教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師線(xiàn)上?教學(xué)總結(jié)?網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)工作并?不容易，?因?yàn)闆](méi)有?了學(xué)生在?眼前，很?多時(shí)候都?是把視頻?錄制好然?后把視頻?發(fā)送給學(xué)?生，這就?不能很好?的與學(xué)生?互動(dòng)。這?樣做的做?法沒(méi)有了?以前在課?堂的方便?，畢竟所?有的學(xué)生?都在視頻?的另一端?，不方便?管理。?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?我是頭一?次，對(duì)著?攝像頭講?課是一種?新鮮的體?會(huì)，但是?要把一門(mén)?課本教好?，我們就?必須要把?教材講透?，讓學(xué)生?聽(tīng)明白，?為了能夠?讓學(xué)生聽(tīng)?懂我講的?課，我都?努力的去?做好工作?，為了備?課我都會(huì)?提前做好?工作，把?PPT做?好，哪怕?前面沒(méi)有?學(xué)生我也?都會(huì)努力?的把在三?個(gè)時(shí)候用?到的教學(xué)?方式及時(shí)?的用起來(lái)?，當(dāng)然為?了讓學(xué)什?么學(xué)好，?一些問(wèn)題?是必須的?，比如讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?自主的尋?找問(wèn)題。?我把每?個(gè)問(wèn)題都?放在一節(jié)?課的前面?，通過(guò)視?頻會(huì)把這?些重要的?問(wèn)題讓學(xué)?生們及時(shí)?的通過(guò)上?課從課堂?中尋找答?案，一般?答案都在?課堂中，?只要努力?還是可以?找到的，?著也是為?了讓學(xué)生?可以多學(xué)?些東西，?多動(dòng)腦，?如果一個(gè)?學(xué)生只知?道生硬的?接受只是?這和復(fù)制?有什么用?，學(xué)生需?要學(xué)習(xí)，?更需要他?們不斷的?開(kāi)拓思維?，擴(kuò)寬思?路，不要?被局限也?不要總是?單純的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生自主?思考能力?，讓他們?學(xué)會(huì)舉一?反三才是?我們工作?的重點(diǎn)。?我每天?都會(huì)把前?一天的一?些問(wèn)題在?第二天的?課上及時(shí)?的給學(xué)生?送上答案?，很多學(xué)?生并不會(huì)?主動(dòng)的去?學(xué)習(xí)，他?們更多的?是想著等?待老師的?解答，所?以這些問(wèn)?題即成為?了家庭作?業(yè)也成為?了他們上?課思考的?問(wèn)題。對(duì)?于遠(yuǎn)程教?學(xué)的方式?，雖然不?需要大家?再在學(xué)校?里面學(xué)習(xí)?但是學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和學(xué)?習(xí)的努力?還是要保?證的，我?會(huì)在上完?課只有在?班級(jí)群里?里面提問(wèn)?，如果學(xué)?生沒(méi)有及?時(shí)回到就?會(huì)聯(lián)系到?他們的父?母讓他們?的父母監(jiān)?督他們學(xué)?習(xí)，畢竟?只有讓他?們學(xué)習(xí)好?努力去學(xué)?習(xí)才能夠?讓他們走?的更遠(yuǎn)。?每天的?教學(xué)不能?多，畢竟?缺少了約?束，也缺?少了學(xué)習(xí)?氛圍，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性還?是會(huì)有很?大的影響?的，除了?每天的教?學(xué)任務(wù)，?還要給學(xué)?生布置迆?考察學(xué)生?，通過(guò)電?話(huà)微信Q?Q等獲得?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?對(duì)于學(xué)生?在課堂上?遇到的問(wèn)?題也要及?時(shí)的去發(fā)?現(xiàn)，主動(dòng)?聯(lián)系，主?動(dòng)詢(xún)問(wèn)，?畢竟我得?掌握學(xué)生?的情況，?還有每天?學(xué)生的詞?語(yǔ)默寫(xiě)既?然不能夠?親自檢查?和監(jiān)督，?只有通過(guò)?學(xué)生的父?母讓他們?的父母監(jiān)?督和掌控?，讓他們?能夠不斷?的朝著好?的方向發(fā)?展。成?為一個(gè)老?師就要教?導(dǎo)好，對(duì)?于視頻中?的一些不?足之處我?自己也會(huì)?看去發(fā)現(xiàn)?遇到了就?會(huì)解決去?改正，畢?竟視頻可?以讓學(xué)生?反復(fù)學(xué)習(xí)?讓他們掌?握更多的?知識(shí)，但?是想要他?們學(xué)到更?多的東西?就要讓他?們看視頻?，需要家?長(zhǎng)的默契?配合。?教師線(xiàn)上?教學(xué)總結(jié)?（二）?一、抓好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?作為剛剛?進(jìn)入一年?級(jí)的小學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?如何能讓?他們?cè)赺?___分?鐘的課堂?上認(rèn)真地?聽(tīng)講，是?十分重要?的。所以?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是我教學(xué)?工作開(kāi)始?的重點(diǎn)。?剛開(kāi)學(xué)的?二個(gè)星期?里，我采?用編兒歌?、口令等?形式，將?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)融入情?趣之中，?讓學(xué)生在?情趣之中?慢慢地養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。從?坐直到站?立，從寫(xiě)?字到讀書(shū)?拿書(shū)，從?堅(jiān)持正確?的讀寫(xiě)姿?勢(shì)到愛(ài)惜?學(xué)習(xí)用品?，都需要?教師不厭?其煩地講?和說(shuō)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?來(lái)的培養(yǎng)?，我班大?部分學(xué)生?都養(yǎng)成了?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)教?學(xué)一年?級(jí)作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)?校的第一?步，正如?修筑高樓?大廈一樣?，必須要?為學(xué)生的?成長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主?要在注重?學(xué)生的漢?語(yǔ)拼音知?識(shí)的掌握?、寫(xiě)字、?讀書(shū)、課?外閱讀等?方面作了?努力。?(1)注?重漢語(yǔ)拼?音知識(shí)的?掌握。?(2)抓?好寫(xiě)字訓(xùn)?練。(?3)抓好?讀書(shū)訓(xùn)練?。如何?讓學(xué)生能?從“閱讀?”變?yōu)椤?悅讀”是?一個(gè)關(guān)鍵?。首先?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生讀書(shū)的?進(jìn)取性是?最為重要?的，在課?堂上，我?經(jīng)常設(shè)立?各種各樣?的讀書(shū)比?賽，小組?讀、男女?讀、抽生?范讀、教?讀等形式?在必須程?度上激發(fā)?了學(xué)生讀?書(shū)的興趣?。其次?，在閱讀?教學(xué)的.?過(guò)程中，?盡量引發(fā)?學(xué)生能打?開(kāi)想象的?翅膀，讀?出自我的?感受出來(lái)?。第三?，注重自?我的示范?性。由于?一年級(jí)的?學(xué)生模仿?性較強(qiáng)，?所以在教?學(xué)生讀課?文之前，?我都要異?常注意這?篇課文的?字音、語(yǔ)?速、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)感等?方面，盡?可能地為?學(xué)生作出?很好的示?范。三?、存在問(wèn)?題與不足?1、同?學(xué)們的作?業(yè)，個(gè)別?書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?太差，作?業(yè)本保護(hù)?的不夠好?，個(gè)別同?學(xué)對(duì)字的?筆順、筆?畫(huà)掌握的?不好。?2、個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的進(jìn)?取性不高?，還沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的課外閱?讀習(xí)慣。?3、對(duì)?學(xué)困生的?關(guān)注不夠?。班上六?七名學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)掌握得?不夠扎實(shí)?，這還需?要在下學(xué)?期給予他?們更多的?關(guān)注與幫?忙。4?、家長(zhǎng)配?合不夠。?說(shuō)明我一?家長(zhǎng)的溝?通還不夠?，這將是?我要認(rèn)真?思考的問(wèn)?題之一。?四、今?后努力的?方向和設(shè)?想2、?加強(qiáng)自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)與提高?，不斷更?新思想觀?念，以適?應(yīng)新形式?下教學(xué)發(fā)?展的需要?。3、?重視優(yōu)生?的培養(yǎng)和?差生的轉(zhuǎn)?化工作。?總之，?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作有得有?失，“得?”要繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)，“?失”要努?力改正，?力爭(zhēng)在今?后的教學(xué)?中取得更?加優(yōu)異的?成績(jī)。?教師線(xiàn)上?教學(xué)總結(jié)?（三）?這個(gè)學(xué)期?的工作必?然是非常?緊張的，?也讓我是?非常的忐?忑，在線(xiàn)?上教學(xué)我?是頭一次?，但是這?也讓我信?心滿(mǎn)滿(mǎn)，?作為一名?語(yǔ)文教師?我時(shí)刻都?清楚學(xué)生?們的時(shí)間?也是非常?緊張的，?我需要振?作起來(lái)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的去上自?己的每一?堂課這也?是職責(zé)所?在，我認(rèn)?為無(wú)論是?在什么時(shí)?候這些都?是最簡(jiǎn)單?基礎(chǔ)的，?對(duì)于這段?時(shí)間以來(lái)?的線(xiàn)上教?學(xué)工作我?也總結(jié)一?番。首?先我是需?要對(duì)自己?在這段時(shí)?間以來(lái)的?一個(gè)表現(xiàn)?做出一番?總結(jié)，第?一次嘗試?這種教學(xué)?方式，我?還是對(duì)自?己的工作?非常緊張?的，有很?多事情都?是需要有?一個(gè)非常?精準(zhǔn)的方?式，做一?名合格的?語(yǔ)文教師?本來(lái)就是?包括了很?多方面，?我一直都?在朝著這?個(gè)方向努?力，因?yàn)?未來(lái)是會(huì)?有很多事?情等著我?去做好的?，我也一?直都在嘗?試著一個(gè)?新的方式?，不管是?做什么事?情都應(yīng)該?保持好狀?態(tài)，我在?這段時(shí)間?以來(lái)的表?現(xiàn)我認(rèn)為?我還是需?要一定的?成長(zhǎng)空間?，需要做?進(jìn)一步的?努力，認(rèn)?真踏實(shí)的?去提高自?己的能力?，我在適?應(yīng)能力上?面還是欠?佳的，經(jīng)?過(guò)了很長(zhǎng)?的一段時(shí)?間我才是?慢慢的適?應(yīng)過(guò)來(lái)，?著很艱難?，我也是?不希望自?己在下一?階段的工?作當(dāng)中還?保持著這?么一個(gè)狀?態(tài)。在?教學(xué)上面?，我每一?堂課都會(huì)?做好相關(guān)?的準(zhǔn)備，?做好教案?，我認(rèn)為?要克服線(xiàn)?上教學(xué)的?種種困難?還是需要?從自己身?上做起，?這是一定?的，也是?必然的，?有些事情?是需要時(shí)?間的，就?像這次的?事情一樣?我還是需?要鼓足勇?氣去戰(zhàn)勝?自己，去?挑戰(zhàn)一些?自己沒(méi)有?嘗試過(guò)的?工作，線(xiàn)?上教學(xué)雖?然是有很?多問(wèn)題，?也會(huì)遇到?一些困難?，但是那?些都是在?一步步的?去落實(shí)好?的，我也?相信無(wú)論?是做什么?事情都應(yīng)?該有一個(gè)?好的方向?，在工作?當(dāng)中不斷?的去嘗試?一些新的?事情，這?本就是一?個(gè)的必然?要去做好?的工作，?我一直都?明白這個(gè)?道理，這?段時(shí)間以?來(lái)我在不?斷的嘗試?著去落實(shí)?好相關(guān)的?工作，做?一名合格?的語(yǔ)文老?師，不斷?的突破自?己能力，?把最好的?狀態(tài)展示?給學(xué)生們?，學(xué)生們?也經(jīng)常會(huì)?有一