校園安全管理制度

校園安全治理制度以保證師生和財產(chǎn)安全。意識。消退隱患、確保安全。四、校園內(nèi)一切土地、房舍、動產(chǎn)、不動產(chǎn)、花草林木和公共設(shè)施等公物均應(yīng)疼惜，不得任意侵害和私人占有。使用和移動公物，須經(jīng)有關(guān)部門及治理人員同意，不得擅自動用和移動。五、加強學校門衛(wèi)和來客登記工作，管好大門。加強防火安全工作，每天放學清校后要巡察，檢查各班電器斷電狀況。六、師生在雙休日和節(jié)假日期間，一般不得在校玩耍，非本校人員未經(jīng)同意不許進入校內(nèi)活動。七、雙休日、節(jié)假日安排好值班表，值班教師準時上班，定時巡察領(lǐng)導(dǎo)以便準時處理。八、學校重要室、如財務(wù)室、多功能室、電腦室、圖書室、試驗室等要加固門窗，做好防火、防盜、防蛀等工作。九、學校要通過各種有效形式，加強學生的安全教育，提高學生安全意識和自護力氣。能外出。活動歸來也必需向局領(lǐng)導(dǎo)匯報安全狀況。十一、加強對學生在校期間的治理，學生未到校上課，班主任及任課教師要準時了解狀況，通知家長、上報學校。嚴格制止學生在學期間任憑出校門。任何人不得滋事、打鬧、起哄、沖擊和干擾教學工作和生活秩序。和正確使用，嚴禁違反安全用火、用電和行車操作等現(xiàn)象發(fā)生。嚴禁博和封建迷信活動。十四、留意公共環(huán)境的干凈美觀。不得亂扔紙屑、果皮。雜物、煙蒂，不隨地吐痰，亂倒殘羹剩飯。十五、全體教職員工均應(yīng)嚴格履行崗位責任制，不得擅離職守，防范事故的發(fā)生。賜予懲罰。未盡事宜，按有關(guān)規(guī)定處理。校園消防治理制度安全，特制定消防治理制度如下：到位，分工明確，制度健全，層層把關(guān)。二、全體教師均應(yīng)結(jié)合教育教學實際常常性地對學生進展防火、教育。、裝配，任何人不得以任何理由損壞此類設(shè)施，全體教師應(yīng)把握有關(guān)消防器具的使用方法。校行政會議。以任何理由堵塞防火疏散通道，一經(jīng)覺察，嚴峻處理。七、對學校重點場館，如圖書室、電腦室、閉路電視系統(tǒng)主控室應(yīng)配足防火器材，明確防火須知，加強主要場館的消防力度。綜治工作制度依據(jù)《校園治安治理條例》要求，結(jié)合我校實際，加強學校治安如下：1、每學年第一周成立校園綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請法人代表校治輔導(dǎo)員。2、綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次碰頭會，爭論階段工作和6月、912月第一個周五下午。特別狀況隨時召集會議。3、綜治副校長，綜治輔導(dǎo)員聯(lián)系張貼在校園明顯處，以便師生隨時聯(lián)系。4、每天校門口值勤教師應(yīng)在上學、放學前半小時在校外路邊巡察，不讓小販擺攤點，如覺察可疑狀況馬上向領(lǐng)導(dǎo)匯報。5、校門衛(wèi)要加強做好來賓登記和向領(lǐng)導(dǎo)請示工作。無關(guān)人員一律不得進校。6、黃昏，值班教師留意接送孩子的狀況，提高警覺。如有覺察較遲了仍未有家長來接的學生，值班教師應(yīng)主動幫助聯(lián)系解決方法，留意照看好這些因無人來接仍留在校的家長。76：30通往教學樓、辦公室鐵門一律上鎖，并開啟監(jiān)控110中心及校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。8、學校后勤人員堅持每天巡察校園一遍，覺察有危及學生安全的狀況馬上匯報并實行必要的措施。9、認真執(zhí)行防火、防盜、衛(wèi)生等制度，確保學生、學校安全，做到萬無一失。10得評優(yōu)，狀況嚴峻者賜予經(jīng)濟懲罰，直至離崗。分界小學教學常規(guī)治理的假設(shè)干意見〔試行〕為了扎實推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教育，標準教學行為，全〔試行》提出以下意見：一、課前預(yù)備1編制學期教學打算。學期開學前，學校必需組織任課教師認真學習相關(guān)學科的課程標準〔或教學大綱，了解課程的根本理念，活動、學科評價方案和教學改革試驗等內(nèi)容。2教育課程改革提出的要求。要依據(jù)課程治理政策和課程設(shè)置要程資源之一，教師要通過對教材內(nèi)容的生疏、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容〔教材內(nèi)容〕依據(jù)學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再制造；學校應(yīng)合理打算并充分發(fā)揮圖書館〔室、試驗室、效益的最大化；學校要廣泛利用校外的圖書館、社區(qū)、農(nóng)村等各種社課程資源開發(fā)、治理和使用中，要樂觀開掘師生的潛能，針對學生興趣和需要，結(jié)合學校和當?shù)氐奈幕?、傳統(tǒng)和優(yōu)勢，開發(fā)富有學校和地方特色的課程資源；要加強溝通與協(xié)作，因地制宜、制造條件，建立課程資源治理系統(tǒng)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其爭論成果的共享渠道，提高使用效率，實現(xiàn)資源共享。3、課堂教學設(shè)計。課堂教學設(shè)計主要把好三個環(huán)節(jié)：首先是確定教學目標，要以課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課程標準〔教學大綱、教材特點及學生實際，從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值際狀況和需要，爭論確定教學方式、教學手段，形成課時教學打算。的教學目標要求，要表達學生學習活動的過程、方法，要確定教學內(nèi)〔含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用；要表達教師的教學風格和制造性，設(shè)計富有共性的教學方案；案要有教師的教學隨筆或教學后記。二、課堂教學1案，從學校的實際動身，爭論確定具有共性的課程打算，組織教師認或增減課時，要制造性地實施課程標準、使用教材?；顒宇愓n程要堅持實踐性、自主性、制造性、趣味性的原則，做到有目的、有打算、技術(shù)教育、爭論性學習、社區(qū)效勞與社會實踐、以及勞動與技術(shù)教育等，要重點抓好師資，課程資源和設(shè)備三項根本建設(shè)，依據(jù)《教育部根底教育課程改革綱要〔試行》所設(shè)定的根本框架規(guī)劃好活動的根本類型、根本內(nèi)容和具體活動方案，保證綜合實踐活動的質(zhì)量。2、正確使用教材和教學資料。教科書是教師實施課程標準的根本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，變教教材為用教材，要依據(jù)課程標準的要求和學生的實際靈敏處理教材內(nèi)容，制造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)各種教育資源的有機整合。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，源，編寫必要的教學資料，為教師處理教材、安排教育教學活動供給參考。教師教學指導(dǎo)用書、教學資料只供教師使用。3、確立學生主體地位．在教學活動中，教師是學生學習的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進者。教師要著眼于學生的主動進展，努力制造民主、公正的型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放、鼓舞互動徑進展學習。引導(dǎo)學生在學習實踐中學會學習，要讓學生在自主、合作、探究的學習實踐活動中把握好根底學問、根本技能和學習方法，、思想動態(tài)和學問生成狀況，從學生學習活動的過程中覺察問題，準時調(diào)整教學方法，留意因材施教、實施分層教學，促進每個學生都能得到最正確進展。４、標準教師的教學行為．教師必需做到語言安康，行為文明。生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫標準術(shù)手段，擅長運用教學評價的鼓舞功能，激發(fā)學生主動學習。嚴禁體罰和變相體罰學生。嚴禁在學生中傳播有害學生身心安康的信息。三、作業(yè)與輔導(dǎo)。１、作業(yè)布置與批改．作業(yè)治理要立足于細心設(shè)計、增加實效、中高年級學生自主設(shè)計〔選擇、確定〕作業(yè)的力氣，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當標準、統(tǒng)一。２、學生學習輔導(dǎo)。學習輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好合，加強師生之間、生生之間的互動與互助；學習輔導(dǎo)要側(cè)重于學習些讀書、思考、答問、演練的時機，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增加學習的信念和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排的學習需求，促進他們脫穎而出。３、加強家校之間的溝通溝通。學校要加強與社區(qū)的聯(lián)系，開發(fā)意見，反思教學行為，改進教育教學方法。四、教學評價１、學生進展評價。評價學生要以《教育部根底教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于樂觀推動中小學評價與考試制度改革的通知》多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度，興趣、習慣、方法、學問調(diào)整和改進功能。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀看。訪談、問卷、課堂即時評價、特長呈現(xiàn)、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學生，使評價成為促進學生進展的過程。學生的成長記錄，收集能夠反映學生品德進展、學業(yè)進步、成長過程等資料，記錄狀況要典型、客觀、真實，表達誠信和各方參與驗證的幫助學生生疏自我、建立自信、進展共性、發(fā)揮潛能，促進全體學生進展階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學生資料進展分析，并與同學、家長溝通、溝通的根底上產(chǎn)生。評語應(yīng)恰當運用描述性、鼓舞性評語來反映學生學習狀況，客觀描述學生的進步、潛能及缺乏。對學生學習成績評定應(yīng)承受等級制，不得將學生成績排隊、公布。性、客觀性、鼓舞性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評為主，校長、以利于反思、調(diào)整、改進工作方法，加快專業(yè)進展。學校要把教師的價的主要內(nèi)容。職業(yè)道德的考評。要求教師志存高遠，愛崗敬業(yè)；為人師表教樂于奉獻；公正、懇切，具有安康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。專業(yè)進展水平的考評。主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學力氣、溝通與反思的根底學問、教育科學學問、終身學習的意識和持續(xù)進展的力氣等。教育教學力氣主要考評教師準確把握課程標準，設(shè)計和實施教學方案，了解和敬重學生，擅長靈敏利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段段有效的教學方法，引導(dǎo)學生創(chuàng)、實踐、反思與自我進展等方學校領(lǐng)導(dǎo)進展溝通和溝通，對自己的教育觀念、教學行為進展反思，并制定改進打算；求真務(wù)實，勇于創(chuàng)，嚴謹自律，寵愛學習。教科研工作主要考評教師教學觀念更、教學方法改革、－一案例爭論、析、評課、說課、撰寫教科研論文以及教研成果，考察分析和解決教案，真實記錄教師的專業(yè)成長過程和表達專業(yè)水平的典型作品。課、作業(yè)布置及評改、學習輔導(dǎo)、考試〔考察〕等一系列教學常規(guī)工作進展考評；考評既要重過程性、又要重制造性和實效性，力戒形式〔與方法、情感態(tài)度與價值觀的考察〕來評估教師教學工作的績效；還議課及教學反思等活動，對教師的教學效果進展綜合性評價。五、教學爭論工作1、完善以校為本的教研制度。學校要建立以校為本、自下而上制、鼓舞機制和保障機制；要整合學校教育處、教科室、教研組、備融洽的教研氣氛，為教師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、呈現(xiàn)成果供給平合。2是課程改革的實踐者和爭論者。案例爭論要以的課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學生的進展為宗孰重點研討課程試驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當在案例爭論鑒、共享他人的閱歷，相互切磋，共同提高。學校要培育好骨干教師、學科帶頭人、課題組組長等，組織引導(dǎo)教師觀看教育、觀看學校、觀看學生，從中覺察問題，提出問題，制財務(wù)治理制度一、嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，承受會計核算中心監(jiān)視，正確執(zhí)行國家預(yù)算，保護國家資金、財產(chǎn)和物資安全，向一切違反財經(jīng)紀律，鋪張鋪張，弄虛作假的行為作斗爭。二、依靠群眾，實行財務(wù)民主，要建立健全群眾性的經(jīng)濟監(jiān)視小組，校務(wù)公開，定期公布賬目，充分聽取群眾意見，承受群眾監(jiān)視。三、嚴格執(zhí)行財務(wù)手續(xù)，遵守一支筆審批規(guī)定。四、凡有收入全部入賬，不設(shè)小金庫，堅決抵抗利用公款請客送禮。五、財務(wù)人員業(yè)務(wù)上不出過失，努力學習，不斷提高思想覺悟與業(yè)務(wù)力氣。人人做到勤儉辦校、廉潔奉公。公物治理制度依據(jù)《校園治理條例》要求，為標準校園治理特制定校產(chǎn)治理制度如下：一、人人有疼惜、保管學校財產(chǎn)物資的責任，全校師生必需結(jié)實樹立仆人翁意識，任何人不得以任何理由損壞學校公物。校統(tǒng)一要求，不得任憑損壞墻壁。三、不攀折花草樹木，不損壞圖書、儀器、衛(wèi)生工具等，覺察毀壞行為，準時制止，除批判教育外，依據(jù)公物損壞狀況，由責任人照價賠償，并酌情扣除班級考核分數(shù)。使用后要準時完好歸還，放回原處，如有損壞照價賠償。五、班內(nèi)衛(wèi)生清掃用具要妥當保管，值日生用完后放回原處，衛(wèi)的衛(wèi)生清掃用具，見到失散物品要自覺撿起送交有關(guān)處室。六、不鋪張純潔水、開水，不亂擰水龍頭，要節(jié)約用水，不鋪張筆墨紙張等學習辦公用品。七、要節(jié)約用電，放學、課間、室外課〔含體育課〕不亂開燈，要準時關(guān)電風扇及飲水機的電源。八、放學后，負責當天值日生的同學應(yīng)準時關(guān)教室門窗。奮不顧身地保護、搶救國家、公共財產(chǎn)。全體師生員工共同遵守以上公物治理制度。財產(chǎn)保管制度保證為師生效勞，為教學效勞。二、每學期清點財產(chǎn)一次，損壞、報廢準時處理并辦好手續(xù)。所借出的物品。四、常常檢查物品的使用狀況，準時進展修理，盡力延長物品使用壽命。公共財物。六、學校財產(chǎn)物品要準時上冊，落實到人進展保管。食堂治理制度一、食堂治理人員、炊事員都應(yīng)具備為師生效勞的思想，具有高度的責任感，既要熱心，又要盡力地完成自己的任務(wù)?？沙鰝}交炊事員使用。三、食堂倉庫保管員應(yīng)常常檢查庫存食品有否變質(zhì)、霉爛，做好防毒防鼠工作，確保食堂倉庫衛(wèi)生。四、炊事員應(yīng)定期進展體檢，保證炊事衛(wèi)生，嚴格食品洗滌，燒煮、發(fā)送等操作要求，確定杜絕食品中毒事故，確保師生身體安康。五、嚴禁閑雜及外來人員無故進入食堂，非開放時間，食堂應(yīng)關(guān)鎖門戶。都要做好清退爐火工作，保證不留有火種，每月都要檢查電機、電器及照明用電安全，如有隱患應(yīng)準時消退。圖書治理制度須經(jīng)治理人員同意并做好登記手續(xù)。借出圖書限一學期內(nèi)歸還。二、圖書館內(nèi)應(yīng)保持安靜，不得大聲喧嘩，影響他人閱讀。三、讀者要疼惜圖書，不得任憑涂污撕損，如有污損遺失者，將酌情予以罰款。四、每周整理一次圖書，如有破損準時修補。儀器室治理制度1、儀器室應(yīng)保持干凈、嚴禁在儀器室內(nèi)抽煙、用食。會客，未經(jīng)試驗室教師同意，任何人不得進入儀器室。2、儀器室內(nèi)全部的財物應(yīng)分門別類建立《教學設(shè)備登記卡》和3、儀器和藥品要進展分類、編號、貼上標簽〔或把標簽內(nèi)容直接寫在儀器上器和藥品應(yīng)嚴格分室存放。4、要依據(jù)儀器的不同構(gòu)造、性能、特點，做好防塵、防潮、防壓、防震、防碰、防變質(zhì)、防蛀、防腐、防爆、防磁、防巖、防凍等工作。5、要把握各類藥品的性質(zhì)特點，并依據(jù)不同的性質(zhì)危急特性、分類隔離存放和保管、劇毒藥品的治理，必需嚴格執(zhí)行。6、嚴格執(zhí)行儀器和藥品的申購、采運、領(lǐng)用、借用等系列制度，損壞、喪失、報廢儀器均按有關(guān)規(guī)定辦理。7、儀器室、藥品室〔或藥品庫〕應(yīng)設(shè)排風、急救、防盜、防火等安全設(shè)施。83—5日分別書面通知試驗教師做好預(yù)備，并辦理好借、還手續(xù)。試驗完畢，9、試驗教師調(diào)離崗位或因故長期離職，必需按規(guī)定辦理好移交手續(xù)。試驗室器材治理制度1、試驗室應(yīng)有特地人員負責，標本室也應(yīng)有特地人員負責。2、試驗室內(nèi)器材排列要有次序造冊登記。3、每月整理試驗器材一次，覺察損壞準時修理、損壞嚴峻應(yīng)造冊報廢。4、借出器材要辦好登記手續(xù)。5、常常保養(yǎng)，做好防銹、防腐、防蟲、防霉等工作，保持器材完好。6、做好安全用電、防火、防盜、防爆、防污染等安全工作，保證人身和儀器設(shè)備安全。試驗室規(guī)章1、上試驗課前，應(yīng)認真預(yù)習，明確試驗內(nèi)容、目的要求方法、步驟和留意事項。2、試驗室應(yīng)保持安靜、干凈，不得高聲談笑。不準在試驗室內(nèi)抽煙、用食、會客、或進展非教學試驗的活動。3、學生應(yīng)準時進展試驗室，按編號就位，未經(jīng)允許不得擅自動用試驗器材藥品。4、學生試驗時，應(yīng)依據(jù)教材和教師的指導(dǎo)認真進展操作，認真5、應(yīng)疼惜試驗器材，疼惜藥品，如有損壞喪失，應(yīng)即時報告，由試驗教師按規(guī)定酌情處理。6、試驗過程中如有發(fā)生故障或特別狀況，應(yīng)準時報告，準時處理，防止意外事故發(fā)生。7、試驗完畢，應(yīng)準時洗滌器皿，把器材藥品歸類，按規(guī)定處理好廢物、廢液，做好清潔衛(wèi)生并切斷電源和水路。電教器材保管及使用操作規(guī)章一、全部的電教器材必需準時登記，建立使用卡片，做到賬卡物相符。防高溫、防磁，對已開封的錄音帶長期使用時，每年重繞一次，未動用的器材，要定時檢查。三、電教器材一般不外借，特別急需者必需填好審批單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準前方可外借，送還時，必需當面檢查，以防型號過失，機件損壞等事故。四、需要到外單位購置或復(fù)制磁帶須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準。嚴禁播放轉(zhuǎn)錄黃色、淫穢及內(nèi)容擔憂康的錄像片。電教治理制度特制定電教設(shè)備，設(shè)施的保管、租借、使用和修理制度：〔一〕保管：1保證電化教學的正常運作。2、凡購置電教設(shè)備、設(shè)施要馬上做好入冊登記工作，并將電教儀器入柜。3、要定期對電教儀器及各功能室的安全檢查，并做好電教儀器的清潔、防塵、防潮工作。4、學期末要對電教設(shè)備，設(shè)施進展清點工作。5、電教儀器要由電教人員專人保管，并對電教設(shè)備、設(shè)施的監(jiān)管負起責任?！捕匙饨瑁?、本校職工借用電教設(shè)備、設(shè)施要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準，并準時做好登記工。2、凡屬外單位借用電教設(shè)備、設(shè)施確定要有單位證明，并要經(jīng)本校主管領(lǐng)導(dǎo)審批方能外借。3、影視器材借出要經(jīng)校長批準。4、借出的電教設(shè)備、設(shè)施要由電教員向借用者說明其的性能，照價培償，否則追究保管人的責任。〔三〕使用：1、電教教學人員要生疏電教儀器和各功能室的儀器設(shè)備。2、要使用電教儀器前要檢查電教儀器的電源是否安全及性能電否有故障，用完之后要馬上關(guān)掉電源。3、電教教學人員要常常指導(dǎo)教師和學生正確使用電教儀器。4、對有意損壞電教設(shè)備、設(shè)施，由電教人員〔任課教師〕負責追賠償?！菜摹承蘩恚弘娊淘O(shè)備、設(shè)施損壞在三天內(nèi)由修理人員修理完畢，使設(shè)備、設(shè)施能準時投入教學；假設(shè)自行不能解決的，應(yīng)即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。門衛(wèi)治理制度1、為確保師生安全，外來機動車輛未經(jīng)校方同意，不得駛進校園。2、但凡來訪者都必需承受傳達室人員的詢問和登記，征得同意前方可進人校園，但不得進入教室找人，學生不得任憑離校。如有特別狀況，需持教師的簽條方可出校門。3、為制造安靜良好的教學環(huán)境，無特別狀況，接送學生的家長不得進入校園，以免影響正常教學秩序。4、上、下午上課鈴響，前、后門衛(wèi)工作人員應(yīng)準時關(guān)閉校門，校門。5、節(jié)假日期間除值班人員外，外人不得任憑進入，來訪者請與值班人員聯(lián)系。6、未經(jīng)學校同意，非本校人員不得進入校園進展其他活動。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意允許進入校園者要自覺遵守學校的各項治理制度。7、保護學校環(huán)境衛(wèi)生，疼惜學校公物，損壞東西應(yīng)照價賠償。遇到破壞學校公物的現(xiàn)象，準時制止。8、對于在校尋釁、鬧事、耍流氓、滋擾、打架、斗毆、損害師體育器材室治理制度一、體育器材保管室應(yīng)有特地人員保管，只限體育教師進入，其他人員未經(jīng)許可不得入內(nèi)。二、借出器材應(yīng)如期歸還，并認真做好登記、簽名，如有喪失，應(yīng)按原價賠