《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)

《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《狐假虎威》是蘇教版小語(yǔ)教材第三冊(cè)中的一篇課文?！逗倩⑼肥且环N老式的寓言，寫的是一只狐貍狡猾的騙過(guò)老虎，不僅使自己逃脫了危險(xiǎn)，并且還借著老虎的威風(fēng)讓其他動(dòng)物紛紛逃竄的故事。成語(yǔ)“狐假虎威”比方依仗他人勢(shì)力來(lái)欺壓人。設(shè)計(jì)理念：以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀演結(jié)合，把文本的內(nèi)容演繹成情感豐富的角色對(duì)和情境演出，讓語(yǔ)文課堂洋溢快樂(lè)，充斥情趣。教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2.能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，復(fù)述課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。體會(huì)寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，懂得“狐假虎威”的意思。2、揭示寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。1、（出示狐貍和老虎的圖片）（出示幻燈片）這兩個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們是誰(shuí)？2、誰(shuí)能用詞語(yǔ)來(lái)形容一下狐貍和老虎？狐貍是一種怎樣的動(dòng)物？（壞、讒、狡猾、騙子……）用你懂得的詞語(yǔ)講一講老虎。（兇猛、兇惡、猛獸、百獸之王……）3、狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇成語(yǔ)《狐假虎威》（板書(shū)課題：狐假虎威）4、課題中的“狐”和“虎”分別指什么？威是什么意思？（威風(fēng)）5、《狐假虎威》這個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？學(xué)了課文我們就會(huì)懂得了。二、

誦讀課文并學(xué)習(xí)生字詞1、各自借助拼音朗誦課文，規(guī)定：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫(huà)出生字帶出的詞語(yǔ)。聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)的意思。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

(1)出示生字（出示幻燈片）

，這些生字是我們讀書(shū)的攔路虎，要想能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，就要先把它們清除。狐假虎威尋抗膽爪嚇借3、出示第一段：（出示幻燈片）

（1）在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。齊讀

（2）這一段里，狐貍是怎樣通過(guò)老虎身邊的？書(shū)上用了哪一種字？

點(diǎn)出“竄”。板書(shū)：竄

狐貍為何要“竄”呢？（由于狐貍膽怯老虎，想早一點(diǎn)溜走。）

（3）請(qǐng)你用朗誦把狐貍膽怯老虎的樣子讀出來(lái)。指名讀4、

學(xué)習(xí)2-4自然段。（1）、狐貍被老虎抓住了，它甘心成為老虎口中的美餐嗎？課件出示問(wèn)題：狐貍對(duì)老虎說(shuō)了幾次話？都說(shuō)了什么？在文中畫(huà)出來(lái)。（出示幻燈片）（2）、老虎聽(tīng)了狐貍的話有什么反應(yīng)？（3）、生讀文。5、全班交流。預(yù)設(shè)：師對(duì)于學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)狐貍的狡猾。A、狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？誰(shuí)能來(lái)演出一下？大家一起演出。B怎樣說(shuō)才是扯著嗓子說(shuō)？C、狐貍為何要扯著嗓子說(shuō)？師：大家來(lái)猜一猜，狐貍說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣會(huì)怎樣，表情又會(huì)怎樣？師：誰(shuí)來(lái)學(xué)著狐貍說(shuō)一說(shuō)？比一比，誰(shuí)演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？。（出示幻燈片）(指名讀，生練讀，師生評(píng)價(jià))6、聽(tīng)狐貍這樣一問(wèn)，老虎是什么反應(yīng)？師：它相信狐貍的話嗎？有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，7、哪兩位小朋友樂(lè)意分角色讀一下第2自然段感受一下狐貍的第一次與老虎的對(duì)話。(指名讀)(男女生分角色讀。)過(guò)渡：狐貍看老虎半信半疑，為了讓老虎完全相信，狐貍又想了個(gè)什么鬼主意？你能從文中找到答案嗎？生匯報(bào)。指名讀：想用什么樣的語(yǔ)氣讀？8、過(guò)渡：森林里的小動(dòng)物真的是見(jiàn)到狐貍就嚇跑了嗎？我們到第5自然段中去找答案吧！9、學(xué)習(xí)第5-9自然段1、聽(tīng)了狐貍的話，老虎和狐貍是怎么做的？（出示幻燈片）：請(qǐng)大家自由讀第5自然段，畫(huà)出文中描寫狐貍、老虎動(dòng)作的詞。(老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。)2、學(xué)生讀書(shū)，劃詞3、生匯報(bào)。4、指名上來(lái)演出5、小組討論：百獸真的是被狐貍嚇跑了嗎？它們究竟怕誰(shuí)？你能用自己的話把真相告訴老虎嗎？揭示狐假虎威的喻義。（（出示幻燈片）：借著他人的威勢(shì)恐嚇?biāo)?。板?shū)：借威風(fēng)總結(jié)提高1、生活中，人們就用“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)比方一種人，同學(xué)們覺(jué)得是什么樣的人呢？（出示幻燈片）師：自己沒(méi)有本領(lǐng)，卻仗著他人的勢(shì)力欺壓人的人。2、通過(guò)學(xué)習(xí)狐貍和老虎的故事，說(shuō)說(shuō)你有什么新的收獲。有的人借他人的力量恐嚇?biāo)?，其?shí)他們自己主線沒(méi)什么本領(lǐng)。