草房子全部學(xué)案

“好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第一課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.借助內(nèi)容提綱、目錄、代跋（文體名稱，指寫在書籍、文章的背面，闡明寫作通過或加以評價、考釋的短文）。初步理解小說。2.獨立閱讀第一章禿鶴(1—3)認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。初步感知《草房子》的作者是（）這是一部講究品位的少年（）小說。作品共分為（）章，寫出了男孩桑桑（）、（）的在（）小學(xué)的六年小學(xué)生活。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。在小說的第一章里就出現(xiàn)了諸多的人物，給我印象深的有（）。這其中禿鶴很有代表性，他的原名其實叫（）是由于（）因此油麻地的孩子都叫他禿鶴的，并且還都愿摸他的光頭。禿鶴起初也并不在意，但在上（）時，他不在快樂他人在摸他的頭了并因此和油麻地的屠夫（）打了一架，還為此不再去上學(xué)了。桑桑是（）的兒子。讀了小說的第一章桑桑給你留下了怎樣的印象?3.好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第二課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第一章禿鶴(4—6)認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。會操比賽的日期就要到了，禿鶴非常但愿可以（），不過班主任卻由于（）不讓他參與，最終只好答應(yīng)他戴著（）參與會操。這極大地傷害了他的自尊心，在會操過程中禿鶴。以他特有的方式報復(fù)他人對他的（）與（）。但這樣做他卻換來了老師和同學(xué)的冷落。分析一下這是為何：直到春節(jié)文藝匯演時禿鶴積極請纓出演（）角色，通過他（）最終成功的塑造了人物，使演出大獲成功為學(xué)校爭得了榮譽。在隨即尋找禿鶴的時候，禿鶴和許多同學(xué)都哭了。這是怎樣的眼淚：3.好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第三課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第二章紙月認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。3.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。桑桑忽然不安起來，由于，他看到自己的樣子：。大家都在打量紙月：。賞析感悟：這兩段是對桑桑、紙月外貌的描寫。其中紙月重要側(cè)重于衣著方面的描寫，樸素、整潔又大方的衣著讓人感受到了紙月的文靜、秀氣，而那只書包上繡著的醒目的紅蓮花又讓人感覺到紙月身上的有別于其他孩子的靈氣。3.好朋友伴我成長我的佳句是：“好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第四課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第二章紙月認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲桑桑覺得很難說紙月就沒有對他說過話。只不過是她沒有用嘴說，而是用（）說罷了。例如說桑桑在課桌上再架課桌，（），最終還加了一張小凳，然后玩雜技同樣()地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時，紙月見了，就（）臉，兩手（）拳放在下巴下，眼睛（）大大的，滿是（），這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你下來吧，下來吧?！痹倮缯f桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來時，紙月見了，就會令人察覺不到地（）眉頭，嘴微微地（）看了一眼桑桑，這時，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會聽出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再例如說桑桑把時間玩光了，來不及去摳算術(shù)題了，打算將鄰桌的作業(yè)本抓過來抄一通時，紙月看見了，就會把眼珠（）眼角上來看桑桑，這時，假如桑?？吹搅诉@雙眼睛，就會聽出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又例如說桑桑與人玩籃球，在被對方一種小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來了，也沒有將手中的球松掉，還堅持將它投到籃筐里時，紙月看見了，就會用細(xì)白的牙齒（）薄薄的血色似有似無的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳著亮點。這時，假如桑?？吹搅诉@雙眼睛，就會聽出：“桑桑，你真了不起！”賞析感悟：這段重要側(cè)重對紙月的動作、神態(tài)的描寫，紙月與桑桑的交流，不是通過語言，而是通過眼睛，而她的一眨眼、一皺眉，桑桑也全然可以領(lǐng)會，并且在她的潛移默化的影響下，桑桑居然有了翻天覆地的變化。這讓人更深刻地感受到了內(nèi)向、恬靜、文弱、善良的紙月身上，有著神奇的吸引力，她是個人見人愛的孩子。3、好朋友伴我成長我的佳句是：。“好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第五課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第三章白雀（一）認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2、找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）今年的夏收夏種已經(jīng)結(jié)束，油麻地地方文藝宣傳隊要很快拿出一臺戲來，已在草房子里排練了好幾日了，目前正在排練一出叫（）的小戲。女主角是十八歲的姑娘（）。白雀是油麻地的（）。油麻地一帶的人說一種長得好看的女孩兒，常習(xí)常用老戲里的話說是“美人”。白雀在田野上走，總會把諸多目光吸引過去。她就那么（）地走，但在人眼里，卻有說不明白的（）。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動著嫩葉的尚未長成的（），（），仍然還是很耐看。白雀尚有一副（），不（）、不（），但銀鈴般（）。2）桑桑最崇拜誰？原因是？3）蔣一輪的笛子裝在的布套里。他取出笛子時，總是很有章法地，絕不。在蔣一輪看來，是個人，那個就是人的。4）從這些舉動中，能看出蔣一輪是一種人。5）（）的曲子就是（）根據(jù)（）特性，自己作的，蔣一輪自然吹得（）。3、好朋友伴我成長。我的佳句是：“好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第六課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第三章白雀（一）認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2、找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受我的收獲1、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）演出順利嗎？原因是什么？2）宣傳隊解散了，蔣一輪有什么變化？3）對于桑桑為蔣一輪與白雀送信這件事，溫幼菊說，桑桑的母親說桑桑自己的觀點桑桑的遺憾是他感覺仿佛他的心底慢慢生出的念頭是。4）桑桑與白雀的接頭方式是。5）白三是誰？你對他的評價：。6）沒有送達的信帶來了什么后果？桑桑怎樣彌補自己的過錯？3.好朋友伴我成長。我的佳句是：“好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第七課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第四章艾地（一）理解重要人物特點。2、找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的（），不慎（）。送葬隊伍之（）是油麻地從未有過的。墓前是一大片（），那是從秦大奶奶的土地上（）過來的。秦大奶奶就如同這艾同樣（）、（），終日散發(fā)著（）。2）秦大奶奶是（）的。為買一塊地，夫婦倆()沒有()與()，沒有()與()，沒有()與()，甚至忘掉了自己的()，秦大也為此耗盡了()。秦大奶奶有了自己的()，對于從舊社會過來的人來說，是翻身做主人。這塊地里有秦大奶奶的()，有她丈夫的()！因此，這塊地對于她有不凡的意義。3)秦大奶奶是()的。她執(zhí)著地?zé)釔壑@塊土地，在她的心里，這不僅是一塊土地，更是自己的()與()所依戀所寄托的地方。當(dāng)政府決定在她的地上建學(xué)校時，她死也不愿()，多方奔走，煩得政府作出讓步，容許她有一小塊自己的地，并在學(xué)校的一角給她蓋間()。到了桑喬校長統(tǒng)治時期，追求完美的桑校長總覺得學(xué)校有一種深刻的()，他們拔去秦大奶奶的（）種上（）。于是秦大奶奶與油麻地小學(xué)展開了一場（）。她在樹苗圃里（），她把（）趕到教室和辦公室里橫行霸道。動物們大鬧（）的公開課，讓（）在教育局檢查團面前丟盡顏面。于是，桑校長強行把秦大奶奶押到（）?？汕卮竽棠蹋ǎ├镆运老嗫?，到了冬天，桑校長怕她（）在艾地里，又給她在艾地里搭了一種（）。4）秦大奶奶是（）的。當(dāng)（）落入水中呼救時，她（）跳入水中，差點（）。這一行為讓油麻地小學(xué)的師生（）。也讓雙方的關(guān)系得到改善。秦大奶奶把（）獻給孩子，從此（）成了孩子們最佳玩的地方。秦大奶奶把愛心獻給（），她會趕走校園的（），也會給學(xué)校（）。當(dāng)教育局檢查團來時，她會躲在（）里不出來。大家把秦大奶奶當(dāng)作（）了。3、好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第八課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第四章艾地（一）理解重要人物特點。2、找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2、我很棒。1）秦大奶奶給桑桑留下了怎樣的印象？2）在大人們的眼里，秦大奶奶又是怎樣的一種人呢？為何？3）秦大奶奶為了奪回自己的土地，都是怎樣“斗爭”的，請選擇自己喜歡的有關(guān)段落摘抄下來，從人物的語言、動作或者神情等方面體會人物有哪些性格特性，寫寫感受。3.好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第九課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀紅門（一）1—3認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。4.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：2.我很棒。油麻地家底（）的一戶人家，就是杜小康家。杜小康家有油麻地（）也（）的房子。杜小康個頭（），比他同齡的孩子高出一頭多，但并（），臉色（），很健康，是一種（）的臉色。杜小康生在長在油麻地，但杜小康是油麻地的一種例外。油麻地的孩子，念書都念到六年級了，都還沒有一種有（）的。他們只能用一條線繩來作（）。杜小康才讀一年級，就有了（）。棕色的，油汪汪的樣子，很有（），抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的（）。油麻地一般人家的小孩，一年四季，實際上只（）有兩季的衣服:一套（），一套（）。中間沒有過渡的衣服，脫了棉衣，就穿單衣，脫了單衣就穿棉衣。杜小康卻有一年四季的衣服。完全可以根據(jù)天氣的（）來（），來（）地調(diào)整。因此，一年四季的杜小康，身體都是（）的。身上也沒有酸溜溜的（），只有一股（）的氣味。到了嚴(yán)冬，杜小康的形象就最輕易讓人記住:他上課時，嘴上總戴一種（）。那白口罩很大，只露出一對睫毛很長的大眼。遠看，他整個的臉，就是一種大白口罩。大概是在杜小康上四年級時，他變得愈加（）了。由于，他有了一輛（）。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛（）的自行車。當(dāng)時的油麻地，（）沒有一輛自行車，（）油麻地小學(xué)的老師，（）沒有一種有自行車的。杜小康的成績還（），除了（）可以跟他比，誰也比不過他。因此，杜小康一直（）。杜小康總能做成許多其他孩子（）、但（）的事情。好朋友伴我成長我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第五章紅門（一）4—6認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2.找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。3.找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！字：詞：二、我很棒。1、桑桑像所有孩子同樣，對自行車有一種（）的迷戀。自行車讓孩子（），讓孩子（），甚至能讓孩子（）地求他人將他的自行車給他騎上一圈，大概就在于它部分地實現(xiàn)了人的（）幻想。而自行車讓人覺得最丟不下的時候，是這個人（）的時候。桑桑就正處在這個時候。但桑桑無法去滿足那種欲望。由于桑桑家（）自行車。目前，桑桑身邊的杜小康（）自行車。但杜小康的自行車誰也碰不得——包括桑桑在內(nèi)。桑桑只能在一旁（）看一眼那輛被杜小康擦得（）的自行車。看一眼，就走。桑桑不愿讓杜小康懂得他饞自行車。桑桑在杜小康面前()一種對他的自行車()的樣子。但杜小康懂得，所有的孩子，都想玩自行車，桑桑也()。當(dāng)桑桑騎著車在草垛間()地滾動時，他確實有一種立即就要像他的鴿子飛入天空時的感覺。在離開打麥場時，杜小康騎車，桑桑()坐在了后座上。奇怪!他們儼然成了一對()。在后來的一段相稱長的時間里，桑桑和杜小康都似乎是好朋友。其實，桑桑與杜小康有許多()，有許多()的地方。例如兩人都()，都()。2、讀五年級的那年秋天，杜小康又一次傷害了桑桑，并且是最嚴(yán)重的一次。但這一次似乎是無意的。請你概括一下這一次是由于何？3.好朋友伴我成長我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十一課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第六章細(xì)馬，理解重要人物特點。2、給生字注音，找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會認(rèn)。請給下面畫線的生字注音。生字：掮客（）發(fā)髻（）簪子（）烏桕（）發(fā)憷（）揮鎬（）噎?。ǎ╅舅桑ǎu曳（）拙笨（）解詞：掮客：發(fā)憷：耿耿于懷：落寞：2、我很棒。1、（）早先開牙行，也是個（）的人家，后來牙行不開了，但（）仍然做掮（qián）客，到集市上簡介（）的買賣。邱二媽是油麻地有名的（）。邱二爺與邱二媽建了一種很好的家：（）、（）、（）。但這個家有一種極大地缺憾：（）。這個缺憾對于邱二爺與邱二媽來說，是（）的。2、只要細(xì)馬來到油麻地，就是與眾不一樣的。細(xì)馬，用文中的話來說，“一看就是個—（），不管是（）、（）還是（），永遠都不也許大眾化。但這份不一樣，使細(xì)馬變得（）、有（），可也在細(xì)馬心中，留下了恨與報復(fù)。3、你想向文中的“細(xì)馬”學(xué)些什么？3.好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十二課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1、獨立閱讀第六章細(xì)馬，理解重要人物特點。2、給生字注音，找出不認(rèn)識的字寫下來并能積極查閱字典標(biāo)注拼音。找出不理解的詞語，借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。3、摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1、我會認(rèn)，我會填。生字：蛤蜊（）肆無忌憚（）（）田?。ǎ┍辏ǎ┘沂玻ǎ┬U子（）生疏（）螺螄（）哞哞（）生詞：隨聲附和：企圖：凄凄惶惶：蠻子：2、我很棒。1）細(xì)馬曾擁有一種好家庭。邱二媽在細(xì)馬沒準(zhǔn)備走前也是關(guān)懷細(xì)馬的：細(xì)馬曾聽不懂老師的（），測驗（），他坐在田野里，一動不動，（）來到學(xué)校，問蔣一輪細(xì)馬在學(xué)校是出錯誤了還是被人欺負(fù)了；細(xì)馬準(zhǔn)備走時，她待細(xì)馬更好，在下大雨時，細(xì)馬和桑桑在外玩水，濕濕的回來后邱二媽幫細(xì)馬換上干衣，生火默默烤著細(xì)馬換下來的衣服。（）也一直關(guān)愛著細(xì)馬：在他受取笑而不回家時，是（）叫他回去的；（），是邱二爺耐心教會的；在細(xì)馬想調(diào)皮一下躲入水邊的蘆葦叢里時，是邱二爺驚恐萬分（）……也許，就是這些，使細(xì)馬從此改口叫他們?yōu)椋ǎ?）在細(xì)馬改叫“父親媽媽”后，邱家有了家的溫馨、友好。不過，邱二爺很快卻（）。很快，邱二媽又（）了。細(xì)馬賣了所有的（），用錢治好了（）的病；又賣了（），用（）再買了羊。羊，是花了（）買下的五十只（）、（）的羊。由于船主他一輩子都沒有見過如此（）的孩子。于是，在其他孩子上學(xué)的時候，細(xì)馬在（）。大平原上，就有了一種真正的()。后來，細(xì)馬賣了（）羊，買了（），他立誓，他一定要給媽媽造（），他用成熟發(fā)明了（）與（），成了邱家真正的“頂梁柱”。3.好朋友伴我成長。我的佳句是： “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十三課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第七章白雀（二）1-2認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2.給不認(rèn)識的字標(biāo)注拼音。3.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！辮()磕()璞()撇()疚()箍()癲()癇()德高望重:纏綿不絕:心灰意懶:豈有此理:二、我很棒。蔣一輪燒掉了信，但沒有燒掉他的()與()，照樣在每天晚上去河邊吹笛子……聽見這笛聲，（）的桑?；蚴牵ǎ┑纳Ｉ?，就會做著做著，停了下來。那一刻，（）就不在他所做的事上了。桑桑有一種念頭，這個念頭似乎十分荒誕：。蔣一輪總發(fā)脾氣。朝（）發(fā)脾氣，朝（）發(fā)脾氣，一天到晚，（）的樣子。一天上課時他批評了（）的女同學(xué)盧小梅。使散了小辮的盧小梅（）了，眼淚大滴大滴地（）上。還批評了歷來（）的戚小罐。戚小罐罰站時是什么樣的？請用文中的語句回答。聽說戚小罐事件后，白雀是怎樣的態(tài)度？桑桑沒有把（）送的東西轉(zhuǎn)交給將一輪。并且桑?？傆X得蔣一輪落到今天這步田地，絕對與他有關(guān)。原因是：假如；假如白雀也許就不會去見那個谷葦一一不去見那個谷葦，也許既然是好好的，蔣老師就不會既然不會心情不好，蔣老師就不會去計較戚小罐啃白薯……。桑桑越想越覺得這事情與他有關(guān)。有一陣，他甚至覺得，這一切，。三、桑桑說：“我不喜歡吃紅菱?！蹦阏J(rèn)為桑桑喜歡吃紅菱嗎？為何？ “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十四課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第七章白雀（二）3-5認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.給不認(rèn)識的字標(biāo)注拼音。4.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！幔（）豬圈（）舀（）溺（）尿（）逸（）鑲（）惘（）躊躇不決：如夢初醒：一如往常：莫名其妙：2.我很棒。很快，白雀就要跟（）結(jié)婚了。從進城買東西可以看出谷葦是個怎樣的人（）正因如此，白三回來后說了這樣的話：“（）!”而白雀回到家，把自己（）?！?dāng)桑桑為（）送信來到蔣一輪的家時，卻正趕上蔣一輪（）。蔣一輪發(fā)現(xiàn)了他：“桑桑!”他大步走出院子，（）地望著桑桑，“你怎么來了？”桑桑（）回答。桑桑看到蔣一輪雙手（）信，（）胸前，頭（）樹干，臉微微（）天空。信卻被打開著，在風(fēng)中索索地（），如同樹上的那幾片（）的殘葉。桑桑讀（）時，因蔣一輪多次向桑喬（）、桑喬又十分愛惜蔣一輪的才能，在桑喬與上頭進行了多次疏通之后，蔣一輪（），被調(diào)回到油麻地小學(xué)。你認(rèn)為回來的原因是什么？桑桑的眼前，就老有白雀在把信取到手上時的樣子：（）。于是，桑桑就無端地覺得自己在做一件危險的事情。終于有一天白雀走了，并且不再回來了。只有悠長的笛音，像（）同樣，還在春天的田野上（）……3、好朋友伴我成長佳句欣賞：太陽（），（）的紫云英，正（）地生長，在大地上（）。其間，開放著的（）的小花，正向四下里（）的氣味，引得許多蜜蜂在（）歡叫。 “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十五課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第八章紅門（二）1-3認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。2.給不認(rèn)識的字標(biāo)注拼音。3.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。4.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲一、我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞能注音解詞呢！空落()單調(diào)()邋()遢()瘓()箍()癲()癇()尷尬:羨慕:邋遢:無奈:二、我很棒。杜小康還從未領(lǐng)會過如此深切的（）。但杜小康畢竟是杜小康。他不能自己（）自己，更不能讓其他人來憐憫他。他只能是（）的杜小康，玩得（）的杜小康。當(dāng)他聽到對岸的讀書聲、吵鬧聲，感覺到大家在他退學(xué)之后，一切都如（），并不妥一回事兒之后，他開始在河邊大聲唱歌。這棵大樹有（）的橫枝，（）橫到河心。他坐在橫枝上，一下子與教室（）了，就仿佛站到了教室的后窗下。他演過（）的偵察英雄，演過()的連長。他仍然記著桑喬在排練節(jié)目時的話：“，走步時，要大步流星，頭要高高地昂著，望著天空，天空有云，。誰能和你比呀，你是個英雄。英雄不想那些沒用的小事，，而他人在你眼里呢，明明是個高高大大的人，就忽然地變得渺小了。你要這樣看人，這樣看，就仿佛你站在臺子上，所有的人，都站在臺子下。你想呀，你可不是個一般人。你想到你不是個一般的人，？?人一激動，就會鼻頭酸溜溜的，眼睛就紅了，就模模糊糊地只看見人影了……”他就這樣唱下去，唱到高潮時，他就會站在橫枝上，用一只手扶住在頭頂上的另一根斜枝，真的唱得讓自己都()了。三、好朋友伴我成長：(佳句) “好書伴成長”語文學(xué)科第二本教材學(xué)案設(shè)計百年附小書香校園《草房子》第十六課時學(xué)案班級姓名自學(xué)目的1.獨立閱讀第八章紅門（二）4-7認(rèn)識人物，理解內(nèi)容。3.給不認(rèn)識的字標(biāo)注拼音。4.借助字典結(jié)合語言環(huán)境理解詞語并寫下來。5.摘抄你認(rèn)為的好詞佳句，并試著寫出自己的感受。我的收獲1.我會認(rèn)。瞧,這是我獨立認(rèn)識的生字、詞，還能注音解詞呢！鐮（）雍（）戳（）籌（）妒（）壩（）萎（）顴（）歇斯底里：領(lǐng)悟：一貧如洗：僵硬：2.我很棒。小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見（）時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”他站在船上，向后（），除了（）的樹煙，就什么也沒有了。杜雍和從容臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶了哭腔的祈求，()，只是不停地?fù)沃?，將鴨子一種勁趕向前方。

對于杜小康來講，無論到哪一天，他也不會忘掉

那是一種荒無人煙的世界。（）、蘆蕩、（）、狂風(fēng)、暴雨、（）、()、憂傷、()、()、()……這一切，既()、（）著杜小康，但也在（）、（）著杜小康。當(dāng)杜雍和由于鴨群持續(xù)幾次誤入人家的魚塘，幾乎吃盡了塘中剛放養(yǎng)的幾萬尾魚苗，被憤怒的當(dāng)?shù)厝丝巯滦〈c整個鴨群，而陷入（）的絕望時，他萬萬不會想到這段時間的生活給了兒子多少（）的財富!杜雍和（）地躺在魚塘邊上時，杜小康也（）地坐在了他的身邊。他有父親的（），卻并無父親的（）。目前，倒什么也不怕了。他坐在那里，既，也。他反而覺得父親這樣做是沒有必要的。……杜小康是坐在那里咀嚼著油麻地的任何一種孩子都不會去咀嚼的，由大蘆蕩予以他的那些()而()的題目。他不也許立即()，但他確實比油麻地的孩子們提前懂得了許多……3、好朋友伴我成長（佳句）