在線作業(yè)管理系統(tǒng) 需求分析

...wd......wd......wd...在線作業(yè)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)[Version1.0]工程負(fù)責(zé)人:李博宇工程組成員〔排名不分先后〕:劉文彬馬晉國(guó)宋站丞郭卿胡姍姍張瑾2010-3-281．序11.1編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的目的11.2工程背景21.3定義21.4參考資料22．軟件產(chǎn)品一般性的描述22.1運(yùn)行環(huán)境與資源22.2軟件產(chǎn)品的功能22.3用戶特征22.4限制與約束23．功能行為需求33.1引言33.2業(yè)務(wù)需求功能模型——用例模型33.3相關(guān)用例的展開(kāi)——活動(dòng)圖33.4輸出結(jié)果34．性能需求34.1數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度34.2時(shí)間特性34.3適應(yīng)性34.4故障處理35．運(yùn)行需求35.1用戶界面35.2硬件界面35.3軟件界面36．其他需求37．附錄3引言編寫(xiě)目的《在線作業(yè)管理系統(tǒng)說(shuō)明書(shū)》是為學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)而編寫(xiě)的技術(shù)文檔。需求分析的好壞將直接影響到工程的進(jìn)度和質(zhì)量。編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，是為了說(shuō)明本系統(tǒng)需求、功能等相關(guān)信息，并給出系統(tǒng)的工程應(yīng)用范圍、目標(biāo)、本工程與其它工程之間的關(guān)系、工程產(chǎn)品及成果、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能、數(shù)據(jù)描述、故障處理能力以及其他專門(mén)的要求等，是系統(tǒng)驗(yàn)收的主要依據(jù)，也使其作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的主要依據(jù)。本文檔的閱讀對(duì)象是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任人、業(yè)務(wù)人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)人員、軟件測(cè)試人員、系統(tǒng)安裝人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、指導(dǎo)教師及學(xué)生。工程背景在現(xiàn)代化的教育技術(shù)模式下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育管理，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了重大的革命。如何有效進(jìn)展作業(yè)管理是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。本文在研究目前國(guó)內(nèi)外作業(yè)管理情況的根基上，從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā)，采用當(dāng)前較為流行的B/S〔瀏覽器/服務(wù)器〕構(gòu)造和JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的小型在線作業(yè)管理系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展一系列的需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、設(shè)置班級(jí)、課程；教師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息、提出疑問(wèn)的功能。重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程作了相應(yīng)描述，同時(shí)也對(duì)系統(tǒng)需要改良的地方做了總結(jié)。待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的名稱：在線作業(yè)管理系統(tǒng)。任務(wù)的提出者為：內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課題開(kāi)發(fā)者為：工程小組全體成員〔排名不分先后〕：李博宇、馬晉國(guó)、宋站丞、劉文彬、郭卿、胡姍姍、張瑾使用者為：工程研究人員、教師及同學(xué)定義SQLSERVER:系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)〔DBMS〕。SQL:StructuredQueryLanguage〔構(gòu)造化查詢語(yǔ)言〕。系統(tǒng)：假設(shè)未特別指出，統(tǒng)指在線作業(yè)管理系統(tǒng)。參考資料《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》王珊，薩師煊高等教育出版社《軟件工程》張海藩人民郵電出版社《UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)》刁成嘉機(jī)械工業(yè)出版社《實(shí)用軟件文檔寫(xiě)作》肖剛等清華大學(xué)出版社《SoftwareEngineering：APractitioner'sApproach》RogerS.Pressman軟件產(chǎn)品的一般性描述運(yùn)行環(huán)境與資源開(kāi)發(fā)環(huán)境：E4應(yīng)用服務(wù)器：IIS5.0數(shù)據(jù)庫(kù)：SQLServer軟件產(chǎn)品的功能本系統(tǒng)旨在輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，主要功能有學(xué)生注冊(cè)，登陸，學(xué)生作業(yè)上傳，記分，公布，查詢，統(tǒng)計(jì)成績(jī)等功能。該系統(tǒng)設(shè)置簡(jiǎn)易，用戶操作簡(jiǎn)單易懂。用戶特征系統(tǒng)角色由教師、學(xué)生和管理員組成。學(xué)生：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁(yè)面的功能，修改個(gè)人資料的功能及修改密碼，查看、搜索公告、教師發(fā)布的作業(yè)的功能，上傳作業(yè)，查看上傳作業(yè)情況及教師打分情況，學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)教師提出疑問(wèn)并能查看以往對(duì)教師提出的疑問(wèn)功能；不可刪除作業(yè)。教師：教師登錄功能，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)的頁(yè)面的功能，可修改密碼，公布作業(yè)要求，查看并下載學(xué)生上傳的作業(yè)，查看學(xué)生名單功能，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)打分；不可刪除作業(yè)。管理員：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入管理員相應(yīng)的頁(yè)面的功能，修改個(gè)人資料功能，設(shè)置班級(jí)、課程、任課教師，具有查看、刪除作業(yè)的功能。限制與約束B(niǎo)/S構(gòu)造總體設(shè)計(jì)方案對(duì)它的約束：在線作業(yè)管理系統(tǒng)做為B/S構(gòu)造的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可防止的要受到B/S構(gòu)造的約束。在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和方案。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。人力、資金、時(shí)間的約束在線作業(yè)管理系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)展管理，其開(kāi)發(fā)過(guò)程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束。因此，在設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。技術(shù)開(kāi)展規(guī)律的約束計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的開(kāi)展日新月異，將會(huì)給信息處理帶來(lái)更多的手段，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語(yǔ)音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的開(kāi)展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。3、功能行為需求3.1引言在線作業(yè)管理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)管理平臺(tái)，主要分為管理員、教師、學(xué)生三個(gè)局部的功能。管理員的功能表達(dá)在后臺(tái)管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來(lái)進(jìn)展留言交流，作業(yè)管理和信息查詢。3.2業(yè)務(wù)需求功能模型——用例模型3.3相關(guān)用例的展開(kāi)——活動(dòng)圖3.4輸出結(jié)果4、性能需求4.1數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來(lái)源是手工輸入。手工輸入要通過(guò)系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對(duì)操作人員要進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)。在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力，以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。4.2時(shí)間特性無(wú)論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)展任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)展反響，反響的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，一防止出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無(wú)響應(yīng)。4.3適應(yīng)性應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語(yǔ)言的跨平臺(tái)特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完整性。4.4故障處理正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，假設(shè)運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫(kù)完好無(wú)損。在系統(tǒng)出錯(cuò)后，應(yīng)能恢復(fù)回原來(lái)備份的數(shù)據(jù)庫(kù)。5、運(yùn)行需求5.1用戶界面在用戶界面局部，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì)WINDOW風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語(yǔ)言上，已決定使用MSVISUALC++進(jìn)展編程，在界面上可使用VISUALC++所提供的可視化組件，向WINDOWS風(fēng)格靠近。其中服務(wù)器程序界面要做到操作簡(jiǎn)單，易于管理。在設(shè)計(jì)上采用下拉式菜單方式，在出錯(cuò)顯示上可調(diào)用VISUALC++庫(kù)中的錯(cuò)誤提示函數(shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用。5.2硬件界面5.3軟件界面學(xué)生上傳作業(yè)界面：操作人員選擇上傳作業(yè)的科目，進(jìn)展上傳。學(xué)生查看作業(yè)界面：操作人員可查看上傳作業(yè)的情況，以及教師打分情況。教師查看作業(yè)界面：操作人員可查看并下載作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)打分。教師公布作業(yè)界面：操作人員可上傳作業(yè)要求。6、其他要求可靠性需求：系統(tǒng)應(yīng)保證24小時(shí)內(nèi)不宕機(jī)，保證100人可以同時(shí)在客戶端登陸，此時(shí)系統(tǒng)能正常運(yùn)行，正確