勞技一年級教案

第一單元我們愛勞動通過活動，讓學生認識基本的勞動，了解體會勞動為人們帶來方便一、談話導入三、實踐體驗學生觀察、回答我們認識了靈靈、巧巧的學校，你能把他們的學校拼出來嗎四、交流評議勞動最光榮！想一想，我們平時生活中還可以參加哪些勞動呢 通過活動，讓學生認識基本的勞動，了解體會勞動為人們帶來方便一、談話導入二、探究學（第二單元各種各樣的職能認識分辨各種職業(yè)、并知道各種職業(yè)所從事的不同勞動一、談話導巧巧：我想和媽媽一樣，當老師二、探究學1、想一想，說一仔細觀察，圖上都有哪些職業(yè)?（課本第四頁下圖、第五頁上圖）3、看一看、學一學（課本第五頁下圖靈靈的媽媽是一位小區(qū)物業(yè)管理人員，她和同事們一起為小區(qū)的居民做著各種各樣的服務工作。三、實踐體驗1、想一想，說一像的小貼畫取下來粘貼在頭圍上，也可以自己在頭圍上畫出其他你想從事的職業(yè)頭像。四、交流評第三單元家務勞動計通過活動，讓學生認識基本的家務勞動，了解家務勞動的意義難點：如何制作家務勞動一、談話導（1、談話（課本第七頁下圖）圖中的小朋友在做什么家務勞動（三、實踐體1、說話：你認識下面這些家務勞動的圖標嗎？（課本第8頁中圖天做些什么家務勞動？（課本第8下圖）四、交流評五、拓展創(chuàng)第四單元系鞋通過活動讓學生學會系鞋帶學會自己的事情自己做增強動手能力一、談話導1、這是什么？（球鞋2朋友會自己穿球鞋嗎？為什么看！靈靈和巧巧在聊天呢（課本第11上圖二、探究學11下圖）中打蝴蝶結的方法，試著學一學。三、實踐體）2、左右交叉穿入第二排3、參照步驟2完所有的4、交叉打6、前面的“兔耳朵”從后面穿入洞7、后面的“兔耳朵”從前面穿入洞8、拉緊仔細觀察、右圖中系鞋帶的兩種方法哪里不一樣？試著做一做教學目標

第五單元疊衣服1認知領域知道力所能及的事要自己完成培養(yǎng)學生自我服務能力教學重難點1重點理解和掌握折疊不同外套方法能運用口訣方法折疊整齊1、教師準備：各種類型外套3、褲子一條，折疊圖示或PPT2、學生準備：自己脫下的外套教學過程一、激趣導入出示雜亂衣物，請學生想辦法如何變整齊出示PPT,讓學生了解認識衣服的各個部位衣領袖二、分析、操作正確折疊衣褲方法課件展示折疊開衫外套、外褲的方法學習關鍵詞：對稱、對齊、壓老師示范折開衫外套，并賦予“兒歌”幫助學生記住步驟方法將學生分成8個小組，每組學生將自己脫下的外套，自主研究交流三、游戲活教師示范講解游戲規(guī)則老師豐富另一種折疊方法，PPT片展示。1、日常生活中督促提醒學生，脫下外套等衣物及時折疊整理好2、鼓勵學生在家能力所的事情獨立完成，養(yǎng)成良好的自我服務能力教學目標

第六單元理床鋪1認知領域知道力所能及的事要自己完成培養(yǎng)學生自我服務能力教學重難點1重點理解和掌握整理床鋪的方法能運用兒歌幫助記住整理步驟1、教師準備：情境教學，圖示或PPT一、激趣導入出示雜亂衣物，請學生想辦法如何變整齊出示PPT,讓學生了解床鋪用品枕頭被子床單”等。課件展示理床鋪的方法學習關鍵詞：兩邊對齊、壓平、鋪老師示范理床鋪的步驟和順序，幫助學生記住正確方法三、游戲活教師示范講解游戲規(guī)則每組人手一張折紙，模擬疊被子請學生講講除了衣物、床鋪外，還有哪些是我們力所能及的事六、拓展，總1、日常生活中督促提醒學生，自己的任何學具衣物等要及時整理好2、鼓勵學生在家能力所的事情獨立完成，養(yǎng)成良好1、知識目標：2、能力目標：3、情感目標：12、用十五巧板拼接圖形。學生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02七巧板的故6736人則拼成六邊18玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國劍橋大學圖書館里，就有首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼（圖案在外，再按照圖剪切出大小三角形421塊，半圓形2塊、折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。2、投影儀下老師演示制作過程，學生仔細觀察3、學生自己制作，可小組互助三、運用十五巧板拼圖，開展活動獨立拼圖，然后在組內與同學交流，介紹自己所拼圖形第八單元《動畫手翻書》教學目標1、鞏固紙工制作中的剪直線的技2、能根據步驟圖完成動畫手翻書的制作教學難點：掌握制作和翻書的技巧教學準備：材料紙、剪刀、長尾夾一、導入PPT放一段動畫片試問同學們最喜歡看的動畫片里面的卡通人物學生討論發(fā)言二、探究學說一說，制作動畫手翻書需要用到哪些工具和材料三、實踐體1、沿輪廓剪下制作2、沿剪切線剪下每一個畫3、將畫面按右下角的數(shù)字順序排4、將所有畫面對齊，并用長尾夾固5、快速翻動所有畫面，能夠出現(xiàn)動畫效四、交流評1、和同學一起玩一玩手翻書，比一比，誰的手翻書動畫效果更好2、評一評、議一根根據自評和互評的結果，在空格內填上“優(yōu)秀良好還需力五、拓展創(chuàng)12312121234五、112六、教學后記（活動過程反饋做一做1、拿出剪裁好的材料，整齊擺放在桌面2、用珠針依次穿過圓形墊片、風車葉片和第二個圓形墊片3、將珠針固定在小木棍上1、試一試，玩一根據自評和互評的結果，在空格內填上”優(yōu)秀良好”或注意1、操作安2、組合正四、拓展創(chuàng)教學目標教學目標12341P31，說說風