校園安全管理制度

校園安全治理制度以保證師生和財(cái)產(chǎn)安全。意識(shí)。消退隱患、確保安全。四、校園內(nèi)一切土地、房舍、動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、花草林木和公共設(shè)施等公物均應(yīng)疼惜，不得任意侵害和私人占有。使用和移動(dòng)公物，須經(jīng)有關(guān)部門及治理人員同意，不得擅自動(dòng)用和移動(dòng)。五、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)和來(lái)客登記工作，管好大門。加強(qiáng)防火安全工作，每天放學(xué)清校后要巡察，檢查各班電器斷電狀況。六、師生在雙休日和節(jié)假日期間，一般不得在校玩耍，非本校人員未經(jīng)同意不許進(jìn)入校內(nèi)活動(dòng)。七、雙休日、節(jié)假日安排好值班表，值班教師準(zhǔn)時(shí)上班，定時(shí)巡察領(lǐng)導(dǎo)以便準(zhǔn)時(shí)處理。八、學(xué)校重要室、如財(cái)務(wù)室、多功能室、電腦室、圖書(shū)室、試驗(yàn)室等要加固門窗，做好防火、防盜、防蛀等工作。九、學(xué)校要通過(guò)各種有效形式，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)力氣。能外出?；顒?dòng)歸來(lái)也必需向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)安全狀況。十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校期間的治理，學(xué)生未到校上課，班主任及任課教師要準(zhǔn)時(shí)了解狀況，通知家長(zhǎng)、上報(bào)學(xué)校。嚴(yán)格制止學(xué)生在學(xué)期間任憑出校門。任何人不得滋事、打鬧、起哄、沖擊和干擾教學(xué)工作和生活秩序。和正確使用，嚴(yán)禁違反安全用火、用電和行車操作等現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)禁博和封建迷信活動(dòng)。十四、留意公共環(huán)境的干凈美觀。不得亂扔紙屑、果皮。雜物、煙蒂，不隨地吐痰，亂倒殘羹剩飯。十五、全體教職員工均應(yīng)嚴(yán)格履行崗位責(zé)任制，不得擅離職守，防范事故的發(fā)生。賜予懲罰。未盡事宜，按有關(guān)規(guī)定處理。校園消防治理制度安全，特制定消防治理制度如下：到位，分工明確，制度健全，層層把關(guān)。二、全體教師均應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際常常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、教育。、裝配，任何人不得以任何理由損壞此類設(shè)施，全體教師應(yīng)把握有關(guān)消防器具的使用方法。校行政會(huì)議。以任何理由堵塞防火疏散通道，一經(jīng)覺(jué)察，嚴(yán)峻處理。七、對(duì)學(xué)校重點(diǎn)場(chǎng)館，如圖書(shū)室、電腦室、閉路電視系統(tǒng)主控室應(yīng)配足防火器材，明確防火須知，加強(qiáng)主要場(chǎng)館的消防力度。綜治工作制度依據(jù)《校園治安治理?xiàng)l例》要求，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校治安如下：1、每學(xué)年第一周成立校園綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法人代表校治輔導(dǎo)員。2、綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開(kāi)一次碰頭會(huì)，爭(zhēng)論階段工作和6月、912月第一個(gè)周五下午。特別狀況隨時(shí)召集會(huì)議。3、綜治副校長(zhǎng)，綜治輔導(dǎo)員聯(lián)系張貼在校園明顯處，以便師生隨時(shí)聯(lián)系。4、每天校門口值勤教師應(yīng)在上學(xué)、放學(xué)前半小時(shí)在校外路邊巡察，不讓小販擺攤點(diǎn)，如覺(jué)察可疑狀況馬上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。5、校門衛(wèi)要加強(qiáng)做好來(lái)賓登記和向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作。無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)校。6、黃昏，值班教師留意接送孩子的狀況，提高警覺(jué)。如有覺(jué)察較遲了仍未有家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)生，值班教師應(yīng)主動(dòng)幫助聯(lián)系解決方法，留意照看好這些因無(wú)人來(lái)接仍留在校的家長(zhǎng)。76：30通往教學(xué)樓、辦公室鐵門一律上鎖，并開(kāi)啟監(jiān)控110中心及校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。8、學(xué)校后勤人員堅(jiān)持每天巡察校園一遍，覺(jué)察有危及學(xué)生安全的狀況馬上匯報(bào)并實(shí)行必要的措施。9、認(rèn)真執(zhí)行防火、防盜、衛(wèi)生等制度，確保學(xué)生、學(xué)校安全，做到萬(wàn)無(wú)一失。10得評(píng)優(yōu)，狀況嚴(yán)峻者賜予經(jīng)濟(jì)懲罰，直至離崗。分界小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理的假設(shè)干意見(jiàn)〔試行〕為了扎實(shí)推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，全〔試行》提出以下意見(jiàn)：一、課前預(yù)備1編制學(xué)期教學(xué)打算。學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必需組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)〔或教學(xué)大綱，了解課程的根本理念，活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。2教育課程改革提出的要求。要依據(jù)課程治理政策和課程設(shè)置要程資源之一，教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的生疏、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容〔教材內(nèi)容〕依據(jù)學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再制造；學(xué)校應(yīng)合理打算并充分發(fā)揮圖書(shū)館〔室、試驗(yàn)室、效益的最大化；學(xué)校要廣泛利用校外的圖書(shū)館、社區(qū)、農(nóng)村等各種社課程資源開(kāi)發(fā)、治理和使用中，要樂(lè)觀開(kāi)掘師生的潛能，針對(duì)學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕?、傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源；要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，因地制宜、制造條件，建立課程資源治理系統(tǒng)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其爭(zhēng)論成果的共享渠道，提高使用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是確定教學(xué)目標(biāo)，要以課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值際狀況和需要，爭(zhēng)論確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)打算。的教學(xué)目標(biāo)要求，要表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)〔含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用；要表達(dá)教師的教學(xué)風(fēng)格和制造性，設(shè)計(jì)富有共性的教學(xué)方案；案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。二、課堂教學(xué)1案，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，爭(zhēng)論確定具有共性的課程打算，組織教師認(rèn)或增減課時(shí)，要制造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材?；顒?dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、制造性、趣味性的原則，做到有目的、有打算、技術(shù)教育、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，要重點(diǎn)抓好師資，課程資源和設(shè)備三項(xiàng)根本建設(shè)，依據(jù)《教育部根底教育課程改革綱要〔試行》所設(shè)定的根本框架規(guī)劃好活動(dòng)的根本類型、根本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。2、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書(shū)是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的根本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈敏處理教材內(nèi)容，制造性地理解和運(yùn)用教科書(shū)，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，源，編寫必要的教學(xué)資料，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動(dòng)供給參考。教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)、教學(xué)資料只供教師使用。3、確立學(xué)生主體地位．在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展，努力制造民主、公正的型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓舞互動(dòng)徑進(jìn)展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中把握好根底學(xué)問(wèn)、根本技能和學(xué)習(xí)方法，、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)問(wèn)生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中覺(jué)察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，留意因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最正確進(jìn)展。４、標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為．教師必需做到語(yǔ)言安康，行為文明。生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)術(shù)手段，擅長(zhǎng)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的鼓舞功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心安康的信息。三、作業(yè)與輔導(dǎo)。１、作業(yè)布置與批改．作業(yè)治理要立足于細(xì)心設(shè)計(jì)、增加實(shí)效、中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)〔選擇、確定〕作業(yè)的力氣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作業(yè)形式要講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一。２、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營(yíng)造良好合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)些讀書(shū)、思考、答問(wèn)、演練的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增加學(xué)習(xí)的信念和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。３、加強(qiáng)家校之間的溝通溝通。學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)１、學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生要以《教育部根底教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于樂(lè)觀推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣、習(xí)慣、方法、學(xué)問(wèn)調(diào)整和改進(jìn)功能。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀看。訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)呈現(xiàn)、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的過(guò)程。學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，收集能夠反映學(xué)生品德進(jìn)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程等資料，記錄狀況要典型、客觀、真實(shí)，表達(dá)誠(chéng)信和各方參與驗(yàn)證的幫助學(xué)生生疏自我、建立自信、進(jìn)展共性、發(fā)揮潛能，促進(jìn)全體學(xué)生進(jìn)展階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)展分析，并與同學(xué)、家長(zhǎng)溝通、溝通的根底上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓舞性評(píng)語(yǔ)來(lái)反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及缺乏。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)承受等級(jí)制，不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。性、客觀性、鼓舞性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專業(yè)進(jìn)展。學(xué)校要把教師的價(jià)的主要內(nèi)容。職業(yè)道德的考評(píng)。要求教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表教樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、懇切，具有安康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。專業(yè)進(jìn)展水平的考評(píng)。主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)力氣、溝通與反思的根底學(xué)問(wèn)、教育科學(xué)學(xué)問(wèn)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和持續(xù)進(jìn)展的力氣等。教育教學(xué)力氣主要考評(píng)教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案，了解和敬重學(xué)生，擅長(zhǎng)靈敏利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段段有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)、實(shí)踐、反思與自我進(jìn)展等方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)展反思，并制定改進(jìn)打算；求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)，嚴(yán)謹(jǐn)自律，寵愛(ài)學(xué)習(xí)。教科研工作主要考評(píng)教師教學(xué)觀念更、教學(xué)方法改革、－一案例爭(zhēng)論、析、評(píng)課、說(shuō)課、撰寫教科研論文以及教研成果，考察分析和解決教案，真實(shí)記錄教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程和表達(dá)專業(yè)水平的典型作品。課、作業(yè)布置及評(píng)改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試〔考察〕等一系列教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展考評(píng)；考評(píng)既要重過(guò)程性、又要重制造性和實(shí)效性，力戒形式〔與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考察〕來(lái)評(píng)估教師教學(xué)工作的績(jī)效；還議課及教學(xué)反思等活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)展綜合性評(píng)價(jià)。五、教學(xué)爭(zhēng)論工作1、完善以校為本的教研制度。學(xué)校要建立以校為本、自下而上制、鼓舞機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教育處、教科室、教研組、備融洽的教研氣氛，為教師溝通信息、共享閱歷、進(jìn)展專業(yè)、呈現(xiàn)成果供給平合。2是課程改革的實(shí)踐者和爭(zhēng)論者。案例爭(zhēng)論要以的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為宗孰重點(diǎn)研討課程試驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例爭(zhēng)論鑒、共享他人的閱歷，相互切磋，共同提高。學(xué)校要培育好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)等，組織引導(dǎo)教師觀看教育、觀看學(xué)校、觀看學(xué)生，從中覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，制財(cái)務(wù)治理制度一、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，承受會(huì)計(jì)核算中心監(jiān)視，正確執(zhí)行國(guó)家預(yù)算，保護(hù)國(guó)家資金、財(cái)產(chǎn)和物資安全，向一切違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，鋪張鋪張，弄虛作假的行為作斗爭(zhēng)。二、依靠群眾，實(shí)行財(cái)務(wù)民主，要建立健全群眾性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)視小組，校務(wù)公開(kāi)，定期公布賬目，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，承受群眾監(jiān)視。三、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)手續(xù)，遵守一支筆審批規(guī)定。四、凡有收入全部入賬，不設(shè)小金庫(kù)，堅(jiān)決抵抗利用公款請(qǐng)客送禮。五、財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)上不出過(guò)失，努力學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟與業(yè)務(wù)力氣。人人做到勤儉辦校、廉潔奉公。公物治理制度依據(jù)《校園治理?xiàng)l例》要求，為標(biāo)準(zhǔn)校園治理特制定校產(chǎn)治理制度如下：一、人人有疼惜、保管學(xué)校財(cái)產(chǎn)物資的責(zé)任，全校師生必需結(jié)實(shí)樹(shù)立仆人翁意識(shí)，任何人不得以任何理由損壞學(xué)校公物。校統(tǒng)一要求，不得任憑損壞墻壁。三、不攀折花草樹(shù)木，不損壞圖書(shū)、儀器、衛(wèi)生工具等，覺(jué)察毀壞行為，準(zhǔn)時(shí)制止，除批判教育外，依據(jù)公物損壞狀況，由責(zé)任人照價(jià)賠償，并酌情扣除班級(jí)考核分?jǐn)?shù)。使用后要準(zhǔn)時(shí)完好歸還，放回原處，如有損壞照價(jià)賠償。五、班內(nèi)衛(wèi)生清掃用具要妥當(dāng)保管，值日生用完后放回原處，衛(wèi)的衛(wèi)生清掃用具，見(jiàn)到失散物品要自覺(jué)撿起送交有關(guān)處室。六、不鋪張純潔水、開(kāi)水，不亂擰水龍頭，要節(jié)約用水，不鋪張筆墨紙張等學(xué)習(xí)辦公用品。七、要節(jié)約用電，放學(xué)、課間、室外課〔含體育課〕不亂開(kāi)燈，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)電風(fēng)扇及飲水機(jī)的電源。八、放學(xué)后，負(fù)責(zé)當(dāng)天值日生的同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)教室門窗。奮不顧身地保護(hù)、搶救國(guó)家、公共財(cái)產(chǎn)。全體師生員工共同遵守以上公物治理制度。財(cái)產(chǎn)保管制度保證為師生效勞，為教學(xué)效勞。二、每學(xué)期清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)一次，損壞、報(bào)廢準(zhǔn)時(shí)處理并辦好手續(xù)。所借出的物品。四、常常檢查物品的使用狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展修理，盡力延長(zhǎng)物品使用壽命。公共財(cái)物。六、學(xué)校財(cái)產(chǎn)物品要準(zhǔn)時(shí)上冊(cè)，落實(shí)到人進(jìn)展保管。食堂治理制度一、食堂治理人員、炊事員都應(yīng)具備為師生效勞的思想，具有高度的責(zé)任感，既要熱心，又要盡力地完成自己的任務(wù)?？沙鰝}(cāng)交炊事員使用。三、食堂倉(cāng)庫(kù)保管員應(yīng)常常檢查庫(kù)存食品有否變質(zhì)、霉?fàn)€，做好防毒防鼠工作，確保食堂倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生。四、炊事員應(yīng)定期進(jìn)展體檢，保證炊事衛(wèi)生，嚴(yán)格食品洗滌，燒煮、發(fā)送等操作要求，確定杜絕食品中毒事故，確保師生身體安康。五、嚴(yán)禁閑雜及外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入食堂，非開(kāi)放時(shí)間，食堂應(yīng)關(guān)鎖門戶。都要做好清退爐火工作，保證不留有火種，每月都要檢查電機(jī)、電器及照明用電安全，如有隱患應(yīng)準(zhǔn)時(shí)消退。圖書(shū)治理制度須經(jīng)治理人員同意并做好登記手續(xù)。借出圖書(shū)限一學(xué)期內(nèi)歸還。二、圖書(shū)館內(nèi)應(yīng)保持安靜，不得大聲喧嘩，影響他人閱讀。三、讀者要疼惜圖書(shū)，不得任憑涂污撕損，如有污損遺失者，將酌情予以罰款。四、每周整理一次圖書(shū)，如有破損準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)。儀器室治理制度1、儀器室應(yīng)保持干凈、嚴(yán)禁在儀器室內(nèi)抽煙、用食。會(huì)客，未經(jīng)試驗(yàn)室教師同意，任何人不得進(jìn)入儀器室。2、儀器室內(nèi)全部的財(cái)物應(yīng)分門別類建立《教學(xué)設(shè)備登記卡》和3、儀器和藥品要進(jìn)展分類、編號(hào)、貼上標(biāo)簽〔或把標(biāo)簽內(nèi)容直接寫在儀器上器和藥品應(yīng)嚴(yán)格分室存放。4、要依據(jù)儀器的不同構(gòu)造、性能、特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防壓、防震、防碰、防變質(zhì)、防蛀、防腐、防爆、防磁、防巖、防凍等工作。5、要把握各類藥品的性質(zhì)特點(diǎn)，并依據(jù)不同的性質(zhì)危急特性、分類隔離存放和保管、劇毒藥品的治理，必需嚴(yán)格執(zhí)行。6、嚴(yán)格執(zhí)行儀器和藥品的申購(gòu)、采運(yùn)、領(lǐng)用、借用等系列制度，損壞、喪失、報(bào)廢儀器均按有關(guān)規(guī)定辦理。7、儀器室、藥品室〔或藥品庫(kù)〕應(yīng)設(shè)排風(fēng)、急救、防盜、防火等安全設(shè)施。83—5日分別書(shū)面通知試驗(yàn)教師做好預(yù)備，并辦理好借、還手續(xù)。試驗(yàn)完畢，9、試驗(yàn)教師調(diào)離崗位或因故長(zhǎng)期離職，必需按規(guī)定辦理好移交手續(xù)。試驗(yàn)室器材治理制度1、試驗(yàn)室應(yīng)有特地人員負(fù)責(zé)，標(biāo)本室也應(yīng)有特地人員負(fù)責(zé)。2、試驗(yàn)室內(nèi)器材排列要有次序造冊(cè)登記。3、每月整理試驗(yàn)器材一次，覺(jué)察損壞準(zhǔn)時(shí)修理、損壞嚴(yán)峻應(yīng)造冊(cè)報(bào)廢。4、借出器材要辦好登記手續(xù)。5、常常保養(yǎng)，做好防銹、防腐、防蟲(chóng)、防霉等工作，保持器材完好。6、做好安全用電、防火、防盜、防爆、防污染等安全工作，保證人身和儀器設(shè)備安全。試驗(yàn)室規(guī)章1、上試驗(yàn)課前，應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確試驗(yàn)內(nèi)容、目的要求方法、步驟和留意事項(xiàng)。2、試驗(yàn)室應(yīng)保持安靜、干凈，不得高聲談笑。不準(zhǔn)在試驗(yàn)室內(nèi)抽煙、用食、會(huì)客、或進(jìn)展非教學(xué)試驗(yàn)的活動(dòng)。3、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展試驗(yàn)室，按編號(hào)就位，未經(jīng)允許不得擅自動(dòng)用試驗(yàn)器材藥品。4、學(xué)生試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)依據(jù)教材和教師的指導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)展操作，認(rèn)真5、應(yīng)疼惜試驗(yàn)器材，疼惜藥品，如有損壞喪失，應(yīng)即時(shí)報(bào)告，由試驗(yàn)教師按規(guī)定酌情處理。6、試驗(yàn)過(guò)程中如有發(fā)生故障或特別狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)處理，防止意外事故發(fā)生。7、試驗(yàn)完畢，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)洗滌器皿，把器材藥品歸類，按規(guī)定處理好廢物、廢液，做好清潔衛(wèi)生并切斷電源和水路。電教器材保管及使用操作規(guī)章一、全部的電教器材必需準(zhǔn)時(shí)登記，建立使用卡片，做到賬卡物相符。防高溫、防磁，對(duì)已開(kāi)封的錄音帶長(zhǎng)期使用時(shí)，每年重繞一次，未動(dòng)用的器材，要定時(shí)檢查。三、電教器材一般不外借，特別急需者必需填好審批單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)前方可外借，送還時(shí)，必需當(dāng)面檢查，以防型號(hào)過(guò)失，機(jī)件損壞等事故。四、需要到外單位購(gòu)置或復(fù)制磁帶須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。嚴(yán)禁播放轉(zhuǎn)錄黃色、淫穢及內(nèi)容擔(dān)憂康的錄像片。電教治理制度特制定電教設(shè)備，設(shè)施的保管、租借、使用和修理制度：〔一〕保管：1保證電化教學(xué)的正常運(yùn)作。2、凡購(gòu)置電教設(shè)備、設(shè)施要馬上做好入冊(cè)登記工作，并將電教儀器入柜。3、要定期對(duì)電教儀器及各功能室的安全檢查，并做好電教儀器的清潔、防塵、防潮工作。4、學(xué)期末要對(duì)電教設(shè)備，設(shè)施進(jìn)展清點(diǎn)工作。5、電教儀器要由電教人員專人保管，并對(duì)電教設(shè)備、設(shè)施的監(jiān)管負(fù)起責(zé)任?！捕匙饨瑁?、本校職工借用電教設(shè)備、設(shè)施要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并準(zhǔn)時(shí)做好登記工。2、凡屬外單位借用電教設(shè)備、設(shè)施確定要有單位證明，并要經(jīng)本校主管領(lǐng)導(dǎo)審批方能外借。3、影視器材借出要經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。4、借出的電教設(shè)備、設(shè)施要由電教員向借用者說(shuō)明其的性能，照價(jià)培償，否則追究保管人的責(zé)任?！踩呈褂茫?、電教教學(xué)人員要生疏電教儀器和各功能室的儀器設(shè)備。2、要使用電教儀器前要檢查電教儀器的電源是否安全及性能電否有故障，用完之后要馬上關(guān)掉電源。3、電教教學(xué)人員要常常指導(dǎo)教師和學(xué)生正確使用電教儀器。4、對(duì)有意損壞電教設(shè)備、設(shè)施，由電教人員〔任課教師〕負(fù)責(zé)追賠償?！菜摹承蘩恚弘娊淘O(shè)備、設(shè)施損壞在三天內(nèi)由修理人員修理完畢，使設(shè)備、設(shè)施能準(zhǔn)時(shí)投入教學(xué)；假設(shè)自行不能解決的，應(yīng)即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。門衛(wèi)治理制度1、為確保師生安全，外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛未經(jīng)校方同意，不得駛進(jìn)校園。2、但凡來(lái)訪者都必需承受傳達(dá)室人員的詢問(wèn)和登記，征得同意前方可進(jìn)人校園，但不得進(jìn)入教室找人，學(xué)生不得任憑離校。如有特別狀況，需持教師的簽條方可出校門。3、為制造安靜良好的教學(xué)環(huán)境，無(wú)特別狀況，接送學(xué)生的家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園，以免影響正常教學(xué)秩序。4、上、下午上課鈴響，前、后門衛(wèi)工作人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉校門，校門。5、節(jié)假日期間除值班人員外，外人不得任憑進(jìn)入，來(lái)訪者請(qǐng)與值班人員聯(lián)系。6、未經(jīng)學(xué)校同意，非本校人員不得進(jìn)入校園進(jìn)展其他活動(dòng)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意允許進(jìn)入校園者要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)治理制度。7、保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，疼惜學(xué)校公物，損壞東西應(yīng)照價(jià)賠償。遇到破壞學(xué)校公物的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)制止。8、對(duì)于在校尋釁、鬧事、耍流氓、滋擾、打架、斗毆、損害師體育器材室治理制度一、體育器材保管室應(yīng)有特地人員保管，只限體育教師進(jìn)入，其他人員未經(jīng)許可不得入內(nèi)。二、借出器材應(yīng)如期歸還，并認(rèn)真做好登記、簽名，如有喪失，應(yīng)按原價(jià)賠