安全護我成長 部編版三年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)設(shè)計

部編版三年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息課程基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治三年級上學(xué)期部編人民教育出版社第三單元《安全護我成長》單元組織形式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第7課《生命最寶貴》第一課時P46-49 我們的生命來之不易2第7課《生命最寶貴》第二課時P50-53 愛護身體珍惜生命3第8課《安全記心上》第一課時P54-57 平安出行不讓溺水悲劇發(fā)生4第8課《安全記心上》第二課時P58-61 “119”的警示安全通行證5第9課《心中的“110”》第一課時P62-63 有點警惕性6第9課《心中的“110”》第二課時P64-65 不要上當受騙二、單元分析（一）課標要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年）版》中主題6條“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護自己的身體和健5守交通法規(guī)，注意安全”。（二）教材分析1單元邏輯結(jié)構(gòu)圖1PAGEPAGE2法，提高安全意識。第三課《心中的“110”》包含防盜、防拐、防性侵教育內(nèi)時保持警惕性，初步形成人際安全意識。法治課程標準要求。和基礎(chǔ)，這將為其一生的身心健康的發(fā)展打下基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析極易出現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故，而人生安全的保證是兒童健康成長的必要條件。所以，兒童安全問題是十分必要的話題。社會上——平安出行——不讓溺水悲劇發(fā)生——“119”的警示——安全通行證健康成長。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標（一）單元學(xué)習(xí)目標生命的意識。的能力，做到愛護自己的身體和珍惜生命。形成一定的人際安全意識。（二）單元作業(yè)目標健康教育能升華到情感之中。學(xué)生的多種核心素養(yǎng)能力如探究能力、合作能力、分析和判斷的能力等。根據(jù)課程目標的不同來進行靈活選用。4.作業(yè)數(shù)量精益求減，做到符合國家“雙減”政策。四、單元整體設(shè)計思路安全問題是兒童健康成長的一個非常重要的方面,針對學(xué)生階段各種層出不窮的安全傷害事故，中年級安全教育主要集中在本單元。本單元從家庭、學(xué)校、也有所有區(qū)別，三年級的安全教育主要側(cè)重于生命高度的安全教育。從第七課《生命最寶貴》中，讓學(xué)生了解生命的來之不易，生命不能重來；中的“110”》也延伸到除了一些日常隱患危險之外，在與陌生人的交往之中，一部分危害來自于熟人，所以也要引導(dǎo)學(xué)生在生活中，防備“熟悉人”。全記心上》是重點，《心中的“110”》更是深化。五、課時作業(yè)7 生命最寶貴 第一課時作業(yè)11.作業(yè)題型基礎(chǔ)性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容小伙伴分享交流，談一談你的感想。3.時間要求10分鐘4.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆完成情況在規(guī)定時間內(nèi)，高在規(guī)定時間內(nèi)，基基本能完成調(diào)查度準確完成調(diào)查本能完成調(diào)查表表表表述準確能夠準確描述出能夠搜集描述出能描述出一種家三條以上家人的兩種家人的做法人的做法做法信息處理能夠高度準確概基本能準確概括能概括出家人對括出家人對自己出家人對自己的自己的關(guān)愛和付的關(guān)愛和付出，做關(guān)愛和付出，做出出，做出判斷和做出正確的判斷和較正確的判斷和法的表述做法的表述做法的表述5.作業(yè)目標(1）了解生命的成長不是一件容易的事，體會、理解孕育生命的艱辛，體會家人在養(yǎng)育我們的過程中所付出的愛和艱辛。（2）深刻理解我們的生命來之不易，感受生命的可貴，做到能夠?qū)⒄鋹凵?，熱愛生活落實到日常行為中?.作業(yè)設(shè)計意圖和來源的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際融合在一起，讓學(xué)生有感可發(fā)，有話可講，有情可觸。家長之間的溝通交流機會，增加親子之間的情感交流。問題的設(shè)計要考慮到符合小學(xué)生的心理認知特點和實際社會生活參與的特個個體的事情，而是彼此之間的正向交流和促進。來源：創(chuàng)編作業(yè)11.作業(yè)題型拓展性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容

7 生命最寶貴 第二課時生命“小劇場”舞臺劇，以《我的身體很重要》為主題，時間5分鐘。提示：（1）你可以以身體某個部位的口吻做一個自我介紹。（2）你也可以以身體某個部位受傷了，說一說你遇到的困難。當然，你也可以從你想到的其他方面談一談。3.時間要求10分鐘4.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆完成情況積極參與，成員之積極參與，成員之能參與到活動，任間能合作融洽，任間基本能合作，任務(wù)基本能完成務(wù)能按時完成，角務(wù)完成，角色安排色安排合理，收獲較合理，有所收獲頗豐表述準確能夠準確描述身能夠基本準確描能夠描述身體部體部位的重要性述出身體部位的位的重要性或作和作用重要性和作用用之一信息處理能夠聯(lián)系生活實基本能夠聯(lián)系生能說出如何保護際，準確說出三條活實際，基本能準自己的身體部位以上在日常生活中，如何保護自己的身體部位確說出兩條以上在日常生活中，如何保護自己的身體部位我獲得了 顆☆ 小組內(nèi)評分 顆☆ 師評 顆☆5.作業(yè)目標（1）知道生命離不開健康的身體，怎樣做才是真正的愛惜身體，珍惜生命的行為，能夠聯(lián)系日常生活實際，真正做到保護自己的身體。從而愛惜自己的生命，樹立正確的生命觀。6.作業(yè)設(shè)計意圖和來源（1）三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我表達能力和自主意識，且在其語文這也體現(xiàn)了多元時代之下課程之間的相互融合。（2）這種練習(xí)模式相對于傳統(tǒng)模式更加的開放，也可以鍛煉學(xué)生的語言表達能力、社交能力以及概括信息的能力。（3）鞏固學(xué)習(xí)成果，學(xué)生對于身體的部位和作用通過學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的力。來源：創(chuàng)編作業(yè)11.作業(yè)題型基礎(chǔ)性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容

8 安全記心上 第一課時我是安全檢察官備，成功闖關(guān)嗎？一起試試吧！第一關(guān)安全出行關(guān)在你上學(xué)的路上，紅燈亮了。此時，道路上并沒有車輛，你會 請說出你的理由。你還知道哪些道路安全知識呢？請與你的小伙伴分享第二關(guān)安全游泳關(guān)在你回家的路上，有一個小池塘。此時，你的小伙伴喊你和他一起去游泳，你會 請說出你的理由。你還知道哪些安全游泳的知識呢？請與你的小伙伴分享。第三關(guān)安全滅火關(guān)回到家中后，你突然發(fā)現(xiàn)對面樓著火了，你會 享。請與你的小伙伴分享，我們應(yīng)該怎么做才能避免呢？第四關(guān)防患未然關(guān)細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)生活中有安全隱患呢？是哪些呢？請與你的小伙伴分享，我們應(yīng)該怎么做才能避免呢？安全意識自評表關(guān)卡設(shè)置我的做法我的自評（涂上你喜歡的顏色）第一關(guān)☆☆☆☆☆第二關(guān)☆☆☆☆☆第三關(guān)☆☆☆☆☆第四關(guān)☆☆☆☆☆2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計PAGEPAGE10作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆完成情況積極主動的參與基本能積極主動能參與到活動，任到活動中，能順利的參與到活動中，務(wù)基本能完成，有完成闖關(guān)活動，自基本能完成闖關(guān)自評評準確活動，自評較準確表達分享正確并完整描述基本能正確并完能描述出自己不出自己不同情境整描述出自己不同情境下的做法，下的做法，樂于和同情境下的做法，愿意分享同伴分享自己的愿意和同伴分享發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)拓展延伸能發(fā)現(xiàn)日常生活基本能發(fā)現(xiàn)日常能發(fā)現(xiàn)安全隱患中的安全隱患，邏生活中的安全隱或能說出應(yīng)對方輯思維嚴密，并能患，邏輯思維較嚴法之一說出正確的應(yīng)對密嚴密，基本能說方法出正確的應(yīng)對方法4.作業(yè)目標（1）在日常出行中，能夠自覺遵守交通法規(guī)，認識到交通事故多是由于違規(guī)所導(dǎo)致的，及時發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患。（2）重點學(xué)習(xí)游泳安全，樹立安全意識，并養(yǎng)成相應(yīng)的正確的行為習(xí)慣，掌握防止溺水的安全知識與技能。撥打求救電話的注意事項。（4）拓展思維，了解生活中的安全隱患，學(xué)習(xí)安全知識和提高安全技能。5.作業(yè)設(shè)計意圖和來源里，更是在生活中。帶著問題，生活之中也是處處皆學(xué)問，時時皆可學(xué)。形式，將課本中的交通出行安全、防溺水安全、119的警示、安全通行證等重點和難點知識穿插于闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生愿意的想要去挑戰(zhàn)、去嘗試，以練促學(xué)，相得益彰，也有益于重難點知識的解決和突破。來源：創(chuàng)編作業(yè)11.作業(yè)題型拓展性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容

8 安全記心上 第二課時安全實踐設(shè)計師的“安全飛行棋”的設(shè)計。課后與同學(xué)們一起玩一玩。3.時間要求15分鐘4.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆完成情況準確完成安全飛基本能準確完成能完成安全飛行安全飛行棋的設(shè)計，完整度較高，內(nèi)容有關(guān)聯(lián)容要求，有新意基本符合本課內(nèi)容要求合作分享積極主動樂于和基本能正確并完能描述出自己不同伴分享自己的整描述出自己不同情境下的做法，同情境下的做法，愿意分享程度高愿意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)拓展延伸能發(fā)現(xiàn)日常生活基本能發(fā)現(xiàn)日常能發(fā)現(xiàn)安全隱患生活中的安全隱或能說出應(yīng)對方法之一說出正確的應(yīng)對方法出正確的應(yīng)對方法5.作業(yè)目標（1）了解生活中的安全隱患，學(xué)習(xí)安全知識和提高安全技能，能夠遵守社會中的基本規(guī)則，提升相應(yīng)的核心素養(yǎng)能力和意識。（2）提高學(xué)生的概括能力、合作能力和探究能力，能夠?qū)踩R應(yīng)用到社會實踐中。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散性思維能力，寓教于樂，并能起到一定的輻射作用，在于小伙伴的游戲之中滲透安全意識。6.作業(yè)設(shè)計意圖和來源讓作業(yè)練習(xí)既有意思，又有意義。題目來源：創(chuàng)編作業(yè)11.作業(yè)題型基礎(chǔ)性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容

9 心中的“110” 第一課時安全小達人安全意識高不高呢？能不能保護自己呢?現(xiàn)在一起來測一測吧！測試內(nèi)容我的選項得分詳情我的得分我知道常用的應(yīng)急電話是否1不得分火警的電話是119是否1不得分醫(yī)療急救電話是110是否得1分交通事故處理電話122是否1不得分我能正確處理人際關(guān)系是否1不得分門外有陌生人敲門，可以開門讓他進來是否1不得分有陌生人送你一杯飲料，你是否接受是否1不得分等級說明：：得分6-7分也能夠很好地保護自己，繼續(xù)加油哦！B：得分2-5分己的防范意識和分辨能力，好好保護自己哦！C ：得分0-1分己的“安全小達人”一份安全提示卡，幫助身邊的人注意安全！ 溫馨提示：（1）可以觀察生活中有哪些隱藏危險，并提出正確的應(yīng)對策略（2）如果覺得獨自完成很困難，你也可以尋求其他人的幫助（3）你可以根據(jù)提供的模板設(shè)計，也可以自主設(shè)計喜歡的樣式3.時間要求15分鐘4.評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆完成情況認真準確真實的基本能較認真完成自測表，能完成自測表，能夠真實的完成自測夠完成安全提示設(shè)計符合實際的表，能夠設(shè)計比較卡設(shè)計，能做到分安全提示卡，并能符合實際的安全享和同伴分享，有所提示卡，并能做到得同伴分享設(shè)計創(chuàng)新安全卡設(shè)計新安全卡設(shè)計較安全卡設(shè)計基本穎，符合課程內(nèi)新穎，基本符合課能完成，基本符合容，并和實際生活程內(nèi)容，并和實際課程內(nèi)容或和實關(guān)聯(lián)度高生活有一定關(guān)聯(lián)際生活有關(guān)聯(lián)實踐拓展深刻認識到生活基本能認識到生能認識到生活中中應(yīng)該怎樣做才活中應(yīng)該怎樣做應(yīng)該怎樣做才是是真正保護自己，才是真正保護自真正保護自己并付諸實踐己，并有一定實踐活動5.作業(yè)目標（1）在生活中，具有一定的警惕性，獨自在家時，知道應(yīng)該怎樣正確處理不同的情境。（2）具有一定生活安全常識，能夠正確應(yīng)對不同的危險情景，知道不同的報警電話以及作用，在遇到緊急情況時，能夠正確的求救，保護自己。（3）有一定的發(fā)散思維能力，具有合作意識和合作能力，對自己有一定的準確的定位，并能夠根據(jù)自身情況的不同，不斷地提升自我。6.作業(yè)設(shè)計意圖和來源三年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的社交能力和交際圈子，但部分安全意識不高，正確的保護自己,正確處理人際關(guān)系。自己充分發(fā)揮的空間。題目來源：創(chuàng)編9 心中的“110” 第二課時作業(yè)11.作業(yè)題型拓展性作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容

安全大輪盤情境你是否遇見過呢？請轉(zhuǎn)動輪盤，回答指針停住的情境下，你會怎么做呢?為什么？我的做法： 理由是： 3.時間要求10分鐘4.評價設(shè)計

作業(yè)評價標準評價維度評價標準同桌評教師評觀點是否正確表達是否清晰理由是否充分5.作業(yè)目標（2）在與陌生人的交往中能夠保持一定的警惕性，能做到合理的保護好自己。6.作業(yè)設(shè)計意圖和來源信陌生人，也不能把所有的陌生人都當做壞人。的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)邏輯思維的鍛煉有異曲同工之妙，能增強學(xué)科性融合能力的學(xué)習(xí)。題目來源：創(chuàng)編六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容你的安全徽章吧！第一關(guān)：我是初級“安全小警官”請你根據(jù)本單元所學(xué)的知識，做出正確的判斷！1.我不認真學(xué)習(xí)的時候，爸爸媽媽總是批評我，他們并不愛我。（ ）物。 （ ）第二關(guān)：我是中級“安全小警員”請你根據(jù)本單元所學(xué)的知識，做出正確的選擇！1.未成年人的平安健康成長，家庭安全教育不容忽視，下列做法正確的是（ ）A.用濕手接觸電器B.發(fā)現(xiàn)家里有陌生人來過的痕跡，立即撥打110C.用完燃氣不關(guān)閉閥門2.下面做法正確的是（ ）A.出門時，一定要讓父母知道自己要去哪兒B.可以獨自抄近路回家C.可以告訴陌生人自己家的基本信息第三關(guān)：我是高級“安全小警員”請和你的同伴一起唱一唱《火災(zāi)逃生安全歌》?；馂?zāi)來臨不慌張，冷靜應(yīng)急本領(lǐng)強自護自救