Unit6 Happy birthday單元作業(yè)設(shè)計

PEPPEP三年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計鳳臺縣顧橋鎮(zhèn)中心學(xué)校蔣夢珺安徽省首屆義務(wù)教育階段中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽設(shè)計單元：Unit6 Happy birthday教材版本： 人教版（PEP）學(xué)科學(xué)段： 小學(xué)三年級PEP三年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語三年級第一學(xué)期年級起點）Unit6Happybirthday單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Howmanyplates?A.Let’slearn2Let’scount!A.Let’stalk3Letterfriends.A.Lettersandsounds4Happybirthday!B.Let’slearn5Howoldareyou?BLet’stalk6Funnytime!C.Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求班級日常中團結(jié)同學(xué)，在家庭生活中敬愛父母。（二）教材分析1、內(nèi)容分析本單元是PEP人教版英語三年級上冊第六單元——“Happybirthday”，主話題為1-10的數(shù)字教學(xué)貫穿Howmany...?Howold...?詢問年齡、數(shù)量為主要任務(wù)，學(xué)習(xí)向他人表達生日祝福，Storytime趣味性強，與日常生活有效結(jié)合。Let’slearn部分為重點詞匯呈現(xiàn)，教學(xué)1-10的數(shù)字單詞。Let’stalk部分為任務(wù)活動與birthdaybirthday的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多樣化的教學(xué)形式，吸引學(xué)生注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2、結(jié)構(gòu)分析（三）學(xué)情分析信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)更多新的英語知識的欲望。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)用能力。結(jié)合三年級學(xué)生的實際學(xué)情與本地實際情況，設(shè)計出促進學(xué)生語言知識與技能提升、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識等核心素質(zhì)的英語作業(yè)。（一）本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會說句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.2、能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1—10的英文表達。3、能聽懂Let’sdo里的指示語，并能按照各種指令作出相應(yīng)的動作。4、能正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在單詞中的發(fā)音。5、拓展對數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。6、結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（二）本單元作業(yè)目標(biāo)1、掌握四會詞語，能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1—10的英文表達。2、掌握重點句型，了解對話內(nèi)容與主旨，并能在實際情景中正確運用。3、能正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在單詞中的發(fā)音。4、單詞及句子寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5、能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。6、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，學(xué)會如何給他人送上生日祝福，學(xué)會對他人的祝福表示感謝。7、培養(yǎng)學(xué)生主動思維、用英語思考以及解決某些問題的能力。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1、單元作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為依據(jù)，對本單元的作業(yè)進行分層設(shè)計。根據(jù)作業(yè)（選做）；C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）。2、作業(yè)設(shè)計思路2、作業(yè)設(shè)計思路《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出英語課程要面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣樹立學(xué)生自信心養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略放在首位作業(yè)是有效鞏固課堂教學(xué)成果的措施是課堂教學(xué)的延伸“雙減政策的環(huán)境下作業(yè)的設(shè)計十分重要它關(guān)乎到能否讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)達到鞏固知識培養(yǎng)能力等方面的多維目標(biāo)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣樹立學(xué)生在英語學(xué)習(xí)在的自信心把選擇作業(yè)的自主權(quán)交給了學(xué)生讓學(xué)生各取所需需調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生的自主能動作用得到尊重和發(fā)揮提高了學(xué)生做作業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)效率。五、課時作業(yè)A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thefirstperiod1.作業(yè)內(nèi)容1、在四線三格中規(guī)范書寫單詞，每個單詞3遍。one two three four five2、Matcheight four three six seven2.時間要求：5～10分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生自我評價語單詞書寫的正確性、規(guī)范教師生生互評教師評價般的學(xué)生要給予鼓勵性的評力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也為不同層次的學(xué)生樹立榜樣。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖牢基礎(chǔ)的同時，還能幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。B、拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容朋友們一起來對密碼！判斷數(shù)字與英語是否相符，相符的畫，不符的畫。1352413524342 15one nine 352413524153124six one one 能為你的朋友設(shè)計一個英語密碼嗎？2.時間要求：5～10分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生自我評價采用學(xué)生互評與教師評價相教師生生互評結(jié)合的方式，讓學(xué)生們以小組教師評價形式相互檢查完成情況，尤其是相互為他人設(shè)計密碼這一環(huán)節(jié)，評價時可以多在同學(xué)中展示，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會到成就感。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖趣味性強，極好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。最后設(shè)計密碼的環(huán)節(jié)，充分考查了學(xué)生對數(shù)字的運用，激發(fā)和活躍學(xué)生的大腦思維，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)造力。C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容畫一畫。根據(jù)要求畫出相應(yīng)數(shù)量的物品。1、oneredpencils 2、threegreenarms 3、fiveblackcrayons 4、fouryelloweggs 2.時間要求：15～25分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價學(xué)生對于這部分作業(yè)采取投評價出每一幅作品的優(yōu)點。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖味化，培養(yǎng)了學(xué)生的思維、想象和創(chuàng)造力。A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thesecondperiod1.作業(yè)內(nèi)容聽三遍“A.Let’stalk”部分的對話并把今天學(xué)的對話表演給家長看。2.時間要求：5～10分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生家長自我評價家長評價教師評價家長評價為本部分的主要評同程度的學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語能在各自的層面上發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動性。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。即幫助學(xué)生鞏固知識，又鍛煉學(xué)生的思維和口語表達能力。B、拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容1、回答問句①Howmanybears？②Howmanyducks?③Howmanydogs?2、翻譯句子①Thatone,please.②Hereyouare.③Howmanyplates?2.時間要求：10～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生自我評價本層作業(yè)采用學(xué)生自我評價教師家長評價與教師評價相結(jié)合的方式，讓教師評價學(xué)生對自己作業(yè)的字跡、正確率、存在的問題等方面評價，教師根據(jù)學(xué)生自評做出總結(jié)性評價，幫助學(xué)生能夠多角度正確地認(rèn)識自己。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖原則，把知識和技能目標(biāo)融匯在作業(yè)練習(xí)之中。C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境進行表演。2.時間要求：10～20分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價能力強的學(xué)生注重在知識運在對話的基礎(chǔ)內(nèi)容上加以拓展延伸。優(yōu)秀作品在全班范學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖邊學(xué)習(xí)邊實踐，以用促學(xué)，學(xué)以致用。學(xué)生通過體驗、參與和實踐等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thethirdperiod1.作業(yè)內(nèi)容1、把所有的英語字母（大小寫）按字母表的順序?qū)懺谒木€格上。2、按順序連接字母。2.時間要求：5～8分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生自我評價采用教師評價和生生互評的方式，根據(jù)書寫的正確性、規(guī)教師生生互評教師評價范性、工整性等方面進行評價。對于學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)采用表揚性評價，肯定其進步，幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時所學(xué)字母“UVWXYZ”是最后6個字母，面向全班同學(xué)的基礎(chǔ)性作業(yè)，注重鞏積極性，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。B、拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容1、寫出單詞所缺的字母。1. mberlla 2. et 3. ipfo

ellow 6.oo7. nder 8. ater 9.esbo

11. est 12.oo2、填空，在26個英語字母中找出合適的字母。元音字母： 輔音字母： 2.時間要求：10～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價此類作業(yè)采用學(xué)生自我評價與教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對自己作業(yè)的字跡、正確率、存在的問題等方面評價，教師根據(jù)學(xué)生自評做出總結(jié)激勵其積極上進。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖高學(xué)生的綜合分析能力。C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容將下列字母與音素配對，并讀出音素的讀音。（可小組合作）U V W X Y Z［ks］ ［w］ ［?] ［z］ ［v］ ［j］2.時間要求：10～20分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價采用競爭評價他人評價力，促發(fā)展。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖效激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，促使有能力的學(xué)生開展自學(xué)與探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thefourthperiod1.作業(yè)內(nèi)容1、在四線三格中規(guī)范書寫單詞，每個單詞3遍。six seven eight nine ten3、看圖，連線2.時間要求：5～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價本層作業(yè)采取課時作業(yè)學(xué)生自批的形式結(jié)合教師抽查，放手讓學(xué)生自己批改，根據(jù)書寫的工整性和正確率兩個方面進行自我評價，這樣學(xué)生自己做了一遍，校對一遍，無形中又復(fù)習(xí)了一遍。教師抽查是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，完成度一般的學(xué)生給予鼓勵性的評價，幫助他們樹立信心。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖的參與感，在完成的過程中逐步提升學(xué)習(xí)英語的能力，不挫傷其自尊心與積極性。B、拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容1、讀算式，選答案，將序號寫在橫線上。A.nine A.nine B.seven C.three D.two E.ten F.eight①three+four=

②eight÷four= ③four- =one ④two×four= ⑤ -three=six ⑥two×five= 2、比較下列數(shù)字的大小，填上“﹥”或“﹤”。①three one ②ten eight③five six ④two four2.時間要求：5～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價此項作業(yè)采用學(xué)生互評，可以積極性,更能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖化為“我要學(xué)”。C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容找一找生活中的數(shù)字，并將數(shù)字one至ten設(shè)計成卡通形象。 教學(xué)例圖

學(xué)生作品2.時間要求：10～25分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價評和老師評價三項結(jié)合在一立榜樣，激勵全體學(xué)生。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖在PartBLet’slearn學(xué)習(xí)結(jié)束時，本單元四會單詞學(xué)習(xí)已經(jīng)完成。此項作業(yè)將關(guān)于數(shù)字的10個英語單詞結(jié)合在一起，讓學(xué)生為其設(shè)計卡通形象，將枯燥的單詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為新奇有地、主動地學(xué)習(xí)英語。A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thefifthpeirod1.作業(yè)內(nèi)容聽并模仿B“Let’stalk”部分的對話，并把對話表演給家長或同學(xué)聽。（單人表演或小組表演都可）2.時間要求：10～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生家長自我評價家長評價教師評價鼓勵家長參與評價，一方面家長可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的本能的逃避作業(yè)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖心和積極性，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。B、拓展性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容()1.Happybirthday!()1.Happybirthday!()2.Howareyou?()3.Howmanypencils?()4.Howoldareyou?()5.Thisismybrother,Mike.Verywell,thanks.I’m10yearsold.C.Nicetomeetyou.D.6.E.Thankyou.1、給下列句子選擇相應(yīng)的答語。2、連詞成句① plates how many?② birthday happy you to!③ are old you how?④ old years six I’m .2.時間要求：8～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價此項作業(yè)以組長評價為主，教進步。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)的效用。C、挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容小組合作，模仿“Let’stalk”部分的對話編寫一個新對話，創(chuàng)設(shè)情境將新對話表演出來。2.時間要求：10～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價采用集體評價的方式，讓挑戰(zhàn)本部分的學(xué)生在全班同學(xué)面評價，鼓勵班級同學(xué)勇于開出來。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖得出”也非常重要。A、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

Thesixthperiod1.作業(yè)內(nèi)容模仿C.Storytime的故事，把有趣的故事說給家人或同學(xué)聽。2.時間要求：5～8分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生家長自我評價生生互評家長評價此類作業(yè)采用家長評價或同標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵每位學(xué)生積極參平。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖Stroytime的故事趣味十足，學(xué)生們模仿并說出故事，在這一過程中既鍛煉了學(xué)生的聽起分享英語帶來的快樂，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有極大的幫助。B、拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容1、此情此景，你選誰？( )①李明上街買東西，碰見了很久未見的朋友李雷，李雷問李明，“你好嗎”，他該說：Goodmorning. B.Howareyou?Nicetomeetyou. D.Goodafternoon.( )②當(dāng)李雷知道明天是李明的生日時，他該說：Nicetomeetyou! B.HappyTeachers’day!C.HappyBirthdaytoyou! D.HappyNewYear!( )③接著，李雷想知道李明多少歲，應(yīng)該怎樣問：A.Howareyou? B.Howoldareyou?Howmanygifts? D.What’syourname?( )④談了一會兒，他們互相告別，應(yīng)該怎么說？Great! B.Guess. C.Goodbye. D.Thankyou.2.時間要求：8～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生家長自我評價生生互評家長評價此項作業(yè)運用學(xué)生互評的方式，學(xué)生在相互檢查中會更認(rèn)真，更嚴(yán)格，以此促進每位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中更細(xì)致，同時也能很好的發(fā)現(xiàn)自身的不足，自我提高，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖綜合與整理，達到在合適的情境中靈活運用的目的。C挑戰(zhàn)性作業(yè)（選做）1.作業(yè)內(nèi)容英語知識將禮物送給他（她），向他（她）表示生日祝福。HappybirthdayInvestigator（調(diào)查員） NameWhenisyourbirthday?Howoldareyou?Favoritething2.時間要求:10～15分鐘3.評價設(shè)計評價主體評價方式學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價采用組內(nèi)評價的方式，小組合作后，小組內(nèi)成員互相評價。鑒于此項作業(yè)較難，綜合性強。對于挑戰(zhàn)本部分作業(yè)的同學(xué)，教師可參與部分指導(dǎo)與評價。對于學(xué)生完成作業(yè)過程中的努力予以肯定和鼓勵，促進學(xué)生們的探究能力及口語交際能力的發(fā)展。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖思維和口語表達能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

聽力部分一、聽錄音并連線。他們分別幾歲了？每小題聽一遍。（10分）二、聽錄音，給下列圖片標(biāo)序號。每小題聽兩遍。（10分） 三、聽錄音，選擇相應(yīng)的選項。每小題聽兩遍。（10分）( )1.A.328 B.392 C.683( )2.A.784 B.478 C.492( )3.A.USA B.UK C.UFO( )4.A.WTO B.TWO C.VYW( )5.A.VCD B.EVD C.WVE緊緊張的聽力部分結(jié)束了，你真棒！下面讓我們開動腦筋，仔細(xì)答題，做一個“神筆高手”。筆試部分四、讀一讀，判斷下列每組字母的大小寫是（√）否（×）對應(yīng)。（8分）五、從下列每組單詞中選出不同類的一項。（15分）( )1.A.twoB.nineC.red( )2.A.blueB.tenC.one( )3.A.penB.eightC.ruler( )4.A.sevenB.fourC.duck( )5.A.riceB.breadC.there六、根據(jù)給出的數(shù)字圈出對應(yīng)的物品數(shù)量。（8分）（eight）（six）3.（nine）4.（three）七、根據(jù)圖片補全情景對話。（12分）Howoldareyou?Hello.Lily,thisismyfriend,LiuMing.Let’seatthecake.Happybirthday! 八、給下列句子選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z。（20分）( )1.Hi,Sam.Happybirthday!( )2.Howmanycakes?( )3.