道德與法制齊全可打印

一年級上冊道德與法制教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生啦1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。第二單元：養(yǎng)成好習(xí)慣1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣。3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第三單元：讓我最溫暖的地方1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：可愛的身體1、認(rèn)識自己的身體特征，感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、掌握正確的刷牙方法幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣3、有意識保護(hù)自己的眼睛。4、了解衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣。第五單元：新年好1、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣2、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。3、愿意并嘗試有計(jì)劃、有目的地安排自己的寒假生活五、教學(xué)措施1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。進(jìn)度表周次內(nèi)容備注11.我是小學(xué)生啦22.認(rèn)識新同學(xué)33.校園探秘4.老師，您好45.安安全全上學(xué)去56.養(yǎng)成好習(xí)慣7.我的一天68.做學(xué)習(xí)的主人大家做710.做守規(guī)則的好孩子811.我家的親人912.和家人在一起1013.我是家里的好幫手1114.表達(dá)謝意1215.可愛的身體1316.我的身體什么樣1417.愛護(hù)牙齒1518.我有一雙明亮的眼睛1619.洗手與喝水的學(xué)問1720.迎新年21.春節(jié)到1822.我的寒假生活19期末復(fù)習(xí)第一單元：我是小學(xué)生啦我上學(xué)了〖活動(dòng)目標(biāo)〗1.熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2.體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3.學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和技能?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗（一）學(xué)情分析學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.小鬧鐘、話筒（或話筒模型）。2.白紙、彩筆、剪刀、膠水、信封。3.錄音機(jī)、歌曲《找朋友》的錄音帶及自拍的相關(guān)錄像帶（也可制作相應(yīng)的課件等）?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗2課時(shí)?！蓟顒?dòng)過程〗（一）教師自我介紹1.師：小朋友們好！今天有這么多可愛的小朋友，我心里特別高興。你們知道我是誰嗎？2.生：不知道。3.師：那我請大家猜個(gè)謎語，我的姓就藏在這個(gè)謎語里。我是你的小幫手，里面住著四兄弟，分分秒秒不停息，催你早上快快起！謎底是打一日常生活用品，誰能猜出來？4.學(xué)生猜謎，有學(xué)生說是鬧鐘。5.師（出示小鬧鐘）：你真聰明，答案就是鬧鐘。我的姓就是“鬧鐘”這兩個(gè)字中的一個(gè)字，那我是什么老師呢？（二）啟發(fā)學(xué)生介紹自己1.師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識的？2.生：有些同學(xué)是來自一個(gè)幼兒園的，有些同學(xué)的家住得比較近。3.師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識了。可我還不認(rèn)識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識你們，大家說怎么辦呢？4.學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。5.師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡，喜歡什么，還可以介紹什么呀？6.生：可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等。（三）學(xué)生選擇自己喜歡的方式交朋友1.個(gè)別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。2.學(xué)生交流各自的想法。3.教師播放錄像短片，展示各種各樣的交往方式，如大人們相互握手問好、互遞名片；小朋友們制作名片，用信封做紙偶，或者戴著頭飾去和別人交往等。5.師：我們用自己喜歡的方式來交朋友，看誰交的新朋友多，好嗎？（四）教師總結(jié)師：今天我們在有趣的活動(dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。認(rèn)識新朋友〖活動(dòng)目標(biāo)〗1.認(rèn)識新同學(xué)和新老師。2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會(huì)“朋友多快樂多”?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗(一）學(xué)情分析學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。〖活動(dòng)時(shí)間〗2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)，課外活動(dòng)1課時(shí))?！蓟顒?dòng)過程〗(一）認(rèn)識教師1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。師：你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。［創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動(dòng)主題。］2.師生之間互相介紹。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］(二）誰的新朋友多師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：比一比誰認(rèn)識的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。師：沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，下一次活動(dòng)我們還要比一比。［本活動(dòng)意在運(yùn)用競賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。］師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。生1：我不認(rèn)識那些字怎么辦？生2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？生3：我們可以自己把名字告訴他。(三）做名片交朋友1．學(xué)做名片。師：還有哪些認(rèn)識新朋友的方法？學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來介紹自己。2．互相交流。師：請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師：要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。(四）生日快樂1.制作班級生日表。師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。學(xué)生爭先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來貼。2.向好朋友祝賀生日。師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。(五）互相幫助快樂多師：你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂的事，碰到一些問題和困難，能對朋友們說說嗎？生1：我忘了帶彩色筆。生2：我的橡皮擦丟了。生3：我寫字時(shí)鉛筆斷了。生4：我上課時(shí)小便很急不敢請假。生5：我有些作業(yè)不會(huì)做。生6：有人欺負(fù)我。生7：下課沒人和我一起玩。師：碰到問題和困難時(shí)，你希望誰來幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。師：你應(yīng)該對幫助你的人怎么說？師：朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓?，讓我們一起在“快樂王國”里找朋友吧！播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。校園探秘〖活動(dòng)目標(biāo)〗1.通過參與校園探秘活動(dòng)，了解學(xué)校的有關(guān)人員、相關(guān)設(shè)施以及學(xué)校開展的活動(dòng)，建立對學(xué)校生活的積極態(tài)度，增強(qiáng)作為一名小學(xué)生的自豪感。2.在探究活動(dòng)中懂得要遵守學(xué)校的紀(jì)律，舉止文明、有禮貌。3.嘗試著與同學(xué)合作去完成調(diào)查與交流的任務(wù)，初步了解調(diào)查的過程和方法，培養(yǎng)合作精神?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗(一）學(xué)情分析剛剛?cè)雽W(xué)的新生對學(xué)校里的一切都很好奇、很陌生，他們對學(xué)校開展的活動(dòng)、對教他的老師、對沒進(jìn)去過的專用教室有很濃厚的興趣，但他們的年齡小，膽子小，阻礙了他們對學(xué)校的了解。品德與生活課程是建立在學(xué)生的實(shí)際生活基礎(chǔ)之上的，學(xué)生非常喜歡本課程?？紤]到這些后，我向?qū)W生征求意見是否可以開展一次學(xué)校探秘活動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)非常強(qiáng)烈，積極要求參加，所以我們就有了今天的這次活動(dòng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.調(diào)查探究時(shí)所需的記錄本、錄音機(jī)、照相機(jī)。2.整理資料時(shí)所需的畫紙、彩筆、膠水等用品?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗3～4課時(shí)（包含調(diào)查整理的時(shí)間）?！蓟顒?dòng)過程〗(一）參觀活動(dòng)（初步感知，激發(fā)探究興趣）1.讓學(xué)生說說自己對學(xué)校有哪些了解。師：開學(xué)已經(jīng)快一天了，大家通過做游戲，彼此間有了了解。那你對咱們學(xué)校有什么樣的了解呢？生1：我知道咱們班在一樓，旁邊有一班和三班。生2：上學(xué)前爸爸帶我來過，我見過校長。生3：我在操場上看到高年級的同學(xué)有的在打排球，有的在玩籃球。2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀一樓到四樓的各個(gè)教室，讓學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識與他們密切相關(guān)的地點(diǎn)，如廁所、食堂、教師的辦公室。3.教師讓學(xué)生原路返回，并在回去的路上看看自己還有哪些新的發(fā)現(xiàn)。師：這次參觀你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我們學(xué)校真大啊，有許多的教室。生2：我在回來的路上看到了電腦教室、音樂教室。師：看來你們對學(xué)校有了初步的了解，你們想不想更進(jìn)一步地了解一下呢？生：想！4.請學(xué)生想一想，自己還想了解哪些情況（專用教室、學(xué)?；顒?dòng)、教師、食堂等）。師：那你還想了解咱們學(xué)校的哪些情況呢？生1：我還想了解食堂每天怎么會(huì)做出這么多的飯。生2：二年級的同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，我們什么時(shí)候才可以戴?生3：高年級的哥哥姐姐可以升國旗，我們?yōu)槭裁床豢梢陨龂?(二）探究準(zhǔn)備（合理安排，制定調(diào)查計(jì)劃）1.指導(dǎo)學(xué)生按他們想了解的內(nèi)容，如食堂、學(xué)?；顒?dòng)、教師、各專用教室等來劃分小組，每組選出組長。2.討論并設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃（包括要到什么地方調(diào)查、調(diào)查誰、打算提什么問題等）。這是學(xué)生第一次討論設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃，教師根據(jù)每組的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行提示、指導(dǎo)。如指導(dǎo)調(diào)查食堂情況的學(xué)生時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)他們的家中有錄音機(jī)，便建議他們采用錄音的方式進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)調(diào)查的問題。對各組的調(diào)查形式和所提問題及調(diào)查地點(diǎn)，教師做到了心中有數(shù)。3.集中提示：調(diào)查時(shí)，我們應(yīng)注意什么？生1：走廊里應(yīng)右側(cè)通行。生2：不大聲喧嘩，注意文明禮貌。(三）學(xué)校探秘活動(dòng)（分工合作，實(shí)施調(diào)查計(jì)劃）由于這是入學(xué)以來的第一次探究活動(dòng)，學(xué)生不熟悉學(xué)校里的情況，所以教師利用品德與生活課和午休的時(shí)間跟隨每個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常在調(diào)查時(shí)忘記了記錄、拍照、錄音，教師在旁邊可用手勢提示或直接幫助他們拍照。每去一個(gè)專用教室時(shí)，教師都讓學(xué)生在記錄本上記下教室的位置，以便匯報(bào)時(shí)講給其他同學(xué)聽。1.調(diào)查專用教室。教師帶這組學(xué)生去了一樓的圖書室，三樓的音樂室、語音室，四樓的電腦室。由于每個(gè)專用教室比較分散，所以這個(gè)組的同學(xué)每到一處，就要在本上標(biāo)出它在幾樓哪個(gè)班級的旁邊，以便下次再去能夠找到。學(xué)生看到許多電腦后，把自己要問的問題拋到腦后了，教師就在旁邊提醒他們，如“你想不想問問電腦老師，電腦室有幾臺電腦”。2.調(diào)查周圍的教師辦公室、校長室。當(dāng)這組學(xué)生來到校長室采訪時(shí)，緊張得忘了說什么，教師趕忙提醒他們與校長打招呼，并從旁提醒他們：“你們有什么問題要請校長解答？”學(xué)生經(jīng)教師的提示，便將自己事先想好的問題一一說了出來，如“我們學(xué)校成立幾年了？”“學(xué)校有多大？”“有多少老師？”還有的學(xué)生問：“為什么每個(gè)班級的墻上都掛著一面國旗？”3.調(diào)查學(xué)校的活動(dòng)。大隊(duì)部――大隊(duì)輔導(dǎo)員熱情地向?qū)W生介紹大隊(duì)旗、小隊(duì)旗、雛鷹誓言以及少先隊(duì)的一些知識。(四）整理探究結(jié)果（小組合作，整理搜集到的信息）1.引導(dǎo)學(xué)生分組將調(diào)查的資料進(jìn)行整理匯總。師：每個(gè)探秘小隊(duì)都對自己想要了解的對象進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在你們就在組內(nèi)互相說說你們到那里看到的、聽到的情況。2.每組的采訪內(nèi)容不同，使用的工具不同，教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)匯報(bào)形式，如采用圖片交流（照片、圖畫、地形圖）、小品演示、宣傳介紹等形式。(五）交流探究結(jié)果老師，您好〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。2.認(rèn)識并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。3.知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗感受和表達(dá)對老師的愛〖課前準(zhǔn)備〗1.有關(guān)我國教師節(jié)的資料；2.歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；3.贊美老師的詩歌；4.學(xué)生畫畫的鉛化紙和水彩筆。一、過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？二、出示圖三。1.全班交流：（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？（2）每天這時(shí)你們在做什么？此時(shí)，老師在做什么？（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。三、說一說。（激發(fā)學(xué)生熱愛老師。）1.想一想：（1）不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"板書：老師您好3.同桌說說：我們在什么時(shí)候問"老師您好"呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片。（"說一說"中的圖3）師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場為老師慶祝節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。（1）全班交流：你猜他們會(huì)對老師說什么？如果是你，你想對老師說什么？老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？板書：老師愛我，我愛他（2）說說咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場面（4）小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。四、做一做。1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做？（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說什么？2．師生共同即興表演。（1）下課了，老師和同學(xué)同出教室……（2）在校園里，看到老師拿著很多東西……（3）辦公室里，老師和同學(xué)說話……（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……3．現(xiàn)場采訪。請同學(xué)說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。）4．小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對老師的愛。五、全課總結(jié)激發(fā)情感師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？（1）學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"（2）學(xué)生請老師先走。板書設(shè)計(jì)：二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛我，我愛他。安安全全上學(xué)去〖活動(dòng)目標(biāo)〗1.用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞，提高學(xué)生的交通安全意識。2.了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為。3.交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗(一)學(xué)情分析我們學(xué)校附近是一條主干路，來往車輛較多，交通事故時(shí)有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力，出了校門就跑，即使家長來接，往往也是書包一遞，撒腿便跑，這很容易發(fā)生危險(xiǎn)。盡管學(xué)校、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育，家長也每天反復(fù)叮囑，但收效甚微。作為一年級的班主任教師，每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門，交到各自的家長手中。可以說，我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全，總想找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)搞個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點(diǎn)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志，并弄清交通標(biāo)志的意思。2.學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來（可以畫，也可以拍照）。3.學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。〖活動(dòng)時(shí)間〗大約3課時(shí)（含學(xué)生外出收集交通標(biāo)志和安全兒歌，觀察上學(xué)、放學(xué)路況的時(shí)間）?！蓟顒?dòng)過程〗(一）活動(dòng)引發(fā)1.教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。2.學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來。4.學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。(二）活動(dòng)開展1.現(xiàn)場調(diào)查，導(dǎo)入主題。教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查。師：同學(xué)們，老師想搞一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手。一大半的學(xué)生舉手。師：誰知道家長為什么接送你？幾乎全部學(xué)生的回答都是因?yàn)榧议L擔(dān)心自己的交通安全。師：我聽出來了，他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué)，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么？這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全。師：哦，老師聽明白了，家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。［調(diào)查這一形式會(huì)深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動(dòng)的學(xué)生的注意力，教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個(gè)學(xué)生每天的生活密不可分，而且緊扣教育活動(dòng)主題，好的開始等于成功了一半。］2.學(xué)生說、演親身經(jīng)歷。學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。師：據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外，下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時(shí)的情況演示給大家看。一學(xué)生表演放學(xué)時(shí)未和家長牽手，自己亂跑差點(diǎn)兒被車撞倒的情景，教師追問當(dāng)事者當(dāng)時(shí)的心情。3.介紹交通標(biāo)志，明確正確做法。師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志，并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法。師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志，把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志，遇到不認(rèn)識的，自己問問同學(xué)。學(xué)生互相參觀、交流。4.針對不安全的上學(xué)路況，指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法。師：課前，同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況，并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來，下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說。學(xué)生小組交流。師：同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近，在組內(nèi)交流時(shí)，你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說，并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險(xiǎn)的地方該怎樣做。）生1：我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險(xiǎn)。生2：我也覺得學(xué)校門前的馬路危險(xiǎn)，因?yàn)樾ｉT口常常停著車，車高而我們?nèi)颂?，車把我們擋住了，如果再來一輛車，司機(jī)看不見我們，我們一跑就容易被車撞到。于是教師追問以后走出校門口，我們該怎樣做呢。學(xué)生紛紛表示不能跑，看見沒有車了再走過去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路，演示一下怎樣過這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動(dòng)當(dāng)中，幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法。演示后，還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方。師：大家都想說，好，我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時(shí)提醒大家注意安全。［活動(dòng)的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識，能夠遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方，指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生，更增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。］5.說兒歌，體會(huì)安全知識。學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識。師：把你會(huì)的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。紅燈停，綠燈行，一站二看三過路，交通規(guī)則牢牢記，保護(hù)自己最重要。大馬路寬又寬，司機(jī)叔叔忙又忙，小朋友過馬路，左看看，右看看，沒有車了再過去。［學(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動(dòng)氣氛，而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘。］6.放錄像，傾聽家長的心聲。播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像。家長1：文文，姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全，有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。家長2：小軍，爸爸每天都接送你上下學(xué)，就是擔(dān)心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個(gè)男子漢，自己照顧好自己。家長3：“紅燈停，綠燈行，一站二看三過路”，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說話，現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住，以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。［教師煞費(fèi)苦心地找尋家長，將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動(dòng)人地娓娓道來，在充滿關(guān)切的述說中，讓學(xué)生感動(dòng)，觸動(dòng)。］師：你們的安全牽動(dòng)著全家人的心，老師相信每個(gè)同學(xué)都能遵守交通規(guī)則，安安全全地上學(xué)。其實(shí)生活中的安全問題還包括許多方面，同學(xué)們要注意自我保護(hù)。［引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題，把活動(dòng)深入開展下去，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。］第二單元：養(yǎng)成好習(xí)慣我的一天教學(xué)目標(biāo)：1.了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。2.能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀。明白上學(xué)的意義。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。3.表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生要珍惜時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：1.使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。2.在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入：1.屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。2.背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。3.我想看看你們是不是真的認(rèn)識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)二、新授：1.我認(rèn)識一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。他每天都睡到日曬三竿，吃飯從來都是媽媽端到嘴邊，真是個(gè)嬌生慣養(yǎng)，沒有時(shí)間觀念的小朋友。2.小組討論：我想請你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對明明說什么？3.全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說明為什么你會(huì)這么說？你認(rèn)為明明該怎樣做？4.謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？三、鞏固：1.明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請實(shí)事求是的回答。(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。2.說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？3.小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對別人造成干擾，也會(huì)對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。4.拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。5.作為小學(xué)生，每一天中，哪些事情是我們必須要做的呢？學(xué)生自由討論，班內(nèi)交流。四、小結(jié)：1.時(shí)間對我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎？2.屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。第二課時(shí)一、選一選，做一做1.播放《花仙子》，請看一看，比一比，《花仙子》里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？（仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊）從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。2.怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，邊匯報(bào)邊演示，教師播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌。要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。（2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。體驗(yàn)洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請３名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。3.游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。4.提問：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？（及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎）5.活動(dòng)：完成課本選一選，做一做。二、做一做，評一評1.你做得怎么樣？給自己涂下星吧。2.引導(dǎo)學(xué)生理解課本上五幅圖，完成練習(xí)。3.班內(nèi)交流，選出做的最棒的小朋友。做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1.知道學(xué)習(xí)的意義，明白學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難。2.愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。3.知道學(xué)習(xí)、做事要專心致志、持之以恒，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的。教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程：一、新授：1.成為小學(xué)生后，我們知道我們到學(xué)校里的目的是來學(xué)習(xí)的，那是不是只有學(xué)生才學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，我們看看身邊的人都在學(xué)什么?2.小組交流：爸爸媽媽哥哥姐姐在學(xué)什么？3.課件出示書上五幅圖，使學(xué)生明白每個(gè)人都在學(xué)習(xí)。4.大家都在學(xué)習(xí)，連70歲的老爺爺都在學(xué)習(xí)努力考大學(xué)，老師講述老爺爺考大學(xué)的故事。小朋友們請思考：為什么大家都在學(xué)習(xí)呢？5.講故事：發(fā)奮學(xué)習(xí)的感人故事。二、說一說，讀一讀1.欣賞動(dòng)畫《中華勤學(xué)故事之王羲之吃墨》片段。2.問：看了這個(gè)故事后，你覺得王羲之為什么能成為書法大家呢？（學(xué)生交流）3.師小結(jié)。4.齊讀《學(xué)會(huì)傾聽》，明示：要想學(xué)得好先養(yǎng)成會(huì)聽話的良好習(xí)慣。三、說一說，做一做1.學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？小組交流。2.根據(jù)學(xué)生回答，教師做適當(dāng)補(bǔ)充：做好課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃等。3.在學(xué)習(xí)中，哪些是我們應(yīng)該做的？哪些是我們不應(yīng)該做的？123大家做教學(xué)目標(biāo)：1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4.教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：書包教學(xué)過程：一、游戲明理：1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長時(shí)間。3.師采訪第一名：為什么找得這么快？4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。5.請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6.比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評析。二、整理自己的書1.師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2.請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3.說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。三、小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3.評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。5.比賽讀兒歌，練習(xí)整理書包。四、傳話游戲：1.師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話”，一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受？（生說自己的感受）2.介紹游戲規(guī)則老師隨意點(diǎn)同學(xué)，點(diǎn)到的同學(xué)走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。與老師的答案對照。3.笑過之后，我們更要懂得，在被人說話時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？引讀書上四句話。揭示：傾聽是對別人的尊重。五、讀一讀、想一想、選一選1.自讀拍手歌，小組合作讀，班內(nèi)齊讀。2.做個(gè)好學(xué)生，哪些是該做的？哪些是不該做的？請選一選，完成書上練習(xí)。做守規(guī)則的好孩子教學(xué)目標(biāo)：1.了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。2.能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以小學(xué)生的行為準(zhǔn)則要求自己。2.在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、討論：1.上學(xué)以后，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？2.怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？老師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。二、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。討論課本33頁“在學(xué)校和生活里，都有哪些規(guī)則呢？”三、說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)?？磿鳳34頁的內(nèi)容。四、除了遵守課堂紀(jì)律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生為了保證自己的人身安全，還要遵守交通規(guī)則，做不同的事情就有不同的規(guī)則，那么怎樣才能做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子呢？請看讀一讀，做一做中的兒歌：1.自由讀“交通規(guī)則歌”2.比賽閱讀，熟記背誦。3.熟讀成誦“上課歌”，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律五、結(jié)課：我們背的不是兒歌，是規(guī)則。所以同學(xué)們在學(xué)校里要做到守規(guī)則，做一個(gè)守規(guī)則的小朋友，那么在家，我們又該怎么做呢?第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。（1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣？（2）考察交通規(guī)則和上課規(guī)則是否掌握。2.上節(jié)課，我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？這節(jié)課，我們再來討論小學(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做？（1）學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。（2）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀?、按時(shí)睡覺、按時(shí)到?！毙∨笥褌兡茏龅絾幔空埿∨笥焉现v臺做。（4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，老師示范，全班做）3.學(xué)寫上學(xué)備忘錄。（1）看書講“明明上學(xué)的故事”。（2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)該什么時(shí)候怎樣做才不會(huì)亂套？（學(xué)生自由作答）（3）完成課本35頁的練習(xí)二、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時(shí)間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。第三單元讓我最溫暖的地方我家的親人教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。2.學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。教學(xué)重點(diǎn)：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。教學(xué)難點(diǎn)：能簡單介紹自己家的情況。教學(xué)準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。2.學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個(gè)長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。二、合作討論，舉辦“全家?！闭?.看到“家”字，你想到了什么？2.每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。3.提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？4.課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）5.師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。（具體介紹家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）三、游戲激趣，理清關(guān)系有個(gè)小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）爸爸的媽媽是誰呀？……過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？四、熱愛家人，從我做起1.學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長打招呼。（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長做力所能及的事情。（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）（5）吃飯時(shí)要幫家長添菜。2.看看書上P39頁，為我們教了哪些方法。3.判斷：（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。（對）4.學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。5.學(xué)兒歌《我愛我家》。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。五、歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！和家人在一起教學(xué)目標(biāo)：1.愛自己的家，能與家長溝通，體驗(yàn)家庭生活的歡樂。2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：一、家人因我而快樂1.母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）2.你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？3.在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們在平時(shí)能跟家人一起做些什么事讓他們開心快樂呢？二、我為家人添歡樂1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友跟家人在一起的圖片，出示課本40頁的五幅圖。2.設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。（2）分組排演（3）匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？三、美麗的向日葵1.師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，或者可以把跟家人在一起拍的照片貼在向日葵上，使它成為一朵美麗的向日葵。2.小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。家人的一天教學(xué)目標(biāo)：1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激與愛。3.感知家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生對家長的愛。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對自己無私的愛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該幫助家人做一些力所能及的家務(wù)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.小朋友們都知道自己的生日是什么時(shí)候嗎？那你們知道自己爸爸媽媽的生日嗎？2.小組交流家人的生日以及喜好。3.討論：課前準(zhǔn)備好的調(diào)查表《家人的一天》，從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)家人的一天中有哪些事情是為我們做的？二、讀一讀，想一想，議一議1.指導(dǎo)識圖《小星星找媽媽》2.圖上的這些事情，你的媽媽都為你做過嗎？3.小組交流：你的媽媽平時(shí)都為你做過什么？4.銀水滴應(yīng)該送給誰？為什么？三、說一說，做一做1.從調(diào)查表中我們發(fā)現(xiàn)媽媽一天中做得很多事情都是為我們做的，那么我們能夠從中感受到什么呢？2.媽媽對小朋友們無私的愛感動(dòng)了老師，那你們從調(diào)查表中能發(fā)現(xiàn)媽媽都有什么愛好呢？指名回答，班內(nèi)交流。3.向自己要做的事情挑戰(zhàn)吧?。?）讀一讀右邊兩幅圖小朋友要做的事情，小組內(nèi)交流自己要做的事情。（2）完成表格，將自己要做的事情羅列清楚。四、學(xué)一學(xué)，做一做，議一議1.平時(shí)生活中，哪些事情是我們自己可以做的呢？2.學(xué)習(xí)疊衣服、洗襪子，平時(shí)在家有誰幫助媽媽疊衣服？晚上又有誰幫爸爸媽媽洗過襪子呢？3.我們在家里可以幫助爸爸媽媽做哪些力所能及的家務(wù)？（扔垃圾、擦桌子等）4.想一想，這些事情為什么要自己做？五.結(jié)課能做到幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛，同學(xué)們就是最聽話最乖的好孩子，沒有做的小朋友，要加油啦！我是家里的好幫手教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫家人做一些力所能及的家務(wù)事。2.培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。3.激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情應(yīng)該自己做，為父母減輕負(fù)擔(dān)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和責(zé)任感。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)交流體驗(yàn)；1.請學(xué)生自由結(jié)伴交流：“平時(shí)你在家哪些事情是自己做的？”“你會(huì)幫爸媽做些什么事情？”“爸爸媽媽是怎么評價(jià)你的？”“你還會(huì)為家人做點(diǎn)什么呢？”2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞兒歌，理解內(nèi)容：教師念兒歌，請欣賞：“兒歌的名字是什么？”“兒歌里寫了什么？”“兒歌中寫到我們應(yīng)該怎樣跟鄰居相處呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生遷移經(jīng)驗(yàn)?！皟焊枥镄∨笥训倪@種做法，你會(huì)做嗎？”（1）播放幻燈片，教師與學(xué)生共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)學(xué)生為父母做事的愿望。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。師：爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班……（3）讓學(xué)生看圖片操作，并啟發(fā)幼兒思考：圖片上的我們能做到嗎？（4）啟發(fā)自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。師：當(dāng)爸媽買菜回家時(shí)怎么做、媽媽洗衣服時(shí)有什么可以幫忙的……4.小組交流，進(jìn)行情景表演。二、活動(dòng)延伸：學(xué)唱兒歌《小幫手》。小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！表達(dá)謝意教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生大膽說出對家人的愛，讓學(xué)生懂得關(guān)愛家人，關(guān)心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)給家人送去歡樂。2.初步感受幫家人做事也是一種表達(dá)謝意。教學(xué)重點(diǎn)：通過語言、行動(dòng)學(xué)會(huì)表達(dá)謝意。教學(xué)難點(diǎn)：感受自己作為家庭成員的責(zé)任，深入了解家人。教學(xué)過程：溫情提示中感受愛1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。瞧，老師帶來了一組圖片，我們一起來回顧一下這些生活畫面。（出示父母為孩子操勞的圖片。）2.觀看交流：你看到了什么？（回顧生活場景，感受感受父母的愛。）看到這些畫面，你們想對父母說些什么呢？（學(xué)生充分交流。）3.小結(jié)要點(diǎn)：今天，就讓我們一起大聲對父母說出我們的愛，表達(dá)我們對爸爸媽媽的謝意吧！板書課題：說出我的愛二、真情實(shí)感中說出愛1.學(xué)文明理：看看48頁的圖，說說你想怎樣對家人說出自己的愛？2.想一想：當(dāng)父母聽到你對他們的謝意時(shí)，他會(huì)怎么想、會(huì)對你說些什么？3.角色扮演（小組活動(dòng)）：把想說的話寫下來，然后邀請同組的小伙伴和你一起演一演。情境一：如果"爸爸要出差了",我會(huì)對他說……情境二：如果"媽媽生病了",我會(huì)對她說……小結(jié)：愛要大聲說出來，一句簡單的話語，可以將我們的愛傳遞，讓我們的家充滿溫暖。及時(shí)的向爸爸媽媽表達(dá)我們的謝意，會(huì)讓爸爸媽媽更幸福更快樂！實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛1.教師導(dǎo)入：愛的謝意，不僅要說，還要用行動(dòng)來表達(dá)。請用你的行動(dòng)向爸爸媽媽表達(dá)你的謝意吧！2.學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生完成49頁練習(xí)，想一想，你還可以用哪些方式表達(dá)對爸爸媽媽的謝意。3.情境表演：（邀請同學(xué)根據(jù)提示內(nèi)容表演，感受家人得到我們的謝意后的愉快心情。）情境一：媽媽，我來拿。（媽媽買菜回家，主動(dòng)接過媽媽手中的菜籃子。）情境二：爺爺，我攙您。（幫老爺爺過馬路。）小結(jié)：同學(xué)們，有愛才有快樂，有愛才有幸福的家，請大家回家以后，為家人做一些力所能力的事，用行動(dòng)表達(dá)我們的謝意，并堅(jiān)持這樣做，好嗎?四、拓展：用一句話表達(dá)對爸爸媽媽的謝意。第四單元：可愛的身體我的身體什么樣活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的身體，了解身體在自己生活中的重要作用。2．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己的身體各部分的作用。3．感受身體各部分的好處，建立愛護(hù)自己身體的意識?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、慢羊羊、掛圖、彩花、鼓活動(dòng)過程：一、游戲?qū)腱柟膛f知1．出示游戲規(guī)則兩人一小組，一人說一個(gè)五官的名稱，另一個(gè)同學(xué)指五官的位置。或者玩“我問你答”的游戲。（師示范）2．小組玩游戲。3．小組表演后評價(jià)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真看，看完后評價(jià)一下表演得好不好？并說出為什么？4．大家再玩一次、同桌交換玩5．小結(jié)引入課題二、自主探究交流感悟（一）認(rèn)識頭部1．探究頭部組成（1）引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)師：這五官都長在哪里？頭部除了五官還有什么呢？頭發(fā)有什么用呢？除了頭發(fā)還有什么呢？（2）師小結(jié)2．探究頭部各部分的作用（1）過渡：那么，我們的頭有什么用呢？（課件）課件內(nèi)容：別小看我的頭部呢，個(gè)頭不是最大的，作用可是太太太大了！我不僅可以看東西、聽聲音，還能說話、吃東西、嘗味道、聞氣味，更重要的是……（思考指揮中心）（2）學(xué)生小結(jié)收獲通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道頭有什么作用呢？（二）認(rèn)識手課件出示游戲提示：擊鼓傳花（1）聽聲音：鼓聲響就開始傳，鼓聲停就停。（2）聽節(jié)奏：節(jié)奏慢就傳得慢，節(jié)奏快就傳得快。（3）讓花在每個(gè)同學(xué)手中傳起來，不能扔，不能掉在地上。（4）邊玩邊思考：我們的手有什么用呢？手除了能幫助我們快樂的游戲外，在生活中、在學(xué)習(xí)中等還能干什么？請大家把書翻到52頁看一看、想一想，再聯(lián)系你的生活、你的學(xué)習(xí)想一想。（三）認(rèn)識腳、身子（此處專指軀干和四肢）通過游戲認(rèn)識身體的其他部分三、實(shí)踐體驗(yàn)強(qiáng)化認(rèn)識組織“蒙眼睜眼貼胡子”“單雙手系紅領(lǐng)巾”比賽師：假如我們身體的某個(gè)部分受到了傷害，會(huì)怎樣呢？四、引導(dǎo)總結(jié)拓展提升1．出示人體圖，師生總結(jié)人體各部分的組成。2．利用《健康歌》，感受身體各部分協(xié)調(diào)合作的魅力。

愛護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：1.通過各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。3.掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我換牙了活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入(1)看書54頁，由此導(dǎo)入。(2)教師問：同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?(3)學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事。2.師生共同探究。(1)教師問：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?(2)小小辯論會(huì)：讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場秩序。(3)教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時(shí)間會(huì)長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。3.看圖辨析。(1)教師：換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片4.討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做呢?活動(dòng)拓展1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。2.可在班級開展換牙知識比賽。第2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：牙齒白又亮活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。活動(dòng)過程1.活動(dòng)——張開小嘴巴，看看我的牙。(1)教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎?(2)每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?(4)請學(xué)生評出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。如果沒有評出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問：你們覺得東東的牙齒白又亮嗎?’2.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。3.刷牙表演。(1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?(2)指名2—3位學(xué)生在全班表演。4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。5.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換角色。6.介紹愛牙日：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?(1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。(2)設(shè)計(jì)“愛牙日”宣傳口號7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?活動(dòng)拓展1.開展校園愛牙宣傳話動(dòng)，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動(dòng)。2.開展愛牙知識競賽。3.有條件的學(xué)校或班級，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我有一雙明亮的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、圍巾、眼保健操磁帶?；顒?dòng)過程：一、引入：１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。３、體驗(yàn)活動(dòng)：找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教室里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。二、新授：１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請學(xué)生判斷）5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視