班主任班級管理工作總結(jié)格式范本（3篇）

第8頁共8頁班主任班?級管理工?作總結(jié)格?式范本?一。新接?一個(gè)班，?首先要給?這個(gè)班的?學(xué)生打好?底，即一?開始就嚴(yán)?格要求他?們。首?先，要讓?學(xué)生養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?，讓他們?從內(nèi)心里?感覺到遵?守紀(jì)律是?正常的，?不遵守紀(jì)?律是應(yīng)該?受到批評?的，并情?愿接受批?評。軍訓(xùn)?期間和開?學(xué)初，我?就針對學(xué)?生的遲到?、吃零食?、不穿校?服的違紀(jì)?現(xiàn)象，對?其進(jìn)行嚴(yán)?格的教育?，一絲不?茍，殺一?儆百，讓?他們知道?我+這個(gè)?班主任是?嚴(yán)肅認(rèn)真?，嫉惡如?仇，執(zhí)法?如山的，?是眼睛里?不揉沙子?的。這樣?可以使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，使班級?的運(yùn)行盡?快走上軌?道。習(xí)慣?是一種偉?大的力量?，一個(gè)人?的成敗得?失往往系?于此，一?個(gè)班也一?樣。其?次，讓學(xué)?生懂得相?互尊重和?自重的道?理，學(xué)生?應(yīng)該尊敬?老師，同?學(xué)之間應(yīng)?該互相尊?重，原因?很簡單，?卻又是顛?覆不破的?：尊重是?相互的，?你不尊重?別人，別?人就不會?尊重你，?同樣，如?果你不自?重，別人?也不會尊?重你。在?這個(gè)班級?里，如果?有不尊重?別人的現(xiàn)?象發(fā)生，?作為班主?任，我是?絕對不允?許的，是?絕對不會?坐視不管?的!在這?方面，我?始終態(tài)度?鮮明，立?場堅(jiān)定，?因?yàn)槲艺J(rèn)?為不能尊?重別人的?學(xué)生，是?攪亂班風(fēng)?的罪魁禍?首。再?次，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心，讓?他們懂得?對自己負(fù)?責(zé)，對家?長負(fù)責(zé)，?對身邊的?人負(fù)責(zé)。?課上不守?紀(jì)律，自?習(xí)上說話?，影響別?人學(xué)習(xí)，?是對別人?對自己不?負(fù)責(zé)任的?表現(xiàn)，是?不道德，?自私自利?，害人害?己的行為?。長大了?，該學(xué)會?為別人也?為自己著?想了。?二。班主?任一定要?培養(yǎng)班級?的正氣，?要以身作?則，自身?要正氣凜?然，同時(shí)?要樹立學(xué)?習(xí)以及道?德上的正?面典型，?選班干部?，一定要?選正直的?，責(zé)任心?強(qiáng)的，好?學(xué)上進(jìn)的?人.同時(shí)?，能與那?些在道德?上的有問?題的人進(jìn)?行最頑強(qiáng)?的斗爭，?堅(jiān)決打壓?，絕不留?情!要下?定決心維?護(hù)想要學(xué)?習(xí)，想要?上進(jìn)的學(xué)?生的利益?，任何人?干擾他們?學(xué)習(xí)，絕?對不行!?并且給他?們講明這?個(gè)道理，?表明自己?的正義立?場，讓全?班的絕大?多數(shù)人站?在自己的?立場上考?慮問題。?團(tuán)結(jié)大多?數(shù)，孤立?那幾個(gè)調(diào)?皮搗蛋甚?至是品質(zhì)?惡劣的，?讓他們在?光天化日?之下無處?藏身，讓?他們興不?起風(fēng)，作?不起浪。?三。無?論何時(shí)，?對于班級?來說，都?要堅(jiān)持以?學(xué)習(xí)為中?心，樹立?學(xué)習(xí)上的?榜樣，鼓?勵表揚(yáng)成?績好的和?進(jìn)步大的?學(xué)生，形?成良好的?學(xué)風(fēng)。要?把自己的?班跟其他?班作對比?，讓學(xué)生?知道自己?班的優(yōu)勢?，夾以表?揚(yáng)，可以?讓學(xué)生產(chǎn)?生向心力?，從而更?好地更嚴(yán)?格地要求?自己.?四。班內(nèi)?任何一項(xiàng)?舉措的實(shí)?施，一定?要向?qū)W生?講清楚，?講這樣做?會對他們?有什么好?處，站在?他們的角?度考慮問?題，以便?于統(tǒng)一他?們的思想?，讓他們?站在你的?角度考慮?問題，這?樣做要比?強(qiáng)制實(shí)施?的效果好?得多。比?如，紀(jì)律?和學(xué)習(xí)的?關(guān)系問題?，要讓他?們知道紀(jì)?律是學(xué)習(xí)?的保障，?沒有紀(jì)律?就沒有好?的學(xué)習(xí)成?績，正如?軍隊(duì)一樣?，紀(jì)律不?嚴(yán)明，戰(zhàn)?斗力也無?法提上去?。這樣，?絕大多數(shù)?人會覺得?紀(jì)律的維?護(hù)跟自己?的切身利?益相關(guān)，?會增強(qiáng)遵?守紀(jì)律的?意識。?班主任班?級管理工?作總結(jié)格?式范本（?二）本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?了高二年?六班的班?主任。高?二年是為?高考打基?礎(chǔ)的重要?階段?；?首一學(xué)期?來的班主?任工作，?我能夠本?著對學(xué)生?、學(xué)校和?家長負(fù)責(zé)?的原則，?牢記教會?學(xué)生做人?和學(xué)習(xí)兩?大主題，?結(jié)合學(xué)校?和本班的?實(shí)際情景?來開展工?作，過程?有歡樂也?有辛酸，?結(jié)果較為?充實(shí)有效??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作要點(diǎn)具?體總結(jié)如?下：一?、抓好學(xué)?生的思想?教育工作?，教會他?們?yōu)槿颂?事的道理?任何一?名學(xué)生，?我們首先?要教給他?們的是做?人的道理?，道理教?得好，他?們受益的?將是一輩?子。因而?，我充分?利用好每?周一次的?班會課時(shí)?間，對于?一周來班?級存在的?問題進(jìn)行?分析，指?出學(xué)生存?在的不足?之處，就?事論事，?講明道理?，并提出?相應(yīng)的要?求;利用?一切機(jī)會?對學(xué)生進(jìn)?行為人處?事道理的?教育。尤?其是加強(qiáng)?對個(gè)別后?進(jìn)生的思?想教育，?要求他們?學(xué)會做人?的道理;?努力營造?進(jìn)取、健?康、向上?的和諧班?團(tuán)體。?二、常規(guī)?工作取得?較為明顯?的效果?三、抓好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)把書?讀好，學(xué)?會學(xué)習(xí)是?學(xué)生在校?的最重要?目的。異?常是相對?于高一年?的學(xué)生來?說，離高?考還有必?須有時(shí)間?，而這段?時(shí)間對于?他們掌握?基礎(chǔ)知識?十分重要?。因而我?想方設(shè)法?來促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)：?1、努?力創(chuàng)造良?好的學(xué)風(fēng)?。2、?加強(qiáng)與科?任教師的?交流。?配合科任?教師的工?作，把班?主任、科?任教師和?學(xué)生揉成?一條繩，?共同創(chuàng)造?完美的未?來。異常?是在期中?、期末考?臨近時(shí)期?，更是加?強(qiáng)與科任?教師的'?合作，共?同抓好期?末復(fù)習(xí)工?作，并要?求協(xié)同科?任教師安?排好各科?之間的復(fù)?習(xí)時(shí)間，?防止出現(xiàn)?各科爭著?搶時(shí)間的?現(xiàn)象。?3、舉行?了兩次有?針對性的?主題班會?。4、?常表揚(yáng)學(xué)?習(xí)認(rèn)真和?學(xué)習(xí)提高?的學(xué)生。?對于勤?奮的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行?表揚(yáng)，并?號召其他?學(xué)生向他?們學(xué)習(xí)，?以樹立濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。同?時(shí)，針對?期中考考?試中成績?優(yōu)秀和提?高較大的?學(xué)生，及?時(shí)地進(jìn)行?獎勵。?5、常與?學(xué)生談心?。6、?加強(qiáng)與家?長的交流?和溝通。?對于表?現(xiàn)有提高?的學(xué)生，?能與他們?家長交流?，對他們?的孩子進(jìn)?行表揚(yáng)，?并要求他?們繼續(xù)配?合學(xué)校的?工作;而?對于表現(xiàn)?較差的學(xué)?生，必要?的時(shí)候也?能要求他?們家長共?同教育管?理好孩子?。四、?努力創(chuàng)立?一個(gè)民主?的班團(tuán)體?經(jīng)過公?開競選的?方式讓學(xué)?生選出他?們滿意的?班干部，?讓班干部?真正起到?學(xué)生管理?學(xué)生的作?用，而班?主任更要?對班干部?進(jìn)行培養(yǎng)?。許多事?情我都能?征求學(xué)生?和班干部?的意見，?由生活委?員自收自?管班費(fèi)，?并定期公?開班費(fèi)收?支情景。?以上是?我對本學(xué)?期班主任?工作的總?結(jié)與回顧?。當(dāng)然，?在管理班?級的過程?中還存在?著些許的?不足。對?于一名工?作不滿兩?年的班主?任來說，?我明白還?有許多東?西需要我?去學(xué)習(xí)，?我也將不?斷提高自?我，突破?自我，努?力提高自?身水平，?爭做一名?合格班主?任。班?主任班級?管理工作?總結(jié)格式?范本（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(3?)班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上,?我始終兢?兢業(yè)業(yè),?全心撲在?班級管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣班?主任在初?一階段的?工作重點(diǎn)?和中心任?務(wù)，是整?頓班級紀(jì)?律，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。具?體操作如?下：(?1)抓課?前預(yù)備：?俗話說，?良好的開?端是成功?的一半，?一節(jié)課的?課前預(yù)備?十分重要?，預(yù)備鈴?一響，你?就必須到?教室運(yùn)去?。一些學(xué)?生，打了?鈴之后，?象沒有聽?到似的，?在玩什么?的還玩什?么。你要?督促他們?做好課前?準(zhǔn)備，然?后在教室?里巡視一?圈，檢查?學(xué)生的書?和筆記本?是否放在?桌子角上?。而我們?的學(xué)生，?大多數(shù)沒?有課前預(yù)?習(xí)的習(xí)慣?，你要求?學(xué)生利用?課前__?__分鐘?時(shí)間，回?憶上節(jié)課?的內(nèi)容，?久而久之?，養(yǎng)成習(xí)?慣。班主?任的工作?變得非常?輕松，班?級的管理?非常順心?。(2?)抓保持?清潔：教?室的清潔?往往做得?很干凈，?就是保持?得不夠。?學(xué)生們?nèi)?易隨手亂?扔雜物，?要號召他?們不亂扔?廢棄物，?帶頭撿班?上的垃圾?，久而久?之，養(yǎng)成?習(xí)慣。?(3)實(shí)?事求是地?對學(xué)生提?出他們力?所能及，?經(jīng)過努力?能夠達(dá)得?到要求：?①保持?班上的清?潔衛(wèi)生，?愛惜班上?的公共財(cái)?產(chǎn)，維護(hù)?班上的組?織紀(jì)律。?②上課?用心聽講?，回家認(rèn)?真完成作?業(yè)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?③勤奮?地學(xué)習(xí)，?刻苦地學(xué)?習(xí)，為今?后的人生?打下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。④?講文明，?守紀(jì)律，?做個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的好?學(xué)生。?二、加強(qiáng)?班級管理?，增強(qiáng)班?級的凝聚?力。1?.選拔和?培養(yǎng)好班?干部，使?之形成堅(jiān)?強(qiáng)的集體?核心，是?班集體建?設(shè)的一件?大事。我?采取召開?定期班委?會，班委?培訓(xùn)，使?他們明確?自己的職?責(zé)，建立?層次分明?的立體型?管理體系?。同時(shí)，?給予定期?的指導(dǎo)監(jiān)?督。這樣?，班干部?的工作能?力有了很?大的提高?，更重要?的是培養(yǎng)?了他們的?主人翁意?識和責(zé)任?心。一方?面，我通?過各種方?式讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心;又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理和自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?活動。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?。使我班?在學(xué)校管?理評比中?都取得了?良好的成?績。2?.通過活?動加強(qiáng)學(xué)?生之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識。尤其?是利用像?運(yùn)動會這?樣的集體?活動，既?能在班級?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級成?為一個(gè)大?家庭。對?破壞集體?形象的行?為，在班?級中開展?討論，嚴(yán)?厲批評，?讓學(xué)生認(rèn)?識到哪是?恥何為榮?，增強(qiáng)班?級的凝聚?力。3?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。后進(jìn)?生的教育?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)。?在這方面?，我以正?確的態(tài)度?對待他們?，平時(shí)利?用自習(xí)或?其他空閑?時(shí)間與他?們談話，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?真誠相待?，耐心相?幫，及時(shí)?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，讓?他們認(rèn)識?到自己的?價(jià)值，鼓?勵他們樹?立信心，?不要被自?己打倒，?盡自己所?能，多向?他人請教?，努力提?高自己的?學(xué)識。?4、積極?配合各任?課教師,?做好協(xié)調(diào)?工作。學(xué)?生對每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法,部?分同學(xué)還?對有些教?師有反感?的情緒。?因此,我?一方面深?入學(xué)生,?了解學(xué)生?思想動態(tài)?,及時(shí)做?好調(diào)解說?服工作;?另一方面?,我主動?與各任課?教師進(jìn)行?交流,不?僅了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀?況,還將?學(xué)生方面?的信息傳?遞給他們?,與他們?共同探討?教育教學(xué)?的科學(xué)方?法。在此?過程中,?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學(xué)生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?,能和睦?相處。?三、正確?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，是班?主任能否?帶好班的?關(guān)鍵。?首先，老?師對他好?一點(diǎn)，讓?他為感激?老師而學(xué)?習(xí)。其次?，幫學(xué)生?樹立信心?。再次，?要求家長?關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)。?我反反復(fù)?復(fù)要求家?長：你的?孩子在家?做作業(yè)時(shí)?，你要坐?在旁邊。?或打毛衣?，或看報(bào)?刊雜志都?可以，但?一定要坐?在旁邊，?以示關(guān)心?。作業(yè)做?得好，稱?贊兩句。?做錯了的?，督促改?正。話不?要多，以?免引起他?煩心，干?擾他完成?作業(yè)的情?緒。最后?，老師多?給高分，?不要吝嗇?表揚(yáng)。?四、做好?家訪。?作為一個(gè)?班主任，?家訪能幫?助你找到?教育學(xué)生?的鑰匙。?家訪前的?準(zhǔn)備。簡?單地說，?要想幾條?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，并要?有具體的?事實(shí)。讓?家長聽了?高興，學(xué)?生聽了感?激，為以?后的教育?鋪平道路?。對中差?生，可以?稱贊他勞?動態(tài)度好?，大掃除?很賣力，?或者體育?好。家訪?中應(yīng)該了?解的情況?，我認(rèn)為?很重要的?兩點(diǎn)：一?是通過與?家長的閑?談，了解?家長的素?質(zhì)和做家?長的責(zé)任?心。父母?的天賦都?很差，他?們的孩子?也不會很?聰明。二?是了解學(xué)?生在家里?有沒有學(xué)?習(xí)條件，?至少要有?張桌子，?一個(gè)