》外，《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》也很有名。放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可互相交流。詠柳賀知章碧玉/妝成/一樹/高，yǒng萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細(xì)葉/誰/裁出，二月/春風(fēng)/似/剪刀。tāo碧玉妝成一樹高，碧玉：這里是把柳樹的枝葉比做碧玉。綠色的玉石。

一樹：

一，表示“滿”“全”“整”的意思。滿樹。萬條垂下綠絲絳。萬條：無數(shù)條。萬，在這里不表示數(shù)量，形容很多。絲絳：用絲紡織成的帶子。不知細(xì)葉誰裁出，

裁剪。用刀或剪子把物體分成若干部分。裁：二月春風(fēng)似剪刀。似：好像。二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。∕∕∕∕∕∕∕∕

高高的柳樹好像用碧綠的玉石打扮起來的一樣，無數(shù)條柳枝低垂搖蕩，好像根根絲織的帶子。不知道這纖細(xì)的葉片是誰用心裁剪出來的，大概是二月的春風(fēng)這把神奇的大剪刀吧。詩境體會(huì)詩境體會(huì)詩境體會(huì)詩境體會(huì)詩境體會(huì)練習(xí)題

選擇題：《詠柳》中用“碧玉”比喻柳樹的原因是（）

A．柳樹的枝葉鮮嫩新翠有如碧玉一般碧綠潤澤。

B．柳樹高高地站在那兒，像年輕美貌的女子一般亭亭玉立。

C．柳樹不但有如碧玉一般碧綠潤澤，而且又如年輕美貌的女子般裊娜多姿。

D．柳樹的枝葉輕盈、下垂，被風(fēng)一吹，飄飄搖搖，像一位年輕瀟灑的女子?！钤娙擞霉旁娰澝懒肆鴺洹Ｄ隳苡米约旱脑拋碣澝懒鴺鋯?？把你想到的寫下來?！畋痴b《詠柳》。春日

（宋·朱熹）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

謝謝！春日朱熹

朱熹（1130-1200），南宋哲學(xué)家、教育家?？釔圩x書、學(xué)識淵博。他是宋代理學(xué)的集大成者，也寫過一些好詩，善于寓哲理于形象，以《春日》、《觀書有感》等較著名。作者簡介[感情朗讀]春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無邊/光景/一時(shí)新。等閑/識得/東風(fēng)/面，萬紫/千紅/總是/春。

原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里是指天氣晴朗的好日子。游春，踏青賞花，尋找優(yōu)美的景色。河名，在山東省。平常、隨便。

“等閑識得”意思是平常認(rèn)識到。春風(fēng)。[字詞注釋]1.勝日：2.尋芳：3.泗水：4.等閑：5.東風(fēng)：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？

(利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”)[思考討論](2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)冰雪融化，大地回春。春江水暖，姹紫嫣紅?；t柳綠，鶯歌燕舞。百花齊放萬紫千紅（勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。）

在晴朗的日子里，我到泗水河邊尋找春色，看到無限的風(fēng)光景物煥然一新。[詩句理解]（等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。）平常人們都知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。在晴朗的日子里，我到泗水河邊尋找春色，看到無限的風(fēng)光景物煥然一新。平常人們都知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。[詩意賞析]描寫春天的四字詞語春回大地春光明媚春意盎然春暖花開春風(fēng)得意春風(fēng)和煦春風(fēng)拂面春風(fēng)蕩漾春風(fēng)送暖春風(fēng)化雨春風(fēng)徐來春色迷人春色無邊春色怡人春色滿園春花爛漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春雨絲絲春雨綿綿

絕句(杜甫)遲日江山麗,春風(fēng)花草香.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

春曉(孟浩然)

春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

春夜喜雨(杜甫)

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.

隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.

野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.

曉看紅濕處,花重錦官城.

江畔獨(dú)步尋花(杜甫)

黃四娘家花滿蹊,

千朵萬朵壓枝低.

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,

自在嬌鶯恰恰啼。佳句名詩

春到三分暖。

春天三日晴。

春雨貴如油。

一年四季春為首。

一年之計(jì)在于春。

春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

春天孩子面，一日三變臉。

肥不過春雨，苦不過秋霜。

季節(jié)不等人，春日勝黃金。

春城無處不飛花。——韓愈

紅杏枝頭春意鬧?！纹?/p>

東方風(fēng)來滿眼春。——李賀

春到人間草木知。——張拭

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁

日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右?/p>

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾

不須迎向東郊去，春在于門萬戶中?！R道悅

觀潮錢塘潮指發(fā)生在浙江省錢塘江流域，由于月球和太陽的引潮力作用，使海洋水面發(fā)生的周期性漲落的潮汐現(xiàn)象。錢塘江外杭州灣外口寬達(dá)100公里，到外十二工段僅寬幾公里，江口東段河床又突然上升，灘高水淺，當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，由于江面迅速縮小，使潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊，從而形成后浪趕前浪，一浪疊一浪涌。萬人樂觀錢塘江大潮洶涌澎湃的錢塘江水最高潮頭浪高十米退潮后的錢塘江學(xué)習(xí)生字罩屹鼎沸貫崩恢潮稱

稱鹽籠蒙霧薄

薄昂舊zhàodǐngguànhuīchènyánméngbáoáng籠罩鼎沸貫穿恢復(fù)對稱食鹽蒙昧薄膜昂貴yìfèibēngcháochēnglǒngwùbójiù屹立沸騰崩潰潮水稱呼籠絡(luò)煙霧薄命破舊課文的敘述順序

潮來前↓遠(yuǎn)潮來時(shí)→近↓潮退后

１.錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。錢塘江觀潮，歷史悠久。戰(zhàn)國時(shí)莊子在《南華經(jīng)》中寫道：“浙江之水，濤山滾屋，雷擊霆碎，有吞天沃日之勢?！边@是歷史上有關(guān)錢塘江的最早記載。觀潮的習(xí)俗起源于漢魏六朝，唐代形成觀潮之風(fēng)，沿襲至宋，盛況空前。歷代很多文人墨客都曾描繪過錢江潮的壯觀景象和觀潮的風(fēng)俗。

讀一讀：

“過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！?/p>

“出現(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠(yuǎn)處過來了。這時(shí)，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條白線。宋朝詩人楊萬里在詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”中，把這條“白線”比作了錢塘江上的一條白玉腰帶?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！薄澳菞l白線我們移來，拉長，變粗，橫貫江面?！弊x一讀，比一比。

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的白色城墻。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵城墻?！罢伞笔情L度單位，1丈約等于3.33米。文中把水浪比作“水墻”，形容江潮浪頭之高，范圍之寬。浪潮﹙﹚，猶如﹙﹚齊頭并進(jìn)，﹙﹚地飛奔而來；那聲音如同﹙﹚，好像大地都被震得﹙﹚。

把句子補(bǔ)充完整：這句話中把（）比作﹙﹚。有關(guān)錢塘潮的名詩句

范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布橫。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆玻璃。王在晉：海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。劉禹錫：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。孟浩然：百里聞雷霆，鳴暫輟彈。

府中鐮騎出，江上待潮觀。照日秋空迥，浮天渤解寬。

驚濤來似雪，一座凌生寒。

有關(guān)錢塘潮的名詩句蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無。鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫。李白：海神東過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。毛澤東：千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。人山分贊陣容闊，鐵馬從容殺回?cái)?。謝謝鳥的天堂學(xué)習(xí)生字茫槳律榕隙耀暇拋燦爛竿規(guī)支株縫

縫梢寂mánglǜxìxiácàngānzhīféngshāo茫然規(guī)律間隙閑暇燦爛竹竿支撐縫補(bǔ)樹梢jiǎngróngyàopāolànguīzhūfèngjì船槳榕樹照耀拋棄破爛規(guī)矩株連縫隙寂靜燦爛竹竿白茫茫船槳規(guī)律榕樹一株縫隙照耀樹梢拋球寂靜應(yīng)接不暇邊讀邊想思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

全文可以分為哪幾部分？整體感知第一部分（第1－9段）：“我”和朋友們劃船出去游玩，第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景。第二部分（第10－14段）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景，以及對“鳥的天堂”的贊美和留戀。從劃線部分，你體會(huì)到什么？☆1.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。★“一株”對大家關(guān)于榕樹的爭論給出了答案，說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說的“兩株”?！铩爸Ω傻臄?shù)目不可計(jì)數(shù)”表明出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。榕樹不僅高大而且茂盛。2.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（堆、顫動(dòng)）★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境?！铩八坪趺恳黄G葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”作者把大榕樹寫活了，寫動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好幻景。你說我說，大家一起說！

“鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？＊“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。＊前四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；＊沒加引號的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。自讀課文第12、13自然段想一想：這是作者第幾次到小鳥天堂？看到的景象和上一次有什么不同？這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

想象一下：還可能有哪些鳥的姿態(tài)？假如你是這只小畫眉，你想怎樣表達(dá)自己的感受呢？寫一段文字寫一首小詩編一段順口溜編一段歌詞，唱一唱……如果自己還有其它表達(dá)方式也行謝謝爬山虎的腳上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。上搭架，下搭架，開黃花，條條青龍?zhí)偕蠏?。絲瓜葡萄

“爬山虎”是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤，屬葡萄科。是高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤，葉片是廣卵形，有的葉的邊緣開兩三裂。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)的果實(shí)是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，日本也有。莖和根可以入藥。學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子（），讓人看著（

），葉尖（），在墻上鋪得那么（），沒有（）起來，也不留一點(diǎn)兒（

）。一陣風(fēng)（

），一墻的葉子就（

），好看得很。綠得那么新鮮非常舒服一順兒朝下均勻重疊空隙拂過漾起波紋它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1.自己讀讀第三小節(jié)，用直線畫出描寫爬山虎的腳的句子。2.誰來讀讀畫出的句子？其他同學(xué)思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)？閱讀后我知道了，爬山虎腳的——位置：

；外形：

；顏色：

；

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。觸角爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟龍的爪子☆讀下面的句子，體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確，并講出理由。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。

我也是生活的細(xì)心人沒觸墻觸著墻

不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

爬山虎的腳爬山虎鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬3.兩種結(jié)果觸著墻的沒觸著墻的葉子：為什么課文介紹爬山虎的腳，還要描寫它的葉？思考：爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登，雖然沒有堅(jiān)強(qiáng)的枝干，看似柔弱的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無限的生機(jī)，讓人望之油然而生敬意。

我們要感謝本文的作者——著名的作家葉圣陶爺爺，正因?yàn)橛辛怂?xì)致入微地觀察，生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨(dú)特魅力。爬山虎之所以有虎勁，正是因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的毅力。葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。創(chuàng)作了我國第一部童話集《稻草人》（1923年）代表作還有小說集《隔膜》、《火災(zāi)》等。1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說《倪煥之》。

童話代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒種子》《玫瑰和金魚》《月亮姑娘的親事》《含羞草》《快樂的人》《芳兒的夢》謝謝生字學(xué)習(xí)圖片課外資料課文問題詞語學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂初讀課文細(xì)讀感悟經(jīng)歷探究課件其他部分課件其他部分生字學(xué)習(xí)圖片課外資料課文問題試驗(yàn)論概

減證測

括阻確誤途超課文生字論lùn討論理論部首:讠結(jié)構(gòu):左右筆畫:6造句:字型解釋試shì考試試題部首:讠結(jié)構(gòu):左右筆畫:8造句:今天考試我考了滿分。字型解釋驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬結(jié)構(gòu):左右筆畫:10造句:字型解釋證zhèng驗(yàn)證證書部首:讠結(jié)構(gòu):左右筆畫:7造句:字型解釋概gài大概概括部首:木結(jié)構(gòu):左中右筆畫:13造句:字型解釋減jiǎn減法部首:冫結(jié)構(gòu):左右筆畫:11造句:字型解釋阻zú阻止阻擋部首:阝結(jié)構(gòu):左右筆畫:7造句:字型解釋測cè測驗(yàn)預(yù)測部首:氵結(jié)構(gòu):左中右筆畫:9造句:字型解釋括kuò括號概括部首:扌結(jié)構(gòu):左右筆畫:9造句:字型解釋確què準(zhǔn)確確定部首:石結(jié)構(gòu):左右筆畫:12造句:字型解釋誤gài誤會(huì)部首:讠結(jié)構(gòu):左右筆畫:9造句:字型解釋途tú用途部首:辶結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:10造句:字型解釋超chāo超級部首:走結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:11造句:字型解釋課文圖片

1．法布爾：（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學(xué)校，畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。一次帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑峰和蜂窩，從此“蟲心”煥發(fā)。他花了一個(gè)月的工資，買了一本昆蟲學(xué)著作，立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。

2．探測高手：美國軍方從1998年就開始進(jìn)行兩項(xiàng)研究，由美國蒙大拿大學(xué)的昆蟲學(xué)家主持。一項(xiàng)是研究利用蜜蜂探測地雷并定位，另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件成為名副其實(shí)的探測高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì)，不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性，就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味，還能把這種認(rèn)識傳給自己的同類。換句話說，只要訓(xùn)練一只蜜蜂，就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后，蜜蜂還有一張王牌，就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。

3．動(dòng)物是憑借什么來辨別方向，認(rèn)識路線的呢？科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步揭開了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾在20世紀(jì)40年代，用一系列實(shí)驗(yàn)測出了蜜峰的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。課外資料生字學(xué)習(xí)圖片課外資料1這篇課文講了一件什么事?2為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣的?3作者的結(jié)論是怎樣得出的？課文問題無論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測包括檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途確確實(shí)實(shí)超常記憶力課文詞語注拼音不注拼音lùnshíyàndàizhènggàijiǎnzǔ無論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少阻力

cèkuòquètú遙遠(yuǎn)推測包括檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途quèquèchāo確確實(shí)實(shí)超常記憶力課文詞語注拼音不注拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字。會(huì)寫“論、試、驗(yàn)”等14個(gè)字。能正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋”等20個(gè)詞語。②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。④通過查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)返回課堂初讀課文①自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。

課堂初讀課文課堂初讀課文返回①學(xué)習(xí)第一自然段。

a．讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。

b．想一想。知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎？

c．說一說。假如是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？（可板書“試驗(yàn)”兩字）②學(xué)習(xí)第二自然段。a．讀一讀。下面我們來仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請讀第二自然段。b．畫一畫。畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。c．寫一寫。請若干學(xué)生把畫出的語句寫到黑板上。d．議一議。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟返回玩出了名堂名堂:名堂浪費(fèi)鏡片看守

定時(shí)清閑細(xì)微閱讀

隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪

待著固定玩具

顯微鏡微生物擠來擠去讀一讀：比一比，再組詞:堂()鏡()訪()常()境()坊()持()閑()腿()待()閱()隨()讀課文，回答下列問題:課文寫了()故事?按()的順序來寫?按課文內(nèi)容填空：《玩出了名堂》一課主要講了列文虎克利用看守大門的清閑磨鏡片,做成(),在玩放大鏡時(shí)突發(fā)奇想,把()片()放在一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成了一架簡單的(),從而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的()世界。微生物光合細(xì)菌微生物細(xì)菌思考：玩耍與發(fā)明創(chuàng)造有什么聯(lián)系?練一練：例：這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事就一邊看門，一邊磨起了鏡片。一邊一邊想一想，說一說：你在玩耍中有什么發(fā)現(xiàn)，又有什么樂趣？找駱駝駱駝朗讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？商人此時(shí)的心情怎樣？你現(xiàn)在就是這個(gè)商人，你會(huì)怎么做？會(huì)遇到哪些困難呢？

初讀感知整體感知生字注音bǒfèntuó跛忿駝1.當(dāng)商人問老人的時(shí)候，他們說了什么呢？2.如果你是商人，聽了老人的話，心里會(huì)怎樣想？

老人把駱駝的樣子說得這樣具體，又說不知道駱駝在哪，這位商人會(huì)怎樣想？

朗讀商人的話，讀出生氣、質(zhì)問的語氣。

老人說的是不是真的呢？他沒看到駱駝，為什么對情況知道得這樣清楚呢？哪個(gè)同學(xué)能解釋解釋商人是怎么想？

全班朗讀第10自然段。說說從最后一段話中你體會(huì)到了什么，談?wù)勛砸训南敕?。這篇課文告訴我們什么道理？

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦子、分析就能找到解決問題的方法。

聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊荷钪信龅嚼щy時(shí)，你有沒有像老人那樣去解決？

謝謝太陽是大家的艷陽高照陽光燦爛

旭日東升日月同輝日久天長

風(fēng)和日麗日落西山日新月異彤紅彤彤陪伴晚霞浪花睡覺睡夢趁機(jī)tóng

tōng

péi

讀讀寫寫紅彤彤（）油油（）艷艷（）澄澄（）燦燦（）茫茫（）乎乎

積累運(yùn)用綠金白黃紅黑西邊天上的朵朵白云，

變成了紅彤彤的晚霞；

從東山上升起的太陽，

到西山上就要落下！白云朵朵紅彤彤的晚霞一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花……

鮮花小樹海邊戲水浪花地球上有一百多個(gè)國家，這個(gè)時(shí)候，別的國家的小朋友在做什么呢？放風(fēng)箏祈禱包餃子舞蹈逛廟會(huì)在別的國家，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……“她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家。”太陽到了其他國家會(huì)干什么呢？我想對別的國家的小朋友說幾句話。世界地圖*

搜集有關(guān)太陽的好詞佳句。*

你了解地球上的其他國家嗎？把你了解的和同學(xué)介紹一下。課后搜集更多的資料，互相交流。*

小練筆：我想對別的國家的小朋友說……一面五星紅旗天安門升旗儀式天安門升旗儀式首次走進(jìn)北極首次走進(jìn)南極

中國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”飛船在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國旗。2003年10月15日各族人民手持國旗歡聚天安門廣場，慶祝中國首次載人飛船“神州五號”順利升上太空。2005年3月16日孩子們手舉國旗，歡慶神州六號回家！2008年9月24日，神舟七號載人航天飛行任務(wù)航天員在國旗前與記者見面。2000年，2008年奧運(yùn)申辦成功，人民手持國旗，涌上街頭歡呼。奧運(yùn)賽場上揮舞國旗吶喊助威

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國隊(duì)獲得冠軍。姑娘們激動(dòng)地簇?fù)碇逍羌t旗在賽場上奔跑著，在冉冉升起的五星紅旗下，是多么的驕傲??！

2004年在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中，中國選手劉翔以12秒91奪得冠軍并平了世界記錄。這也是中國體育代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)上的首枚男子田徑金牌。比賽結(jié)束后，劉翔身披國旗繞場狂奔，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，劉翔仍然雙手高舉國旗！2008奧運(yùn)會(huì)，中國拳擊選手張小平獲得冠軍，身披國旗激動(dòng)不已。

五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪。為你歡呼，我為你祝福；你的名字，比我生命更重要！

自由讀課文要求：

把課文讀正確，讀通順，自學(xué)文中的生字新詞。假日背包處境漆黑荒無人煙無影無蹤猶豫無奈壯膽凝視摔倒雙手一攤趔趔趄趄豎起大拇指我會(huì)寫

我會(huì)寫

默讀4——10自然段，劃出能表現(xiàn)作者愛國旗的句子。

默讀4——10自然段，劃出讓你感動(dòng)的句子。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”

這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我想……

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

動(dòng)作神態(tài)我會(huì)寫

再見！賣木雕的少年琳瑯滿目各式各樣栩栩如生構(gòu)思新奇我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！百I一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語無倫次?！澳侵袊税?？”那少年望著我，猜測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。愛不釋手我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！百I一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲，五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”

“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語無倫次?！澳侵袊税?？”那少年望著我，猜測道。坦贊鐵路無息貸款9.88億元人民幣，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬噸，先后派遣工程技術(shù)人員5萬人次，現(xiàn)場施工的中國員工16萬人，64人獻(xiàn)出寶貴的生命。此時(shí)此刻，少年的內(nèi)心無法平靜他忘不了作者觀賞木雕時(shí)的（），忘不了作者購買木雕時(shí)的（），更忘不了作者帶著（）離去的身影。他想：我一定要（），因?yàn)椋ǎ?。暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個(gè)少年?？礃幼樱菍ｉT在這里等候我的。非洲是一個(gè)非常貧困的地區(qū)。很多非洲人民還要為自己的一日三餐煩惱，很多非洲人民為了基本的生活保障而忙碌著。少年就是其中的一個(gè)?？礃幼?，他是專門在這里等候我的。看樣子，他是專門在這里等候。暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個(gè)少年?？礃幼?，他是專門在這里等候我的。我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重，怎么能帶上這沉甸甸的象墩子呢？少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。??！原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！薄斑@個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。?。≡瓉硎且粋€(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。

“太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”

“我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說，“我們是朋友！”他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。朋友是謝謝中國國際救援隊(duì)，真棒！教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感激的原因，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。3.了解通訊的特點(diǎn)和寫法。地震地震阿爾及利亞地圖地震：由于地球內(nèi)部物質(zhì)的不斷運(yùn)動(dòng)，逐漸積累了巨大的能量。在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震，一般也稱為構(gòu)造型地震。另外，還有火山噴發(fā)引起的地震、水庫蓄水誘發(fā)的地震和礦山陷落產(chǎn)生的地震等。地震是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。借助拼音自讀課文，想一想中國國際救援隊(duì)是怎樣給予受災(zāi)國家?guī)椭摹Ｕ_、流利、有感情地朗讀課文，想一想：

從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助？

為什么說“中國國際救援隊(duì)，真棒”？通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。什么是通訊？它有什么特點(diǎn)？中國國際救援隊(duì)2002年4月成立，也叫國家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。這個(gè)我國第一支國家級救援隊(duì)，由中國地震局的專家、北京軍區(qū)某工兵團(tuán)的官兵、武警總醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員組成，共有230人，配備了國際一流的搜索儀器和營救設(shè)備，反應(yīng)迅速，機(jī)動(dòng)性高，突擊力強(qiáng)，能迅速執(zhí)行國內(nèi)外緊急救援任務(wù)?？傟?duì)下設(shè)3個(gè)支隊(duì)，每個(gè)支隊(duì)又分為搜索分隊(duì)、營救分隊(duì)、醫(yī)療分隊(duì)、技術(shù)分隊(duì)和保障分隊(duì)。目前我國的救援隊(duì)主要配備七大類裝備，主要是為應(yīng)對地震后、建筑物倒塌壓埋人員進(jìn)行救護(hù)。中國國際救援隊(duì)中國國際救援隊(duì)把你想對中國救援隊(duì)的叔叔說的心里話寫一寫。謝謝第一課時(shí)貓學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知作者簡介生字學(xué)習(xí)課后作業(yè)詞語學(xué)習(xí)初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，掌握多音字“折”。2.正確讀寫“任憑、盡職、變化多端、開辟”等詞語。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭，主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《駱駝祥子》《四世同堂》中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說《微神》等。《貓》這篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時(shí)有改動(dòng)。作者簡介生字學(xué)習(xí)乖ɡuāi乖巧職zhí盡職勃bó勃勃憑pínɡ任憑癢yǎnɡ抓癢辟pì開辟點(diǎn)擊格ɡé格式貪tān貪玩淘táo淘氣稿ɡǎo稿紙生字學(xué)習(xí)梅méi梅花跌diē跌倒蛇shé小蛇疼ténɡ疼痛點(diǎn)擊折zhē折騰shé折本zhé折斷詞語學(xué)習(xí)性格任憑貪玩盡職屏息凝視稿紙梅花跌倒開辟枝折花落跟著老師再次朗讀課文，思考：作者筆下的貓和你印象中貓有哪些相同和不同之處。課后作業(yè)1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。2.背誦自己喜歡的部分。謝謝第二課時(shí)貓學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)課文總結(jié)初讀感知初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。2.產(chǎn)生熱愛生活的情趣和課外觀察動(dòng)物的興趣。生字復(fù)習(xí)乖ɡuāi乖巧職zhí盡職勃bó勃勃憑pínɡ任憑癢yǎnɡ抓癢辟pì開辟點(diǎn)擊格ɡé格式貪tān貪玩淘táo淘氣稿ɡǎo稿紙生字復(fù)習(xí)梅méi梅花跌diē跌倒蛇shé小蛇疼ténɡ疼痛點(diǎn)擊折zhē折騰shé折本zhé折斷詞語復(fù)習(xí)性格任憑貪玩盡職屏息凝視稿紙梅花跌倒開辟枝折花落課文學(xué)習(xí)

思考討論：這篇課文寫了什么時(shí)候的貓？

按照這點(diǎn)把課文分為兩大段落。第一段寫大貓，第二段寫小貓。第一段：貓的性格實(shí)在古怪。

第二段：滿月的小貓更可愛。課文學(xué)習(xí)老實(shí)——的確很乖，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。貪玩——出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。盡職——它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。高興——蹭你的腿，讓你給抓癢，踩印幾朵小梅花，豐富多腔地叫喚，咕嚕咕嚕給自己解悶。不高興——無論誰說多少好話，它也一聲不出。課文學(xué)習(xí)2.在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個(gè)小腳印。1.在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。第一句好，這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，它不僅寫出了腳印的形狀，更重要的是體現(xiàn)了作者對貓的寵愛。課文學(xué)習(xí)

貓既老實(shí)又（），既貪玩又（），高興（），不高興時(shí)（），既（）又（）。它的性格實(shí)在有些（）。貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇敢古怪課文學(xué)習(xí)淘氣——耍個(gè)沒完沒了，摔跟頭，再跑再跌，撞疼了也不哭?？蓯邸еㄖΥ蚯锴Вφ刍?。課文學(xué)習(xí)作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的？

作者運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特征。寫貓的性格古怪時(shí)，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來。例如，貓很膽小，什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。膽小與勇猛融于一身，可見貓的性格非常古怪。課文學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)中心詞句，用幾個(gè)簡短的事例來反映中心的手法，就叫做具體事實(shí)描寫的方法。具體事實(shí)描寫的方法課文學(xué)習(xí)1.認(rèn)真觀察。觀察小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，要按一定的順序，或者先整體后局部，或按頭、身、尾、四肢的順序，抓住毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面的特點(diǎn)。觀察小動(dòng)物的習(xí)性，要從鳴叫、吃食、睡覺、玩耍等方面來進(jìn)行，抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)。觀察小動(dòng)物時(shí)，要積極地展開聯(lián)想和想象，要把小動(dòng)物當(dāng)作自己的好朋友來觀察，這樣才生動(dòng)有趣。具體事實(shí)描寫的方法課文學(xué)習(xí)2.具體描寫。寫小動(dòng)物要注重寫好它的生活習(xí)性。在描寫時(shí)，要注意抓住生活中的有趣事例、有趣細(xì)節(jié)來寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要積極地展開聯(lián)想和想象，盡量用人格化的描述，力求使文章的語言生動(dòng)而富有情趣。具體事實(shí)描寫的方法課文學(xué)習(xí)本文細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及小貓剛滿月時(shí)的特點(diǎn)，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文總結(jié)課后作業(yè)試著寫一寫自己觀察到的一種小動(dòng)物。謝謝第一課時(shí)松鼠學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知生字學(xué)習(xí)課后作業(yè)詞語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2.正確讀寫“敏捷、格外”等詞語。3.有感情地朗讀課文。初讀感知生字學(xué)習(xí)敏mǐn敏捷嵌qiàn嵌入蹦bènɡ蹦跳捷jié快捷茸rónɡ茸毛點(diǎn)擊蘚xiǎn苔蘚蔽bì遮蔽搽chá搽過生字學(xué)習(xí)儲(chǔ)chǔ儲(chǔ)存縫fènɡ門縫遮zhē遮蓋扒bā扒開點(diǎn)擊榛zhēn榛子栗lì栗子詞語學(xué)習(xí)敏捷玲瓏格外觸動(dòng)嬉戲

遮蔽搖晃暖和再次朗讀課文，思考：作者筆下描述的松鼠和你想象中的一樣嗎？課后作業(yè)1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。2.朗讀課文。謝謝松鼠第二課時(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課后作業(yè)課文講解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，了解松鼠的生活習(xí)性特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。生字復(fù)習(xí)敏mǐn敏捷嵌qiàn嵌入蹦bènɡ蹦跳捷jié快捷茸rónɡ茸毛點(diǎn)擊蘚xiǎn苔蘚蔽bì遮蔽搽chá搽過生字復(fù)習(xí)儲(chǔ)chǔ儲(chǔ)存縫fènɡ門縫遮zhē遮蓋扒bā扒開點(diǎn)擊榛zhēn榛子栗lì栗子詞語復(fù)習(xí)敏捷玲瓏格外觸動(dòng)嬉戲

遮蔽搖晃暖和松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。這句話在全文中起什么作用？總寫松鼠的美麗和討人喜歡的特點(diǎn)，是本段的中心句。課文講解它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。課文講解課文講解閱讀第2-4自然段，說說都從哪些方面介紹了松鼠的生活習(xí)性？（1）活動(dòng)；（2）住處；（3）吃。課文講解松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候，它們才到地面上來。思考：小松鼠是怎樣活動(dòng)的呢？課文講解松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。課文講解思考：小松鼠住在什么地方，窩在哪？窩是怎樣搭的？松鼠的窩有什么特點(diǎn)？課文講解松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時(shí)候也吃鳥蛋。它們吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲(chǔ)藏過冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘涞目p隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時(shí)候也用爪子扒開厚厚的積雪，尋找雪底下的食物。課文講解思考：松鼠的食物有哪些？它們是怎樣吃東西的？是怎樣儲(chǔ)存食物、尋找食物的？課文講解課后作業(yè)1.說一說松鼠的生活習(xí)性。2.寫一寫自己熟悉的小動(dòng)物。謝謝第一課時(shí)白鵝猜謎語頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。謎底：白鵝學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知生字學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，掌握多音字“角”。2.正確讀寫“局促不安、侍候、揚(yáng)長而去、空空如也、不勝其煩”等詞語。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。生字學(xué)習(xí)頸jǐnɡ

頭頸囂xiāo囂張茍ɡǒu茍且奢shē奢華厲lì厲害吭hánɡ引吭侈chǐ奢侈倘tǎnɡ倘若點(diǎn)擊脾pí脾氣供ɡōnɡ供養(yǎng)生字復(fù)習(xí)點(diǎn)擊態(tài)tài態(tài)度局jú局面餐cān午餐劇jù劇烈鄰lín鄰居咬yǎo咬住蹲dūn蹲下角jiǎo墻角jué角色詞語復(fù)習(xí)高傲鄭重局促不安京劇毫不相讓一日三餐滋味倘若從容不迫侍候脾氣揚(yáng)長而去空空如也責(zé)備供養(yǎng)不周鄰近不勝其煩架子十足初讀感知跟著老師再次朗讀課文，思考：課文中的“白鵝”和你印象中的“白鵝”有什么相同和不同之處？課后作業(yè)1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞語。2.有感情地朗讀課文。謝謝第二課時(shí)白鵝

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。2.了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情。3.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文總結(jié)課后作業(yè)生字復(fù)習(xí)頸jǐnɡ頭頸囂xiāo囂張茍ɡǒu茍且奢shē奢華厲lì厲害吭hánɡ引吭侈chǐ奢侈倘tǎnɡ倘若點(diǎn)擊脾pí脾氣供ɡōnɡ供養(yǎng)生字復(fù)習(xí)點(diǎn)擊態(tài)tài態(tài)度局jú局面餐cān午餐劇jù劇烈鄰lín鄰居咬yǎo咬住蹲dūn蹲下角jiǎo墻角jué角色詞語復(fù)習(xí)高傲鄭重局促不安京劇毫不相讓一日三餐滋味倘若從容不迫侍候脾氣揚(yáng)長而去空空如也責(zé)備供養(yǎng)不周鄰近不勝其煩架子十足課文學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀課文，把描寫白鵝姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的詞語找出來。三眼一板一絲不茍從容不迫昂首大叫架子十足描寫姿態(tài)描寫叫聲描寫步態(tài)描寫姿態(tài)伸長頭頸左顧右盼厲聲叫囂厲聲呵斥引吭大叫局促不安步調(diào)從容大模大樣凈角出場課文學(xué)習(xí)鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了白鵝高傲的具體表現(xiàn)。課文學(xué)習(xí)音調(diào)嚴(yán)肅厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫對比鵝的叫聲課文學(xué)習(xí)鵝——步調(diào)從容，大模大樣，如凈角出場、傲然站著、毫不相讓。鴨——步調(diào)急速有局促不安之相。課文學(xué)習(xí)等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。這兩句話運(yùn)用了什么手法？寫出了什么？課文學(xué)習(xí)等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。這兩句話運(yùn)用了什么手法？寫出了什么？課文學(xué)習(xí)因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子十足”表達(dá)的不是討厭，而是喜歡。這里運(yùn)用反語的修辭手法突出了鵝的個(gè)性，表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情。課文學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)運(yùn)用中心句對比、擬人、反語的表達(dá)方法總分總謀篇認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)抓住動(dòng)物特點(diǎn)巧用表達(dá)方法學(xué)會(huì)布局謀篇課文總結(jié)本文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲的特點(diǎn)描寫，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。課后作業(yè)1.摘錄好詞佳句。2.運(yùn)用本文的寫法寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物。謝謝白公鵝學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知生字學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)課文總結(jié)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識8個(gè)生字，掌握多音字“當(dāng)”。2.有感情地朗讀課文，了解白鵝的特點(diǎn)。3.比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同，體會(huì)作者的語言特點(diǎn)。生字學(xué)習(xí)禽qín家禽掂diān掂量慮lǜ考慮漣lián漣漪腔qiānɡ口腔凌línɡ凌寒漪yī漣漪點(diǎn)擊當(dāng)dānɡ當(dāng)時(shí)dànɡ當(dāng)真宰zǎi主宰詞語學(xué)習(xí)掂量：斟酌。漣漪：細(xì)小的波紋。無憂無慮：沒有任何憂慮。形容心情非常舒暢自然。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。主宰：掌握、支配人或事物的力量。課文學(xué)習(xí)要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。這段話運(yùn)用了什么修辭手法？板正的姿勢步態(tài)攀談時(shí)的腔調(diào)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。這幾句話主要是什么描寫？落步之前腳掌往上抬合上腳蹼擺一會(huì)姿勢腳掌放到地上課文學(xué)習(xí)閱讀第3—5自然段，說說都寫了白鵝的哪些活動(dòng)？課文學(xué)習(xí)水面振翅占地盤洗澡嬉戲鵝群廝打課文學(xué)習(xí)白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。課文學(xué)習(xí)《白鵝》《白公鵝》相同點(diǎn)（1）行文結(jié)構(gòu)上，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫。（2）描寫方法上，都非常注意擬人手法的運(yùn)用。（3）都善于用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。課文學(xué)習(xí)不同點(diǎn)白鵝白公鵝語言風(fēng)格敘述語氣把鵝稱作“鵝老爺”。說鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”。善意的揶揄。更多的是欣賞，并且語調(diào)輕松，頗有調(diào)侃的味道。課文學(xué)習(xí)課文總結(jié)本文通過描寫一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的“海軍上將”派頭，表達(dá)了作者對它的喜愛之情。課后作業(yè)1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。2.比較《白鵝》和《白公鵝》兩篇課文。謝謝謎語：

不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物笑。

太陽就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。面對激情燃燒的太陽，你有如何的感慨？你知道太陽有哪些特點(diǎn)嗎？閱讀思考課文分別介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？都是用什么方法來介紹的呢？第一，遠(yuǎn)：“太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！狈椒ǎ毫袛?shù)字，舉例子返回課題其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。第二，大：“實(shí)際上太陽大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。方法：列數(shù)字，作比較第三，熱：“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度就有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。”方法：比喻，列數(shù)字太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。返回課題表面六千度，中心三千倍相當(dāng)于一百三十萬個(gè)地球你說對了嗎？大遠(yuǎn)熱距地球1億5千萬千米到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：：（）太陽離我們很遠(yuǎn)，（）我們看太陽只有一個(gè)盤子那么大。我們看太陽只有一個(gè)盤子那么大，（）太陽離地球太遠(yuǎn)了（）太陽很大，（）太陽離我們太遠(yuǎn)了，（）看起來只有一個(gè)盤子那么大。因?yàn)樗允且驗(yàn)殡m然但是所以水水蒸氣小水滴云雪雨太陽的作用

動(dòng)植物人的生長繁殖靠太陽。關(guān)系云、雨、雪是太陽帶來密切冷、熱、風(fēng)是太陽帶來太陽光可用來防治疾病關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：（）沒有太陽，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。如果沒有太陽，如果沒有太陽，如果沒有太陽，地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

識得太陽真面目——日珥太陽內(nèi)部日全食太陽黑子討論交流

聯(lián)系課文內(nèi)容和實(shí)際生活，說說你對“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！钡睦斫狻Ｌ柼攸c(diǎn)關(guān)系遠(yuǎn)大熱動(dòng)植物生長生存需要人類生活離不開氣象變化離不開防治疾病可利用沒有太陽就沒有我們這美麗可愛的世界

這一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽就沒有動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng)云雪霜，沒有這美麗可愛的世界。

學(xué)習(xí)這篇文章也使我們懂得了怎樣閱讀說明文?？偨Y(jié)月球之謎星空掛著一張弓，世上沒人拉得動(dòng)。上弦下弦有規(guī)律，待到弓滿正月中。星空掛著一張弓，世上沒人拉得動(dòng)。上弦下弦有規(guī)律，待到弓滿正月中。謎底：月球關(guān)于月亮的詩句1.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)

2.明月松間照，清泉石上流。(王維：《山居秋瞑》)

3．舉杯邀明月，對影成三人。(李白：《月下獨(dú)酌》)

4．小時(shí)不識月，呼作白玉盤。(李白：《古朗月行》)

5．深林人不知，明月來相照。(王維：《竹里館》)

6．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維：《鳥鳴澗》)

7．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)

8．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡：《出塞》)9.明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。－－李白《關(guān)山月》

10.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。－－李白《靜夜思》

11.海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?。瓘埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》

12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。－－杜甫《月夜憶舍弟》

面對著這散發(fā)著冷冷清輝的明月,北宋大文學(xué)家蘇東坡發(fā)出質(zhì)疑“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！蹦悄銈冇钟惺裁匆蓡柲兀吭虑蚴菑哪膬簛淼?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?用自己喜歡的方式讀課文1、注意把字音讀準(zhǔn).2、把句子讀通.3、有不明白的地方.不懂讀的字和詞拿起筆做上記號.讀好的同學(xué)請舉手看誰把這些詞語讀準(zhǔn)確夜幕降臨懸掛曾經(jīng)奧秘努力

登上任何荒漠細(xì)菌撒在

水藻估計(jì)黑沉沉年齡古往今來一旦一項(xiàng)夜幕降臨懸掛任何荒漠奧秘估計(jì)古往今來細(xì)菌水藻登上曾經(jīng)撒在努力黑沉沉年齡