綜合認(rèn)知模型一種多因互動的反應(yīng)性攻擊行為認(rèn)知機(jī)制

綜合認(rèn)知模型一種多因互動的反應(yīng)性攻擊行為認(rèn)知機(jī)制

1認(rèn)知反應(yīng)性攻擊針對情感刺激與反應(yīng)性攻擊行為之間的內(nèi)在認(rèn)知機(jī)制的研究是目前人格心理學(xué)領(lǐng)域的不同科學(xué)家從不同角度探討的各種重要認(rèn)知過程的影響。反應(yīng)性攻擊(reactiveaggression),也被稱作報復(fù)攻擊(retaliatoryaggressive),是個體在受到他人攻擊或激惹后而做出的即時性攻擊反應(yīng)是一種對所知覺到威脅刺激的防御性、報復(fù)性的反應(yīng),這種攻擊行為的作用是減輕威脅帶來的緊張,或者消除威脅(Dodge&Coie,1987)。目前關(guān)于反應(yīng)性攻擊的一些理論(Crick&Dodge,1994Dodge&Crick,1990)過于強(qiáng)調(diào)某個認(rèn)知加工過程的作用,很少注意個體自身特征的因素,如特質(zhì)憤怒就是一個非常重要的因素。特質(zhì)憤怒(traianger),是一種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì),包括在憤怒的頻率、持續(xù)時間和強(qiáng)度上穩(wěn)定的個體差異(Spielberger,Reheiser,&Sydeman,1995)。一項(xiàng)元分析表明,高特質(zhì)憤怒的個體在敵意情境下會表現(xiàn)出更多的行為攻擊傾向(Bettencourt,TalleyBenjamin,&Valentine,2006)。有些理論雖然考察了特質(zhì)憤怒因素(Berkowitz,1990,2003),也考察了人格特征、情境與多種認(rèn)知加工過程的共同作用(Anderson&Bushman,2002),但卻忽視了個體主動調(diào)節(jié)憤怒與反應(yīng)性攻擊的能力。最近Wilkowski和Robinson(2008a,2010b)提出了綜合認(rèn)知模型理論(IntegrativeCognitiveModelICM),該模型把人格因素整合在內(nèi),又綜合考慮各個認(rèn)知過程,并肯定了個體對于反應(yīng)性攻擊的主動調(diào)節(jié)能力,形成了一個較為綜合化的認(rèn)知理論模型。2意圖情境下的反應(yīng)反應(yīng)性攻擊的個體差異會表現(xiàn)在人們對特定情境的反應(yīng)上,高特質(zhì)憤怒的人比低特質(zhì)憤怒的人對敵意情境刺激(如挑釁、辱罵等)有更強(qiáng)烈的反應(yīng)(Bettencourtetal.,2006)。學(xué)者們一直試圖對敵意情境下反應(yīng)性攻擊行為出現(xiàn)個體差異的原因從認(rèn)知加工方式的角度進(jìn)行解釋。有四種代表性的理論構(gòu)想了敵意情境下反應(yīng)性攻擊行為的內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制,這些理論共同構(gòu)成了綜合認(rèn)知模型的理論背景。2.1社會信息加工理論2.2性格差異及作用于聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)功能的能力Berkowitz(1990,2003)的認(rèn)知新聯(lián)想理論(CognitiveNeo-Associationistictheory,CNA)著重考察認(rèn)知、情緒與行為、內(nèi)在傾向之間的聯(lián)系。認(rèn)知新聯(lián)想理論受Huesmann(1988)的腳本理論影響,強(qiáng)調(diào)個體此前習(xí)得的攻擊性腳本(scripts)被固定在攻擊性的圖式中,在遇到敵意情境時被激活而產(chǎn)生攻擊行為。Berkowitz認(rèn)為與攻擊有關(guān)的思維、情感和行為在記憶中都是聯(lián)系在一起的,是一個聯(lián)合的網(wǎng)絡(luò)。特質(zhì)憤怒的水平與這種聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)功能上的個體差異有關(guān)。對于其中的認(rèn)知加工過程,Berkowitz認(rèn)為這個網(wǎng)絡(luò)的任何部分一旦被激活(例如看到一件武器),相關(guān)的概念也會相互傳播激活,對敵意記憶的提取也會變得快捷。敵意想法會被這種激活傳播過程所喚醒,從而促使憤怒和反應(yīng)性攻擊的傾向加深。看到武器并不是引起攻擊行為的必要條件,但是武器可以使與攻擊有關(guān)的記憶激活,從而激發(fā)攻擊行為的傾向。與之前的社會信息加工理論類似,認(rèn)知新聯(lián)想理論也支持注意優(yōu)先模型,但是認(rèn)知新聯(lián)想理論認(rèn)為憤怒和反應(yīng)性攻擊行為的產(chǎn)生,不只是由于存在敵意解釋,更主要的是由于與之相關(guān)的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)被激活。認(rèn)知新聯(lián)想理論認(rèn)為敵意解釋并不是產(chǎn)生憤怒和攻擊的必要條件,但是它會加劇憤怒與攻擊。Berkowitz主要通過對啟動效應(yīng)的研究探討了特質(zhì)憤怒與聯(lián)合記憶網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系:(1)高特質(zhì)憤怒的個體習(xí)慣性地獲取敵意思維,在沒有情境啟動刺激的情況下,他們也能更快地再認(rèn)敵意刺激。(2)高特質(zhì)憤怒個體的敵意思維與記憶之間的相互聯(lián)系比低特質(zhì)憤怒個體更為緊密。所以對高特質(zhì)憤怒個體呈現(xiàn)敵意啟動刺激之后,他們對于敵意目標(biāo)的再認(rèn)速度會變快。(3)對于高特質(zhì)憤怒個體,敵意概念的外延更廣——敵意概念與其他概念相互聯(lián)系(盡管這些概念是非敵意性的)。認(rèn)知新聯(lián)想理論強(qiáng)調(diào)個體自身特征的差異,將特質(zhì)憤怒引入到了攻擊性認(rèn)知模型中,這無疑對于綜合認(rèn)知模型理論產(chǎn)生了巨大影響。但是Wilkowski和Robinson(2007,2008a)認(rèn)為認(rèn)知新聯(lián)想理論的啟動效應(yīng)研究都是基于字詞或若干單獨(dú)刺激的“純認(rèn)知”實(shí)驗(yàn),與現(xiàn)實(shí)情境脫節(jié),因此他們試圖在情境化的實(shí)驗(yàn)中對綜合認(rèn)知模型進(jìn)行驗(yàn)證。2.3個人因素與情境因素對攻擊動機(jī)的影響Anderson和Bushman(2002)綜合以往的多種理論,提出了一般攻擊模型理論(TheGeneralAggressionModel,GAM)。一般攻擊模型理論認(rèn)為,個人因素和情境因素共同影響認(rèn)知過程,從而產(chǎn)生攻擊行為,這些因素被Anderson和Bushman稱為輸入變量。個人因素包括個體的人格特征(如,人格特質(zhì)、信念、態(tài)度、價值觀、長期目標(biāo)等)和生理素質(zhì)(如,基因缺陷、腦損傷、血清素不足等);情境因素是情境中觸發(fā)或抑制攻擊行為的各種條件,包括攻擊性線索、挑釁、挫折、疼痛與不適、酒精或藥物、誘因等。輸入變量通過改變個體的內(nèi)部認(rèn)知狀態(tài)而影響最終的行為。這個內(nèi)部認(rèn)知狀態(tài)包括路徑(Routes)和效果(Outcomes)兩個階段。路徑由認(rèn)知(Cognition)、情感(Affect)、喚醒(Arousal)和相互聯(lián)系(Interconnections)四個部分組成。這四部分相互作用,彼此激活,決定了個體對攻擊行為的評價、判斷以及形成攻擊動機(jī)。效果是由即刻評估(Immediateappraisals)和重新評估(Reappraisal)兩個部分組成。即刻評估是一種快速的、幾乎無意識的評價,導(dǎo)致沖動行為。重新評估過程需要更多的認(rèn)知資源,會產(chǎn)生深思熟慮的行為。關(guān)于重新評估,Bushman(2002)認(rèn)為對敵意信息的持續(xù)關(guān)注會增加憤怒情感的強(qiáng)度和持續(xù)時間,他把這種過程稱為反思注意(RuminativeAttention)。評估之后將是行為選擇和動機(jī)形成階段(即決定是否采取攻擊行為)。一般攻擊模型理論最大的特點(diǎn)是首次構(gòu)建了一個綜合化的大模型,將個人因素與情境因素共同整合到攻擊模型中,并注意到了反思注意對攻擊行為的影響,這對于綜合認(rèn)知模型理論是有重要的啟發(fā)意義的。但是一般攻擊模型理論未能充分考慮到個體自身對于反應(yīng)性攻擊傾向的主動調(diào)節(jié)能力,這點(diǎn)正是下面要提到的努力控制理論所主要探討的內(nèi)容。2.4努力控制與主被動的能力社會信息加工理論、認(rèn)知新聯(lián)想理論和一般攻擊模型理論都強(qiáng)調(diào)一種對于敵意情境的自動化加工。誠然,自動化加工過程對于了解憤怒和反應(yīng)性攻擊是十分必要的,但是其他可控的認(rèn)知過程同樣不可或缺。有研究者(Eisenberg,Smith,Sadovsky,&Spinrad,2011)認(rèn)為高努力控制的個體可以壓制他們對憤怒和反應(yīng)性攻擊的自動化反應(yīng)傾向,于是他們推測努力控制(EffortfulControl)也是研究反應(yīng)性攻擊的重要方面。努力控制是自我調(diào)節(jié)的主要形式,它是一種通過抑制優(yōu)勢反應(yīng),來完成次要反應(yīng),以察覺錯誤、執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)的能力,代表了執(zhí)行性注意的效能(Rothbart&Bates,2007;Rothbart&Rueda,2005)。由于努力控制的存在,可以使個體得以重新審視敵意情境,調(diào)節(jié)對敵意解釋的持續(xù)關(guān)注,并通過抑制憤怒和攻擊行為的表達(dá),從而最終影響行為結(jié)果(Eisenbergetal.,2007)。來自發(fā)展心理學(xué)和成人人格的研究發(fā)現(xiàn),努力控制與憤怒和攻擊行為都有顯著的負(fù)相關(guān)(Rothbart,Ahadi,&Evans,2000;Tangney,Baumeister,&Boone,2004)。在表現(xiàn)出努力控制障礙的人身上,研究者發(fā)現(xiàn)這些人的攻擊性水平很高(Giancola,Mezzich,&Tarter,1998;Séguin,Boulerice,Harden,Tremblay,&Pihl,1999;Toupin,Déry,Pauzé,Mercier,&Fortin,2000),尤其是反應(yīng)性攻擊(Giancola,Moss,Martin,Kirisci,&Tarter,1996)、消極情緒(Gerardi-Caulton,2000)和憤怒(Kochanska,Murray,&Harlan,2000)。努力控制理論對于個體主動調(diào)節(jié)攻擊行為的解釋同樣成為了綜合認(rèn)知模型理論的重要來源。努力控制理論雖然強(qiáng)調(diào)了個體主動調(diào)節(jié)憤怒和反應(yīng)性攻擊傾向的能力,但是并未對這種調(diào)節(jié)能力的內(nèi)部認(rèn)知資源分配過程進(jìn)行深入探討,缺乏一個綜合的模型來解釋努力控制是如何發(fā)揮作用的,而綜合認(rèn)知模型理論的出現(xiàn)恰好彌補(bǔ)了這個不足?？傊?以上理論模型都認(rèn)為許多認(rèn)知加工過程都與憤怒和反應(yīng)性攻擊的個體差異有關(guān)。社會信息加工理論采取一種線性的模型來解釋從情境刺激到憤怒與反應(yīng)性攻擊行為的認(rèn)知過程,但實(shí)際上這種認(rèn)知過程可能是多路徑的。社會信息加工理論與認(rèn)知新聯(lián)想理論都強(qiáng)調(diào)面對敵意刺激時個體首先注意該刺激,然后再對其進(jìn)行解釋,而支持這種觀點(diǎn)的實(shí)證研究者大都采取單一刺激的純認(rèn)知實(shí)驗(yàn)范式,這種實(shí)驗(yàn)室研究的結(jié)論在實(shí)際情境中的外部效度問題值得商榷。一般攻擊模型理論在綜合認(rèn)知模型理論提出之前,是最為綜合化的攻擊認(rèn)知機(jī)制模型,但其最大的問題在于過多強(qiáng)調(diào)自動化加工過程,忽視了個體自身主動干預(yù)憤怒與攻擊傾向的能力。努力控制理論對攻擊性的研究有極大的啟發(fā),但該理論并沒有用一種較為綜合化的理論模型對反應(yīng)性攻擊的其他認(rèn)知過程與努力控制之間的內(nèi)部關(guān)系進(jìn)行解釋。在敵意情境與攻擊行為之間,如何構(gòu)建一個更為完善的解釋模型,是研究者面臨的一個巨大難題,而綜合認(rèn)知模型理論則是對該問題的一個嘗試性的解決方案。3wiskowski說Wilkowski和Robinson(2008a)通過理論構(gòu)想和一些實(shí)證研究,首次提出了綜合認(rèn)知模型(IntegrativeCognitiveModel,ICM),隨后對該模型進(jìn)行了一些檢驗(yàn)和修正(Wilkowski&Robinson,2008b),最近又對該理論進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述(Wilkowski&Robinson,2010b)。綜合認(rèn)知模型理論設(shè)想了從敵意情境刺激到憤怒和反應(yīng)性攻擊行為之間的認(rèn)知加工過程,并將人格特質(zhì)成分也考慮在內(nèi),形成一個統(tǒng)一的認(rèn)知模型來解釋特質(zhì)憤怒與反應(yīng)性攻擊產(chǎn)生的內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制(Wilkowski&Robinson,2008a,2010b)。見圖1。圖1中描繪了綜合認(rèn)知模型各元素的相互關(guān)系。一般地說,個體習(xí)慣的認(rèn)知加工傾向可以看做是敵意情境刺激與憤怒和反應(yīng)性攻擊的中間過程。綜合認(rèn)知模型清晰地指出認(rèn)知加工過程如何加劇(實(shí)線)或者緩和(虛線)個體對敵意情境刺激的反應(yīng)。該模型認(rèn)為敵意解釋(HostileInterpretation)、反思注意(RuminativeAttention)和努力控制(EffortfulControl)這三種認(rèn)知加工過程,對于探討特質(zhì)憤怒和反應(yīng)性攻擊之間的關(guān)系是非常重要的。3.1解釋優(yōu)先模型與社會信息加工理論一致,綜合認(rèn)知模型理論十分強(qiáng)調(diào)敵意解釋在產(chǎn)生反應(yīng)性攻擊行為的認(rèn)知過程中的重要性。但是兩種理論在對敵意情境注意與解釋的先后次序上存在分歧:與社會信息加工理論的注意優(yōu)先模型不同,綜合認(rèn)知模型理論認(rèn)為,自動化解釋在認(rèn)知過程中是先于選擇性注意出現(xiàn)的,是一種解釋優(yōu)先模型(InterpretationFirstModel),即個體在面對敵意情境時首先對其進(jìn)行解釋,將這種情境定位于敵意性的或者非敵意性的,然后再進(jìn)行后續(xù)的認(rèn)知加工,所以敵意解釋是內(nèi)部認(rèn)知加工的第一個過程。高特質(zhì)憤怒的人對模棱兩可的情境刺激更容易形成敵意解釋。在這點(diǎn)上,Wilkowski有關(guān)解釋優(yōu)先模型的觀點(diǎn)是與一般攻擊模型理論相一致的(Anderson&Bushman,2002),綜合認(rèn)知模型所說的自動化解釋與一般攻擊模型理論中的即刻評估過程本質(zhì)是相同的。大量的發(fā)展心理學(xué)研究表明:在模糊不清的敵意情境下,有反應(yīng)性攻擊傾向的兒童,會察覺到更多的敵意意圖(Crick&Dodge,1994;Dodge,2006)。在有憤怒和反應(yīng)性攻擊傾向的成人身上,也可以發(fā)現(xiàn)類似的敵意解釋(Epps&Kendall,1995)?；谶@種關(guān)系,可以得到三個推論:第一,憤怒的誘發(fā)與敵意解釋有關(guān)(Rudolph,Roesch,Greitemeyer,&Weiner,2004),產(chǎn)生更多敵意解釋的人會報告更高水平的憤怒(Epps&Kendall,1995;Wilkowski&Robinson,2010a)。第二,在模糊情境刺激下,增加被試的敵意解釋,會使被試的憤怒反應(yīng)增多(Graham&Hudley,1994;Meier&Robinson,2004)。第三,在模糊敵意情境刺激下對敵意解釋偏見進(jìn)行干預(yù),降低這種偏見以后,憤怒反應(yīng)也隨之降低(Hudley&Graham,1993)。Wilkowski認(rèn)為,與特質(zhì)有關(guān)的敵意解釋偏見本質(zhì)上是自發(fā)產(chǎn)生的,高反應(yīng)性攻擊的人會自動將模糊的刺激編碼為帶有敵意的行為(Wilkowski,Robinson,Gordon,&Troop-Gordon,2007)。綜合認(rèn)知模型理論還推斷,如果個體對情境刺激自動產(chǎn)生的帶有敵意偏見的解釋,這種解釋反過來,會給這些個體帶來更多的憤怒體驗(yàn)。這個推斷不僅與情緒誘發(fā)的歸因-評價基礎(chǔ)模型(Smith&Lazarus,1990)是一致的,還與關(guān)于憤怒與反應(yīng)性攻擊的社會認(rèn)知方面的文獻(xiàn)(Anderson&Bushman,2002;Crick&Dodge,1994)相吻合。此外,有關(guān)社會推斷的自動化的社會認(rèn)知研究(Skowronski,Carlston,Mae,&Crawford,1998),也支持了這個觀點(diǎn)。3.2大學(xué)生的反思反思注意指對消極心境及其誘因、結(jié)果、相關(guān)自我評價的重復(fù)加工和持久注意的反應(yīng)模式(Nolen-Hoeksema,Wisco,&Lyubomirsky,2008;Rusting&Nolen-Hoeksema,1998)。綜合認(rèn)知模型理論認(rèn)為與憤怒有關(guān)的反思可以從選擇性注意加工的角度來理解。在知覺到模糊的敵意情境時,高特質(zhì)憤怒者很容易形成自動化的敵意解釋,敵意解釋會使他們有選擇性地持續(xù)注意敵意誘因以及由此帶來的憤怒體驗(yàn),并對這種過程進(jìn)行重復(fù)加工,這就是反思注意。對情境刺激引起的敵意解釋進(jìn)行的反思會增強(qiáng)敵意解釋,從而放大憤怒的體驗(yàn),增大反應(yīng)性攻擊的可能性。關(guān)于反思注意,同樣可以發(fā)現(xiàn)三個推論:第一,高特質(zhì)憤怒的個體對敵意信息的選擇性注意會表現(xiàn)出偏好傾向,這種偏好促進(jìn)了與敵意信息相關(guān)的反思(Wilkowski&Robinson,2008a)。第二,個體一旦進(jìn)行反思,其憤怒與反應(yīng)性攻擊的傾向?qū)掷m(xù)和增強(qiáng)(Bushman,2002)。通過延長反思過程的社會認(rèn)知研究發(fā)現(xiàn),憤怒和反應(yīng)性攻擊也會隨之得到延長和加強(qiáng)(Bushman,2002;Rusting&Nolen-Hoeksema,1998)。自我報告(Caprara,1986;Denson,Pedersen,&Miller,2006;Gerin,Davidson,Christenfeld,Goyal,&Schwartz,2006)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)(Densonetal.,2006)的大量研究都支持了這個結(jié)論。有關(guān)反思與情緒反應(yīng)的文獻(xiàn)(Bushman,2002;Rusting&Nolen-Hoeksema,1998),也認(rèn)為反思會使憤怒情緒得到加強(qiáng)。第三,由于存在反思注意,高特質(zhì)憤怒的個體還出現(xiàn)對敵意刺激注意的分心困難,他們很難從敵意思維中擺脫出來(Putman,Hermans,&vanHonk,2004)。3.3努力控制與意圖情緒調(diào)節(jié)盡管一些研究者(Rothbartetal.,2000;Eisenbergetal.,2011)認(rèn)為努力控制是一種具有跨情境不變性的穩(wěn)定特質(zhì)。但綜合認(rèn)知模型理論認(rèn)為努力控制是一種有限的資源,這種資源通常處于休眠中,在特定情境狀態(tài)下可以被喚醒。努力控制作為一種認(rèn)知資源目前也被來自行為、EEG和神經(jīng)成像的研究所證明:當(dāng)檢測到可能產(chǎn)生認(rèn)知沖突的特定情境時,前扣帶回會從額葉調(diào)用認(rèn)知資源來應(yīng)對這個沖突(Carteretal.,1998;Gratton,Coles,&Donchin,1992;Kernsetal.,2004)。由于在對敵意思維的激活程度上存在個體差異,導(dǎo)致了努力控制資源分配的差異。不論這種差異是來源于社會化過程,還是來源于遺傳或者動機(jī),最重要的是在敵意思維產(chǎn)生后,低特質(zhì)憤怒的個體形成了通過調(diào)用努力控制資源來調(diào)節(jié)這種敵意思維的習(xí)慣。而對于高特質(zhì)憤怒的個體,在敵意情境下調(diào)用努力控制資源是有一定困難的。大量的自我調(diào)節(jié)的文獻(xiàn)(Rueda,Posner,&Rothbart,2004;Zelazo,&Cunningham,2007)都強(qiáng)調(diào)了努力控制在情緒調(diào)節(jié)中的重要性。綜合認(rèn)知模型理論也將努力控制看做是對抗憤怒和反應(yīng)性攻擊的最初傾向的有效手段。在敵意情境下,努力控制至少可以通過三種途徑發(fā)揮作用:第一,調(diào)用努力控制資源能對情境刺激進(jìn)行非敵意解釋的認(rèn)知重評(Anderson&Bushman,2002;Gross,1998)。第二,綜合認(rèn)知模型理論認(rèn)為,努力控制可以用來打斷反思注意過程,使得個體從敵意思維中分心(Siegle,Carter,&Thase,2006)。第三,努力控制資源可以阻止攻擊行為(DeWall,Baumeister,Stillman,&Gailliot,2007)和憤怒的表達(dá)(Gross,1998)。綜合認(rèn)知模型理論非常重視努力控制的作用。Wilkowski和Robinson認(rèn)為,努力控制對于理解某人對敵意情境刺激的反應(yīng)比其他人強(qiáng)烈的原因是至關(guān)重要的?？傊?綜合認(rèn)知模型理論認(rèn)為,在敵意情境下,個體首先對該情境進(jìn)行自動化加工,對這個情境形成一個整體的解釋——如果是敵意性的解釋,則有可能出現(xiàn)憤怒和反應(yīng)性攻擊行為。在這個過程中會出現(xiàn)個體差異,高特質(zhì)憤怒的人比低特質(zhì)憤怒的人更容易形成帶有敵意偏見的解釋。敵意解釋形成之后可以直接誘發(fā)憤怒情緒,進(jìn)而導(dǎo)致憤怒和攻擊行為的表達(dá)。個體對敵意解釋的持續(xù)性關(guān)注則會激活反思注意過程,從而放大了憤怒情緒。高特質(zhì)憤怒的人更容易進(jìn)入對敵意解釋的反思注意,并很難從這種注意過程中分心。自發(fā)的敵意解釋更多地與憤怒的頻率有關(guān),而影響憤怒強(qiáng)度與持久性的更主要因素是反思和努力控制過程(Wilkowski&Robinson,2010b)。由于個體具有主動調(diào)節(jié)的能力,因此并不會任由上述加工過程發(fā)展下去,而是運(yùn)用努力控制能力去干預(yù)這些過程。努力控制使個體通過對敵意解釋的重新評價來矯正自動化的敵意解釋。努力控制通過對于反思注意的干預(yù)來使個體分心,減弱反思注意對于憤怒情緒的放大作用。努力控制還可以直接抑制憤怒和反應(yīng)性攻擊行為的外在表達(dá)。當(dāng)?shù)吞刭|(zhì)憤怒的個體發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生敵意思維時,他們更傾向于調(diào)用努力控制資源去主動調(diào)節(jié)這種思維,而高特質(zhì)憤怒的個體在調(diào)用努力控制資源上存在困難。所以,高特質(zhì)憤怒的人之所以容易憤怒,不僅因?yàn)樗麄兏菀仔纬蓴骋饨忉?更容易對敵意解釋進(jìn)行反思注意,還由于他們較少采用自我調(diào)節(jié)的認(rèn)知加工。4綜合認(rèn)知模型的評估4.1實(shí)質(zhì)研究與研究過程綜合認(rèn)知模型理論首次將有關(guān)憤怒與反應(yīng)性攻擊的多種認(rèn)知模型整合在一起,為該領(lǐng)域的研究開辟了一條新途徑,使得人們對于情境刺激下的憤怒與反應(yīng)性攻擊行為有了更深入的認(rèn)識,其價值主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn):第一,綜合認(rèn)知模型理論以一種整體視角來探討:在情境刺激下,不同人格特質(zhì)(特質(zhì)憤怒)個體的認(rèn)知加工過程有哪些差異?這些差異如何導(dǎo)致不同的最終行為反應(yīng)?該理論試圖在情境與行為之間架起一座認(rèn)知橋梁,將與之有關(guān)的認(rèn)知過程全都囊括其中,而且考慮到了人格特質(zhì)的個體差異,擺脫了以往理論中,執(zhí)著于一端的孤立研究,這種整體論與普遍聯(lián)系的方法論指導(dǎo)與Mischel和Shoda(1995)的認(rèn)知情感個性系統(tǒng)理論(CAPS)可謂異曲同工。盡管一般攻擊模型理論更早進(jìn)行了這種綜合性的整合,但是由于其忽視了努力控制的成分,不能很好解釋個體對于攻擊傾向的自我調(diào)節(jié)過程。綜合認(rèn)知模型理論在社會信息加工理論、認(rèn)知新聯(lián)想理論和一般攻擊模型理論的影響下,增加了努力控制的成分,使得該理論得以更為全面的解釋攻擊行為產(chǎn)生的機(jī)制。第二,綜合認(rèn)知模型理論對長期以來各種有關(guān)憤怒與反應(yīng)性攻擊的認(rèn)知機(jī)制理論進(jìn)行了有機(jī)的整合。社會信息加工理論(Crick&Dodge,1994;Dodge&Crick,1990)強(qiáng)調(diào)對敵意刺激的編碼解釋過程,認(rèn)知新聯(lián)想理論(Berkowitz,1990,1993)認(rèn)為敵意解釋并不是誘發(fā)憤怒的必要條件,該理論更多關(guān)注敵意想法的激活傳播過程。社會信息加工理論和認(rèn)知新聯(lián)想理論都認(rèn)為敵意情境刺激的認(rèn)知過程是一種注意優(yōu)先模型,而一般攻擊模型理論則強(qiáng)調(diào)對敵意情境首先進(jìn)行自動化的敵意解釋加工過程,然后才是反思注意。這三種理論雖然深入探究反應(yīng)性攻擊產(chǎn)生的內(nèi)部認(rèn)知過程,卻忽視了人的主觀能動性。努力控制理論(Eisenbergetal.,2011)盡管提到了個體對情境刺激與憤怒和反應(yīng)性攻擊的主動干預(yù),但是該理論對情境與行為之間的認(rèn)知過程并未系統(tǒng)探究。綜合認(rèn)知模型理論將以上理論有機(jī)整合,認(rèn)為各種因素并不是孤立地對憤怒與反應(yīng)性攻擊產(chǎn)生影響,并構(gòu)想了這些因素相互作用的內(nèi)部機(jī)制。第三,綜合認(rèn)知模型理論提供了一個清晰的理論模型,闡述了敵意解釋、反思注意、努力控制這三者在認(rèn)知加工中各自的作用機(jī)制與效果,可以啟發(fā)研究者在攻擊性研究中對這三種認(rèn)知過程進(jìn)行結(jié)合,進(jìn)行較為具體和綜合化的實(shí)證研究。此前有關(guān)的大量實(shí)證研究,已經(jīng)發(fā)展出多種實(shí)驗(yàn)范式和問卷來測量與評定這三個因素。研究者可以通過多種范式來研究敵意解釋,如對敵意單詞的記憶提取范式(Zelli,Huesmann,&Cervone1995)、評定模棱兩可單詞或圖片的實(shí)驗(yàn)范式(DeWall,Twenge,Gitter,&Baumeister,2009)、視覺場景眼動范式(Wilkowskietal.,2007)等。另外還有多種問卷可以對反思注意進(jìn)行測量,例如分心-反思量表(Caprara,1986)、Scott–McIntosh反思問卷(Scott,Universityp,&McIntosh,1999)等。Denson等人(2006)也通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)對反思注意與替代性攻擊的關(guān)系做了一定的探索。在對努力控制的實(shí)驗(yàn)研究中,側(cè)干擾效應(yīng)(flankerinterferenceeffects)范式和任務(wù)轉(zhuǎn)換成本(task-switchingcosts)范式都是較為經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)范式(Wilkowski&Robinson,2010b)。因此,研究者可以采用已有的實(shí)驗(yàn)范式和問卷,根據(jù)綜合認(rèn)知模型提供的理論假設(shè),對攻擊性研究中的認(rèn)知過程進(jìn)行操作,進(jìn)行綜合化的實(shí)證研究。第四,綜合認(rèn)知模型理論的作用還在于啟發(fā)了對憤怒和反應(yīng)性攻擊內(nèi)在認(rèn)知機(jī)制及其他影響因素的探索。首先,該模型本身是一個多因素的模型,這些因素本身受何種因素影響、這些因素之間如何相互作用、這些因素與攻擊性行為之間是否存在其他中介變量,這都為其他影響因素的探討提供了很大的空間。例如Wilkowski,Robinson和Troop-Gordon(2010)在他們最近的報告中,將寬恕也作為另外一個因素進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)在敵意情境下,調(diào)用認(rèn)知控制資源會促進(jìn)個體對敵意對象的寬恕,這種寬恕減少了憤怒與攻擊行為的表達(dá),從而成為認(rèn)知控制與行為表達(dá)之間的一個中介變量。其次,該模型在敵意情境刺激下,通過對認(rèn)知、人格、情緒、行為多方面的因素的探討,形成一個較為全面的理論模型。這也給研究者一個新的思路去考慮在某些特定環(huán)境下,其他因素與攻擊行為之間是何種關(guān)系,敵意解釋、反思注意和努力控制這三種因素在其中發(fā)揮了什么作用。例如,有研究者發(fā)現(xiàn)工作場合中自我控制的存在可以緩和負(fù)性互惠信念與特質(zhì)憤怒導(dǎo)致的偏差行為(Restubog,Garcia,Wang,&Cheng,2010)。再次,對該模型提出批評本身,也會啟發(fā)研究者探討其他的因素,甚至建立相應(yīng)的模型。實(shí)際上,綜合認(rèn)知模型理論并不試圖成為情境刺激與憤怒和反應(yīng)性攻擊認(rèn)知過程的結(jié)論性解釋。正如Wilkowski和Robinson(2008a)文中所說,“其目標(biāo)是整合之前的理論和數(shù)據(jù),從而有助于將其系統(tǒng)化,來促進(jìn)未來關(guān)于特質(zhì)憤怒的研究”。第五,綜合認(rèn)知模型理論構(gòu)建的憤怒與反應(yīng)性攻擊產(chǎn)生的認(rèn)知加工過程,對憤怒情緒和反應(yīng)性攻擊行為的干預(yù)研究提供了重要的理論指導(dǎo),有積極廣泛的社會意義和應(yīng)用價值。盡管由于人格特質(zhì)的穩(wěn)定性,高特質(zhì)憤怒者很難被轉(zhuǎn)變成低特質(zhì)憤怒者,但是通過對高特質(zhì)憤怒者進(jìn)行反思注意和努力控制能力的訓(xùn)練,人們同樣可以減少憤怒與反應(yīng)性攻擊行為。例如,注意訓(xùn)練療法(AttentionTrainingTherapy,ATT)對焦慮(Wells,1990)的干預(yù)有很好的效果,反思-聚焦認(rèn)知療法(Rumination-FocusedCognitiveTherapy)對于抑郁癥也是有一定療效的(Watkins,2009),這些研究都表明對反思注意的干預(yù)訓(xùn)練是可行且有效的。另外還有大量研究表明通過注意訓(xùn)練可以使努力控制水平得到提高(Posner&Rothbart,2009;Rueda,Rothbart,McCandliss,Saccomanno,&Posner,2005)。所以根據(jù)綜合認(rèn)知模型理論,對于高特質(zhì)憤怒者的心理干預(yù)應(yīng)該著眼于反思注意和努力控制這兩個因素上,這對于高特質(zhì)憤怒者的反應(yīng)性攻擊行為干預(yù)將會有事半功倍的效果,對于個體身心健康與社會和諧都是十分有益的。4.2綜合認(rèn)知模型理論研究還未形成綜合認(rèn)知模型理論雖然有其重要價值,但它畢竟是一個正在發(fā)展中的理論模型,還需要更多的研究來驗(yàn)證和完善。第一,綜合認(rèn)知模型理論所堅(jiān)持的解釋優(yōu)先模型,盡管得到了部分實(shí)證研究(Wilkowskietal.,2007)的支持,但是其實(shí)驗(yàn)通過比較被試對情境線索的注視時間長短,來推斷選擇性注意與自動化解釋過程的先后順序,這個從側(cè)面得到的推論過于牽強(qiáng)。盡管綜合認(rèn)知模型理論批評認(rèn)知新聯(lián)想理論的“純認(rèn)知”實(shí)驗(yàn)外部效度過低,但Wilkowski等人(2007)的眼動研究范式也與實(shí)際情境有很大區(qū)別。因此,在面對敵意情境刺激時,個體究竟是注意優(yōu)先還是解釋優(yōu)先,還需要在日常情境下采用更多直接的實(shí)證研究加以考察。第二,對于綜合認(rèn)知模型理論,當(dāng)前最為缺乏的是綜合的實(shí)證研究。之前的結(jié)論大都是分別通過研究某一個或兩個因素對于憤怒和反應(yīng)性攻擊的影響而得到的。如果采用同一批被試來進(jìn)行綜合實(shí)證研究,就可以考察在敵意情境下,不同特質(zhì)憤怒水平個體的敵意解釋、反思注意和努力控制會有何種差異、三者如何共同影響反應(yīng)性攻擊、及其內(nèi)部交互作用。在考慮到多個因素交互作用的情況下,綜合認(rèn)知模型的理論假設(shè)是否還能成立,這是今后反應(yīng)性攻擊研究的一個重大挑戰(zhàn)。第三,人類攻擊行為不僅受內(nèi)部認(rèn)知因素影響,還受人格特征與文化環(huán)境等多種因素制約。如拒絕敏感上的個體差異(Romero-Canyas,Downey,Berenson,Ayd