生于憂患死于安樂文言文閱讀原文附答案

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦生于憂患死于安樂文言文閱讀原文附答案生于憂患死于安樂文言文閱讀原文附答案

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子告子下》，是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。下面是第一我為你整理的《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀原文

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀題目

下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.入則無法家拂士此則岳陽樓之大觀也

B.人恒過，然后能改然則何時(shí)而樂耶

C.舜發(fā)于畎畝之中皆以美于徐公

D.征于色，發(fā)于聲，而后喻由是則生而有不用也

把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)所以動心忍性，曾益其所不能。

(2)然后知生于憂患，而死于安樂也。

閱讀全文，回答下列問題。(3分)

(1)文章開頭列舉了六位古代圣君賢臣，他們經(jīng)受艱苦磨難后都成就了不平凡的事業(yè)。在歷史長河中，這樣的事例還許多，請你用簡潔的語言再列舉一例。(2分)

(2)"入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡'一句論證了論點(diǎn)中的"'。

結(jié)合自身經(jīng)受，談?wù)勀銓?人恒過，然后能改'這句話的理解與熟悉。(3分)

《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀答案

B

(1)用這些方法來使他的心驚動，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他過去所沒有的才能。

(2)這樣人們才會明白憂患激勵人奮起，使人生存、進(jìn)展，而安逸享樂使人委靡，必將導(dǎo)致滅亡。

示例：(1)司馬遷在患病腐刑后，忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，最終完成了驚世之作《史記》。(2)原保山地委書記楊善洲離退后獨(dú)守荒山20多年，離世前把價(jià)值3億多元的林場無償捐獻(xiàn)給國家。(寫出人名、成就1分;寫出磨難經(jīng)受1分)

(2)死于安樂

示例："人恒過，然后能改'這句話的意思是一個人經(jīng)常會犯錯誤，然后才能改正錯誤(1分)。我認(rèn)為一個人犯錯是難免的，但犯錯后并不行怕，只要知錯、認(rèn)錯，就能改錯。只有這樣才能不斷進(jìn)步，不斷完善自我(2分)。

解析

A項(xiàng)中"則'的意思分別是"假如'，"就是';C項(xiàng)中"于'的意思分別是"在、從'，"比';D項(xiàng)中的"而'分別表順接、轉(zhuǎn)接。

文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。留意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。

所舉事例必需具有典型性，概括性，針對性，這樣的事例才具有說服力。

只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫仔細(xì)即可。

《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀參考譯文

舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。

所以上天要把重任降落在這個人，肯定先要使他心愿苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的力量原來沒有的才能。

一個人，經(jīng)常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正;在內(nèi)心里困惑，思慮堵塞.然后才能知道有所作為;別人生氣表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。(假如)一個國家，在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍害，這樣的國家就經(jīng)常會走向滅亡