小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小班美術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒喜歡?美工活動(dòng)的?興趣，學(xué)習(xí)?正確的粘貼?方法，知道?將“水果”?貼在“籃子?”里.2?、體驗(yàn)親子?活動(dòng)和幫助?別人的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?掛圖第__?__號(hào)。?2、制作一?棵畫(huà)有樹(shù)干?和樹(shù)枝的大?樹(shù)(面積是?掛圖的3~?____倍?)。3、?固體膠人手?一份，樹(shù)葉?、蝴蝶、小?鳥(niǎo)、蘋(píng)果圖?片若干。?4、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞?掛圖。教?師：“這是?一棵很開(kāi)心?的大樹(shù)，為?什么開(kāi)心??”(讓幼兒?猜猜)“因?為它有許多?朋友，說(shuō)說(shuō)?都有哪些朋?友?”2?、從另一棵?大樹(shù)處發(fā)出?哭聲，引導(dǎo)?幼兒傾聽(tīng)、?尋找?！斑@?棵大樹(shù)為什?么哭呀?它?的朋友在哪?兒呢?我們?幫它找一找?好嗎?”啟?發(fā)幼兒自己?發(fā)現(xiàn)和拾撿?小圖片。?3、請(qǐng)幼兒?把“朋友”?送到大樹(shù)身?邊。“大樹(shù)?和它的朋友?怎樣才能手?拉手地在一?起呢?”?教師示范如?何使用固體?膠，將圖片?粘貼上去。?教師個(gè)別地?指導(dǎo)幼兒將?圖片貼到大?樹(shù)身上。?4、教師：?“這棵大樹(shù)?也找到朋友?了，它很高?興，大樹(shù)謝?謝小朋友，?小朋友要說(shuō)?什么呢??5、欣賞大?樹(shù)及其朋友?，為大樹(shù)找?到朋友而快?樂(lè)。6、?教師播放《?大樹(shù)媽媽》?的音樂(lè)，請(qǐng)?幼兒變成大?樹(shù)的朋友—?蝴蝶、小鳥(niǎo)?，與大樹(shù)一?起唱歌跳舞?。小班美?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)由內(nèi)到外?一圈一圈畫(huà)?螺旋線，表?現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)?的毛線團(tuán)。?2、借助?兒歌語(yǔ)言和?動(dòng)作，感知?用曲線的軌?跡表現(xiàn)毛線?團(tuán)。3、?敢用多種色?彩來(lái)表現(xiàn)毛?線團(tuán)，養(yǎng)成?正確取筆、?放筆的好習(xí)?慣。4、?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?貓頭飾一個(gè)?、毛線團(tuán)一?團(tuán)，黑板，?彩色粉筆若?干。幼兒?用書(shū)、油畫(huà)?棒、紙。?活動(dòng)過(guò)程：?1、歌曲?《咪咪小花?貓》導(dǎo)入，?并出示毛線?團(tuán)，探討毛?線團(tuán)的樣子?。師生表?演唱歌曲《?咪咪小花貓?》。教師：?小花貓捉完?老鼠想玩一?玩，你知道?他想玩什么?嗎?出示毛?線團(tuán)：這是?什么?它是?什么樣子的??請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察，并?說(shuō)一說(shuō)。幼?兒進(jìn)行討論?。2、繞?毛線團(tuán)，感?知繞毛線的?動(dòng)作。教?師示范繞毛?線團(tuán)，讓幼?兒感知毛線?團(tuán)由小變大?，由中心向?外不斷擴(kuò)散?。教師借?助兒歌幫助?幼兒理解、?掌握由內(nèi)向?外一圈圈畫(huà)?螺旋線，引?導(dǎo)幼兒和教?師一起做一?圈圈往外繞?毛線團(tuán)的動(dòng)?作。3、?教師邊念兒?歌邊示范畫(huà)?毛線團(tuán)。教?師：繞線團(tuán)?、繞線團(tuán)，?一圈一圈往?外繞，越繞?越大，越繞?越大，毛線?團(tuán)繞好了。?鼓勵(lì)幼兒邊?空手練習(xí)邊?念兒歌。?4、幼兒繪?畫(huà)毛線團(tuán)，?教師巡回指?導(dǎo)。引導(dǎo)幼?兒動(dòng)手操作?，啟發(fā)幼兒?給小貓咪添?畫(huà)許多彩色?的毛線團(tuán)。?鼓勵(lì)幼兒邊?繞邊念兒歌?，提醒幼兒?一圈一圈往?外繞。教?師巡回指導(dǎo)?。5、展?覽幼兒作品?，讓幼兒欣?賞評(píng)價(jià)。讓?幼兒說(shuō)說(shuō)喜?歡哪幅畫(huà)，?為什么?表?揚(yáng)能夠大膽?用色的幼兒?。小班美?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?能用繪畫(huà)的?方式表現(xiàn)自?己對(duì)大街的?認(rèn)識(shí)。(重?點(diǎn))2、?引發(fā)對(duì)大街?整體布局的?好奇，萌發(fā)?建構(gòu)大街的?興趣。難?點(diǎn)：學(xué)習(xí)初?步的構(gòu)圖意?識(shí)，合理分?配大街及建?筑物的布局?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?.《小朋友?的書(shū)我們?nèi)?游玩》;?2.《小朋?友的書(shū)美工?》;油畫(huà)棒?;圖畫(huà)紙、?剪刀，記號(hào)?筆。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、集體討?論，大街上?是什么樣的?。提問(wèn)：?你逛街時(shí)，?看到了什么??(出示現(xiàn)?場(chǎng)拍攝的大?街照片，引?發(fā)幼兒發(fā)表?和交流參觀?大街的認(rèn)識(shí)?和感受。)?你喜歡大?街的什么地?方?你還?看到過(guò)什么?樣的大街??人們?cè)诖蠼?上干什么??二、使用?《小朋友的?書(shū)我們?nèi)ビ?玩》第1~?4頁(yè)“我看?到的大街”?，與幼兒一?起欣賞和討?論圖書(shū)上的?街景。三?、指導(dǎo)幼兒?繪畫(huà)。1?、觀察《小?朋友的書(shū)美?工》第20?頁(yè)，啟發(fā)幼?兒聯(lián)系實(shí)際?生活，構(gòu)思?畫(huà)面內(nèi)容。?2、大街?上有什么??有哪些商店??人們?cè)诟?什么?你想?畫(huà)大街上的?什么車(chē)?它?是什么樣子?的?車(chē)?yán)镒?著哪些人??還裝著哪些?東西?(畫(huà)?車(chē)時(shí)，引導(dǎo)?幼兒觀察車(chē)?輛的形狀畫(huà)?出車(chē)輛，例?如：卡車(chē)的?車(chē)頭是一個(gè)?正方形，后?面連著一個(gè)?橫躺著的長(zhǎng)?方形的車(chē)身?，輪子是圓?形的。繪畫(huà)?前可請(qǐng)幼兒?觀察左邊范?例)3、?幼兒作畫(huà)。?重點(diǎn)關(guān)注?幼兒對(duì)畫(huà)面?的分割。?教師鼓勵(lì)幼?兒畫(huà)出自己?最感興趣的?內(nèi)容，并努?力表現(xiàn)人物?和物體的細(xì)?節(jié)。四、?展示作品，?交流介紹。?五、教師?指導(dǎo)幼兒將?繪畫(huà)作品中?的內(nèi)容剪貼?下來(lái)，粘貼?在墻面上，?形成一幅大?街的全景。?活動(dòng)反思?：孩子們?每天都會(huì)經(jīng)?過(guò)大街，對(duì)?大街積累了?很豐富的感?性認(rèn)識(shí)，但?孩子對(duì)大街?的觀察屬于?無(wú)目的地觀?察，本次活?動(dòng)重在引導(dǎo)?孩子仔細(xì)地?去觀察大街?上的一草一?木，一店一?車(chē)，并鼓勵(lì)?幼兒把自己?看到的大街?用繪畫(huà)的方?式表現(xiàn)出來(lái)?，有些孩子?對(duì)獨(dú)立作畫(huà)?的自信不足?，表現(xiàn)出不?敢大膽地作?畫(huà)。對(duì)這類(lèi)?孩子需要引?起教師的重?點(diǎn)關(guān)注，先?給他一些教?師親手示范?，幫助他逐?漸樹(shù)立信心?。本次活?動(dòng)的又一重?點(diǎn)是讓孩子?開(kāi)始注重畫(huà)?面的構(gòu)圖，?嘗試去合理?地分割畫(huà)面?。中班幼兒?作畫(huà)的水平?有了一定的?差距，這個(gè)?目標(biāo)對(duì)中班?普遍孩子來(lái)?說(shuō)都有一定?的難度，需?要教師對(duì)其?進(jìn)行長(zhǎng)期的?引導(dǎo)。小?班美術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.會(huì)用大小?不同的橢圓?形和半圓形?畫(huà)出蘑菇的?基本形狀。?2.學(xué)習(xí)?使用多種顏?色來(lái)裝飾蘑?菇。3、?掌握從上到?下，從左到?右，色彩均?勻的涂色技?巧?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：小兔?頭像、蘑菇?圖片，范畫(huà)?、畫(huà)紙、油?畫(huà)棒?；?動(dòng)過(guò)程：?一、故事導(dǎo)?入，引出課?題1.教?師一邊出示?小兔頭像，?一邊說(shuō)：今?天小白兔早?早起床，拿?了一只籃子?要到樹(shù)林里?去它邊走邊?唱，非常高?興，因?yàn)樗?要到樹(shù)林里?采它最喜歡?吃的蘑菇。?終于來(lái)到了?樹(shù)林，可這?時(shí)太陽(yáng)公公?卻躲起來(lái)了?，還下起了?毛毛雨，小?白兔沒(méi)帶雨?傘，怎么辦?呢?你猜猜?小白兔想到?了什么辦法?來(lái)避雨嗎??(幼兒自由?議論)2?.原來(lái)小白?兔一口氣跑?到了蘑菇地?里避雨，這?里的蘑菇可?神奇了(出?示蘑菇圖片?)，大大小?小的，不僅?有小白兔喜?歡吃的小蘑?菇，大蘑菇?還可以做小?兔的蘑菇房?，這不，小?白兔跑到大?蘑菇下避雨?來(lái)了，所以?小兔子最喜?歡蘑菇，它?想摘很多很?多回去送給?它的好朋友?們，我們小?朋友來(lái)幫幫?它吧，畫(huà)些?漂亮的蘑菇?送給小兔子?的朋友好不?好?二、?教師示范作?畫(huà)1.出?示范畫(huà)：我?們一起來(lái)看?看蘑菇長(zhǎng)什?么樣子的??怎么畫(huà)呢??(幼兒觀察?后自由討論?)2、教?師請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)，總結(jié)畫(huà)?蘑菇的方法?，創(chuàng)編成兒?歌的形式(?PPT出示?)：圓圓的?，扁扁的，?像房子，像?花傘，一個(gè)?個(gè)，地上長(zhǎng)?，小白兔，?真喜歡。?3、幼兒跟?讀兒歌。?4、教師邊?念兒歌示范?畫(huà)兩個(gè)具有?代表性的蘑?菇：先畫(huà)橢?圓形或半圓?形的蘑菇頂?，在蘑菇頂?中間底下畫(huà)?上蘑菇柄，?然后在蘑菇?頂上畫(huà)上不?同顏色的小?圓點(diǎn)或者斜?紋作裝飾，?最后給蘑菇?涂上漂亮的?顏色(教師?示范時(shí)，強(qiáng)?調(diào)涂色規(guī)則?：從上到下?，從左到右?，色彩均勻?)。5、?帶領(lǐng)幼兒邊?說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)?小朋友伸出?右手食指，?邊讀兒歌邊?畫(huà)蘑菇。(?書(shū)空練習(xí))?三、幼兒?作畫(huà)，教室?巡回指導(dǎo)?1.發(fā)放畫(huà)?紙和油畫(huà)棒?，鼓勵(lì)幼兒?大膽落筆，?畫(huà)出大小不?同的蘑菇，?并提醒幼兒?作畫(huà)時(shí)注意?頂和柄的銜?接。2、?會(huì)用多種顏?色給蘑菇畫(huà)?上漂亮的花?紋。3、?幫助能力差?的幼兒畫(huà)好?蘑菇頂，并?鼓勵(lì)孩子自?己模仿作畫(huà)?。四、講?評(píng)作品1?、收拾作畫(huà)?工具(請(qǐng)幼?兒自行將油?畫(huà)棒收拾好?，擺放到指?定位置)?2、老師對(duì)?幼兒的作品?做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)?評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)?得又多又漂?亮的小朋友?，對(duì)能力稍?差的幼兒的?作品多作鼓?勵(lì)。小班?美術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、激?發(fā)對(duì)美術(shù)活?動(dòng)的興趣。?2、培養(yǎng)?正確的繪畫(huà)?姿勢(shì)、用品?擺放常規(guī)和?大膽動(dòng)手繪?畫(huà)的能力。?3、認(rèn)識(shí)?三原色中的?紅色，并初?步學(xué)會(huì)按一?定方向涂色??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、涂?色—蘋(píng)果?2、圖片—?蘋(píng)果3、?每個(gè)幼兒一?盒油畫(huà)棒，?涂色紙。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入?變魔術(shù)，引?起幼兒的興?趣。教師?：小朋友看?，變變變，?老師拿出實(shí)?物蘋(píng)果，這?是什么?(?蘋(píng)果)告?訴幼兒，今?天我們來(lái)給?蘋(píng)果穿衣服?好嗎?二?、展開(kāi)1?.感知蘋(píng)果?的顏色出?示圖片-蘋(píng)?果，引導(dǎo)幼?兒觀察：?這些蘋(píng)果都?是什么顏色?的?(紅色?的)2.?學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)?果教師講?解示范涂色?的方法出?示紅色的油?畫(huà)棒問(wèn)：這?只油畫(huà)棒是?什么顏色的??今天老?師教小朋友?用紅色的油?畫(huà)棒幫蘋(píng)果?穿上漂亮的?衣服。重?點(diǎn)講解起筆?和止筆的位?置、按一定?方向涂色，?3.布置?涂色任務(wù)，?提出要求：?涂色時(shí)身?體坐正，用?品擺放整齊?，右手拇?指食指拿畫(huà)?筆，左手按?住作業(yè)紙，?眼