湖北省鄂州市-春九年級(jí)第一次月考(語文)含答案

春九年級(jí)第一次月考(語文)題號(hào)一二三四五六總分得分一、選擇題（本大題共7小題，共14.0分）下列各組詞語中，加下劃線字注音全部正確的一組是（

）A.蔭（yīn）蔽孱(chàn)水腌臜(zā)引頸受戮(lù)

B.沉湎(miǎn)饋(kuì)贈(zèng)豁(huō)免悄(qiǎo)然無聲

C.犀兕(shì)

鹓(yuān)鶵鰷(tiáo)魚形貌昳(yì)麗

D.瘠(jí)薄

庖(báo)代

陰霾(mái)鱗次櫛(zhì)比下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A.幸災(zāi)樂禍

徇私舞弊

養(yǎng)尊處優(yōu)

庸人自擾

B.張燈結(jié)釆

周道如砥

本色當(dāng)行

任勞任怨

C.未雨綢繆

無其不有

不言而喻

舞文弄墨

D.先睹為快

左右逢源

轉(zhuǎn)彎摸角

相得益彰一次填入下列畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①孔乙己一道店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的

道，"孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!"他不回答，對(duì)柜里說，"溫兩碗酒，要一碟茴香豆。"便排出九文大錢。他們又故意的高聲

道，"你一定又偷了人家的東西了!"②生命又像一顆小樹，他從地底

起許多生力，在冰雪下

，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂的

出來。A.叫嚷

聚集

欠身

破殼 B.嚷

叫

聚集

欠身

破殼

C.叫

嚷

欠身

聚集

破殼 D.嚷

叫

聚集

破殼

欠身下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（

）A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

B.武漢大學(xué)在今年櫻花盛開期間采取措施控制游客數(shù)量.

C.有學(xué)者認(rèn)為央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解.研究傳統(tǒng)文化.

D.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng).下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.英國(guó)諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特的小說《格列佛游記》，講述的是英國(guó)船醫(yī)因海難等原因流落到小人國(guó).大人國(guó).飛島以及馬（慧骃）國(guó)等地的經(jīng)歷.

B.莎士比亞，法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家.詩人.代表作有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢(mèng)》.

C.《變色龍》作者是俄國(guó)作家契訶夫，他和法國(guó)的莫泊桑，美國(guó)的歐·亨利合稱為世界三大短篇小說巨匠.

D.《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部歷史著作.它是一部國(guó)別體史書，又稱《國(guó)策》.由西漢劉向所整理編輯.將下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。②這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。③另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“聲符”。④我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。⑤用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。⑥現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。⑦一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。A.②①⑥⑤④⑦③ B.⑥④③⑦②①⑤

C.⑤④⑦③①②⑥ D.⑥④③⑦②①⑤【甲】魏武侯之居中山也，問于李克曰：“吳之所以亡者，何也？”李克對(duì)曰：“驟戰(zhàn)而驟勝?！蔽浜钤唬骸绑E戰(zhàn)而驟勝，國(guó)家之福也，其獨(dú)以亡，何故？”對(duì)曰：“驟戰(zhàn)則民罷①驟勝則主驕以驕主使罷民然而國(guó)不亡者天下少矣。驕則恣，恣則極物；罷則怨，怨則極慮。上下俱極，吳之亡猶晚。此夫差之所以自歿②于干隧③也?！保ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①罷：通“疲”，疲乏。②殞：死③干遂：地名【乙】“天時(shí)⑴不如地利，地利不如人和。三里之城⑷，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！毕铝屑酉聞澗€的字意思或用法相同的一項(xiàng)是（

）A.魏武候之居山中也

多助之至

B.吳之亡猶晚

國(guó)恒亡

C.驟戰(zhàn)而驟勝

夫環(huán)而攻之

D.其獨(dú)以亡，何故？

故曰：域民不以封疆之界二、其他（本大題共2小題，共10.0分）根據(jù)提示用作品原句填空（

）（1）《生于憂患，死于安樂》的作者認(rèn)為造成一個(gè)國(guó)家滅亡的原因是

，

。（2）寫鄒忌外貌美麗的句子是

，

。（3）曹劌認(rèn)為魯國(guó)可以憑借魯莊公能

，

，

這一點(diǎn)來和齊軍作戰(zhàn)。（4）角聲滿天秋色里，

。（5）可憐后主還祠廟，

。（6）寧為百夫長(zhǎng)，

。（7）雞聲茅店月，

。綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展“走進(jìn)小說天地，體會(huì)別樣人生活動(dòng)”，號(hào)召大家多看名著，在書中認(rèn)識(shí)性格各異的人物。(1)請(qǐng)從孔乙己、何大學(xué)問、一丈青大娘、奧楚蔑洛夫、淘金者中挑選一名人物，仿照示例寫寫你的心得。示例：楊志，一個(gè)梁山伯英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。我的心得

(2)閱讀《簡(jiǎn)·?愛》中男女主人公的一段對(duì)話，寫出簡(jiǎn)應(yīng)為什么事離開羅切斯特?！澳阕吡耍?jiǎn)？”

“我走了，先生。”“你離開我了？”“是的?！?/p>

“你不來了？你不愿來撫慰我，拯救我？——我深沉的愛，凄楚的悲苦，瘋狂的祈求，你都無動(dòng)于衷？”原因：

(3)有同學(xué)認(rèn)為小說的人物本身就是虛構(gòu)的，小說的情節(jié)也是經(jīng)過加工的，尤其是名著，里面的故事背景離我們很遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)不如當(dāng)今流行小說，讀小說的目的在于放松娛樂，所以應(yīng)該按照自己的愛好去選擇自己喜歡的小說，一些名著可不讀，你是怎么認(rèn)為的，如果你是他的朋友，你會(huì)對(duì)他說什么。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）望月有感

白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

象征著人間的聚散，詩人在戰(zhàn)亂時(shí)期兄弟離散，他所抒發(fā)的

也更見深切。請(qǐng)從修辭角度賞析本詩的頸聯(lián)。四、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）【甲】魏武侯之居中山也，問于李克曰：“吳之所以亡者，何也？”李克對(duì)曰：“驟戰(zhàn)而驟勝。”武侯曰：“驟戰(zhàn)而驟勝，國(guó)家之福也，其獨(dú)以亡，何故？”對(duì)曰：“驟戰(zhàn)則民罷①驟勝則主驕以驕主使罷民然而國(guó)不亡者天下少矣。驕則恣，恣則極物；罷則怨，怨則極慮。上下俱極，吳之亡猶晚。此夫差之所以自歿②于干隧③也?！保ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①罷：通“?！保７?。②殞：死③干遂：地名【乙】“天時(shí)⑴不如地利，地利不如人和。三里之城⑷，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！苯o下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。驟戰(zhàn)則民罷驟勝則主驕以驕主使罷民然而國(guó)不亡者天下少矣?！炯住课何浜钪又猩揭玻瑔栍诶羁嗽唬骸皡侵酝稣?，何也？”李克對(duì)曰：“驟戰(zhàn)而驟勝?！蔽浜钤唬骸绑E戰(zhàn)而驟勝，國(guó)家之福也，其獨(dú)以亡，何故？”對(duì)曰：“驟戰(zhàn)則民罷①驟勝則主驕以驕主使罷民然而國(guó)不亡者天下少矣。驕則恣，恣則極物；罷則怨，怨則極慮。上下俱極，吳之亡猶晚。此夫差之所以自歿②于干隧③也?！保ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①罷：通“疲”，疲乏。②殞：死③干遂：地名【乙】“天時(shí)⑴不如地利，地利不如人和。三里之城⑷，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！苯忉屜铝屑酉聞澗€的詞。（1）驟戰(zhàn)而驟勝

（2）恣則極物

（3）威天下不以兵革之利

（4）寡助之至，親戚畔之翻譯下列句子故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣這兩篇短文都從戰(zhàn)爭(zhēng)談到了治國(guó)的道理，甲文側(cè)重于哪一方面？乙文側(cè)重于哪一方面？你從中得到了什么啟示？五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）為什么制度關(guān)不掉一盞燈①首先分享一個(gè)故事：某企業(yè)有一個(gè)開放式的大辦公室，有200人在一起辦公。由于管理不到位，經(jīng)常發(fā)生辦公室的燈、空調(diào)徹夜未關(guān)的現(xiàn)象。最近，公司高層也知道了此事，指示行政部必須強(qiáng)化管理，盡快解決問題。②為此，行政部想了許多辦法。他們起初想到貼上一張“人走燈滅”的溫馨提示，并在早會(huì)上強(qiáng)調(diào)了此事，效果不佳；后來，行政部發(fā)出了言辭懇切的通知，要求大家務(wù)必注意，效果也不好；再后來，干脆出臺(tái)相關(guān)處罰措施，抓到“犯人”罰款100元等......總之，他們期望通過制度進(jìn)行管理，而所有這些制度實(shí)施之后開始還能起到一定作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，由于惰性使然往往不了了之，老問題還會(huì)繼續(xù)發(fā)生。看得出來，因?yàn)槊棵坎扇〈胧┲笮Ч偸遣蝗缛艘?，管理者往往?huì)在制度建設(shè)上不斷加大力度......結(jié)果是，制度加碼，管理復(fù)雜，效果不好，員工抵觸。③類似的問題也發(fā)生在酒店。酒店老板每當(dāng)看到客人離開客房之后，電視和電燈都開著，很是心痛。他也曾想過用制度解決問題，但是他明白，客人不僅不會(huì)理會(huì)他的制度，甚至還可能因?yàn)檫@些制度壞了心情，酒店有可能因小失大。后來某酒店員工開動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)兩全其美的辦法來：房間鑰匙（IC卡）既可以開門，還可以插卡取電?？腿穗x開的時(shí)候取走鑰匙，電源立即被切斷。酒店的這個(gè)聯(lián)動(dòng)方法，屬于機(jī)制的范疇，是防呆機(jī)制的一種（傻瓜都能做對(duì)）。它源于智慧，優(yōu)于制度，管理簡(jiǎn)單，效果良好。④從故事中，我們懂得一個(gè)淺顯而偉大的道理，制度固然重要，但機(jī)制比制度更重要，更可靠。所以管理者務(wù)必充分認(rèn)知機(jī)制的力量，活用各種機(jī)制，把管理做簡(jiǎn)單，改善管理效果。大到國(guó)家或社會(huì)管理，小到企業(yè)或家庭管理，都要善用機(jī)制的力量。⑤那什么是機(jī)制呢？所謂機(jī)制，就是一種牽一發(fā)動(dòng)全身的結(jié)構(gòu)化方法，它會(huì)對(duì)管理對(duì)象產(chǎn)生遠(yuǎn)大于制度的約束力。根據(jù)約束力大小，可分為硬機(jī)制、強(qiáng)機(jī)制、弱機(jī)制三種。顧名思義，硬機(jī)制產(chǎn)生硬約束，強(qiáng)機(jī)制產(chǎn)生強(qiáng)約束，弱機(jī)制產(chǎn)生弱約束。在具體管理實(shí)踐中，各種機(jī)制并不是完全等同于三者之一，而更多地介于這三者之間。下面用個(gè)例子進(jìn)行說明。⑥在一家企業(yè)，為了防止員工在裝配機(jī)器過程中漏裝螺絲（最容易犯的錯(cuò)誤），人們提出了這樣幾種機(jī)制。第一種是，在復(fù)數(shù)個(gè)螺絲盒上安裝感應(yīng)器和蜂鳴器，只要作業(yè)者未按規(guī)定順序從螺絲盒中拿取螺絲，蜂鳴器就會(huì)報(bào)警。第二種是，設(shè)計(jì)了一只有復(fù)數(shù)個(gè)手指的機(jī)械手，手指末端裝有只能吸起一顆螺絲的磁鐵。每個(gè)裝配節(jié)拍開始的時(shí)候，機(jī)械手會(huì)自動(dòng)吸起規(guī)定數(shù)目的螺絲，操作者只要把機(jī)械手上的螺絲裝完就行。第三種是，事先把每臺(tái)機(jī)器所用螺絲分別配送在不同工位上，各個(gè)工位作業(yè)者只要把配好的螺絲裝完即可。雖然以上三種機(jī)制的約束力不同，但是都能不同程度減少員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。試想，如果有人試圖以諸如“每漏裝一顆螺絲罰款100元”這樣的制度來解決問題，是十分可笑的。⑦在諸如反腐敗、減上訪、防犯罪等社會(huì)管理實(shí)踐中，機(jī)制同樣十分重要。只要我們能夠轉(zhuǎn)變觀念，走出制度迷信和制度依賴的誤區(qū)，善用機(jī)制的力量，就可以極大地提高社會(huì)管理效率，有利于建設(shè)和諧、平安社會(huì)。本文的中心論點(diǎn)是什么？第一段在全文中有什么作用？簡(jiǎn)析1—4段的論證思路.第6段采用了什么論證方法，有什么作用？據(jù)新聞報(bào)道，武漢工程科技學(xué)院經(jīng)管學(xué)院開始早晚自習(xí)制度，但學(xué)生遲到早退的現(xiàn)象較多，針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)于遲到早退的學(xué)生取締傳統(tǒng)的寫檢討書的做法，而是寫出自己的100個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還要其他同學(xué)作證是否屬實(shí)，取而代之的新穎管理方式，令不少學(xué)生大呼“校會(huì)玩”，出勤率也大大增高。“以前犯了錯(cuò)就在網(wǎng)上百度一片檢討模板，稍加修改就能交差，現(xiàn)在犯了錯(cuò)還要夸自己，還得夸滿一百條，真是太羞愧了?！痹撛旱哪硨W(xué)生說道。你覺得這種做法的好不好，請(qǐng)說明你的理由。人間好時(shí)節(jié)①小時(shí)候，沒有電視和電玩，連電影也難得有機(jī)會(huì)看，我的游戲，就是唐詩。

②母親不知道從哪里找到一本破破舊舊的《唐詩三百首》，教四歲半的我和一歲半的弟弟背誦。春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？是我生命里第一首詩。我還不識(shí)字，母親念一句，就跟著念一句，像堆積木似的，把一首詩完整地堆砌在小腦袋瓜里。就是這二十個(gè)似懂非懂的字，敲開了一扇鳥語花香的詩意之門。③那兩三年，也是母親很難得的一段家庭主婦生涯。我還清楚記得，背詩的時(shí)候，母親在廚房里揉面，捏出一個(gè)個(gè)巧致的面娃娃，有豆沙餡的小兔包；芝麻餡的小魚包，還有小鳥啦，花朵啦，各式各樣的，放進(jìn)蒸籠里去，就在我們背完一首五絕或七絕的時(shí)候，鼓膨膨的包子蒸好了。能夠準(zhǔn)確背出詩來，就能獲得一個(gè)兔包或是魚包的獎(jiǎng)賞，熱騰騰的包子捧在手里，卻還瞅著別樣的，恨不能多背幾首詩。

④吃過晚飯，父母親便牽著我和弟弟的手，出門散步。我們把白天里背熟的詩，背給父親聽，欲窮千里目，砰，我把一粒石子踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更上一層樓，追上去踢得更遠(yuǎn)，痛快地，砰！

⑤常常，遇見不相識(shí)的路人，因?yàn)閮蓚€(gè)用著嘹亮童音，如同歌吟的孩子背詩的聲音而駐足，聽完之后，看見他們眼中的驚奇和贊賞，我和弟弟仿佛穿上了最華美的衣裳。

⑥少女時(shí)期，我曾在當(dāng)時(shí)還沒拆除的國(guó)際學(xué)舍舉辦的書展中，買下自己第一本詞選，《三李詞選》，選的是李白、李后主和李清照。規(guī)定自己，每天一定要背一闋詞，這三位詩人的詞選，統(tǒng)一是感傷的情調(diào)，這使我變得多愁善感，沉溺于眼淚與自憐。

⑦有個(gè)同學(xué)整日里是開心的，如同陽光下的銀杏樹，嘩啦嘩啦，一陣風(fēng)過就閃著細(xì)碎的笑聲。她很驚訝地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首詩給我：

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；

若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。

⑧這里面的憂愁呢？追悔呢？感傷呢？為什么既不懷念遠(yuǎn)去的朋友？也不追憶逝去的情事呢？為什么沒有年華老去的無奈？為什么沒有時(shí)不我予的慨嘆？為什么這首詩讀完了，竟然對(duì)生活有了好多喜悅的情緒，讓我忍不住想要出門去，感覺一年四季的風(fēng)花雪月，感覺活著是一種幸福。

⑨從那時(shí)候我就意識(shí)到，詩詞的世界何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。

⑩我從沒有什么座右銘，遇見困擾或煩惱的時(shí)候，也不求神問卜，我習(xí)慣翻閱詩。那些詩人從不吝惜，以他們的生命故事，給我們?nèi)松膯⒌稀＂稀靶械剿F處，坐看云起時(shí)”，喧鬧歇，繁華過，往事如水流去，王維給我們的總是平淡悠遠(yuǎn)的禪意。山窮水盡之時(shí)也不是絕境，因?yàn)槟钦切孪Ｍ拈_始。⑿蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”廣為人們稱道。他一生歷盡艱辛，但詞中蘊(yùn)含的超然物外的曠達(dá)人生態(tài)度卻無不讓人心生欽羨仰慕之情。⒀“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明遠(yuǎn)離紛擾喧囂的塵世，過著一種悠然淡泊、從容自在的生活。他舍棄的是世俗的名利，收獲的卻是內(nèi)心的寧靜……

⒁這些詩詞帶給我們的，不只是多愁善感的情韻，更多時(shí)候還有心靈與智慧的啟發(fā)。我們必須有一首，或是幾首詩，要放進(jìn)人生的行囊里，以抵御生命歷程中可能遇到的坎坷甚至災(zāi)難。

⒂我常想到童年時(shí)，背著詩，踢著石子，在黑夜里暢快地奔跑場(chǎng)景。

⒃讓我們一邊念一首詩，一邊把挫折和煩惱踢開，還給自己一個(gè)鳥語花香的好時(shí)節(jié)。（作者：張曼娟，文章有刪改）文章記述了作者成長(zhǎng)過程中與詩結(jié)下的不解之緣。閱讀①—⑨段，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）

。（2）母親用蒸包獎(jiǎng)勵(lì)“我”背詩。（3）飯后散步時(shí)，“我”和弟弟背詩贏得路人的贊賞。（4）

。根據(jù)⑾—⒀段的內(nèi)容，概括作者從詩詞中收獲了哪些心靈與智慧的啟發(fā)?？v觀全文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章題目中“好時(shí)節(jié)”含義的理解。聯(lián)系你積累的古詩詞，想一想，你準(zhǔn)備把哪兩句詩“放進(jìn)人生的行囊里”？請(qǐng)你寫下來并說明理由。（文章中引用的詩詞除外）六、作文（本大題共1小題，共50.0分）閱讀下面一首詩歌，根據(jù)要求作文。還有一支春天的歌汪國(guó)真有片草地我們都走過/有朵小花我們都記得/有個(gè)小愿望我們都曾有過/有段往事我們都珍藏著/有過追求

有過失落/有過平坦有過挫折/我們有過許多許多/還有一支春天的歌其實(shí)，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。

答案和解析1.【答案】A

【解析】本題考查字音的識(shí)記能力。要求選出注音完全正確的一項(xiàng)。被考查詞的結(jié)構(gòu)形式為：三個(gè)兩字詞語+一個(gè)四字成語，答題時(shí)要仔細(xì)辨析字音，選出符合題意的一項(xiàng)。A項(xiàng)全正確；B項(xiàng)“豁免”中的“豁”讀“huò”；C項(xiàng)“犀兕”的“兕”讀“sì”；D項(xiàng)“庖代”中的“庖”讀“páo”。故選A。2.【答案】A

【解析】本題考查字形，和以往考查方式相同，要求選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。被考查詞的結(jié)構(gòu)都是四字詞語，答題時(shí)要仔細(xì)辨析字形，選出符合題意的一項(xiàng)。A項(xiàng)全部正確；B項(xiàng)“張燈結(jié)釆”中“釆”應(yīng)為“彩”；C項(xiàng)

“無其不有”中“其”應(yīng)為“奇”；D項(xiàng)“轉(zhuǎn)彎摸角”中的“摸”應(yīng)為“抹”。故選A。3.【答案】A

【解析】本題考查詞語的辨析。被考查的詞語是幾組近義詞，所以在選擇時(shí)主要分析它們的不同之處。第一和第二空是辨析“叫”和“嚷”兩個(gè)詞語，分析語境，第一空是大家對(duì)孔乙己的正常的問，所以語氣輕微，應(yīng)該選“叫”，第二空是孔乙己強(qiáng)烈地爭(zhēng)辯，所以應(yīng)該用語氣強(qiáng)烈的“嚷”；第二題第一個(gè)個(gè)空，應(yīng)該是“聚集”氣力，第二空應(yīng)該是在冰雪下“欠身”的一種狀態(tài)，第三空應(yīng)該是“破殼”而出。故選A。4.【答案】D

【解析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。本題D項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)病句。通過分析本句話可以縮寫為“學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)與素養(yǎng)”，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)不能搭配，所以該項(xiàng)有語病，故選D.5.【答案】B

【解析】本題是對(duì)作家和文學(xué)作品內(nèi)容的考查。做這類題目時(shí)，學(xué)生必須對(duì)所考查的作品內(nèi)容及作家十分了解。本題C項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)的戲劇家、詩人。所以該項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。6.【答案】C

【解析】本題考查排列句子順序的能力。把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理地表達(dá)能力和構(gòu)段能力。解答此類題目，要注意找出各句子之間的內(nèi)部聯(lián)系，還要注意句子前后的照應(yīng)。首先，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；

第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；

第三步，找出排列順序的依據(jù)，如：是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等，或者注意前后內(nèi)容上是否有照應(yīng)。本段說明性的文字主要說明圖象文字到形聲文字的變化過程，所以第一個(gè)應(yīng)該是象形文字的局限性，即⑤。故選C。7.【答案】B

【解析】本題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。A項(xiàng)前一個(gè)“之”是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，后一個(gè)“之”是代詞；B項(xiàng)兩個(gè)“亡”都是滅亡的意思；C項(xiàng)前一個(gè)“而”表示并列，后一個(gè)“而”表示順承；D項(xiàng)前一個(gè)“故”是原因的意思，后一個(gè)“故”是所以的意思。故選B。8.【答案】(1)入則無法家拂士出則無敵國(guó)外患者(2)鄒忌修八尺有余而形貌昳麗(3)小大之獄雖不能察必以情(4)塞上燕脂凝夜紫(5)日暮聊為《梁父吟》(6)勝作一書生(7)人跡板橋霜

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞的識(shí)記能力，這類題的要求非常嚴(yán)格，每句中錯(cuò)、漏、添字，該句就不給分。因此，同學(xué)們必須正確理解詩文中每一個(gè)字詞的意思，平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范書寫，落實(shí)到筆頭。要注意“拂”“昳”“察”“凝”“吟”“霜?”等字的寫法，特別注意第（1）（2）（3）是在理解的基礎(chǔ)上填寫。9.【答案】(1)孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。

韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛國(guó)情感。

奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。(2)得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚。(3)示例：文學(xué)名著作為文化領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，我們應(yīng)該遍觀群書，來豐富自己的情感，陶冶自己的情操。希望你多看看不同領(lǐng)域的小說。?

【解析】(1)本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答這類題時(shí)，我們要先分析例句的特點(diǎn)，然后再根據(jù)例句寫出要求的句子。本題例句的特點(diǎn)是：人物+身份+事跡或經(jīng)歷+“我”的感悟。我們只要根據(jù)這樣的結(jié)構(gòu)來寫即可。示例：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高；韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛國(guó)情感；奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的分析理解能力。做這類題，一定要抓住人物的語言特點(diǎn)，要根據(jù)人物的語言來分析原因。通過他們的談話，我們發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)因?yàn)榈弥_切斯特已經(jīng)結(jié)婚而離開。(3)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓考生在明白對(duì)方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上說出自己的態(tài)度，首先要對(duì)題中觀點(diǎn)表明態(tài)度，然后闡述自己的理由，做到言之有據(jù)。示例：文學(xué)名著作為文化領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，我們應(yīng)該遍觀群書，來豐富自己的情感，陶冶自己的情操。希望你多看看不同領(lǐng)域的小說。10.【答案】【小題1】月亮(月亮的圓缺)思鄉(xiāng)(骨肉相思之情)【小題2】采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨(dú)感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查對(duì)詩歌寫法的鑒賞能力。賞析詩歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。這首詞中，詞人很形象地表達(dá)了自己的愁思，特別是后兩句用了比喻的修辭手法。我們可以從修辭手法角度去分析。采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨(dú)感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。本題考查學(xué)生詩歌的鑒賞能力。賞析詩歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析詩人的思想感情。這首詩中，詩人很形象地表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情，從詩中“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”可以看出來。詩人把自己的這種感情寄托在“月亮”上，所以作者用“月亮”象征著人間的聚散.11.【答案】驟戰(zhàn)則民罷，驟勝則主驕。以驕主使罷民，然而國(guó)不亡者，天下少矣。

【解析】本題考查學(xué)生的斷句能力。文言文斷句，前提在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。本題從斷句情況來看，本句有一個(gè)長(zhǎng)停頓，其余為短停頓，故加標(biāo)點(diǎn)后的句子為：驟戰(zhàn)則民罷，驟勝則主驕。以驕主使罷民，然而國(guó)不亡者，天下少矣。12.【答案】【小題1】(1)多次屢次(2)放縱(3)形容詞用做動(dòng)詞，威攝(4)通“叛”，背叛【小題2】所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！拘☆}3】甲文側(cè)重于君主不應(yīng)過多地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而應(yīng)讓百姓休養(yǎng)生息。乙文側(cè)重于君主應(yīng)施行仁政，讓百姓歸順。啟示：只有讓老百姓安居樂業(yè)，國(guó)家才能穩(wěn)定興盛。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查的是解釋文言詞語的能力。文言實(shí)詞含義的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確。(1)多次，屢次；(2)放縱；(3)形容詞用做動(dòng)詞，威攝；(4)通“叛”，背叛。本題考查文言文翻譯。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。在本句翻譯時(shí)，一定要注意“故”“必”這幾個(gè)字詞必須解釋準(zhǔn)確，否則本道題就要失分。本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的概括分析能力和對(duì)文章主題的把握能力。這類題在回答時(shí)一定要結(jié)合原文意思，在文中找出依據(jù)，不能看大概意思。這兩篇短文都從戰(zhàn)爭(zhēng)談到了治國(guó)的道理，但甲文主要強(qiáng)調(diào)君主不應(yīng)過多地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而應(yīng)讓百姓休養(yǎng)生息。而乙文主要強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)施行仁政，讓百姓歸順。從兩篇文章我們可以得到的啟示是：只有讓老百姓安居樂業(yè)，國(guó)家才能穩(wěn)定興盛。?13.【答案】【小題1】制度固定重要，但機(jī)制比制度更重要。大到國(guó)家或社會(huì)管理，小到企業(yè)或家庭管理，都要善用機(jī)制的力量?！拘☆}2】由現(xiàn)實(shí)中的事例引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！拘☆}3】首先，作者由一家公司采取一系列措施，想杜絕辦公室經(jīng)常發(fā)生燈、空調(diào)徹夜未關(guān)的現(xiàn)象，但效果不理想的例子。接下來，舉出酒店為防止客人走后不關(guān)電視和燈而采取的有效措施，進(jìn)行對(duì)比論證。最后得出結(jié)論，制度固定重要，但機(jī)制比制度更重要?！拘☆}4】舉例論證。為了證明約束力有大小之分，但都能不同程度減少員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！拘☆}5】我認(rèn)為：大學(xué)教學(xué)管理的本職不僅僅在于傳授本領(lǐng)，更多的激勵(lì)、喚醒、鼓舞，幫助學(xué)生重拾信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)。這所大學(xué)正好做到了這一點(diǎn)。值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文中心論點(diǎn)把握的能力?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、過渡段、結(jié)尾入手，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點(diǎn)就是從文章開頭的故事概括出來的，作者通過一個(gè)具體故事給我們引出第④段的論點(diǎn)：制度固定重要，但機(jī)制比制度更重要。大到國(guó)家或社會(huì)管理，小到企業(yè)或家庭管理，都要善用機(jī)制的力量。本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子在文中作用及意義的把握能力。做這類題時(shí)，首先要看語段在文章中的位置，然后在分析其作用。本題在文中的第一段，作者通過當(dāng)前事例，給我們引出下文；同時(shí)這個(gè)事例也是中心對(duì)論點(diǎn)有力的證明，這樣的事例增強(qiáng)了議論文的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。綜合以上兩個(gè)方面的內(nèi)容就可以得出結(jié)論。本題考查學(xué)生對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的把握能力。解答這類問題時(shí)，要分析清楚作者的寫作思路，把作者的理清即可。就本文而言，作者首先由一家公司采取一系列措施，想杜絕辦公室經(jīng)常發(fā)生燈、空調(diào)徹夜未關(guān)的現(xiàn)象，但效果不理想的例子。然后舉出酒店為防止客人走后不關(guān)電視和燈而采取的有效措施，進(jìn)行對(duì)比論證。最后得出結(jié)論，制度固定重要，但機(jī)制比制度更重要。本題考查學(xué)生對(duì)議論文的論證方法的辨別以及作用的分析能力。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。通過分析我們發(fā)現(xiàn)：第6段作者給我們列舉了“一家企業(yè)，為了防止員工在裝配機(jī)器過程中漏裝螺絲（最容易犯的錯(cuò)誤），人們提出了這樣幾種機(jī)制”的例子，是為了證明約束力有大小之分，但都能不同程度減少員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。?本題考查學(xué)生對(duì)議論文文本的個(gè)性化解讀能力。這是一道探究拓展題。這類題要求學(xué)生結(jié)合自