幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案示（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?示活動(dòng)目?標(biāo)：1、?懂得應(yīng)該講?文明、懂禮?貌的道理。?2、學(xué)會(huì)?用不同的聲?音、語(yǔ)氣表?演兒歌情節(jié)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已經(jīng)知?道敲門(mén)的文?明禮儀。?2、物質(zhì)準(zhǔn)?備：奶奶、?雷公公、啄?木鳥(niǎo)的頭飾?，啄木鳥(niǎo)和?雷公公的聲?音。活動(dòng)?過(guò)程：1?、手指游戲?導(dǎo)入活動(dòng)?(1)跟幼?兒一起玩紅?紅和黃黃的?手指游戲。?(2)提?問(wèn)：紅紅到?黃黃門(mén)口的?時(shí)候是怎么?敲門(mén)的?(?咚咚咚)你?們平常是怎?么敲門(mén)的??(3)引?導(dǎo)幼兒說(shuō)一?說(shuō)，怎樣的?敲門(mén)方式是?有禮貌的，?怎樣的敲門(mén)?方式是沒(méi)禮?貌的。2?、教師示范?朗讀(1?)教師示范?朗讀，強(qiáng)調(diào)?常規(guī)幼兒認(rèn)?真傾聽(tīng)。?(2)朗讀?前拋出問(wèn)題?：故事里都?有誰(shuí)?發(fā)生?了什么?幼?兒帶著問(wèn)題?傾聽(tīng)兒歌更?有目的性。?(3)提?問(wèn)：裝雷公?公和裝啄木?鳥(niǎo)的時(shí)候分?別是怎么敲?門(mén)的?(幼?兒敲桌子表?現(xiàn))你喜歡?哪種敲門(mén)方?式?奶奶最?后給誰(shuí)開(kāi)門(mén)??為什么??3、幼兒?學(xué)習(xí)朗誦引?導(dǎo)幼兒用不?同的聲音、?語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)?朗讀兒歌。?提問(wèn)：?(1)雷公?公的聲音的?怎樣的?(?很大聲)，?啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)?的聲音是怎?樣的?(?2)朗讀"?我裝雷公公?"這一段時(shí)?應(yīng)該用什么?樣的聲音、?什么樣的語(yǔ)?氣?(語(yǔ)氣?很急，敲門(mén)?時(shí)"轟轟轟?"的很大聲?)(3)?朗讀"我裝?啄木鳥(niǎo)"這?段時(shí)應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語(yǔ)氣?(?語(yǔ)氣比較柔?和，敲門(mén)時(shí)?"篤篤篤"?的聲音比較?輕)4、?幼兒了解人?物前后不同?的態(tài)度與效?果提問(wèn)：我?裝雷公公敲?門(mén)"轟轟轟?"時(shí)，奶奶?開(kāi)門(mén)了嗎??我裝啄木鳥(niǎo)?"篤篤篤"?敲門(mén)的時(shí)候?，奶奶開(kāi)門(mén)?了嗎?為什?么?5、?組織幼兒分?組表演《雷?公公和啄木?鳥(niǎo)》，讓幼?兒從中進(jìn)一?步體驗(yàn)作品?。(1)?教師當(dāng)奶奶?，全班幼兒?當(dāng)小朋友，?桌子當(dāng)成是?門(mén)，讓幼兒?與教師一起?邊朗讀邊表?演。(2?)幼兒分組?表演，第一?組幼兒表演?"雷公公"?，第二組幼?兒表演"啄?木鳥(niǎo)"，教?師扮演奶奶?6、小結(jié)?：我們?cè)谏?活中應(yīng)該像?啄木鳥(niǎo)一樣?輕輕地有禮?貌地敲門(mén)，?在日常生活?照不僅僅是?敲門(mén)要有禮?貌，時(shí)時(shí)刻?刻都要做個(gè)?懂文明講禮?貌的小朋友??；顒?dòng)延?伸：(1?)將雷公公?、啄木鳥(niǎo)、?奶奶的頭飾?投在表演區(qū)?，鼓勵(lì)幼兒?表演兒歌。?(2)在?日常生活中?啟發(fā)幼兒要?學(xué)啄木鳥(niǎo)講?文明、懂禮?貌。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案示（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能大膽觀(guān)?察蝸牛，學(xué)?習(xí)用多種方?法來(lái)觀(guān)察。?2、敢于?探索，發(fā)展?觀(guān)察能力。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?4、學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、激發(fā)幼?兒樂(lè)于探索?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每組觀(guān)?察工具若干?：小棒、玻?璃片、瓶子?、木片等?2、記錄紙?筆若干活?動(dòng)過(guò)程：?1、談話(huà)：?春天的小動(dòng)?物――讓?孩子們講講?自己對(duì)春天?的動(dòng)物的認(rèn)?識(shí)2、戶(hù)?外：找蝸牛?3、觀(guān)察?蝸牛A：?引導(dǎo)孩子們?觀(guān)察蝸牛。?――讓孩?子們用眼睛?看，用各種?工具來(lái)觀(guān)察?，并把自己?的發(fā)現(xiàn)及時(shí)?的記錄。?B：分享個(gè)?自的經(jīng)驗(yàn)?4、介紹“?我知道的關(guān)?于蝸牛的知?識(shí)”5、?講講“我對(duì)?蝸牛一些的?問(wèn)題”6?、小結(jié)幼?兒中班教案?設(shè)計(jì)方案示?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解齲齒產(chǎn)生?的原因，懂?得牙齒保健?的重要。?2、學(xué)習(xí)正?確的刷牙方?法。3、?樂(lè)意保護(hù)自?己的牙齒，?愿意早晚刷?牙。4、?教育幼兒養(yǎng)?成清潔衛(wèi)生?的好習(xí)慣。?5、了解?主要癥狀，?懂得預(yù)防和?治療的自我?保護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、一?個(gè)小熊頭飾?，一副黑色?眼睛做“蛀?牙蟲(chóng)”。?2、牙齒模?型一副。?3、一盒牙?膏，人手一?把牙刷、一?個(gè)水杯預(yù)先?放在盥洗間??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?猜謎語(yǔ)，引?出活動(dòng)。?謎語(yǔ)：小小?石頭硬又白?，整整齊齊?排兩排。天?天早起刷干?凈，結(jié)結(jié)實(shí)?實(shí)不愛(ài)壞。?2、聽(tīng)故?事《小熊拔?牙》，了解?產(chǎn)生齲齒的?原因，懂得?牙齒保健的?重要。教?師扮小熊手?扶腮做痛苦?狀，并請(qǐng)幼?兒猜猜小熊?怎么了??幼兒聽(tīng)故事?。討論：?小熊的牙為?什么被拔掉??牙被拔掉?有什么不方?便?3、?幼兒相互交?流，知道牙?齒保健的簡(jiǎn)?單方法。?(1)幼兒?相互看同伴?的牙齒，自?由交流看牙?齒的經(jīng)歷和?感受。(?2)請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己是?怎樣保護(hù)牙?齒的。(?3)教師小?結(jié)：如果不?注意保護(hù)牙?齒，牙齒也?會(huì)生病的，?牙疼是會(huì)影?響我們吃事?物，不能好?好的睡覺(jué)，?并影響我們?的身體健康?;缺少牙齒?時(shí)，說(shuō)話(huà)不?清楚;齲齒?嚴(yán)重的話(huà)，?還會(huì)很難看?呢!4、?討論正確的?刷牙方法，?并徒手練習(xí)?。(1)?教師：小朋?友會(huì)刷牙嗎??我們來(lái)教?教小熊怎樣?刷牙好嗎??教師用牙刷?在牙齒模型?上示范正確?的刷牙的方?法。(2?)幼兒用牙?刷做空手練?習(xí)，“小熊?”來(lái)回檢查?。(3)?游戲“蛀牙?蟲(chóng)，快走開(kāi)?”，繼續(xù)幫?助幼兒練習(xí)?刷牙。(?4)教師戴?上“蛀牙蟲(chóng)?”的眼鏡扮?“蛀牙蟲(chóng)”?，在幼兒四?周邊唱邊隨?意走動(dòng)，各?曲結(jié)束后，?“蛀牙蟲(chóng)”?隨意請(qǐng)一位?小朋友，這?位小朋友念?兒歌“蛀牙?蟲(chóng)”，快走?開(kāi)，我會(huì)刷?牙趕你走!?然后練習(xí)刷?牙一次。其?他幼兒看他?刷牙方法是?否正確。?5、幼兒分?組到盥洗練?習(xí)。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案示（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道一些?水生的名稱(chēng)?及其生活習(xí)?性。2、?知道要保護(hù)?水的清潔環(huán)?境。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、觀(guān)看有?關(guān)內(nèi)容的動(dòng)?物世界錄像?或圖片。?2、紙、筆?等?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、談話(huà)，引?入活動(dòng)。?問(wèn)：你知道?有哪些動(dòng)物?生活在水中?，它們的名?字叫什么??2、觀(guān)看?有關(guān)內(nèi)容的?動(dòng)物世界錄?像或圖片，?幼兒認(rèn)識(shí)水?里的動(dòng)物。?(河里的?、池塘里的?、海洋里的?)3、布?置三個(gè)環(huán)境?(海洋、河?、池塘)，?幼兒繪畫(huà)自?己喜歡的水?生動(dòng)物，送?它們回家。?4、討論?：為什么要?這樣放?它?們有哪些共?同的特點(diǎn)??5、教師?小結(jié)。活?動(dòng)延伸：?續(xù)繼探索了?解有關(guān)水生?動(dòng)物的知識(shí)?。幼兒中?班教案設(shè)計(jì)?方案示（五?）目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?傾聽(tīng)故事，?嘗試按順序?和倒序說(shuō)出?故事中的老?鴨分別經(jīng)過(guò)?的地方。?2、了解、?利用路邊的?一些標(biāo)志性?建筑可以幫?助認(rèn)路。?3、體驗(yàn)標(biāo)?志性建筑給?我們認(rèn)路帶?來(lái)的方便。?重難點(diǎn)：?嘗試按順序?和倒序說(shuō)出?故事中的老?鴨分別經(jīng)過(guò)?的地方。?準(zhǔn)備：PP?T、幼兒園?附近地圖、?標(biāo)志性建筑?、標(biāo)志等?過(guò)程：一?、欣賞故事?1、教師?講故事前半?段(一邊講?便出示單個(gè)?場(chǎng)景的PP?T)：提?問(wèn)：(1?)老鴨的店?真的丟了嗎??(2)?他為什么覺(jué)?得自己的店?丟了呢??(3)原來(lái)?老鴨乘綠蓬?船經(jīng)過(guò)了很?多地方，現(xiàn)?在離店很遠(yuǎn)?了，看不到?自己的店了?，所以以為?自己的店丟?了，那你們?知道老鴨的?綠蓬船經(jīng)過(guò)?了哪些地方?呢?(出示?老鴨經(jīng)過(guò)的?三個(gè)地方的?PPT)?(4)怎樣?才能找到它?的店呢??2、我們一?起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故?事里是怎樣?的(講故事?的后半段)?提問(wèn)：?(1)那小?白兔和小黃?狗又是怎么?把老鴨送回?去的呢?先?經(jīng)過(guò)?再經(jīng)?過(guò)?最后經(jīng)?過(guò)?(也讓?孩子嘗試著?說(shuō)先……再?……最后…?…)(2?)老鴨乘綠?蓬船的時(shí)候?先經(jīng)過(guò)了一?顆老銀杏樹(shù)?，又經(jīng)過(guò)了?小山坡，最?后漂過(guò)了一?片樹(shù)林，小?動(dòng)物把它送?回來(lái)的時(shí)候?是先經(jīng)過(guò)小?樹(shù)林，再經(jīng)?過(guò)小山坡，?最后經(jīng)過(guò)老?銀杏樹(shù)的，?來(lái)的時(shí)候和?回去的時(shí)候?走的路有什?么不一樣呀??(老師邊?提問(wèn)邊指著?PPT上的?圖片)小?結(jié)：哦，原?來(lái)我們學(xué)會(huì)?了一個(gè)新方?法，記住每?個(gè)標(biāo)志性的?建筑物或標(biāo)?志，認(rèn)路可?就方便了，?老鴨你明白?了?出去時(shí)?認(rèn)清路，先?經(jīng)過(guò)一顆老?銀杏樹(shù)，又?經(jīng)過(guò)了小山?坡，最后漂?過(guò)了一片樹(shù)?林，回家時(shí)?，倒過(guò)來(lái)，?按著順序往?回走就不會(huì)?迷路了。?二、回憶經(jīng)?驗(yàn)1、看?地圖找標(biāo)志?性建筑物?師：看，老?師這里有我?們幼兒園附?近馬路的地?圖，你們知?道有哪些熟?悉的地方和?標(biāo)志，在我?們幼兒園附