新入職幼兒教師培訓方案

Word第第頁2023年新入職幼兒教師培訓方案新入職幼兒老師培訓方案1

為提高我市新聘請老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務力量，使其盡快把握中學?！灿變簣@〕教育教學規(guī)律，盡快適應教育教學崗位工作，增添教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格老師，依據(jù)教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》中“新任老師必需進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實際，經教育局討論確定，對今年新聘請老師進行崗前培訓，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、培訓目標

通過培訓使新老師了解當前教育進展形勢，把握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強老師職業(yè)道德和心理健康教育，學習和了解優(yōu)秀老師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年老師、班主任應具備的素養(yǎng)與力量，學習把握教育教學工作基本方法和技能，

通過培訓，引導新老師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎學問和學科前沿學問，向綜合全面進展。增添責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名優(yōu)秀的`人民老師。

二、培訓對象

20XX年聘請到我市各中學校及幼兒園的老師。

三、培訓時間

本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。

四、培訓內容

集中培訓內容為老師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務教育條例、師生的權利和義務、班主任治班方略、同學心理健康教育、新課程改革、課前預備、教學基本功、教學藝術等。

五、培訓形式

培訓實行集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網絡溝通相結合、理論實踐與典型帶動相結合、自學與講授相結合的方式進行。

〔一〕集中培訓

集中培訓由外聘的專家學者、老師進修學校老師、市教學討論室教研員和部分中學校、幼兒園優(yōu)秀老師承當。

為使新老師盡快實現(xiàn)角色轉變，老師進修學校將結合實際需要組成強大的老師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和進展形勢進行分析，通過案例展現(xiàn)進一步對教育政策法規(guī)進行深化解讀；注意發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用，通過和名師溝通，對新老師的專業(yè)成進步行引領；老師進修學校邀請中學校、幼兒園一線師德標兵、教學能手、同學管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新老師、激勵新老師、帶動新老師。進一步促進新老師的成長。

〔二〕自學研修

自學研修是新老師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學自悟增添自主學習意識，促進學問和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓，使新老師學會發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

〔三〕網絡研修

網絡研修是信息技術條件下的一種新型培訓形式。充分利用老師進修學校新老師網絡研修這個平臺，結合培訓實際狀況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網絡平臺上，通過在線溝通、探討問題等形式，提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。

六、培訓管理

培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結束時，新老師需要上交以下材料：

1、完成一份新老師一年成長規(guī)劃；

2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會；

3、完成培訓試卷。

集中培訓考試狀況、出勤狀況、作業(yè)狀況和自學狀況作為考核根據(jù)，根據(jù)相應權重計入考核成果，培訓過程中新老師培訓學習狀況將準時上報教育局并同時反饋給參訓老師任職單位。

七、培訓組織

為切實加強對新老師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，老師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新老師崗前培訓工作領導小組，負責新老師培訓工作的領導與協(xié)調。

八、培訓經費

培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。

新入職幼兒老師培訓方案2

一、培訓對象

20XX年幼兒園參與工作的新老師。

二、培訓目標

通過培訓，使新老師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內容，初步把握學科教學的常規(guī)技能；具備肯定的管理和教育同學、組織班級活動的基本力量。

詳細目標：

1、穩(wěn)固專業(yè)思想，增添獻身教育的事業(yè)心與責任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟識有關教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本學問。

3、熟識學校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。

4、把握所教學科的教學常規(guī)，熟識教學內容，能基本適應教學需要。

三、培訓原則

1、思想素養(yǎng)與業(yè)務素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2、根據(jù)新老師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合，注意體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動進展，充分發(fā)揮校本培訓在新老師成長中的作用。

5、確立以老師進展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新老師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內容支配〔7月一周〕

內容：〔1〕老師職業(yè)道德規(guī)范

〔2〕幼兒園獎懲制度

〔3〕幼兒園教育指導綱要

〔4〕教育政策法規(guī)

〔5〕幼兒園班級管理

〔6〕老師如何與家長有效溝通

〔7〕幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

〔8〕幼兒園平安事故防范與處理

〔9〕保育員崗位職責

〔10〕園所中賞識教育的重要性

新入職幼兒老師培訓方案3

一、狀況分析：

在我縣公開聘請新老師的大好形勢下，兩年來安排到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。

〔一〕優(yōu)勢分析：

年輕老師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性特別高，她們能互相學習，通過老帶新結對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。

〔二〕弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級管理閱歷和與家長溝通的藝術，處理家長工作存在困難。

3、實踐閱歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。

二、指導思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當作一項關系到幼兒園進展的`首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力氣。

三、培訓目標

1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高老師集體教學活動的力量。

3、實行有效培訓措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學力量基本達標。

四、詳細措施：

〔一〕20xx年新老師

培訓目標：

1、加強新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

2、通過各種學習活動和實踐活動，使新老師盡快進展成成熟型老師。

詳細措施：

1、依據(jù)幼兒園進展規(guī)劃，制定個人進展打算，成立新老師成長檔案。

2、通過參與縣級新老師培訓及幼兒園培訓活動，促使新老師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

4、通過每月的匯報課及課后的溝通和反思，提高新老師設計與組織實施的。力量，同時使新老師不斷積累實踐閱歷。

5、加強周、日打算中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新老師的反思力量和調整力量。

6、主動觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動進行反思和調整。

7、通過“老帶新結對子”的方式，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，共享閱歷，使新老師向成熟型進展。

8、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。

9、指導老師每周一次對新老師進行聽課指導。

10、創(chuàng)設機會，組織新老師階段匯報展現(xiàn)活動。

〔二〕1—3年成熟型老師

培訓目標：

1、提高1—3年新老師駕馭新教材的理解與運用的力量和各學科領域的組織與設計的力量，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設能者為師的互相學習氣氛，開展技能