學校的權利與義務-學校及其法律地位（教育政策法規(guī)課件）

“”學校及其法律地位學校的法律地位與學校相關的幾種法律關系1.2.目錄案例：2004年5月20日深夜，某中學高中生張某在學校寢室自縊身亡。事后，主管機關和該校對該生的死因進行調查。經多方了解，張某家住農村，其兄已考上大學。由于面臨高考，張某學習成績不好，認為自己考不上大學就無顏面對父母，其自殺是由于思想負擔過重造成的。對張某在學校自殺身亡其家長不服，要求校方承擔賠償責任，但校方認為張某的自殺是自身原因造成的，與校方沒有任何關系，故拒絕承擔賠償責任。張某的家長于是就向法院提起民事訴訟，要求校方承擔賠償責任。案例學校是否需要承擔賠償責任？學校是指經教育主管機關批準或登記注冊，以實施學制系統內各階段教育為主的教育機構。學校的法律地位主要是指學校在法律上所享有的權利能力、行為能力及責任能力。一、學校的法律地位行政法律關系主體教育行政機關學生教職工學校民事法律關系的主體是民事法律關系中享有權利、承擔義務的參與者?！督逃ā返?1條的規(guī)定“學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任?！泵袷路申P系主體學校與政府二、與學校相關的幾種法律關系01學校與學生02學校與教師03主要表現為行政法律關系，有以下兩種：1.內部行政關系（行政隸屬關系）：在公立學校不具備法人資格的情況下，其與政府之間屬于內部行政關系。政府對學校具有普遍的控制權，這種權力的行使處于內部程序之中，不受法律的規(guī)范。政府對學校的處分措施，屬于行政機關內部事務，學校只能服從，不能提出復議或訴訟。2.外部行政關系：在確立學校的法人地位后，政府和公立學校之間構成外部行政關系。學校與政府學校與學生之間是否具有監(jiān)護關系？學校與學生學校與學生非監(jiān)護關系。理由如下：根據《民法通則》第16條的規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。未成年人的父母死亡或喪失監(jiān)護能力的，由下列人員有監(jiān)護能力的人擔任監(jiān)護人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）關系密切的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經未成年人的父、母的所在單位或未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的。沒有上述監(jiān)護人的，由未成年人父母的單位或未成年人住所地的居民委員會，村民委員會或民政部門擔任監(jiān)護人。這些規(guī)定構成了我國法定監(jiān)護人的范圍，但其中并沒有包括學校。從指定監(jiān)護人的產生看，其范圍也以法定有監(jiān)護資格的人為限，因而我國指定監(jiān)護人也不包括學校在內。學校與學生1.教師和學校具有行政隸屬關系，二者之間具有行政法律關系。學校與教師之間的關系是管理和被管理的關系。2.教師和學校具有平等的民事法律關系。雙方地位平等，雙向選擇，各自具有相應的權利與義務。學校與教師綜上，我們了解了學校的法律地位。它既是行政法律關系主體，也是民事法律關系主體。學校與政府之間的關系分為內部行政關系和外部行政關系。學校與學生之間是管理與被管理，教育與保護的關系，學校與學生之間是沒有監(jiān)護關系的。因此在前面張某自殺的案例中，學校是不用承擔民事責任的。學校與教師之間也是管理和被管