新部編三年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：猜猜他是誰

新部編三年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：猜猜他是誰文也很有創(chuàng)意。這篇文章通過描寫同學(xué)的外貌、性格、興趣愛好等方面來表現(xiàn)他的特點(diǎn)，具體而生動(dòng)地展現(xiàn)了這個(gè)同學(xué)的形象。三、聽范文，打開思路。.老師朗讀一篇介紹同學(xué)的文章，同學(xué)們認(rèn)真聽：.課件展示范文：他有一頭黑油油的頭發(fā)，彎彎的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一個(gè)調(diào)皮的小黑點(diǎn)。他性格有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛說話,但是很聰明。他有一對(duì)甜甜的酒窩，一笑起來特別好看。他喜歡運(yùn)動(dòng)，每次都跑在最前面。他上課認(rèn)真聽講，回答問題非常積極，作文也很有創(chuàng)意。通過這篇文章，我們可以看到這個(gè)同學(xué)的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，也能感受到作者對(duì)這個(gè)同學(xué)的贊賞之情。這樣的寫作方法可以讓讀者更加深入地了解人物，也更容易產(chǎn)生共鳴。文章改寫:他的字寫得很整齊漂亮，每次考試都是最好的，讓我很喜歡他，他是我的好榜樣，我要向他研究。你們猜到他是誰了嗎?在學(xué)生交流環(huán)節(jié)，我們可以按照一定的順序描寫人物的外貌特征，抓住人物的主要特點(diǎn)，并通過具體的事例來突出人物的特點(diǎn)。在玩中交流環(huán)節(jié)，我們可以玩“猜猜他是誰”的小游戲，讓學(xué)生自主練說，然后抓住學(xué)生說不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行對(duì)比觀察，區(qū)分高矮、胖瘦、臉型、衣著、愛好等方面的差異。在學(xué)生作環(huán)節(jié)，我們要求每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替等。同時(shí)，要突出人物特點(diǎn)，包括外貌特征、興趣愛好等。在品讀欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生可以選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，然后讓別人不知道的情況下猜猜他是誰。同時(shí)，我們也可以把全班同學(xué)的作文展示出來，舉辦活動(dòng)，看看誰能根據(jù)作文猜出寫作對(duì)象的身份，并且對(duì)于沒被猜出來的作文，可以共同修改。最后，在學(xué)生修改自己的作文環(huán)節(jié)，我們要引導(dǎo)學(xué)生修改,培養(yǎng)他們修改作文的能力和耐心。本次課程的設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生從之前的寫一段話過渡到寫一篇結(jié)構(gòu)完整的作文，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察人物形象的外貌特點(diǎn)，并用自己的語言生動(dòng)地描述出來。同時(shí)，我們也要激發(fā)孩子們的興