《無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程大綱1

《無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程大綱

課程代碼S070005課程名稱中文名:畢業(yè)實(shí)習(xí)英文名:

GraduationPractice課程類別專業(yè)課修讀類別學(xué)位學(xué)

分3.0學(xué)

時(shí)3周開課學(xué)期第8學(xué)期開課單位材料科學(xué)與工程學(xué)院無機(jī)非金屬材料工程系適用專業(yè)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)無機(jī)非金屬材料工程方向先修課程建筑材料、無機(jī)非金屬材料工學(xué)A、無機(jī)非金屬材料生產(chǎn)設(shè)備、工廠設(shè)計(jì)概論后續(xù)有關(guān)專業(yè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文主講教師／職稱張志偉/副教授、任書霞/副教授、籍鳳秋/教授考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例實(shí)習(xí)表現(xiàn)+實(shí)習(xí)報(bào)告+實(shí)習(xí)答辯40%+40%+

20%教材及主要參考書（1）《水泥廠工藝設(shè)計(jì)概論》第一版，金容容主編，武漢理工大學(xué)出版社，1993（2）《混凝土工程與技術(shù)》第一版，文梓蕓、錢春香、楊長輝主編，武漢理工大學(xué)出版社，2004（3）《混凝土工藝學(xué)》第一版，李國新、宋學(xué)鋒主編，中國電力出版社，2013（4）《無機(jī)非金屬材料工業(yè)機(jī)械與設(shè)備》第一版，張慶今編，華南理工大學(xué)出版社，2011一、課程性質(zhì)和目標(biāo)畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部理論課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的總結(jié)性實(shí)習(xí)，是培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的基本理論、基本技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立地分析問題、解決問題的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力，通過實(shí)習(xí)認(rèn)識無機(jī)非金屬材料工程方向相關(guān)工作的內(nèi)容，獲取從事無機(jī)非金屬材料相關(guān)行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力；收集并整理與畢業(yè)論文有關(guān)的資料，為完成畢業(yè)論文做好充分的準(zhǔn)備；通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識社會的需要，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應(yīng)畢業(yè)后實(shí)際工作的要求。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具備基本的知識和能力，課程的具體課程目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：解釋無機(jī)非金屬材料產(chǎn)品的工藝流程和工藝參數(shù)，認(rèn)識其生產(chǎn)過程中主要設(shè)備的工作原理，認(rèn)識廠區(qū)平面布局，能辨析工藝流程和廠區(qū)布局的優(yōu)缺點(diǎn)；能力目標(biāo)：認(rèn)識企業(yè)質(zhì)量管理體系和相關(guān)文化及材料生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范。解釋無機(jī)非金屬材料生產(chǎn)過程中的相關(guān)工程問題，分析生產(chǎn)過程中涉及的安全、健康、法律以及文化等方面問題；熟悉無機(jī)非金屬材料產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，能在實(shí)踐中理解生產(chǎn)與環(huán)境、社會的關(guān)系；能通過實(shí)踐和專家講解等方式正確評價(jià)無機(jī)非金屬材料產(chǎn)品在生產(chǎn)及使用過程中對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，防止對環(huán)境和社會產(chǎn)生負(fù)面影響。培養(yǎng)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、準(zhǔn)確闡述觀點(diǎn)、清晰思考和明確回答問題的能力。二、本課程所支撐的畢業(yè)要求1、本課程所能支撐的畢業(yè)要求和課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)具體內(nèi)容課程目標(biāo)1畢業(yè)要求6-1具有工程實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐的經(jīng)歷，熟悉無機(jī)非金屬材料產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝流程和應(yīng)用規(guī)范，認(rèn)識企業(yè)質(zhì)量管理體系和相關(guān)文化及其對工程活動的影響。課程目標(biāo)1、22畢業(yè)要求6-2能針對無機(jī)非金屬材料工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題，正確分析和評價(jià)材料產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)和應(yīng)用對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對項(xiàng)目實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)1、33畢業(yè)要求7-1知曉和理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵。課程目標(biāo)1、44畢業(yè)要求7-2能夠站在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考工程實(shí)踐的可持續(xù)性，能正確評價(jià)材料生產(chǎn)、使用和廢棄可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標(biāo)1、55畢業(yè)要求10-1能通過口頭、書面、報(bào)告、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑，就專業(yè)復(fù)雜工程問題，能與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流。課程目標(biāo)62、本課程內(nèi)容與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)第一部分實(shí)習(xí)動員課程目標(biāo)1、2畢業(yè)要求6-1第二部分校內(nèi)講座課程目標(biāo)1、2畢業(yè)要求6-1第三部分校外實(shí)踐課程目標(biāo)1、2、3、4、5畢業(yè)要求6-1、6-2第四部分撰寫報(bào)告課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6畢業(yè)要求6-1、6-2、7-1、7-2、10-1第五部分實(shí)習(xí)答辯課程目標(biāo)2、3、4、5、6畢業(yè)要求6-1、6-2、7-1、7-2、10-1三、教學(xué)內(nèi)容序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)（天）教學(xué)內(nèi)容1畢業(yè)實(shí)習(xí)動員1.認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的、要求；2.認(rèn)識實(shí)習(xí)基地的基本情況；3.注意實(shí)習(xí)過程中的安全問題。0.5實(shí)習(xí)安全教育、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和意義介紹2校內(nèi)講座1.實(shí)習(xí)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程，認(rèn)識設(shè)備運(yùn)行原理；2.明確完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所需具備的專業(yè)技能，在實(shí)習(xí)過程中注意知識搜集。1.5通過指導(dǎo)教師講解和資料查閱認(rèn)識實(shí)習(xí)企業(yè)相關(guān)情況、產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備運(yùn)行原理。3校外畢業(yè)實(shí)習(xí)1.某一建筑材料生產(chǎn)企業(yè)工藝流程、主要設(shè)備及平面布局；2.認(rèn)識行業(yè)背景與發(fā)展趨勢；3.收集現(xiàn)場實(shí)習(xí)資料；4.理解某一建筑材料的相關(guān)工程問題、環(huán)境保護(hù)問題及可持續(xù)發(fā)展問題；5.提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識。6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力101.實(shí)習(xí)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程、主要設(shè)備及平面布局；2.理解某一建筑材料的相關(guān)工程問題、環(huán)境保護(hù)問題及可持續(xù)發(fā)展問題；3.提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識。4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力4校內(nèi)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告1.查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，處理數(shù)據(jù)；2.按照學(xué)校相關(guān)要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。2報(bào)告格式要求、書寫思路的介紹5實(shí)習(xí)討論與答辯進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力。1對實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的常見問題進(jìn)行討論、對實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)答辯。四、達(dá)成課程目標(biāo)的途徑和措施1.教學(xué)方法教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。本課程為集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)動員和實(shí)習(xí)預(yù)備中采用“講授法”，講授過程中主要采用“講授與圖片和視頻結(jié)合法”，讓學(xué)生認(rèn)識實(shí)習(xí)的目的，初步實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容和基本知識。在校外實(shí)習(xí)過程中主要采用“實(shí)習(xí)實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體會和感觸現(xiàn)場的實(shí)際情況，確保實(shí)習(xí)的效果。在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告過程中，主要采用“輔導(dǎo)法”和“討論法”，針對學(xué)生的疑難問題進(jìn)行解答，并組織學(xué)生進(jìn)行討論和答辯，使學(xué)生達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，促進(jìn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成。2.教學(xué)手段以企業(yè)參觀和市場調(diào)研為主，采用企業(yè)工程師和教師講解相結(jié)合，輔助學(xué)生自主市場調(diào)研。實(shí)習(xí)結(jié)束后召開座談答辯會，學(xué)生就實(shí)習(xí)期間的收獲和存在的問題展開交流，從而有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題的能力，也進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人交流能力。3.課外閱讀要求推薦學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源、校園網(wǎng)資源（校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫）、圖書館資源（期刊、專業(yè)文獻(xiàn)）等多種手段獲取信息，進(jìn)行課外閱讀。通過課外閱讀，既能加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，又能拓展專業(yè)視野，緊跟行業(yè)發(fā)展前沿。4.多環(huán)節(jié)訓(xùn)練(1)實(shí)習(xí)表現(xiàn)（出勤情況、實(shí)習(xí)態(tài)度和實(shí)習(xí)記錄）(2)實(shí)習(xí)報(bào)告(3)實(shí)習(xí)答辯五、課程綜合記分方法學(xué)生最終考核成績由實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，最終按優(yōu)、良、中、及格和不及格評出實(shí)習(xí)成績。內(nèi)容須覆蓋全部課程目標(biāo)和畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)。各考核環(huán)節(jié)及所占比重見下表：考核環(huán)節(jié)比重（%）實(shí)習(xí)表現(xiàn)40實(shí)習(xí)報(bào)告40實(shí)習(xí)答辯20總計(jì)100（注：無故曠勤1/3者，課程成績?yōu)椴患案?。）各個(gè)環(huán)節(jié)的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：實(shí)習(xí)表現(xiàn)：實(shí)習(xí)表現(xiàn)（40%）：包括出勤情況、實(shí)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)習(xí)記錄四個(gè)方面。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)85~100（優(yōu)）75~84（良））60~74（中）<60分（不及格）出勤情況出勤率100%，無遲到和早退現(xiàn)象出勤率不低于85%，極少遲到和早退出勤率不低于70%，較少遲到和早退出勤率不足60%，經(jīng)常遲到和早退實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)肯干，積極參與，虛心好學(xué)，受到實(shí)習(xí)單位高度贊揚(yáng)。認(rèn)真踏實(shí)，表現(xiàn)比較積極，虛心好學(xué)，受到實(shí)習(xí)單位的肯定。工作比較認(rèn)真，對所交給的任務(wù)能基本完成，無明顯失誤。工作不認(rèn)真，對交給的任務(wù)沒有按期完成，或出現(xiàn)明顯失誤。團(tuán)隊(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力突出，小組配合完成任務(wù)的效率高。具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力，小組配合完成任務(wù)的效率較高。有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力，但配合完成任務(wù)的效率不高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力差，無法協(xié)作完成任務(wù)，因此造成任務(wù)拖后的現(xiàn)象。實(shí)習(xí)記錄非常詳細(xì)的記錄實(shí)習(xí)過程，全面總結(jié)問題，書寫工整。較為詳細(xì)的記錄實(shí)習(xí)過程，基本全面總結(jié)問題，較為工整。實(shí)習(xí)過程記錄相對不足，問題總結(jié)不全面，稍顯凌亂。實(shí)習(xí)過程記錄嚴(yán)重缺失，問題總結(jié)嚴(yán)重缺失，書寫凌亂。實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容包括三個(gè)方面：（1）書寫工整性和規(guī)范性；（2）實(shí)習(xí)過程描述和分析；（3）實(shí)習(xí)收獲和歸納等。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：實(shí)習(xí)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)85~100（優(yōu)）75~84（良））60~74（中）<60分（不及格）書寫工整性和規(guī)范性非常工整，能按照要求進(jìn)行書寫較為工整，基本能按照要求進(jìn)行書寫稍顯凌亂，但要點(diǎn)基本都有書寫凌亂，缺失要點(diǎn)。實(shí)習(xí)過程描述和分析過程描述非常詳細(xì)，圖片詳盡，分析合理過程描述較為詳細(xì)，圖片較全，有比較合理的分析過程描述不太詳細(xì)，有少量現(xiàn)場圖片，分析較缺乏過程描述簡單，基本無圖片，基本無分析或分析不合理總結(jié)歸納能力能夠?qū)?shí)習(xí)過程的收獲完全歸納于文字形式，內(nèi)容不虛夸，體會深刻。能夠較好地將實(shí)習(xí)過程的收獲表達(dá)出，層次感和整體性較好實(shí)習(xí)收獲和心得體會部分未能完全體現(xiàn)實(shí)際情況，但整體較好。實(shí)習(xí)收獲和心得體會部分無法體現(xiàn)實(shí)際情況，字?jǐn)?shù)不符合要求。實(shí)習(xí)答辯答辯主要包括以下三部分內(nèi)容：（1）實(shí)習(xí)收獲：實(shí)習(xí)期間所完成的重點(diǎn)工作及完成情況。（2）問題交流：學(xué)生提出實(shí)習(xí)期間存在的一些疑問，并展開交流答辯。（3）回答問題：概念清楚，邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)正確。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：實(shí)習(xí)答辯評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)85~100（優(yōu)）75~84（良））60~74（中）<60分（不及格）實(shí)習(xí)收獲闡述思路清晰；表達(dá)流暢；內(nèi)容充實(shí)。思路較為清晰；語言表達(dá)較為流暢；內(nèi)容較為充實(shí)。思路基本清晰；語言表達(dá)基本流暢，內(nèi)容尚可。思路不清晰；語言表達(dá)不流暢，內(nèi)容嚴(yán)重不足。問題交流提出疑問并展開交流的主動性強(qiáng)；所提問題對實(shí)習(xí)效果的提高有重要參考意義。能夠提出疑問并展開交流；所提問題對實(shí)習(xí)效果的提高具有一定意義。能夠提出疑問并展開交流，但所提問題對實(shí)習(xí)效果的提高意義不大。不能提出疑問并展開交流。答辯過程準(zhǔn)備充分，匯報(bào)PPT美觀，回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。準(zhǔn)備較為充分，匯報(bào)PPT較為美觀，回答問題較為流利，基本概念清楚較為清除，主要問題回答較為準(zhǔn)確。準(zhǔn)備基本充分，匯報(bào)PPT不夠美觀，回答問題思路不夠清晰，基本概念有些不太清楚，但主要問題回答基本準(zhǔn)確。準(zhǔn)備不充分，匯報(bào)PPT凌亂，無法回答問題，不回答要點(diǎn)嚴(yán)重偏離。六、評估方法每學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行課程評估。本課程采用基于課程目標(biāo)（即預(yù)期學(xué)習(xí)成果）的評估方法，包括：1）根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)并實(shí)施相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動；2）收集學(xué)習(xí)活動中各種學(xué)習(xí)成果的評估資料；3）分析和評估實(shí)際的學(xué)習(xí)成果，做出正確的判斷。4）寫出反思和持續(xù)改進(jìn)報(bào)告（包括評估過程、評估結(jié)果、教學(xué)反思和持續(xù)改進(jìn)）。課程目標(biāo)1的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)認(rèn)識材料生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備和產(chǎn)品市場領(lǐng)域。結(jié)合實(shí)習(xí)觀摩，認(rèn)識材料生產(chǎn)的工藝流程，學(xué)會關(guān)鍵設(shè)備的操作使用，廠區(qū)布局。實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告企業(yè)實(shí)習(xí)期間的工作能力和學(xué)習(xí)能力，撰寫內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性課程目標(biāo)2的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)認(rèn)識企業(yè)質(zhì)量管理體系和相關(guān)文化，以及材料生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范。企業(yè)專家介紹企業(yè)質(zhì)量管理體系及其文化，講述特定產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范。實(shí)習(xí)表現(xiàn)出勤情況、日記撰寫內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。課程目標(biāo)3的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)認(rèn)識生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)線設(shè)計(jì)所涉及的一系列設(shè)計(jì)規(guī)范和安全健康問題。生產(chǎn)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和原則的學(xué)習(xí)，體會企業(yè)社會責(zé)任（安全、健康、法律、文化等）的內(nèi)涵。

實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告企業(yè)實(shí)習(xí)期間的工作能力和學(xué)習(xí)能力，撰寫內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性課程目標(biāo)4的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)認(rèn)識材料生產(chǎn)過程中與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，理解生產(chǎn)與環(huán)境、社會的關(guān)系。通過實(shí)習(xí)單位人員講解和觀摩實(shí)習(xí)，認(rèn)識企業(yè)環(huán)評資質(zhì)的辦理流程及相關(guān)法律法規(guī)。實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯日記和報(bào)告撰寫內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性、座談體會講述的準(zhǔn)確性。課程目標(biāo)5的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)具有評價(jià)材料生產(chǎn)、使用和廢棄對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的能力。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)動員會上進(jìn)行講解，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)評價(jià)方法和原則。實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯方法選擇的準(zhǔn)確性。課程目標(biāo)6的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生撰寫報(bào)告、準(zhǔn)確闡述觀點(diǎn)、清晰思考和明確回答問題的能力。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告；完成答辯環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)答辯

七、課程評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制1課程評價(jià)課程評價(jià)周期定為每2年評價(jià)一次。設(shè)置達(dá)成度目標(biāo)值，采用成績分析法進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)所需要的畢業(yè)要求及權(quán)重參見《無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)課程對畢業(yè)要求的支撐及權(quán)重》，評價(jià)結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)。2持續(xù)改進(jìn)機(jī)制建立持續(xù)改進(jìn)制度成立本