2023年小學(xué)語文五年級教學(xué)工作計(jì)劃

2023年小學(xué)語文五年級教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文五年級教學(xué)工作安排1

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期，好幾個(gè)優(yōu)秀生（包括語文考100分、99分的，最差不低于95分的）轉(zhuǎn)走了……而插班生的學(xué)業(yè)狀況不容樂觀。上學(xué)期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。

暫且說說老生狀況：學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，在聽說讀寫方面進(jìn)步很大，詳細(xì)表現(xiàn)在：

聽說：平常語文教材中的口語交際難上，發(fā)覺同學(xué)間的水平差異大，自信念強(qiáng)，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。

讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍舊是語文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解實(shí)力，很多同學(xué)有待加強(qiáng)。

寫：學(xué)生的書寫習(xí)慣好，書寫大方、工整、清晰。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不仔細(xì)。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有特性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)看法方面，本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，特性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動性較強(qiáng)。如在課堂上能仔細(xì)聽講，能按時(shí)完成各科作業(yè)；課前做到預(yù)習(xí)新課，并有肯定的搜集資料實(shí)力，但處理信息的實(shí)力還有待培育；課后能做到仔細(xì)復(fù)習(xí)；課外能主動參與豐富多彩的語文實(shí)踐活動，也樂于展示活動成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。另外還有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)看法散漫，作業(yè)馬虎潦草，特殊是回家作業(yè)須要家長的督促。

本學(xué)期的新準(zhǔn)備：我把教化的重點(diǎn)接著放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓(xùn)練力度，努力培育學(xué)生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上再按部就班地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)實(shí)力，提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，教學(xué)的著眼點(diǎn)不僅僅停留在語文教學(xué)上，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，使其強(qiáng)壯成長。

至于人數(shù)許多的新生，摸底、教學(xué)——任重而道遠(yuǎn)。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際？習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元實(shí)行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會寫150個(gè)，會運(yùn)用字典、詞典，有肯定獨(dú)立識字的實(shí)力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作安排2

一、學(xué)情分析

五（2）班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有肯定的聽話、說話和朗讀、背誦的實(shí)力，課外讀書較少，作文水平還較差。

從學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)主動主動，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控實(shí)力；一些成果中等生能做到上課仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動探究學(xué)問的意識；另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種緣由對學(xué)習(xí)缺乏熱忱，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成果不良。

從心理素養(yǎng)方面看，有些學(xué)生的心理素養(yǎng)較好，敢于競爭，有種劇烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動，自制力差。

本學(xué)期將針對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，主動推動素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“恒久的.童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)支配了一些語文實(shí)踐活動，稱之為“小綜合”。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求相識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段相識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

三、教學(xué)要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會運(yùn)用。

2、接著學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整齊。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者支配材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有依次、有重點(diǎn)地視察四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致視察的習(xí)慣。學(xué)會按事情發(fā)展依次和按事物的幾個(gè)方面支配材料，列提綱作文。能寫條理比較清晰、內(nèi)容比較詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。探討問題時(shí)能大膽發(fā)表看法，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，酷愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今日的華蜜生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培育酷愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受學(xué)問，使之體驗(yàn)到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)的歡樂。

2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品嘗語言情旨的實(shí)力；注意探討溝通，提高合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會課文地情感因素。采納多種形式，培育學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4、口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。

5、接著大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。留意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)實(shí)力和語文素