北師大版八年級下冊《7.3 重力》同步練習（含答案）

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一、單選題（本大題共12小題，共36分）

1.（3分）如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，能證明車對小明的手也施加了一個推力的證據(jù)是

A.小明的手發(fā)生了形變B.小車被推動了一段距離

C.小車對地面有壓力D.小明對地面有壓力

2.（3分）（2023武漢為明學校月考）某質量是60kg的物體在月球表面時，重約為100N，一根繩子在地球表面最多能懸掛重600N的物體，它在月球表面最多能懸掛的物體的質量約為（）

A.60kgB.100kgC.360kgD.600kg

3.（3分）一個物體在平衡力作用下，在光滑水平面上做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失，則物體將

A.立即停止B.運動速度越來越快

C.運動速度越來越慢D.運動速度保持不變

4.（3分）“嫦娥一號”月球探測器的成功發(fā)射，標志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想將成為現(xiàn)實，試分析，下列哪

種活動在月球上不可實現(xiàn)

A.利用彈簧臂力計鍛煉身體B.利用錄音機錄下自己的歌聲

C.利用天平測物體的質量D.利用彈簧測力計測物體的重力

5.（3分）在使用核桃夾夾核桃時，如圖所示，力作用在點比作用在點容易將核桃夾碎，可見力的作用效果和什么有關

A.力的大小B.力的方向C.力的作用點D.無法確定

6.（3分）如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程中重力突然消失，物體將

A.立即停止運動B.向右沿水平方向做減速直線運動直至停止

C.向右沿水平方向做勻速直線運動D.向右上方做勻速直線運動

7.（3分）如圖小車連桿頂端用細線懸掛一小球，與小車一起沿著斜面向上和向下做勻速直線運動，忽略空氣阻力，以下各圖分別與上述兩種情景對應的是

A.①和②B.②和④C.③和④D.②和②

8.（3分）下列有關運動和力的關系中，正確的說法是

A.子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進是因為子彈的慣性大于阻力

B.小張沿水平方向用力推地面上的桌子沒推動，是因為推力小于桌子受到的摩擦力

C.茶杯靜止在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力

D.自由下落的蘋果受到的是平衡力作用

9.（3分）如圖所示，手持彈簧秤，秤鉤上掛有物體，此時物體處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是

A.彈簧秤對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力是一對平衡力

B.物體受到的重力與彈簧秤對物體的拉力是一對平衡力

C.物體受到的重力與物體對彈簧秤的拉力是一對平衡力

D.手對彈簧秤的拉力與物體對彈簧秤的拉力是一對平衡力

10.（3分）在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗中，將木塊放置于水平木板上，加載一個鉤碼，把一支測力計系在上，如圖所示。當向左拉動時，測力計指針穩(wěn)定。下列討論中錯誤的是

A.此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系

B.受的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力

C.受到的摩擦力的大小為，方向向左

D.若增大拉動的速度，測力計的示數(shù)會變大

11.（3分）下列做法中，為了減小摩擦的是

A.用力擦掉黑板上的粉筆字B.乒乓球拍上貼有橡膠皮

C.騎自行車的人剎車時用力捏閘D.行李箱底部裝有滾輪

12.（3分）小明觀察如下漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是

A.甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力

C.丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D.丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變

二、填空題（本大題共5小題，共19分）

13.（5分）腳把足球踢飛，說明力可以______；踢足球感到腳疼說明______；踢出去的足球不會立即停下來是因為足球具有______；在空中飛行的足球只受重力，方向______。不計空氣阻力

14.（5分）生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內在的聯(lián)系，蘊含著相同的科學知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學知識完成表格。

①汽車剎車后會滑行一段距離，慢慢停下來②用手拍打排球，排球飛出去，同時手感到痛

③箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉

事例共同揭示的科學知識

力可以改變物體的運動狀態(tài)

①、③

力的作用是相互的

15.（5分）如圖是“推斷物體不受力時的運動”的三次實驗探究，同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下：

從實驗中可以看到：在同樣的條件下，水平面對小車的阻力小，______。

進一步推理得出：運動的物體如果不受力，將______。

16.（2分）質量為40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力之外，還受到另一個力的作用，這個力的大小是___N，方向是_______。（g取10N/kg）

17.（2分）如圖甲所示，物體甲重，被的水平壓力壓在豎直墻壁上保持靜止，如圖乙所示，物體乙重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面勻速向右運動，則物體甲受到的摩擦力為______，物體乙受到的摩擦力為______。

三、實驗題（本大題共1小題，共10分）

18.（10分）探究二力平衡條件時，某同學做了如圖實驗：

要探究處于二力平衡的兩個力大小要相等，應該選______兩個圖所示來進行實驗。

在丙圖中該同學用手把小車扭轉一定角度，放手后發(fā)現(xiàn)小車不能平衡，這說明處于平衡的兩個力要______。

四、作圖題（本大題共1小題，共10分）

19.（10分）如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為______，在圖中畫出被測物體所受重力的示意圖．

五、計算題（本大題共2小題，共20分）

20.（10分）在某次跳傘訓練過程中，一個質量為的運動員帶著的跳傘裝備從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，其下落速度與時間的關系如圖所示，整個下落過程用時，前下落了，后勻速下落直至落地。取求：

運動員自身所受重力的大?。?/p>

后運動員下落的高度；

后運動員下落的阻力。

21.（10分）為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關系，鄭能同學選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成．A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；

實驗操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，對a、b實驗作比較，再對c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素____、____相同的條件下，再使它們____相同，彈簧的伸長量與____有關．

答案和解析

1.【答案】A;

【解析】解：、小明的手發(fā)生了形變，說明車對小明施加了力的作用，故符合題意；

、小車被推動了一段距離，說明小明對車施加了力的作用，小車的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故不符合題意；

、小車對地面有壓力，地面是受力物體，不能證明車對小明的手也施加了一個推力，故不符合題意；

、小明對地面有壓力，地面是受力物體，不能證明車對小明的手也施加了一個推力，故不符合題意。

故選：。

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。

知道力是物體對物體的作用；物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果。

2.【答案】C;

【解析】略

3.【答案】D;

【解析】解：因為物體原來在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，當平衡力突然消失后，物體不再受任何外力作用，根據(jù)牛頓第一定律可得，物體將保持原來的速度繼續(xù)做勻速直線運動。

故選：。

根據(jù)牛頓第一定律進行分析，即當物體受到的力突然消失，物體還會保持原來的運動狀態(tài)運動下去。

此題主要考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握，屬基礎題。

4.【答案】B;

【解析】解：、可以實現(xiàn)，因為利用彈簧拉力計鍛煉身體，是依靠了彈簧的彈力，而彈力是依然存在的，故正確；

、不能實現(xiàn)，因為聲音傳播靠介質，月球上是真空，聲音不能傳播，故不能利用錄音機錄下自己的歌聲，故錯誤；

、可以實現(xiàn)，因為天平是根據(jù)杠桿平衡條件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能利用天平稱物體的質量，故正確；

、可以實現(xiàn)，因為彈簧測力計能測量力的大小，月球上存在重力，所以可以用彈簧測力計測量物體重力，故正確；

故選：。

利用彈簧拉力計鍛煉身體，是依靠了彈簧的彈力，而彈力是依然存在的；

月球上是真空；聲音的傳播需要靠介質，真空不能傳聲，但光可以在真空中傳播；

天平實質是等臂杠桿，只要有引力無論大小都可以完成的；

彈簧測力計是利用彈簧受到的拉力越大彈簧的伸長就越長原理制成的。

想像力是學習物理所必需的，但這種想像應該是建立在一定科學推理基礎上的，本題中，抓住“失重”這一特殊現(xiàn)象，再通過想像和分析，最終可得出我們雖暫時無法親身驗證，但卻也同樣正確的答案。

5.【答案】C;

【解析】解：力作用在點比作用在點容易將核桃夾碎，力的大小相同，方向相同，作用點不同，說明力的作用效果和力的作用點有關。

故選：。

力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。

6.【答案】C;

【解析】解：

假設在運動過程中重力突然消失，對水平面的壓力、水平面對物體的支持力、摩擦力都會同時消失，根據(jù)牛頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。因為物體原來是向右運動，當外力突然消失，物體仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以物體將保持原來的速度向右做勻速直線運動。

故錯誤，正確。

故選：。

根據(jù)牛頓定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

牢記牛頓第一定律，會根據(jù)牛頓第一定律判斷物體的狀態(tài)；明確重力和支持力、摩擦力的關系。

7.【答案】D;

【解析】解：①③④圖中小球受到豎直向下的重力和沿繩子向上的拉力，顯然二力不在一條直線上，因此小球不是處于平衡狀態(tài)；

②圖中小球受到豎直向下的重力和豎直向上繩子的拉力，二力符合二力平衡的條件，故小球處于平衡狀態(tài)；

故選：。

處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力作用；

二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；

根據(jù)二力平衡的條件，結合小球受到的力進行分析。

此題主要考查二力平衡條件的應用，重點是對物體進行正確受力分析，本題只需從二力是否在一條直線就可以確定小球是否受平衡力。

8.【答案】C;

【解析】解：、子彈離開槍膛后，不受到高壓氣體的推力，但由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)高速向前飛行．慣性是物體本身具有的一種性質，阻力是一種作用，無法比較兩者大小關系．故錯誤，

、桌子沒動，即為靜止狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對是平衡力．根據(jù)二力平衡的條件可知，這兩個力是相等的，而不是推力小于摩擦力．故錯誤．

、茶杯對桌面的壓力，這個力的施力物體是茶杯，受力物體是桌面；桌面對茶杯的支持力這個力的施力物體是桌面，受力物體是茶杯．這兩個力不共物，是一對相互作用力．故正確．

、自由下落的蘋果速度越來越快，運動狀態(tài)不斷改變，因此受到的是非平衡力作用，故錯誤．

故選

利用對應的物理知識，逐個分析選擇項中提到的物理情景，從而可以判斷選擇項的正誤．

此題最易出錯的地方在選擇項上，根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗可知，沒有推動是用的力小，如果推力大一些，就可以推動，由此得出了推力小于摩擦力的錯誤結論．

在此過程中的摩擦力是一種靜摩擦力，其大小是變化的，只要是沒推動，摩擦力的大小是隨著推力的變化而變化的，且其大小始終等于推力．

9.【答案】B;

【解析】

A.彈簧秤對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，在同一直線上，是一對相互作用力，故錯誤；

B.物體受到的重力與彈簧秤對物體的拉力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，在同一直線上，是一對平衡力，故正確；

C.物體受到的重力與物體對彈簧秤的拉力作用在兩個物體上，方向相同，不是一對平衡力，故錯誤；

D.手對彈簧秤的拉力等于彈簧秤的重力與物體對彈簧秤的拉力之和，所以手對彈簧秤的拉力與物體對彈簧秤的拉力大小不相等，不是一對平衡力，故錯誤。

故選。

10.【答案】D;

【解析】

物體靜止和做勻速直線運動時，此時物體處平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，可根據(jù)一個力的大小、方向，確定另一個力的大小和方向；滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，若兩者都不發(fā)生變化，則滑動摩檫力不變；滑動摩檫力的方向與物體相對運動的方向相反。

此題主要考查學生對于物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到平衡力的作用和相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上的理解與運用。

A.兩物體間接觸面的粗糙程度不變，在上加減鉤碼可以改變物體間的壓力大小，該實驗裝置可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，故正確；

B.受到對它的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，則受的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力，故正確；

C.由圖示彈簧測力計可知，其分度值為，示數(shù)為，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，受到的滑動摩擦力，相對于向右運動，受到的滑動摩擦力方向水平向左，故正確；

D.、間的摩擦力是滑動摩擦力，滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關，與物體的運動速度無關，如果增大拉動的速度，、間接觸面的粗糙程度、物體間的壓力保持不變，物體間的滑動摩擦力不變，由平衡條件可知，測力計的示數(shù)不變，故錯誤。

故選。

11.【答案】D;

【解析】解：、用力擦掉黑板上的粉筆字，是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力，不符合題意；

、乒乓球拍上貼有橡膠皮，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，不符合題意．

、騎自行車的人剎車時用力捏閘，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力，不符合題意；

、行李箱底部裝有滾輪，是用滾動摩擦代替滑動摩擦，減小摩擦力．符合題意．

故選

減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使?jié)L動代替滑動、使接觸面脫離；

增大摩擦的辦法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、變滾動為滑動．

此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯(lián)系實際，用所學物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學活用．

12.【答案】C;

【解析】解：、甲圖中人用水平推力推木箱，但沒有推動，即此時木箱處于平衡狀態(tài)，此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力，故這兩個力大小相等；故A正確；

B、乙圖中表示人用更大的推力，但木箱仍然沒有推動，即仍處于平衡狀態(tài)，所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力；故B正確；

C、丙圖中表示木箱在水平地面上已運動起來，但人已經(jīng)摔倒，不再對木箱施加推力，故C錯誤，符合題意；

D、丙圖中木箱在水平地面上運動，由于木箱和水平地面沒有改變，所以受到的摩擦力大小不變，故D正確．

故選C．

先判斷物體的運動狀態(tài)，再根據(jù)運動狀態(tài)判斷力的大小，物體如果在水平推力的作用下靜止，那么摩擦力和拉力二力平衡，大小相等，拉力是多大，摩擦力就是多大；

靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的條件判斷力的大小和力的方向，是很常用的一種方法．

13.【答案】;

【解析】解：腳把足球踢飛，足球的速度和方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

腳感覺到疼，是因為腳給足球施加力的同時，足球也給腳施加一個力，說明力的作用是相互的；

踢出去的足球能繼續(xù)向前運動是由于足球具有慣性，繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)；

空中飛行的足球受到豎直向下的重力的作用

故答案為：改變物體的運動狀態(tài)；力的作用是相互的；慣性；豎直向下。

力的作用效果有兩個：一是可改變物體的運動狀態(tài)，二是可改變物體的形狀；

物體間力的作用是相互的；

任何物體都具有慣性，即保持原運動狀態(tài)不變的性質；

地球上的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下。

理解力的兩個作用效果、重力和力的作用的相互性，理解慣性概念，可解答此題。

14.【答案】

事例共同揭示的科學知識

①和②力可以改變物體的運動狀態(tài)

①和③物體具有慣性

②和④物體間力的作用是相互的

;

【解析】

此題主要考查力的作用效果，力作用的相互性，慣性現(xiàn)象。

物體間力的作用是相互的，受到力的同時也對另一個物體施加了力；由于物體具有慣性，物體要保持原來的運動狀態(tài)；

力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。

①汽車剎車后越在越慢，但不能立即停下來，由于汽車具有慣性，保持原來的運動狀態(tài)；慢慢停下來說明力能改變物體的運動狀態(tài)；

②用手把飛來的排球扣出去，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變；手感到疼，物體間力的作用是相互的，頭施力的同時也受到了力；

③拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行，由于箭具有慣性，保持原來的運動狀態(tài)；

④用力提起水桶，手臂也感到被下拉，物體間力的作用是相互的，手對水桶施力的同時也受到水桶對手的作用。

故答案為：

事例共同揭示的科學知識

①和②力可以改變物體的運動狀態(tài)

①和③物體具有慣性

②和④物體間力的作用是相互的

15.【答案】小車運動的距離遠做勻速直線運動;

【解析】解：實驗中，如果水平面越來越光滑，則小車運動的距離就會越來越遠；

可以推理出：如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直勻速直線運動下去。

故答案為：小車運動的距離遠；做勻速直線運動。

圖中，通過接觸面的粗糙程度反映阻力的大小，又通過小車運動的距離遠近反映“阻力對物體運動的影響”，由圖知：阻力越小，小車運動的距離越遠；

可以科學推理：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動。

此題主要考查了力和運動的關系，要深刻理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因的含義，并掌握牛頓第一定律。

16.【答案】400;豎直向上;

【解析】【視頻】。

17.【答案】40;35;

【解析】解以物體甲為研究對象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，由于甲物體靜止，因此這兩對力都是平衡力，所以。

以乙物體為研究對象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙勻速向右運動，因此拉力和摩擦力是一對平衡力，所以。

故答案為：；。

對甲、乙兩物體進行受力分析，分析出水平方向和豎直方向上物體的受力情況；

根據(jù)物體的受力情況，結合物體的運動狀態(tài)，由平衡條件求出物體受到的摩擦力。

此題主要考查了求物體受到的摩擦力，正確對物體進行受力分析、靈活應用平衡條件是正確解答該題的關鍵。

18.【答案】甲、乙作用在同一條直線上;

【解析】解：當左右兩端懸掛的鉤碼數(shù)量不等時，則小車由靜止變?yōu)檫\動；只有當兩端懸掛的鉤碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車靜止，說明平衡的兩個力要滿足：①大小相等；②方向相反；故選擇圖甲和圖乙進行比較；

在丙圖中該同學用手把小車扭轉一定角度，放手后發(fā)現(xiàn)小車不能平衡，通過此過程的探究得出的結論是：平衡的兩個力一定作用在同一條直線上。

故答案為：甲、乙；作用在同一條直線上。

在研究二力平衡條件的實驗中，要保證小車在水平方向上只受到兩個力作用；

研究二力平衡條件實驗中，要探討二力是否作用在同一條直線上，可以扭轉小車的方向。

解決此類實驗的關鍵是探究力的大小關系、方向是否在同一直線上，并且保證它們作用在同一物體上。

19.【答案】2.4;

【解析】解：

①由圖示彈簧測力計可知，其分度值是，示數(shù)為物體所受的重力為；

②物體的重心一般在物體的幾何中心，重力的方向是豎直向下的，沿豎直方向畫一條線段，末端帶上箭頭．如圖所示：

①相鄰刻度線間的距離是彈簧測力計的分度值，由圖示彈簧測力計確定其分度值，然后讀出其示數(shù)即為重力的大小；

②重力的示意圖的畫