四年級上冊綜合實(shí)踐課教案

四年級上冊綜合實(shí)踐課教案一、選題背“””“的同時，能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、活動目1、認(rèn)知●懂得早餐的重要性和不吃早餐的危●了解營養(yǎng)早餐的配制方●掌握營養(yǎng)早餐的簡單制作方●2、能●搜集、整理資料的能●●●●●3、情●●●●●●1、確定活動主題階本階段任●●●●●●本階段用時：12、活動與體驗(yàn)階段（重點(diǎn)、難點(diǎn)本階段任●●小調(diào)查：問卷調(diào)查和訪問調(diào)查小探索：上網(wǎng)查詢，查閱書●●●●小創(chuàng)作：以“健康早餐”和“營養(yǎng)早餐”為主題創(chuàng)作各類宣傳作品小練筆：寫活動日記●●本階段用時：23、展示與交流（重點(diǎn)本階段任●●●●●●●●本階段用時：24、實(shí)踐操作階段（重點(diǎn)本階段任●●小演講:向家人宣傳關(guān)于早餐的科學(xué)知識小設(shè)計:設(shè)計營養(yǎng)早餐食譜●●●●小制作:學(xué)習(xí)并制作營養(yǎng)早餐小練筆:寫活動日記●●本階段用時：15、反思、總結(jié)階本階段任●●●教師撰寫活動總●●●第1階 確定活動主教師活 學(xué)生活 教學(xué)設(shè)設(shè)疑激誰是小醫(yī)生

學(xué)生紛紛猜 1.1生活中偶然發(fā)的一些事情常蘊(yùn)涵著豐“可能天太熱中暑了吧”的教育意義但兒童往往旗儀式，老師忽然發(fā)

“可能發(fā)燒生病了“可能胃痛，鬧肚子

適當(dāng)?shù)臅r候提出來以此班上的吳迪（小胖子臉色蒼白，頭冒虛汗，受”

“可能沒吃早餐餓得難生活主題。這樣的活動題，既源自于現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)場問吳迪，他不好意境，又出自于學(xué)生的興趣思地說：起晚了沒吃早餐思地說：起晚了沒吃早餐

氣都沒有了，你們知他為什么這么難受嗎誰的問題好

吃個大面包就沒事了”

性和實(shí)踐性提出一個問題比生活中很多學(xué)生來。

發(fā)現(xiàn)問題是洞察力敏銳其實(shí)，關(guān)于早餐還有許多多的學(xué)問呢！讓

調(diào)查同學(xué)們吃餐的情況早餐對我們一

激發(fā)學(xué)生提出有價值的們一起去探究“早餐的學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有什么樣的問”。你特別想研究什么作用？

的理解問題你愿做什么過的主題，根據(jù)同學(xué)們

什么是營養(yǎng)

出的問題我們概括成4餐？我們的早餐怎樣吃個活動主題需要分成4科學(xué)

個活動小組

1.3學(xué)生根據(jù)自己

有教育意義教師只有尊具體介紹

興趣和能力，自主選擇活動學(xué)生的興趣和選擇才能小組，和同組成員協(xié)商完成展學(xué)生的個性和才能調(diào)查組：負(fù)責(zé)問調(diào)查小學(xué)生吃早餐的

《活動計劃表一式兩份

2、因?qū)W生的實(shí)踐能狀

、通過教師的簡單介師提供給學(xué)生研究的途徑“眼前有目腳下又有路”，學(xué)生樹立言談中體現(xiàn)了綜合實(shí)

起行動的決心和信心

活動課程的重要特征?實(shí)程就無法進(jìn)行還體現(xiàn)了題，負(fù)責(zé)創(chuàng)作各類作品分你想加入哪個組，就和組長報名，然后各（見附件啟發(fā)引祝你們圓滿完成任務(wù)

第2階 活動與體驗(yàn)階1、各組成員按照制定的計劃，在老師指導(dǎo)下，展開實(shí)踐活動 活動步（任務(wù) 活動目 收獲（或體驗(yàn)別 1、設(shè)計、分發(fā)

1、學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查件2.1）組2、統(tǒng)計調(diào)查●●每周用早餐次用早餐地卷●常用早餐品3、學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果 3完成調(diào)查報（見附件點(diǎn)3、邊采訪邊錄4整理采訪記（見附件2.3）危議 1、查閱書籍料 2、上網(wǎng)查閱 3、整理資料 1、設(shè)計手抄報興 2寫倡議書（附件3畫漫畫或宣不吃早餐原 統(tǒng)計方法 4學(xué)習(xí)完成規(guī)范是否重視早 調(diào)查報告是否注意營養(yǎng)搭 1、活動前，制定動計劃通過采訪，知道（ 2、根據(jù)活動主題設(shè)計具體的采訪問題吃早餐的重要3、與人交往、交不吃早餐的危 合作的經(jīng)驗(yàn) 4邊聽邊快速記 對小學(xué)生早餐的通過搜集整理相關(guān) 1、了解有關(guān)早餐，知道（要點(diǎn) 科學(xué)知識早餐與健康的關(guān) 2、掌握收集資料途徑（上網(wǎng)或查書）什么叫“營養(yǎng)早餐”，整理資料的方法（下學(xué)生的早餐應(yīng)該怎樣科學(xué) 或摘抄，刪減和分類） 趣組組畫詞（見附件2.5.1）2、教師指導(dǎo)策進(jìn)行必要的方法指

在本階段，出現(xiàn)了調(diào)查、采訪、統(tǒng)計分析、資料摘要等學(xué)生未曾經(jīng)歷過學(xué)生不能做的再給予必要指導(dǎo)。提供必要的資料支進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，需要大量的資料。學(xué)生由于受年齡、知識經(jīng)驗(yàn)、物質(zhì)指導(dǎo)小組有效合首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各司其職，各行其責(zé)。其次，教師要指導(dǎo)運(yùn)用多種手段，真實(shí)記錄活動情在本階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用多種手段（如寫日記、照相等）及時記指導(dǎo)做好原始資料的保存、積累工原始資料是活動過程的真實(shí)記錄，也為撰寫各種報告提供了重要依據(jù)。藏原始資料。拓寬思維，將活動引向深剛開始，學(xué)生興趣濃厚，隨著活動的深入，遇到困難的增多，學(xué)生會出3階段展示與交流階教師活 學(xué)生活 教學(xué)設(shè)展示與交導(dǎo)語

順序?yàn)?/p>

程序（各組相同

宣傳組：倡議書、

路歷程。前者以學(xué)習(xí)成展小組代表展示學(xué)成果

交流最主要的形交

各小組全體成員是對話。在傾訴與傾聽準(zhǔn)備解答疑問，交流感受充分地交流感受，把交評

回應(yīng)評價

引向共同反思、共同成長小記者、小研究員各一名評價與延

當(dāng)選者領(lǐng)取獎狀

評價的意義不在領(lǐng)自同學(xué)們，善于總

完成自評表記下作業(yè)

作知識。2.3.2設(shè)計一周的營養(yǎng)早餐食譜（見附件3.2）2.3.3學(xué)習(xí)并制作至少格式見附件3.3）

4階段實(shí)踐操1、小演2、小設(shè)做法：設(shè)計一周的營養(yǎng)早餐食譜目的：對于“營養(yǎng)早餐”，不僅知道“什么是、為什么”，更懂得“怎么配”3、小制目的：初步掌握勞動技能，體驗(yàn)家長辛勞5階段反思總結(jié)1、學(xué)生整理、上交活動資料2、教師收集、整理活動資料3、教師撰寫活動總結(jié)。和學(xué)生共同成七年前，剛參加工作時，曾讀到留美教育博士黃痊愈所寫的《素質(zhì)教育什么時候，我們的學(xué)生也能這一1、學(xué)習(xí)中豐富知在活動方案動筆前，我用了近三天時間，瀏覽網(wǎng)站、學(xué)習(xí)理論、翻閱案“干什么、變得越來越清晰、具體。學(xué)習(xí)的過程并不枯燥，而是快樂的，因?yàn)楹孟褡哌M(jìn)新的天地間，這里清新而又美好。2、活動中提高能搞調(diào)查、去采訪、理資料，這些學(xué)習(xí)活動學(xué)生未曾接觸過，我分組進(jìn)行3、反思中積累經(jīng)在確定調(diào)查內(nèi)容、采訪問題時，我不由自主地為他們想得過多。雖然學(xué)導(dǎo)和“”的關(guān)系，是我以后工作中要注意的地方。難題。四年級上冊綜合實(shí)踐課教

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣2動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。課時安排：2課時教學(xué)過程一 導(dǎo)入新1 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞2 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝 （一、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣（二、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程 3 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三（三、自主設(shè)計剪紙圖1 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙2 設(shè)計創(chuàng)造（五、展示作品，自評、互（六、我的收我學(xué)會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的1 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美情操2 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力 教學(xué)重、難點(diǎn)了解特點(diǎn)、動手操作課時安排：1課時教學(xué)過程（一、什么是臉1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類2、臉譜在戲曲表演中的作用（二、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律1、小組進(jìn)行討論2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格黑色代表（）的性格。白色代表（）的性格。金色、銀色代表（。（三、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜（四、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格 三、活動延伸2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣2動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。課時安排：2課時教學(xué)過程一 導(dǎo)入新1 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞2 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝 （一、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣（二、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程1 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的些特點(diǎn) 3 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三（三、自主設(shè)計剪紙圖1 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙2 設(shè)計創(chuàng)造（五、展示作品，自評、互（六、我的收我學(xué)會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的1 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美情操2 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力 教學(xué)重、難點(diǎn)了解特點(diǎn)、動手操作課時安排：1課時教學(xué)過程（一、什么是臉1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類2、臉譜在戲曲表演中的作用（二、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律1、小組進(jìn)行討論2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格黑色代表（）的性格。白色代表（）的性格。金色、銀色代表（。（三、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜（四、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格 三、活動延伸2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺?、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響1、人類的哪些行為回使森林受到破壞2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象3、我能為保護(hù)森林做些什么呢在今天的活動中，我有（）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示，畫在七、活動延1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報吧2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧案例3生活中的廣1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析欣賞、評價廣告的能力2了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)的語言組織能力和創(chuàng)新精神教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和二、交1嗎？學(xué)生回憶2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽4、代表匯報討論結(jié)1導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。四、匯報交特適合宣傳的內(nèi)容舉2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。征集廣告詞為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩7、小小廣告設(shè)計活動目的1、了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程一 導(dǎo)1、觀察背景資料中五幅廣告 1 互相說說知道的廣告類型2類型嗎？舉例說明4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果三 設(shè)計廣1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。2、學(xué)生動手設(shè)3、小組交流，互相評價 四年級上冊綜合實(shí)踐課教[[教學(xué)內(nèi)容數(shù)圖形中的學(xué)問（第36-37頁體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維[教學(xué)重、難點(diǎn)體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維[教學(xué)過程綜合實(shí)踐：數(shù)圖形中的學(xué)預(yù)習(xí)要1.檢查反2.數(shù)一數(shù)圖形的規(guī)律說一說自己的方一、小貓圖案中有幾個三角形讓學(xué)生自己去數(shù)，并說說是按什么樣的順序數(shù)的二、數(shù)人像圖中的正方讓學(xué)生嘗試自己數(shù)，再小組交流，數(shù)的方法?？梢韵葦?shù)出小正方形有5個，中正方形有5個，大正方形有1個，共11個。做試一試：數(shù)長方形，如果不算正方形，共有16個長方形三、練一練3題：由一個小平行四邊形組成的就是中間1個；由兩個小平行四邊形組成的有4個；由3個小平行四邊形組成的有2個；由4個小平行四邊形組成的有4個；由6個小平行四邊形組成的有4個；由9個小平行四邊形組成的1個；共有16個4題：這是一道思考題，引導(dǎo)學(xué)生從有序的數(shù)，到找出規(guī)律四、數(shù)學(xué)游戲個圓盤移動31次。教學(xué)后記：小貓圖對于學(xué)生來說還比較容易但是人像圖對于學(xué)生來說就比較級下冊36培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖形特征，有序思考等良好習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。四年級數(shù)學(xué)上冊綜合實(shí)踐課教教學(xué)目標(biāo)一、歌曲導(dǎo)（想[]生：北京歡迎生：2008北京奧運(yùn)會期間我經(jīng)常聽到。1、奧運(yùn)金牌師：那有沒有哪位同學(xué)愿意告訴大家，你還知道哪些關(guān)于2008年北京奧運(yùn)劉翔由于受傷放棄了110米欄的比賽。我們國家在這次奧運(yùn)會上包攬了跳水的全部金牌師：大家知道的還真不少。老師也知道很多關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會的事，生：想（掛圖：2008年北京奧運(yùn)金牌榜師：大家仔細(xì)觀察一下，看看是否能找到老師要告訴你們的信息。（觀察有沒有誰來說說，老師要告訴你們什么？俄羅斯金牌總數(shù)排第三位2、射擊奇奪生：（學(xué)生觀察，貼好小帖片生：在不同的位置觀察物體時，所看到的景象是不一樣的。真聰明為了獎勵你們老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ匆粓瞿凶?0米步槍3×40射擊比賽。3是指以臥姿、立姿和跪姿三種姿勢進(jìn)行射擊，40是指每種姿勢射40發(fā)子彈。有人知道記錄射擊成績的單位是什么嗎？生：環(huán)。（不一定答的出來（出示靶圖7槍后，邱健比蘇霍魯科夫少1比埃蒙斯少3環(huán)排名第三。（掛出數(shù)據(jù)大家先不要動筆，從這些數(shù)據(jù)中估計一下，誰可能是最后的冠軍嗎（學(xué)生估算生：從解說員那我知道邱健比蘇霍魯科夫少0.1環(huán),比埃蒙斯少4.3環(huán)，由于比蘇霍魯科夫多了5.6環(huán)，比埃蒙斯多了0.2環(huán)，因此邱健是冠軍