第15課《自相矛盾》兩課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）- 五年級語文下冊部編版

第15課《自相矛盾》兩課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-五年級語文下冊部編版學(xué)習(xí)目標了解什么是自相矛盾，以及該矛盾在生活和文學(xué)中的應(yīng)用；能夠分辨論述文本中的事實與觀點，并進一步理解閱讀材料的深層含義；能夠理解作者所采取的寫作技巧，例如反復(fù)強調(diào)、反問等，進一步豐富自己的作文技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容地球上的問題——自相矛盾在本課中，我們要學(xué)習(xí)【地球上的問題——自相矛盾】一文。這篇文章是通過分析地球上的一些現(xiàn)象帶來的矛盾，來引出文中的“自相矛盾”概念。文章深刻揭示了自相矛盾在生活和文學(xué)中的應(yīng)用。課文解析在理解本篇文章時，需要注意以下幾個關(guān)鍵點：描述了哪些矛盾？文中的“自相矛盾”是什么意思？文作者為什么反復(fù)強調(diào)自相矛盾？文章中的例子旨在表達什么意義？接下來，我們將詳細解析文本中的這些關(guān)鍵點。描述了哪些矛盾？在閱讀文章時，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者用了豐富的語言描繪了很多的矛盾。第一段中，作者描述了植物抽取土壤中的養(yǎng)分，卻烏煙瘴氣地排出廢氣。這就是一種矛盾。第二段中，作者提到，許多人喜歡動物，但是不少動物遭受著人類的破壞和威脅。第三段中，作者談到電視中充斥著偽劣廣告，但許多人又追逐潮流，跟隨廣告購買不必要的產(chǎn)品。作者使用反簡單粗暴的方式，將這些不同的矛盾聯(lián)系起來，從而引出了下文的“自相矛盾”概念?！白韵嗝堋笔鞘裁匆馑迹吭陂喿x文章時，我們可看到，“自相矛盾”指的是在自己的言行中矛盾的現(xiàn)象。例如，一個人在言語中表示關(guān)愛自然，卻在日常行為中對自然卻毫不尊重。如此有矛盾的言行，被稱之為“自相矛盾”。作者為什么反復(fù)強調(diào)自相矛盾？作者反復(fù)強調(diào)“自相矛盾”，是希望讀者能夠在理解這種現(xiàn)象的同時，也反思自己的言行是否存在著矛盾。因此，在文中，作者不僅是在講故事，也是在借此呼吁人們要重視自己言行的一致性。不要僅僅是口頭上表達某些觀點，在實際生活中的行動中，也要體現(xiàn)出這樣的觀點。這種言行一致性，不僅是做人的底線，也會讓我們更加有擔當、更加有信仰、更加有使命感。文章中的例子旨在表達什么意義？文章中的例子，都是生活中的真實現(xiàn)象。每一個例子都揭示出了一些我們熟知、但卻常常被忽視的矛盾。這些矛盾，既可以是我們個人的思維定式要被打破，也可以是一些公眾事務(wù)中的把戲要被公布，是對我們的一種思考與教導(dǎo)。思考提升在理解本課課文并掌握自相矛盾的概念后，我們需要思考以下幾個問題：你平常生活中是否遇到過什么自相矛盾的事情？請具體舉例說明。你認為生活中的自相矛盾，對個人或社會的發(fā)展有哪些不良影響？如何才能讓自己更好地實踐言行一致性？你覺得在現(xiàn)實生活中，如何去面對或制止那些自相矛盾的言行？在不久的將來，每個人都將自行命運。而現(xiàn)在