《踢花毽》單元作業(yè)整體設計

《踢花鍵》單元作業(yè)設計1《踢花鍵》單元作業(yè)設計1《踢花鍵》單元作業(yè)設計《踢花鍵》單元作業(yè)設計22目錄一、單元信息……………………1二、單元分析……………………1三、單元學習與作業(yè)目標………2四、單元作業(yè)設計整體思路……………………4五、單元作業(yè)計劃………………4……………2911一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱體育八年級第一學期人教版踢花毽單元組織方式√自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1踢花毽游戲；盤踢第十四章第一課時2復習盤踢；拐踢第十四章第二課時3復習盤踢、拐踢；磕踢第十四章第三課時4復習盤踢、拐踢、磕踢；繃踢第十四章第四課時5復習四種基本動作；自主創(chuàng)編第十四章第五課時6雙人或多人的連踢第十四章第六課時7傳踢練習第十四章第七課時8測試第十四章第八課時二、單元分析（一）教材內容價值踢花毽起源于中國古代，距今大約已有2000多年的歷史，屬于中國的傳統(tǒng)制作工藝與毽子的踢法上都有了長足的進步。《踢花毽》單元作業(yè)設計《踢花毽》單元作業(yè)設計22基礎。（二）教材設計思路進行編排和練習。（三）教材分析而激發(fā)學生學習踢花毽的興趣。（四）學情分析教學和比賽形式才能調動學生的學習積極性，有助于學生更好的熟練掌握盤踢、蹦踢等技術動作。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標PAGEPAGE3動作，能進行簡單的踢花毽比賽。的生活與學習態(tài)度。培養(yǎng)堅強的意志品質和團結互助的良好品格。（二）單元作業(yè)目標能夠教授家人踢花毽技術動作。向上、頑強拼搏的意志品質。的人帶領大家一起踢花毽。（三）課時作業(yè)目標課時信息作業(yè)目標作業(yè)類型第一課時1.復習盤踢的技術方法并能基本完成盤踢動作2.發(fā)展身體的靈活性及柔韌性，提高腿部力量3.培養(yǎng)學生的探索精神和積極主動學習的良好習慣實踐類第二課時1.能較熟練的運用盤踢技術進行游戲2.在掌握盤踢的技術動作后進一步復習拐踢3.培養(yǎng)學生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)自身錯誤并及時糾正的能力實踐類第三課時習磕踢并弄清楚磕踢的適用時機2.發(fā)展學生的力量素質身體協(xié)調性及腳步移動的靈活性3.培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和積極進取的優(yōu)良品質實踐類第四課時1.復習盤踢、拐踢、磕踢的技術動作；掌握繃踢的技術動作實踐類轉換3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，和發(fā)現(xiàn)錯誤的能力第五課時習能力及創(chuàng)造能力以及協(xié)作精神2.觀看其他踢花毽的視頻更好地提高學生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力3.增進親子關系，促進學生與家長之間的交流實踐類第六課時1.在掌握了四種基本技術動作后要提高連踢的數(shù)量及不同踢法之間的轉換2.在兩人或多人的傳踢練習中能連續(xù)多次的運用不同的技術動作進行傳踢3.培養(yǎng)團隊意識和學生的競爭精神實踐類第七課時1.通過反復練習使學生更加熟練的掌握踢花毽的技術動作動作的轉換3.培養(yǎng)學生的合作意識及競爭精神實踐類第八課時1.積極思考，認真觀察，學會花毽的評價方法2.培養(yǎng)精誠合作，勇于克服困難的精神實踐類四、單元作業(yè)設計整體思路本單元作業(yè)的設計遵從作業(yè)設計的“整體性”、“科學性”、“趣味性”、五、單元作業(yè)計劃第一課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）動作20—30次；（2）連續(xù)盤踢10—20個每組，三組；（3）搜索拐踢動作視頻，并記錄動作要點親子競技（二選一）比賽，看誰踢的多；限場地，比一比，看誰連續(xù)盤踢個數(shù)最多。達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）優(yōu)秀：盤踢動作正確，動作流暢，能夠連續(xù)盤踢良好：盤踢動作基本正確，動作較流暢待進步：盤踢技術動作不太協(xié)調，但是能夠盤踢自評：師評：親子競技（二選一）優(yōu)秀：與父母盤踢比賽氣氛融洽，可以連續(xù)盤踢偶爾可以連續(xù)盤踢待進步：與父母盤踢比賽氣氛較融洽，不能夠連續(xù)盤踢，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）優(yōu)秀：成績達到體質健康監(jiān)測優(yōu)秀等級良好：成績達到體質健康監(jiān)測良好等級待進步：成績達到體質健康監(jiān)測合格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）本節(jié)課的作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學習重難點習下節(jié)課內容，更好的投入到學習狀態(tài)中。親子競技（二選一）孩子多一個了解父母的渠道。讓學生在玩中發(fā)展協(xié)調協(xié)的好習慣。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第二課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）20—30次；（2）盤踢拐踢交替進行；（3）自編盤踢拐踢游戲親子競技（二選一）踢比賽，看誰踢的多；友圍成圈，采用任一踢法，進行接龍游戲。達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）能夠連續(xù)拐踢流暢但是能夠拐踢自評：師評：親子競技（二選一）可以連續(xù)拐踢偶爾可以連續(xù)拐踢洽，不能夠連續(xù)拐踢，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）優(yōu)秀：成績達到體質健康監(jiān)測優(yōu)秀等級良好：成績達到體質健康監(jiān)測良好等級待進步：成績達到體質健康監(jiān)測合格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）游戲能激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性。親子競技（二選一）孩子多一個了解父母的渠道。讓學生在玩中發(fā)展協(xié)調協(xié)的好習慣。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題PAGEPAGE11第三課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）20—30次；熟悉鞏固各種踢法的切入時機。，親子競技（二選一）母進行一分鐘跳繩比賽。達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）能夠連續(xù)磕踢流暢但是能夠磕踢自評：師評：親子競技（二選一）可以連續(xù)磕踢偶爾可以連續(xù)磕踢洽，不能夠連續(xù)磕踢，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）等級等級格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）生適應不同時機采用不同的踢法。親子競技（二選一）孩子多一個了解父母的渠道。讓學生在玩中發(fā)展協(xié)調協(xié)的好習慣。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第四課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）掌握繃踢的技術；連踢及不同踢法之間能夠相互親子競技（二選一）媽同步學習技術動作，并給他們糾錯；連踢比賽達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）能夠連續(xù)繃踢流暢但是能夠繃踢自評：師評：親子競技（二選一）可以連續(xù)繃踢偶爾可以連續(xù)繃踢洽，不能夠連續(xù)繃踢，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）等級等級格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）生適應不同時機采用不同的踢法。親子競技（二選一）孩子多一個了解父母的渠道。讓學生在玩中發(fā)展協(xié)調協(xié)的好習慣。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第五課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）（1）復習四種基本動作并進行連路；親子競技（二選一）連踢比賽；花毽套路；達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）路優(yōu)美編套路較優(yōu)美行套路創(chuàng)編，自評：師評：親子競技（二選一）優(yōu)秀：與父母連踢比賽氣氛融洽，可以一起完成套路創(chuàng)編并展示可以完成套路創(chuàng)編，展示有待提高待進步：與父母連踢比賽氣氛較融洽，可以完成創(chuàng)編，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）等級等級格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）課堂上其他同學的創(chuàng)編再自我進行創(chuàng)編；親子競技（二選一）進行親子比賽還可以增加學生的練習積極性。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第六課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）（1）復習四種基本動作并進行連踢；（2）兩人或多人的傳踢練習；親子競技（二選一）連踢比賽；（2）與父母比賽平板支撐；達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式PAGEPAGE21基礎作業(yè)（必做）返20次以上10次以上連踢，兩人的傳踢往返10次以下自評：師評：親子競技（二選一）洽，平板支撐動作標準且時間在1分30秒鐘以上平板支撐動作較標準且時間在1分鐘左右洽，平板支撐動作有待提高，自評：師評：達標作業(yè)（四選一）等級等級格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）母合作進行傳踢練習；親子競技（二選一）進行親子比賽還可以增加學生的練習積極性。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第七課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）（1）復習四種基本動作并進行連踢；習；親子競技（二選一）連踢比賽；的種類與個數(shù)；達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）優(yōu)秀：任選兩種技術動作進行組合連踢，兩種動作間轉換流暢良好：任選兩種技術動作進行組合連踢，兩種動作間轉換較流暢待進步：任選兩種技術動作可以進行組合連踢，動作間轉換有待提高自評：師評：親子競技（二選一）優(yōu)秀：與父母進行連踢比賽氣氛融洽，轉換種類超過三種且個數(shù)在20個以上良好：與父母進行連踢比賽氣氛比較融洽，轉換種類超過三種且個數(shù)在15個以上待進步：與父母進行連踢比賽氣氛比較融洽，轉換種類超過三種且個數(shù)在10個以下自評：師評：達標作業(yè)（四選一）等級等級格等級自評：師評：作業(yè)分析及設計意圖基礎作業(yè)（必做）兩種動作之間的轉換連接；親子競技（二選一）進行親子比賽還可以增加學生的練習積極性。達標作業(yè)（四選一）達標作業(yè)內容貼近體質健康檢測和安徽省中考體育體育中考做準備。作業(yè)預計時間30請掃碼觀看動作示范請記錄練習難題第八課時作業(yè)內容基礎作業(yè)（必做）（1）將四種基本技術動作進行創(chuàng)編，注意各動作間的轉換；親子競技（二選一）（1）與父母進行傳踢比賽；（2）與父母進行創(chuàng)編動作練習比賽，看誰循環(huán)次數(shù)多；達標作業(yè)（四選一）立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、仰臥起坐（女）/俯臥撐（男）。評價設計評價內容評價標準評價形式基礎作業(yè)（必做）優(yōu)秀：創(chuàng)編組合極具觀賞性，動作間轉換流暢且四種動作均包含在內良好：創(chuàng)編組合具有觀賞性，動作間轉換較流暢，創(chuàng)編組合至少包含三種動作待進步：創(chuàng)編組合具有觀賞性，動作間可轉換，組合動作不足三種自評：師評：親子競技（二選一）優(yōu)秀：與父母相處融洽，傳踢個數(shù)在30個以上，創(chuàng)編動作循環(huán)15次以上良好：與父母相處較融洽，傳踢個數(shù)在20個以上，創(chuàng)編動作循環(huán)10次以上待進步：