用2-6的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)

用2～6的乘法口訣求商實(shí)驗(yàn)二小吳雪教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2．經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，了解用乘法口訣想商的思路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用2～6的乘法口訣求商的方法教學(xué)難點(diǎn)：用乘法口訣想商的思路。教學(xué)流程：一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（1）生先在三人小組內(nèi)用撲克牌進(jìn)行2分鐘的口算。（2）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練3×4=8×7=5×4=5×6=4×8=6×3=（）×2=129×（）=36 5×（）=15（）×6=183×（）=277×（）=28學(xué)術(shù)助理主持，指一組學(xué)生訂正答案。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們課前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商。三、展示解疑1.師：猴媽媽摘了一些桃子，想請(qǐng)同學(xué)們幫它分給猴寶寶，你們?cè)敢鈫?？（生齊答：愿意）2.課件出示例1的主題圖。12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察主題圖，并閱讀給出的文字信息，通過(guò)觀察和閱讀你知道了什么，在兩人小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。指兩生說(shuō)（通過(guò)觀察和閱讀我知道了兩個(gè)已知條件：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)。問(wèn)題是：可以分給幾只小猴？）兩生說(shuō)完后，師邊說(shuō)邊貼紙，（同學(xué)們通過(guò)觀察和閱讀知道了兩個(gè)已知條件，12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，問(wèn)題是：可以分給幾只小猴？生連起來(lái)讀一遍。師：要求“可以分給幾只小猴？”應(yīng)該怎樣列算式呢？指生說(shuō)。師板書(shū)：12÷3師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算呢？指生說(shuō)。（求“可以分給幾只小猴？”也就是求12里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。）3．探究12÷3的計(jì)算方法。師：12÷3的商是幾呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)進(jìn)行探究（提前囑咐好學(xué)生組員先說(shuō)，組長(zhǎng)再說(shuō)，最后組長(zhǎng)做好記錄。）組長(zhǎng)做好記錄。師巡視指導(dǎo)。生在三人小組內(nèi)一人說(shuō)一遍。指一組學(xué)生說(shuō)。四、主題訓(xùn)練今天我們學(xué)習(xí)了用2～6的乘法口訣求商，下面我就檢查一下同學(xué)們掌握的怎么樣。一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。12÷6=6÷2=12÷4=8÷2=9÷3=10÷5=生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生匯報(bào)，并讓第1個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算12÷6時(shí)是怎樣想的。二、摘蘋(píng)果游戲今年蘋(píng)果大豐收，果園里的叔叔阿姨來(lái)不及摘，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，但他們有個(gè)要求，每個(gè)蘋(píng)果上都有一道題目，你們要是算對(duì)了，蘋(píng)果才能摘下來(lái)，你們有信心嗎？課件出示蘋(píng)果樹(shù)，先給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間看，然后搶答。生答對(duì)后，師點(diǎn)一下蘋(píng)果，蘋(píng)果就摘下來(lái)了。三、解決問(wèn)題看來(lái)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)掌握的很好，下面老師這里還有一道更難得題，你們有信心做出來(lái)嗎？課件出示：有20個(gè)蘿卜，每只小兔分5個(gè)。夠分給幾只小兔？生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生匯報(bào)。（一生讀